第14頁共14頁2023年?初中教師年?度考核表個?人總結(jié)光?陰荏苒，白?駒過隙，轉(zhuǎn)?瞬間，__?年已經(jīng)過去?。逝去的_?_年也是我?在教學領(lǐng)域?履行中學三?級教師職責?，勉力耕耘?、不斷進取?的一年，現(xiàn)?將一年的工?作總結(jié)如下?：一、加?強師德修養(yǎng)?，提高道德?素質(zhì)過去?的一年中，?我一直擔任?初中語文、?政治教學。?在實踐過程?中，我認真?加強師德修?養(yǎng)，提高道?德素質(zhì)。我?認真學習《?義務教育法?》、《教師?法》、《中?小學教師職?業(yè)道德規(guī)范?》等教育法?律法規(guī)；嚴?格按照有事?業(yè)心、有責?任心、有上?進心、愛校?、愛崗、愛?生、團結(jié)協(xié)?作、樂于奉?獻、勇于探?索、積極進?取的要求去?規(guī)范自己的?行為。對待?學生做到：?民主平等，?公正合理，?嚴格要求，?耐心教導；?對待同事做?到：團結(jié)協(xié)?作、互相尊?重、友好相?處；對待家?長做到：主?動協(xié)調(diào)，積?極溝通；對?待自己做到?：嚴于律已?、以身作則?、為人師表?。二、加?強教學理論?學習，練好?扎實的教學?基本功在?教育教學方?面，我努力?加強教育理?論學習，提?高教學水平?。要提高教?學質(zhì)量，關(guān)?鍵是上好課?。為了上好?課，我做了?下面的工作?：1、課?前準備：備?好課。認真?學習貫徹教?學大綱，鉆?研教材。了?解教材的基?本思想、基?本概念、結(jié)?構(gòu)、重點與?難點，掌握?知識的邏輯?。了解學生?原有的知識?技能的質(zhì)量?，他們的興?趣、需要、?方法、習慣?，學習新知?識可能會有?哪些困難，?采取相應的?措施?？紤]?教法，解決?如何把已掌?握的教材傳?授給學生，?包括如何_?__教學、?如何安排每?節(jié)課的活動?。2、課?堂上的情況?。___好?課堂教學，?___全體?學生，注意?信息反饋，?調(diào)動學生的?注意力，使?其保持相對?穩(wěn)定性。同?時，激發(fā)學?生的情感，?使他們產(chǎn)生?愉悅的心境?，創(chuàng)造良好?的課堂氣氛?，課堂語言?簡潔明了，?課堂提問面?向全體學生?，注意引發(fā)?學生學習的?興趣，課堂?上講練結(jié)合?，布置好課?外作業(yè)，減?輕學生的負?擔。3、?要提高教學?質(zhì)量，還要?做好課后輔?導工作。初?中的學生愛?動、好玩，?缺乏自控能?力，有的不?能按時完成?作業(yè)，有的?抄襲作業(yè)，?針對這種問?題，就要抓?好學生的思?想教育，并?使這一工作?貫徹到對學?生的學習指?導中去，還?要做好對學?生學習的輔?導和幫助工?作，尤其在?后進生的轉(zhuǎn)?化上，對后?進生努力做?到從友善開?始，比如，?握握他的手?，幫助整理?衣服。從贊?美著手，所?有的人都渴?望得到別人?的理解和尊?重，所以，?和差生交談?時，對他的?處境、想法?表示深刻的?理解和尊重?。為了不?斷提高自己?的教學水平?，我都努力?去聽其他老?師的課，以?向他們學習?好的教育理?論、方法，?彌補自己在?教學過程中?的不足之處?。上課時務?求每一課都?上得生動、?活潑、高效?，力爭通俗?易懂，深入?淺出，耐心?對待每一個?學生提出的?問題。我真?正做到了每?一位學生都?喜歡我上的?每一節(jié)課。?幾年下來，?我任教的班?級，學生成?績明顯上升?，每次考試?成績均居全?校同學科前?列，得到了?師生的好評?。三、加?強素質(zhì)教育?理論學習，?提高教育教?學水平_?_年__月?，我承擔初?一___個?班語文教學?。初涉語文?學科，這既?是機遇，又?是挑戰(zhàn)，尤?其是學生剛?剛進入初中?，需要完成?的是從是什?么到___?的轉(zhuǎn)變。我?積極投入到?素質(zhì)教育的?探索中，學?習、貫徹教?學大綱，加?快教育、教?學方法的研?究，更新教?育觀念，掌?握教學改革?的方式方法?，提高了駕?馭課程的能?力。在教學?中，我大膽?探索適合于?學生發(fā)展的?教學方法。?首先加強?對學生學法?的指導，引?導學生學會?學習。提高?學生自學能?力；給學生?提供合作學?習的氛圍，?在學生自學?的基礎上，?組成___?人的學習小?組，使學生?在合作學習?的氛圍中，?提高發(fā)現(xiàn)錯?誤和糾正錯?誤的能力；?為學生提供?機會，培養(yǎng)?他們的創(chuàng)新?能力。其?次加強教法?研究，提高?教學質(zhì)量。?如何在教學?中培養(yǎng)學生?創(chuàng)新能力，?是素質(zhì)教育?成敗的關(guān)鍵?。為此，我?在教學中著?重采取了問?題--討論?式教學法，?通過以下幾?個環(huán)節(jié)進行?操作：指導?讀書方法，?培養(yǎng)問題意?識；創(chuàng)設探?究環(huán)境，全?員質(zhì)凝研討?；補充遺缺?遺漏，歸納?知識要點。?由于我在實?施語文素質(zhì)?教育的積極?嘗試，主動?采用創(chuàng)設問?題情景引發(fā)?學生討論、?思維的方法?，訓練學生?能力，所教?班級的學生?成績得到了?充分的肯定?和體現(xiàn)，近?幾年參加學?校___的?語文教師公?開課、教學?基本功競賽?都名列前列?。歷年統(tǒng)考?成績均居全?校前列，其?中__年居?五校聯(lián)考同?等班級第一?名。__年?所教學生段?成績又獲大?豐收。四?、加強教育?教學研究，?提高教育科?研能力實施?語文素質(zhì)教?育，為教育?改革指明了?方向在教?育教學過程?中，我發(fā)現(xiàn)?了一些新問?題，運用素?質(zhì)教育的觀?點、方法分?析這些問題?，通過教學?總結(jié)提出了?自己的觀點?和看法，并?從理論的角?度加以升華?。我的教學?過程，多注?重發(fā)現(xiàn)新問?題，解決新?問題，以素?質(zhì)教育為出?發(fā)點，提出?的觀點、建?議也較為符?合客觀實際?，具有一定?的實用價值?。總之，?作為一名教?師，教學是?我的基本工?作，而教與?學是一個良?性互動的過?程，在教中?學，在學中?教，才能實?現(xiàn)自己在業(yè)?務上的進步?與飛躍。走?進___世?紀，實施素?質(zhì)教育對教?師的素質(zhì)要?求更高，在?今后的教育?教學中，我?將嚴格要求?自己，努力?工作，發(fā)揚?優(yōu)點，開拓?前進，為美?好的明天奉?獻自己的力?量。我深?知，自己目?前的水平距?離我夢想的?目標還遠，?前面的路還?很長?！奥?漫漫其修遠?兮，吾將上?下而求索”?！__初?中教師年度?考核表個人?總結(jié)（二）?時光荏苒?，白駒過隙?，轉(zhuǎn)眼間一?學年又結(jié)束?了，本學年?我擔任初三?語文教學工?作，在學校?領(lǐng)導的正確?領(lǐng)導下，在?師生的共同?努力下，順?利地完成了?本學年的語?文教學任務?，實現(xiàn)了學?年初制定的?教學目標。?為了更好地?完成今后的?教學任務，?使教學工作?做到有的放?矢，對本學?年的語文教?學工作特做?總結(jié)。一?、激發(fā)學生?學習興趣，?提高學生語?文素養(yǎng)語?文是一門充?滿思想、充?滿人文精神?、充滿智慧?的學科。在?新課改的大?背景中，學?生的自主學?習，培養(yǎng)學?生的創(chuàng)新能?力，已成為?教師___?的熱點，討?論、交流、?探究等學習?方式已成為?課堂的主流?。我在語文?課堂教學中?，力求做到?讓學生變得?鮮活，讓學?生學得興致?盎然，使學?生在語文學?習中享受學?習的樂趣，?從而發(fā)展學?生的語文素?養(yǎng)。首先?：注意新課?導入新穎，?激發(fā)學習興?趣“興趣?是最好的老?師”。在教?學中，我十?分注重培養(yǎng)?和激發(fā)學生?的學習興趣?。譬如，在?導入新課，?讓學生一上?課就能置身?于一種輕松?和諧的環(huán)境?氛圍中，而?又不知不覺?地學語文。?我們要根據(jù)?不同的課型?，設計不同?的導入方式??？梢杂枚?媒體展示課?文的畫面讓?學生進入情?景；也可用?講述故事的?方式導入，?采用激發(fā)興?趣、設計懸?念，引發(fā)設?計，比起簡?單的講述更?能激發(fā)學生?的靈性，開?啟學生學習?之門。其?次：培養(yǎng)積?極探究習慣?，發(fā)展求異?思維能力?在語文教學?中，閱讀者?對語言意義?、語言情感?、語言技巧?的感悟，在?很大程度上?與學生的生?活經(jīng)歷、知?識積累、認?識能力、理?解水平有關(guān)?。為此，在?語文教學中?，構(gòu)建語義?的理解、體?會，要引導?學生仁者見?仁，智者見?智，大膽，?各抒己見。?在思考辯論?中，教師穿?針引線，巧?妙點撥，以?促進學生在?激烈的爭辯?中，在思維?的碰撞中，?得到語言的?升華和靈性?的開發(fā)。?教師應因勢?利導，讓學?生對問題充?分思考后，?學生根據(jù)已?有的經(jīng)驗，?知識的積累?等發(fā)表不同?的見解，對?有分歧的問?題進行辯論?。通過辯論?，讓學生進?一步認識了?自然，懂得?了知識無窮?的，再博學?的人也會有?所不知，體?會學習是無?止境的道理?。這樣的課?，課堂氣氛?很活躍，其?間，開放的?課堂教學給?了學生的自?主學習空間?，教師也毫?不吝惜地讓?學生去思考?，爭辯，真?正讓學生在?學習中體驗?到了自我價?值。這一環(huán)?節(jié)的設計，?充分讓學生?表述自己對?課文的理解?和感悟，使?學生理解和?表達，輸入?和輸出相輔?相成，真正?為學生的學?習提供了廣?闊的舞臺。?二、重視?朗讀品評感?悟，讓課堂?教學“活”?起來語文?課本中的每?一篇課文都?是文質(zhì)兼美?的佳作，其?語境描述的?美妙，語言?運用的精妙?，思想表達?的深邃，見?解闡述的獨?到，都是引?導學生感悟?的重要內(nèi)容?。而由于課?堂教學時間?的有限，?課文中的精?彩之處沒有?可能引導學?生一一感悟?。為了使這?些精彩給學?生留下整體?印象，我們?可以在閱讀?中抓重點，?引導學生對?語言文字反?復誦讀，以?悟出語言豐?富的形象內(nèi)?涵，意義內(nèi)?涵，情感內(nèi)?涵。同時，?讓學生在感?悟的基礎上?，引導學生?居高臨下地?對課文進行?品評，在品?評中深化理?解，升華認?識，填補空?白。三、?注重課內(nèi)外?結(jié)合，拓展?語文教學領(lǐng)?域美國的?一位教育家?指出：“課?堂的外延與?課外的外延?相等。以課?堂學習為核?心，能動地?向?qū)W生的學?校生活、家?庭生活、社?會生活等各?個生活領(lǐng)域?自然延伸和?拓展，使課?堂訓練與課?外行為訓練?形成有序、?有趣、有力?、有效的結(jié)?合，取得語?文教學的整?體效益?！?在課程改革?實踐中，我?們已把語文?教學的觸角?伸向了廣闊?的天地。讓?學生閱讀《?水滸傳》等?課外書；通?過這些收集?與閱讀，為?深入理解課?文內(nèi)容奠定?了基礎。?此外，注意?學科間的整?合。讓學生?從不同角度?，采用不同?的途徑獲得?知識，培養(yǎng)?能力。本學?年我雖然盡?了自己的責?任和能力去?完成了教學?工作任務，?也取得了一?定的成績，?但也有許多?需要改進的?地方，今后?我將繼續(xù)加?倍地努力工?作，為全面?提高學生的?語文素質(zhì)而?努力拼搏！?在今后教學?中要不斷地?學習，為自?己充電來加?強自己的業(yè)?務水平，提?高自己能力?，不斷豐富?自己，以便?今后能更好?的做好自己?的本職工作?，成為一名?優(yōu)秀教師。?認真學習?實踐學校的?教育教學理?念，本著以?學生為中心?，一切為了?學生，為了?學生的一切?，為了一切?的學生，加?強個人的職?業(yè)道德修養(yǎng)?，把關(guān)愛學?生作為立業(yè)?之本，本著?對一切學生?負責的態(tài)度?，調(diào)動學生?學習積極性?，教給學生?，讓學生學?會學習，學?會做人。?深入鉆研，?認真?zhèn)湔n認?真學習語文?課程標準，?深入領(lǐng)會課?程標準的基?本精神，深?入鉆研教材?，吃透教材?，明確教學?目標，重點?難點，認真?備好每一節(jié)?課，能夠駕?馭教材。初?三下半學年?就要進入綜?合復習階段?，所以要認?真鉆研每一?冊教材，結(jié)?合考試考點?對每冊教材?都要進行系?統(tǒng)的分析，?對知識點做?好分類、歸?納和總結(jié)，?不上無準備?的課，帶領(lǐng)?學生扎實系?統(tǒng)的做好復?習。認真研?究近五年來?中考題型，?針對每一個?考點進行分?析，結(jié)合學?生的實際情?況，制定復?習計劃。?講究方法，?提高效率，?采用靈活有?效的教學方?法。初三后?階段學生往?往會出現(xiàn)浮?躁心理，所?以調(diào)動學生?的學習積極?性尤為重要?，因此在課?堂上采用朗?讀、講練結(jié)?合、小組比?賽等多種形?式開展教學?，調(diào)動學生?的學習積極?性。設法令?學生投入，?不讓其分心?，力爭使上?課內(nèi)容豐富?，現(xiàn)實。教?態(tài)自然，講?課生動，難?易適中照顧?全部，每天?都要有充足?的精神，讓?學生感受到?一種自然氣?氛。當面對?學生在課堂?上無心向?qū)W?，懶懶散散?，或旁若無?人的說笑，?或毫無顧忌?的睡覺等違?紀行為時，?要以平和的?心態(tài)調(diào)控課?堂教學，盡?量不使課堂?受到?jīng)_擊，?最大限度地?提高授課質(zhì)?量。研究?學情，有的?放矢，教學?就是教與學?，兩者是相?互聯(lián)系，不?可分割的，?有教者就必?然有學者。?學生是被教?的主體。因?此，了解和?分析學生情?況，有針對?地教對教學?成功與否至?關(guān)重要。針?對學生普遍?存在的學習?習慣不良、?學習意志力?薄弱、學習?基礎較低、?家長因忽視?對孩子的教?育或過分溺?愛等給孩子?造成的各種?不健康的心?理障礙、學?生的不斷劣?化等諸多棘?手問題，學?年初就準備?制定了具體?的計劃和目?標。對這部?分同學進行?有計劃的輔?導。對這部?分人要進行?課余時間個?別輔導。我?堅信只要堅?持輔導，這?些同學基礎?重新建立起?來，以后授?課的效果就?會更好。同?時對部分優(yōu)?生進行能力?強化訓練，?爭取提高優(yōu)?生數(shù)量。?作文積累，?增加作文的?訓練量。每?星期一次作?文。教師全?批全改，并?保證在一周?內(nèi)反饋給學?生，以幫助?學生形成樂?寫的習慣。?初一開始到?初三堅持每?天寫日記，?每周寫美文?點評，每學?年自編自寫?兩到三本書?。強化文?言文閱讀理?解，學習文?言實詞，要?注意區(qū)別詞?的古今意義?，要積累實?詞的一詞多?義，要會識?別通假字，?要會概括文?章的中心意?思，而且應?該深入理解?文言文的內(nèi)?容、思想，?學會對比分?析，且動手?翻譯。為加?強文言文的?學習，實行?每課一考、?人人過關(guān)、?不斷復習、?不定期檢測?的方法，培?養(yǎng)學生的文?言文閱讀能?力。四、?提高學生應?試能力是關(guān)?鍵語文素?養(yǎng)的提高是?一個長期的?過程。然而?時間不等人?，如何進行?有針對性的?備考，是提?高學生成績?的關(guān)鍵。但?單純的題海?戰(zhàn)術(shù)又會陷?入惡性循環(huán)?。因此，應?針對中考具?體情況，設?計多種訓練?，提高學生?應試能力。?每星期的?課外閱讀訓?練。讓學生?觀其文而行?其道，在欣?賞美文中提?高解題技巧?。教師的講?解是應有針?對性，并總?結(jié)歷年中考?課外閱讀的?考點規(guī)律，?使學生心中?有數(shù)。讓?學生盡早接?觸中考題型?。如果再等?到總復習讓?學生訓練綜?合試卷和模?擬考題已為?時過晚。因?此，從初三?年的上學年?就開始發(fā)放?往年各省市?的中考試卷?讓學生訓練?。以免學生?怯場，便于?學生的應試?。注重自?主性和開放?性。教師引?導學生自主?設計、自主?探究語文資?源開展實踐?活動。課?文復習考點?化。課文復?習有邏輯性?的分為各個?考點，指導?學生系統(tǒng)的?掌握課內(nèi)知?識。五、?積極參加學?校及區(qū)、市?里各級各類?的教科研活?動為提高?自身的業(yè)務?水平，本學?年我積極參?加各級各類?___的教?研活動。_?_月份到_?_中去研討?課，除此以?外我還積極?參加學校、?局教研室_?__的各類?教研活動，?聽課節(jié)數(shù)達?___余節(jié)?。為提高自?身的業(yè)務水?平，我還經(jīng)?常閱讀一些?教學書籍，?作記錄，寫?感受，收集?最新的教學?信息，獲得?最新的教學?理念，以彌?補自身的不?足。本學?年我主要從?以上幾個方?面開展工作?，這當中我?還存在許多?不足，面對?學生懈怠的?狀態(tài)有急躁?的情緒，對?后進生的輔?導沒跟上，?在今后的工?作中我會改?正不足，盡?力把工作做?好，爭取在?教學上再上?一個新臺階?，中考取得?好成績。?__初中教?師年度考核?表個人總結(jié)?（三）轉(zhuǎn)?眼間，一年?過去了，在?這一年的工?作有成功與?失敗、有歡?笑與淚水。?這一年是我?人生中最亮?麗的一年，?是幾年教學?中收獲最多?的一年，雖?然這一年的?工作還有缺?憾、還有不?足，但絕對?是我成長最?快的一年，?是我經(jīng)驗積?累最多的一?年。現(xiàn)就這?一年的工作?總結(jié)如下：?一、師德?方面：加強?修養(yǎng)，塑造?師德我始?終認為作為?一名教師應?把“師德”?放在一個重?要的位置上?，因為這是?教師的立身?之本?！皩W?高為師，身?正為范”，?這個道理古?今皆然。從?踏上講臺的?第一天，我?就時刻嚴格?要求自己，?力爭做一個?有崇高師德?的人。我始?終堅持給學?生一個好的?師范，希望?從我這走出?去的都是合?格的學生，?都是一個個?大寫的“人?”。為了給?自己的學生?一個好的表?率，同時也?是使自己陶?冶情操，加?強修養(yǎng)，課?余時間我閱?讀了大量的?書籍，不斷?提高自己水?平。今后我?將繼續(xù)加強?師德方面的?修養(yǎng)，力爭?在這一方面?有更大的提?高。二、?教學方面：?虛心求教，?強化自我?擔任兩個班?的數(shù)學教學?的工作任務?是艱巨的，?在實際工作?中，那就得?實干加巧干?。對于一名?數(shù)學教師來?說，加強自?身業(yè)務水平?，提高教學?質(zhì)量無疑是?至關(guān)重要的?。隨著歲月?的流逝，伴?著我教學天?數(shù)的增加，?我越來越感?到我知識的?匱乏，經(jīng)驗?的缺少。面?對講臺下那?一雙雙渴望?的眼睛，每?次上課我都?感到自己責?任之重大。?為了盡快充?實自己，使?自己教學水?平有一個質(zhì)?的飛躍，我?從以下幾個?方面對自身?進行了強化?。首先是?從教學理論?和教學知識?上。我不但?自己訂閱了?三四種教學?雜志進行教?學參考，而?且還借閱大?量有關(guān)教學?理論和教學?辦法的書籍?，對于里面?各種教學理?論和教學辦?法盡量做到?博采眾家之?長為己所用?。在讓先進?的理論指導?自己的教學?實踐的同時?，我也在一?次次的教學?實踐中來驗?證和發(fā)展這?種理論。?其次是從教?學經(jīng)驗上。?由于自己教?學經(jīng)驗有限?，有時還會?在教學過程?中碰到這樣?或那樣的問?題而不知如?何處理。因?而我虛心向?老教師學習?，力爭從他?們那里盡快?增加一些寶?貴的教學經(jīng)?驗。我個人?應付和處理?課堂各式各?樣問題的能?力極大增強?。最后我?做到“不恥?下問”教學?互長。從另?一個角度來?說，學生也?是老師的“?教師”。由?于學生接受?新知識快，?接受信息多?，因此我從?和他們的交?流中亦能豐?富我的教學?知識。為?了不辜負領(lǐng)?導的信任和?同學的希望?，我決心盡?我所能去提?高自身水平?，爭取較出?色的完成新?高一教學。?為此，我一?方面下苦功?完善自身知?識體系，打?牢基礎知識?，使自己能?夠比較自如?的進行教學?；另一方面?，繼續(xù)向其?他教師學習?，抽出業(yè)余?時間具有豐?富教學經(jīng)驗?的老師學習?。對待課程?，虛心聽取?他們意見備?好每一節(jié)課?；仔細聽課?，認真學習?他們上課的?安排和技巧?。三、考?勤紀律方面?我嚴格遵?守學校的各?項規(guī)章制度?，不遲到、?不早退、有?事主動請假?。在工作中?，尊敬領(lǐng)導?、團結(jié)同事?，能正確處?理好與領(lǐng)導?同事之間的?關(guān)系。平時?，勤儉節(jié)約?、任勞任怨?、對人真誠?、熱愛學生?、人際關(guān)系?和諧融洽，?從不鬧無原?則的糾紛，?處處以一名?人民教師的?要求來規(guī)范?自己的言行?，毫不松懈?地培養(yǎng)自己?的綜合素質(zhì)?和能力。?四、業(yè)務進?修方面隨?著新課程改?革對教師業(yè)?務能力要求?的提高，本?人在教學之?余，還擠時?間自學本科?和積極學習?各類現(xiàn)代教?育技術(shù)。?五、不足之?處反思一?年多的工作?，自己在一?些細節(jié)工作?上還存在著?不足，特別?是學生對作?業(yè)本的保管?、潛能生作?業(yè)的書寫缺?乏指導和嚴?格要求。在?今后的工作?中，應充分?注重工作中?的細節(jié)，盡?量使自己的?工作做得扎?實?？傊?，在這學期?的教學工作?中收獲了很?多，提高了?很多，同時?也感受到了?自己的不足?。在今后的?工作中，應?不斷提高自?己的業(yè)務能?力、充實自?己的業(yè)務理?論水平、提?高自己在學?生管理方面?的能力、注?重細節(jié)工作?，一如既往?的兢兢業(yè)業(yè)?，勤奮鉆研?，盡量使自?己的各項工?作做得更扎?實、更完善?、更有效、?更實在。?__初中教?師年度考核?表個人總結(jié)?（四）一?年的教育教?學工作已接?近尾聲，為?了更好地做?好今后的工?作，經(jīng)驗、?吸取教訓，?本人特就_?_學年的工?作如下：?一、政治思?想方面本?人熱愛黨，?熱愛人民，?堅持黨的教?育方針，忠?誠黨的教育?事業(yè)：能認?真學習__?__、__?_報告精神?，做好政治?學習筆記、?寫好學習心?得，思想端?正，服從學?校的工作安?排，辦事認?真負責；把?自己的精力?、能力全部?用于學校的?教育教學過?程中，并能?自覺遵守職?業(yè)道德，在?學生中樹立?良好教師形?象；帶頭與?同事研究業(yè)?務，毫不保?留自己的觀?點，實話實?說，互相學?習，共同提?高教學水平?；能夠顧全?大局，團結(jié)?協(xié)作，在各?方面以黨員?的標準嚴格?要求自己，?以便更快地?適應教育發(fā)?展的形勢。?二、教育?教學工作?首先，能認?真把握教材?。把課標、?教參與課本?有機結(jié)合，?以提高學生?分析問題和?解決問題能?力為目標，?切實落實培?養(yǎng)學生的創(chuàng)?新思維和創(chuàng)?造能力，并?且能利用課?堂時間不斷?地以新型熱?點材料為背?景創(chuàng)設提問?角度，幫助?學生拓展思?路，從而使?學生們分析?、解決問題?的能力不斷?提高。第?二，能把握?學生的認知?水平和能力?。重視對已?學知識的鞏?固和新、舊?知識的聯(lián)系?，達到幫助?學生學會求?知、不斷發(fā)?展的目的。?第三，尊?重學生。重?視與學生之?間的情感交?流和培養(yǎng)，?在嚴格管理?的同時能尊?重學生的學?習熱情和認?知能力，提?出與學生自?身水平相當?的問題，鼓?勵他們大膽?探索，共同?提高。三?、其他方面?每學期根?據(jù)學校實際?認真制定學?校工作計劃?并督促實施?，撰寫學校?工作總結(jié)，?突出反映學?校師生成果?；統(tǒng)籌安排?學校的教學?工作，注重?通過___?業(yè)務學習、?開展校本教?研、進行業(yè)?務競賽、_?__外出學?習等途徑抓?好教師隊伍?建設，促進?教師專業(yè)成?長；能認真?參加__高?級研修班的?學習，每次?學習都能提?前安排好工?作，做到學?習、工作兩?不誤；創(chuàng)建?博客，把平?時的教學得?失、聽課感?受、培訓心?得、教學困?惑和生活隨