【熱門】親子活動(dòng)方案范文錦集五篇范文為了確保事情或工作扎實(shí)發(fā)展，常常需要提前制定一份優(yōu)秀的計(jì)劃，計(jì)劃指的是為某一次行動(dòng)所制定的方案類文書。則制定計(jì)劃需要注意哪些問題呢？下列是小編為大家整理的親子活動(dòng)計(jì)劃5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

親子活動(dòng)計(jì)劃篇1一、指導(dǎo)思想：

?幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中明確指出：“幼兒與成人之間的共同生活、交往、探索、游戲等，是其學(xué)習(xí)的重要途徑之一。〞為了幫忙家出息一步學(xué)習(xí)親子游戲的方式、辦法，我們小2班決定發(fā)展以“高興游戲〞為主題的親子活動(dòng)，通過游戲的不同材料和游戲方式來讓幼兒、家長和老師感受參與親子活動(dòng)的高興，同時(shí)也進(jìn)一步促進(jìn)家園合作，打造和諧班級(jí)文化。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

通過本次親子游戲活動(dòng)增進(jìn)與家長之間的交流、增進(jìn)親子間的情感，激發(fā)幼兒和家長積極參與親子游戲的熱情和興趣，同時(shí)培養(yǎng)幼兒能在成人面前大膽表現(xiàn)自己。

三、活動(dòng)時(shí)間：xx年xx月20日星期三上午

四、活動(dòng)地點(diǎn)：塑膠操場(chǎng)

五、活動(dòng)流程：

活動(dòng)一：大腳小腳走

目標(biāo)：

1)培養(yǎng)幼兒靈敏性;

2)增加幼兒與父母間的感情。

玩法：家長和寶寶面對(duì)面，寶寶把雙腳站在家長的雙腳上，沿著小路向前走，走到裝滿積木的籃子前，讓寶寶拿起一塊積木，然后往回走，再讓寶寶把手中的積木放入空籃子里，音樂停，拿積木多的一組為勝。(可四組家庭同時(shí)開始)

活動(dòng)二：圈圈樂

目標(biāo)：1)開展寶寶的跳躍能力;

2)促進(jìn)親子間相互配合協(xié)調(diào)能力。

游戲玩法：設(shè)定起點(diǎn)和終點(diǎn)，在起點(diǎn)處，家長一個(gè)一個(gè)循環(huán)放圈，幼兒跟在家長后面一個(gè)一個(gè)圈內(nèi)跳過去，哪一組先到終點(diǎn)，這一組就勝利。(可四組家庭同時(shí)開始)。

親子活動(dòng)計(jì)劃篇2活動(dòng)時(shí)間：

20xx年11月xx日

活動(dòng)地點(diǎn)：

各班級(jí)

活動(dòng)過程：

一、觀賞話劇感恩節(jié)的由來

了解感恩節(jié)的由來，及其習(xí)俗，理解其意義，懂得感激、尊重他人

二、感恩

走入班級(jí)，對(duì)曾今幫忙過你的老師、小朋友敘述謝意

三、“感恩節(jié)〞特別活動(dòng)——護(hù)蛋之情，感恩之心

讓孩子們了解父母養(yǎng)育孩子的艱辛，了解父母之愛的無私

四、觀賞?感恩的心》故事

五、手語?感恩的心》感恩的話

六、幼兒制作?愛心樹》

七、感恩節(jié)宴會(huì)

比賽游戲：搓玉米

11月xx日幼兒園

下列需要家長配合：

1、11月xx日請(qǐng)家長早晨送孩子來幼兒園前帶一個(gè)煮熟的雞蛋，在雞蛋上面寫好寶寶的名字。

2、11月xx日聚餐時(shí)請(qǐng)為寶寶準(zhǔn)備兩種以上水果〔蘋果、香蕉、桔子、葡萄〕，我們將制作?水果沙拉》以及感恩節(jié)食品富有傳統(tǒng)特色如：葡萄干、栗子、玉米餅、南瓜餅〔熟的〕切片面包、火腿、花生、等以及家長制作的“拿手菜〞帶到幼兒園與小朋友一起分享。

考前須知：

1、為了寶寶身體健康，請(qǐng)家長為幼兒準(zhǔn)備的食品是正規(guī)的廠家食品

2、為了保證活動(dòng)的順利發(fā)展，請(qǐng)家長準(zhǔn)時(shí)送寶寶入園及帶好活動(dòng)所需的物品

親子活動(dòng)計(jì)劃篇3親愛的家長朋友，老師，小朋友們：

大家上午好，新的鐘聲，新的一年，新的祝福，新的期待。當(dāng)小樹又增加一個(gè)年輪，當(dāng)春天又擁抱著大地，當(dāng)冬天又露出燦爛的笑臉，時(shí)間老人領(lǐng)著我們又敲響了時(shí)間的大門。新的一年即將來臨，為了讓小朋友們過一個(gè)有意義的新年，大一班將舉行慶元旦親子聯(lián)歡活動(dòng)。

活動(dòng)安頓如下：

活動(dòng)時(shí)間：20xx年12月24號(hào)

活動(dòng)地點(diǎn)：勝利幼兒園大一班

活動(dòng)主持人：齊琛老師

一、本班特色展示：

1、英文報(bào)數(shù)，自我介紹。

2、珠心算表演展示。

3、選擇游戲：“健康蔬果的秘密我知道。〞

二、親子游戲活動(dòng)：

1、“我學(xué)你做。〞

游戲準(zhǔn)備：動(dòng)物或生活物品圖片假設(shè)干。

游戲玩法：教師提前做好各種動(dòng)動(dòng)物或生活物品的圖片假設(shè)干，家長和幼兒合作。分組比賽，由家長抽取然后做出相應(yīng)的動(dòng)作或表情由幼兒猜。

2、“擊鼓傳花—猜謎語。〞

游戲準(zhǔn)備：小球一個(gè)、小棒一個(gè)、謎語紙條假設(shè)干

游戲玩法：教師扮演擊鼓人，家長和孩子圍成一個(gè)圈，教師背對(duì)著家長和孩子指令開始教師開始用小棒敲打桌子，敲打聲停止球也停止傳遞。拿球者上前抽取一條謎語紙條念出內(nèi)容由大家猜。

三、歌曲表演展示：

1、“我?guī)湍棠虜?shù)雞鴨。〞

2、“人人叫我好兒童〞

3、打擊樂：“新年好〞

四、幼兒給父母送親手制作的新年賀卡。

五、結(jié)束詞：

歡樂的時(shí)光總是過得很快，希望的未來就在不遠(yuǎn)處等待，相信我們的明天會(huì)更加美好！勝利幼兒園新年聯(lián)歡會(huì)到此結(jié)束，今天，這個(gè)高興的日子將永遠(yuǎn)留在我們的記憶里，為我們小朋友高興的童年描上高興的一筆，感激各位家長的光顧，我們衷心的祝愿大家新年高興！

也祝愿我們勝利幼兒園的明天更加輝煌，再見！

親子活動(dòng)計(jì)劃篇4活動(dòng)背景

體育活動(dòng)既可以鍛煉幼兒的身體，又可以開發(fā)幼兒智力，還能培養(yǎng)幼兒的意志品質(zhì)和各種社會(huì)能力。在我們?nèi)粘０l(fā)展的豐盛的活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)小班幼兒對(duì)體育活動(dòng)有著較濃厚的興趣，但在體育游戲中，大多鍛煉的是下肢力量，上肢力量鍛煉較少，幼兒動(dòng)作的靈敏性與協(xié)調(diào)性有待進(jìn)一步鍛煉和開展；活動(dòng)中孩子們個(gè)體、小組的玩法較多，集體合作玩一種器械的較少，與同伴玩的較多，親子玩的較少，所以他們的群體合作意識(shí)需要進(jìn)一步培養(yǎng)；同時(shí)，也需要讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中感愛到溫馨的親情。由此，我設(shè)計(jì)了“彩虹傘〞活動(dòng)。在活動(dòng)設(shè)計(jì)過程中，我發(fā)現(xiàn)彩虹傘非常適合家長和孩子一起玩，于是以親子游戲?yàn)楦祝瑏碓O(shè)計(jì)整個(gè)教學(xué)活動(dòng)。

目標(biāo)確實(shí)定

彩虹傘的玩法多種多樣，如鍛煉跑跳能力的“拉個(gè)圓圈走走〞，增強(qiáng)手部、腿部力量的“毛毛蟲游戲〞，鍛煉動(dòng)作協(xié)調(diào)性和靈敏性的“海底取寶〞，練習(xí)爬行的“吃蛋糕〞游戲，適合進(jìn)行團(tuán)體游戲的“蒙古包〞，可以將彩虹傘拋上拋下鍛煉躲閃能力，還可以跳傘、轉(zhuǎn)傘、抓傘……根據(jù)小班幼兒的'興趣點(diǎn)以及對(duì)活動(dòng)的定位，我首先確定了下列活動(dòng)目標(biāo)：體驗(yàn)與同伴、家人共同游戲的高興，感受親子間的溫馨親情；聽到信號(hào)或音樂做指定動(dòng)作；練習(xí)走、跑、跳、爬，開展動(dòng)作協(xié)調(diào)應(yīng)變能力。

內(nèi)容的篩選

根據(jù)活動(dòng)目標(biāo)，“彩虹傘〞這一活動(dòng)無疑應(yīng)該凸顯下列價(jià)值點(diǎn)：與目標(biāo)最契合的彩虹傘的多種玩法；在玩的過程中，幼兒從身體、心理、感官等各方面所獲得的開展；凸顯親子活動(dòng)的特點(diǎn)，更適合家長和幼兒共同參與其中。基于以上思考，確定了活動(dòng)的根本“雛形〞。

環(huán)節(jié)1親子律動(dòng)：身體妙妙妙

價(jià)值點(diǎn)：這是一個(gè)非常簡單有趣的親子小游戲，家長和孩子能主動(dòng)地投人，活動(dòng)中每位家長和孩子一對(duì)一游戲，在游戲中體驗(yàn)到親子共享同學(xué)的高興。

環(huán)節(jié)2玩彩虹傘游戲

(1)大海浪：家長和幼兒拉起彩虹傘，根據(jù)音樂變化抖動(dòng)傘面，模擬海浪翻騰的情景。

價(jià)值點(diǎn)：游戲“大海浪〞，從小臂的抖動(dòng)到大臂的甩動(dòng)到瘋狂的跳躍起來拋甩，再到慢慢變靜，鍛煉了幼兒的上肢力量及肌肉控制能力。

(2)拉個(gè)圓圈走走：家長與幼兒共同拉著彩虹傘向右、向左、轉(zhuǎn)圈走或跑。

(3)吃蛋糕：聽口令“1〞舉高，“2〞放下壓住彩虹傘，幼兒向里爬。

價(jià)值點(diǎn)：在吃蛋糕游戲中，集體合作做個(gè)“大蛋糕〞，鍛煉幼兒爬行的能力。

(4)踩傘泡：家長抖動(dòng)彩虹傘，當(dāng)音樂響起時(shí)，教師與幼兒一起在彩虹傘中踩傘泡，音樂停止幼兒迅速停下來擺個(gè)造型。

價(jià)值點(diǎn)：拉個(gè)圓圈走走、踩傘泡這兩個(gè)游戲，讓幼兒和家長聽音樂信號(hào)走和跑，循序漸進(jìn)，運(yùn)動(dòng)量較大；在音樂快慢變化中，鍛煉了幼兒的下肢力量，同時(shí)培養(yǎng)了幼兒的音樂節(jié)奏感和應(yīng)變能力，并且還可以刺激幼兒視覺，幫忙幼兒感知空間方位的變化。

(5)蒙古包：家長和老師抓住彩虹傘的傘邊，聽老師的口令：“一拋二拋拋三拋，變成一個(gè)蒙古包，小朋友們快快來，坐進(jìn)腿窩樂淘淘〞，家長和幼兒一起躲到傘里面。

價(jià)值點(diǎn)：蒙古包游戲，讓幼兒感受家長的愛撫，體會(huì)到溫馨的親情，同時(shí)也是一個(gè)放松活動(dòng)。

環(huán)節(jié)3結(jié)束活動(dòng)：卷彩虹傘，收拾整理彩虹傘

價(jià)值點(diǎn)：自理能力和收拾習(xí)慣的培養(yǎng)。

活動(dòng)思考與調(diào)整

“彩虹傘〞活動(dòng)逐步完善的過程也是教師教育觀念逐步轉(zhuǎn)變、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)逐步積累的過程。活動(dòng)從一開始的雛形，到最后較成功的發(fā)展，我們進(jìn)行了屢次的教研和打磨，在幾個(gè)方面都進(jìn)行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。

目標(biāo)的調(diào)整。在第二次的試教中，我們首先對(duì)活動(dòng)目標(biāo)進(jìn)行了梳理，將情感目標(biāo)放在了第一位。這是由家長和孩子共同參與、相互合作進(jìn)行的活動(dòng)，其最大的意義首先就應(yīng)該是能增進(jìn)親子之間的情感交流。在認(rèn)知目標(biāo)和能力目標(biāo)中，我們將其簡單明了化，更適合小班幼兒的開展目標(biāo)，更有重點(diǎn)和針對(duì)性。

環(huán)節(jié)的調(diào)整。第一次活動(dòng)的環(huán)節(jié)，各個(gè)游戲面面俱到，就像是一個(gè)大拼盤。孩子和家長們雖然玩得很盡興，但是沒有突出重點(diǎn)，也少有自主探索。為此，我們細(xì)研了每一個(gè)游戲在開展幼兒動(dòng)作方面的側(cè)重點(diǎn)，同時(shí)考慮到各個(gè)游戲之間層層遞進(jìn)的關(guān)系，對(duì)整個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行了合理的裁剪。比方旋轉(zhuǎn)的彩虹，雖然好玩，但與目標(biāo)不太相符，于是進(jìn)行了刪減；在大海浪、拉個(gè)圓圈走走、踩傘泡、吃蛋糕、蒙古包這幾個(gè)游戲的環(huán)節(jié)上，也進(jìn)行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，第二次活動(dòng)中將踩傘泡和吃蛋糕進(jìn)行了互換，讓整個(gè)活動(dòng)按走一跑一跳一爬的順序來進(jìn)行，層層遞進(jìn)。活動(dòng)遵循了幼兒生理機(jī)能活動(dòng)變化的規(guī)律和特點(diǎn)，注重運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度和密度的搭配，動(dòng)靜交替，每個(gè)游戲的設(shè)計(jì)上考慮到了讓幼兒進(jìn)行根本動(dòng)作的練習(xí)，開展動(dòng)作協(xié)調(diào)應(yīng)變能力。

在第一次活動(dòng)中，孩子和家長只是在老師的帶著下，將走、跑、跳、爬、鉆的動(dòng)作演練了一遍，沒有比擬深入地講解和示范。教師比擬注重游戲的形式，無視了游戲?qū)Υ龠M(jìn)幼兒健康開展，尤其是身體素質(zhì)開展的意義。經(jīng)過研討與改良后，喚起了家長主動(dòng)參與活動(dòng)的愿望，他們由被動(dòng)變主動(dòng)，和孩子一起投入地參與到游戲中。

情感的升華。在第二次活動(dòng)中，我們特意參加了“聽音樂，親子進(jìn)行情感交流、放松〞的環(huán)節(jié)，家長和孩子在蒙古包里一起唱?小星星》的歌，爸爸媽媽跟著音樂節(jié)奏輕輕地?fù)u著寶貝，搖一搖，揉一揉，捏一捏，摸一摸，拍一拍，抱一抱，親一親，對(duì)寶貝說“我愛你寶貝〞，寶貝對(duì)媽媽說“我愛你媽媽〞。在這個(gè)環(huán)節(jié)里，家長和孩子情感交融，整個(gè)體育活動(dòng)在愛的氣氛中被推向高潮。這是一次體育活動(dòng)，更是一次注重親子互動(dòng)和情感交流的新嘗試，讓每一個(gè)孩子和家長在活動(dòng)中感受到了高興和感動(dòng)，這對(duì)孩子的健康開展和成長都將是極其有益的。

親子活動(dòng)計(jì)劃篇5【活動(dòng)目的】

為了讓家長充沛認(rèn)識(shí)早期閱讀的重要性，營造書香家庭氣氛，各班利用家長會(huì)向家長宣傳親子共讀的好處，讓書香方案走進(jìn)每個(gè)家庭。倡議在家庭中每天選擇一個(gè)固定的時(shí)間，選擇孩子喜愛的繪本，和孩子共同閱讀，堅(jiān)持做到持之以恒。

【活動(dòng)時(shí)間】

20xx年9月——20xx年5月我園本次活動(dòng)將歷時(shí)9個(gè)月進(jìn)行，準(zhǔn)備分三個(gè)階段發(fā)展。9月為導(dǎo)讀階段，由各班老師根據(jù)親子閱讀的推薦書目，通過家訪、飛信等多途徑發(fā)動(dòng)家長與孩子共同選擇書籍進(jìn)行閱讀，10月、11月、12月、1月、2月、3月、4月為親子共讀階段，要求家長與孩子每周共讀半小時(shí)，用多種形式記錄親子閱讀內(nèi)容，5月為分享共讀成果階段，評(píng)選故事大王、書香家庭、我喜歡的故事媽媽。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1．向家長宣傳早期閱讀的重要性，并發(fā)出“讓壓歲錢更有意義〞的建議書，使孩子認(rèn)識(shí)到用壓歲錢來買書，在收獲知識(shí)的同時(shí)會(huì)收獲更多的高興，激勵(lì)孩子和家長利用寒假用孩子的壓歲錢買一本有意義、適合孩子年齡特點(diǎn)的一本繪本圖書。

2．教師向家長推薦一些有意義的圖書書目，供家長參考。

3．教師指導(dǎo)家長如何引導(dǎo)孩子進(jìn)行閱讀，閱讀中注意的問題和辦法。

4．各班制定適合本班幼兒的親子閱讀方案。

【活動(dòng)過程】

1．各班建立孩子自備圖書目錄，圖書借閱記錄，并自制相應(yīng)的“親子共讀，記錄成長〞本下發(fā)給家長，運(yùn)用、飛信、入園、離園交流的形式來催促、指導(dǎo)家庭親子共讀活動(dòng)的發(fā)展。激勵(lì)家長為孩子發(fā)明良好的閱讀環(huán)境和家庭氣氛，激勵(lì)家長通過各種渠道獲得孩子閱讀方面的信息，提高自身的輔導(dǎo)能力。老師經(jīng)常主動(dòng)和家長聯(lián)系，幫