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文檔簡介

23女媧造人導(dǎo)入新課講授新課課堂小結(jié)當堂檢測學習目標1.比較閱讀，整體感知故事情節(jié)，初步感受想象的作用。2.探究閱讀，體會神話故事的魅力。3.拓展閱讀，試運用創(chuàng)造性想象擴寫神話。導(dǎo)入新課講授新課預(yù)習課文相關(guān)介紹檢查預(yù)習講授新課走近作者

袁珂（1916年7月12日－2001年7月14日），四川新都人，神話學家。本名袁圣時，筆名丙生、高標、袁展等。著有《中國古代神話》、《中國神話傳說》、《古神話選釋》、《神話論文集》、《袁珂神話論集》、《中國神話百題》、《神話故事新編》、《中華文化集粹叢書·神異篇》等。講授新課初讀課文整體感知1.女媧為什么要造人？女媧是怎樣造人的？女媧造人原因:感到孤獨荒涼過程揉團黃泥造人揮濺泥點造人男女婚配造人講授新課1.故事中哪些內(nèi)容體現(xiàn)出女媧的“神”性？2.故事中哪些內(nèi)容體現(xiàn)出女媧的“人”性？一天變化七十次揉黃泥造人揮灑泥漿造人…………寂寞孤獨自豪欣慰忙碌疲倦…………“神”的非凡能力和神奇方法“人”的心理、情感、活動想象大膽奇特想象真實合理講授新課3.女媧造人的具體過程是真的嗎？你怎樣理解這種寫法？女蝸造人的情節(jié)顯然是想象的，神話是在科學水平不發(fā)達的遠古時代產(chǎn)生的，那時的人們無法對人的誕生做出科學的準確的解釋。但是，人類又想要探求自身起源，所以，只好借助于想象來解決這個問題了，而這種大膽而奇特的想象恰恰就是神話故事中的亮點。試想，沒有了這種想象，還有神話故事的存在嗎？這種想象體現(xiàn)了遠古時代人們強烈的探求欲望。講授新課

本文記述了女媧造人的全過程，表現(xiàn)了原始人類對人類起源的好奇和追索，以及在當時社會條件下，所做出的豐富想象，表達了作者對生命誕生

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