德育年度核查個(gè)人總結(jié)怎樣經(jīng)過班主任做好德育工作，自然遠(yuǎn)遠(yuǎn)不只以上三個(gè)方面，其方法自然也是多種多樣的，但我以為若是能在班級(jí)工作中培育出優(yōu)秀的道德人品。親愛的讀者，邊肖為你準(zhǔn)備了一些道德教育年度評(píng)估的個(gè)人總結(jié)。請接受他們！德育年度核查個(gè)人總結(jié)1班主任的工作是一項(xiàng)特別一般甚至繁瑣的工作，但正是在這類一般而繁瑣的狀況下，它包括了這項(xiàng)工作的重要意義。我把全部的精力和愛都傾注在工作上。學(xué)期結(jié)束時(shí)，我認(rèn)真復(fù)習(xí)了一下，我們班在班級(jí)風(fēng)格和學(xué)生道德方面都有了很大的進(jìn)步。我在班級(jí)建設(shè)方面的詳盡做法總結(jié)以下：第一，創(chuàng)立友善踴躍的班級(jí)氛圍。一個(gè)班級(jí)的班級(jí)風(fēng)格直接影響到班級(jí)工作的各個(gè)方面和學(xué)生性格的形成。我知道班級(jí)風(fēng)格的重要性，因此從這學(xué)期開始，我就教課生熱愛學(xué)校，熱愛班級(jí)。我用一根筷子簡單斷，一根筷子難斷的簡單原理，培育孩子的集體凝聚力。在平常的工作生活中，我素來著重培育學(xué)生的集體榮譽(yù)感，成立小組，使用集體獎(jiǎng)勵(lì)。在這樣的長久氛圍中，學(xué)生們有著特別強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感，班級(jí)的整體氛圍踴躍向上，充滿活力。小學(xué)階段是培育學(xué)生優(yōu)秀行為習(xí)慣最重要的階段，收獲一個(gè)優(yōu)秀的行為習(xí)慣真的能夠讓他們得益終生。在我正常的工作生活中，我特別重視學(xué)生的道德質(zhì)量教育。要求孩子成立嚴(yán)格的集體觀點(diǎn)和時(shí)間觀點(diǎn)，遵守學(xué)校紀(jì)律。高一的孩子還小，只知道實(shí)情。若是他們不經(jīng)過屢次訓(xùn)練，他們可能做不到。因此從開學(xué)開始，我就給他們?nèi)缙诮逃瑢?duì)怎樣上課，怎樣回答下列問題，怎樣尊敬老師，怎樣團(tuán)結(jié)學(xué)生等等都有明確的要求。爾后，我進(jìn)行了屢次的訓(xùn)練，夸耀了做的好的同學(xué)，讓他給大家看看。有的同學(xué)做錯(cuò)了，讓他們做一兩次。不要費(fèi)心，重復(fù)，直到你做好，不要因?yàn)槟惴噶艘淮五e(cuò)誤而責(zé)怪，真摯地激勵(lì)他們成立信心，用自己的行為為他們成立楷模。就我們班的學(xué)生而言，我以為他們在思想道德和行為習(xí)慣上是優(yōu)秀的。第三，耐心教育，用小技巧教育孩子。愛聽夸耀是孩子的心理特色。若是夸耀運(yùn)用適合，學(xué)生的踴躍要素會(huì)產(chǎn)生原子裂變同樣的連鎖反應(yīng)。比方上課的時(shí)候，大部分同學(xué)都很吵，沒有做好上課的準(zhǔn)備。若是抽象地責(zé)怪，收效不大。若是他們點(diǎn)名責(zé)怪，他人經(jīng)常會(huì)坐視不救；若是一個(gè)坐的好，不說話，書都準(zhǔn)備好的同學(xué)被夸耀了，其余同學(xué)也會(huì)跟風(fēng)，有條不紊。每個(gè)人都有自尊，夸耀有責(zé)怪的作用，不傷學(xué)生自尊。我經(jīng)?？湟粋€(gè)學(xué)生的道德質(zhì)量、思想和行為中的踴躍因素來影響和戰(zhàn)勝落后學(xué)生中的悲觀要素，責(zé)怪和夸耀相結(jié)合。這樣有助于學(xué)生相互學(xué)習(xí)，揚(yáng)長避短。別的，要注意不要急于責(zé)怪。比方我們班的小印章丟了，我也不急著去找是誰拿的。而是用講小故事的方法告訴大家，犯錯(cuò)的孩子是個(gè)好孩子，保護(hù)學(xué)生的自尊心，給孩子改正自己的時(shí)機(jī)，讓他意識(shí)到拿他人的東西是一種很不好的行為。進(jìn)而自發(fā)回歸。孩子是一朵還沒開的花，心理不健全，因此很多孩子都有小偷小摸。我們不能夠因?yàn)檫@個(gè)就把孩子定性為“壞孩子”。只要教育實(shí)時(shí)，心理清楚，仍是健康優(yōu)秀的孩子。班干部不單要用，還要教育培訓(xùn)。第一，要大力夸耀干部的長處，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部成立聲威；第二，在激勵(lì)干部勇敢工作、指出工作方法的同時(shí)，要嚴(yán)格要求干部在知識(shí)和能力上有更大的進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，努力在各方面為全班起到楷模作用，即“點(diǎn)帶點(diǎn)”；第三，培育干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠經(jīng)過干部這個(gè)小集體成立正確健全的輿論，形成集體組織、紀(jì)律和進(jìn)步精神，即“以面帶面”。第四，激勵(lì)他們勇敢工作，嚴(yán)格要求，教授工作方法。自然，選出來的干部畢竟不是十全十美的，不要過分苛刻斥責(zé)，特別是工作中出現(xiàn)錯(cuò)誤的時(shí)候，我會(huì)耐心的教他們辦理班務(wù)的詳盡方法。別的，各地干部要管，各級(jí)負(fù)責(zé)。第五，成立友善的師生關(guān)系。誰愛孩子，誰就愛他，有了愛，孩子才能受教育。班主任要擅長湊近孩子，關(guān)懷珍愛學(xué)生，與孩子進(jìn)行親密的思想交流，讓孩子真切感覺到老師對(duì)他的親密和珍愛。這是班主任順利展開各項(xiàng)工作的基礎(chǔ)。俗語說：‘不懂就不能夠懂。教育需要對(duì)孩子的愛和激情。教師應(yīng)該從同樣和尊敬的立場出發(fā)，尊敬學(xué)生的人品，同樣對(duì)待全部學(xué)生，努力與他們成立友善相信的關(guān)系，用愛心打開孩子的心靈，讓他們傾吐自己的委屈和奧秘，減少他們的心理負(fù)擔(dān)。我以為成立友善師生關(guān)系的基礎(chǔ)是以人為本。第一，認(rèn)可學(xué)生是有生命、有思想、有感情、有追求、有自尊的活生生的人。學(xué)生需要學(xué)習(xí)、休息和快樂、教育以及他人的理解和尊敬