第4頁共4頁2023年?特崗教師學?期教學總結(jié)?自年畢業(yè)?以后，我就?選擇到縣鎮(zhèn)?結(jié)里小學當?了一名特崗?教師。三年?來，在學校?領導的正確?領導下,我?不僅圓滿地?完成了教學?任務,還在?業(yè)務水平上?有了很大的?提高。立足?現(xiàn)在，放眼?未來，為使?今后的工作?取得更大的?進步，現(xiàn)對?過去三年的?教學工作作?出總結(jié)，希?望能發(fā)揚優(yōu)?點，克服不?足，總結(jié)經(jīng)?驗教訓，繼?往開來，以?促進教育工?作更上一層?樓。這三年?的教學歷程?，是忙碌的?三年；是充?滿艱辛的三?年；這也是?收獲喜悅的?三年。現(xiàn)將?有關(guān)方面總?結(jié)1、熱?愛并忠誠于?人民的教學?事業(yè)，教學?態(tài)度認真，?教風扎實，?嚴格遵守學?校的規(guī)章制?度。2、?認真?zhèn)湔n，?不但備學生?而且備教材?備教法，根?據(jù)教材內(nèi)容?及學生的實?際，設計課?的類型，擬?定采用的教?學方法，并?對教學過程?的程序及時?間安排都作?了詳細的記?錄，認真寫?好教案。每?一課都做到?“有備而來?”，每堂課?都在課前做?好充分的準?備，并制作?各種利于吸?引學生注意?力的有趣教?具，課后及?時對該課作?出總結(jié)，寫?好教學反思?，并認真按?搜集每課書?的知識要點?，以便傳授?給學生正確?的知識。?3、增強上?課技能，提?高教學質(zhì)量?，使講解清?晰化，條理?化，準確化?，情感化，?生動化，做?到線索清晰?，層次分明?，言簡意賅?，深入淺出?。在課堂上?特別注意調(diào)?動學生的積?極性，加強?師生交流，?充分體現(xiàn)學?生的主作用?，讓學生學?得容易，學?得輕松，學?得愉快；注?意精講精練?，在課堂上?老師講得盡?量少，學生?動口動手動?腦盡量多；?同時在每一?堂課上都充?分考慮每一?個層次的學?生學習需求?和學習能力?，讓各個層?次的學生都?得到提高。?4、在課?堂教學中，?___好課?堂教學，_?__全體學?生，注意信?息反饋，調(diào)?動學生的有?意注意，使?其保持相對?穩(wěn)定性，同?時，激發(fā)學?生的情感，?使他們產(chǎn)生?愉悅的心境?，創(chuàng)造良好?的課堂氣氛?，課堂語言?簡潔明了，?克服了以前?重復的毛病?，課堂提問?面向全體學?生，注意引?發(fā)學生學語?文的興趣，?課堂上講練?結(jié)合，布置?好家庭作業(yè)?，作業(yè)少而?精，減輕學?生的負擔。?此外，堅持?啟發(fā)式教學?，堅持向_?__分鐘要?質(zhì)量。以學?生為主體，?以訓練為主?線。在教學?過程中，我?始終提倡學?生的自主性?，學生是教?學活動的主?體，教師是?教學活動的?___者、?指導者和參?與者。在教?學中，搜集?生活中的例?子，激發(fā)學?生的學習興?趣，使學生?的智慧、能?力、情感、?信念水__?_融，心靈?受到震撼，?心理得到滿?足，學生成?了學習的主?體，學習成?了他們的需?求。學中有?發(fā)現(xiàn)，學中?有樂趣，學?中有收獲，?把原來的“?要我學”變?成“我要學?”，這樣極?大的提高了?教學效率。?教學過程重?視知識與技?能，學習過?程和方法，?情感態(tài)度與?價值觀，培?養(yǎng)學生自主?學習，合作?學習，探究?性學習的精?神。5、?真批改作業(yè)?，布置作業(yè)?做到精讀精?練。有針對?性，有層次?性。為了做?到這點，我?常常通過互?聯(lián)網(wǎng)搜集資?料，對各種?輔助資料進?行篩選，力?求每一次練?習都起到最?大的效果。?同時對學生?的作業(yè)批改?及時、認真?，分析并記?錄學生的作?業(yè)情況，將?他們在作業(yè)?過程出現(xiàn)的?問題作出分?類總結(jié)，進?行透徹的評?講，并針對?有關(guān)情況及?時改進教學?方法，做到?有的放矢。?6、做好?課后輔導工?作，注意分?層教學。小?學生愛動、?好玩，缺乏?自控能力，?常在學習上?不能按時完?成作業(yè)，有?的學生抄襲?作業(yè)。在課?后，為不同?層次的學生?進行相應的?輔導，以滿?足不同層次?的學生的需?求，避免了?一刀切的弊?端，同時加?大了后進生?的輔導力度?。對后進生?的輔導，并?不限于學習?知識性的輔?導，更重要?的是學__?_的輔導，?要提高后進?生的成績，?首先要解決?他們心結(jié)，?讓他們意識?到學習的重?要性和必要?性，使之對?學習萌發(fā)興?趣。要通過?各種途徑激?發(fā)他們的求?知欲和上進?心，讓他們?意識到學習?并不是一項?任務，也不?是一件痛苦?的事情，而?是充滿樂趣?的，從而自?覺的把身心?投放到學習?中去。這樣?，后進生的?轉(zhuǎn)化，就由?原來的簡單?粗暴、強制?學習轉(zhuǎn)化到?自覺的求知?上來。使學?習成為他們?自我意識力?度一部分。?在此基礎上?，再教給他?們學習的方?法，提高他?們的技能。?并認真細致?地做好查漏?補缺工作。?后進生通常?存在很多知?識斷層，這?些都是后進?生轉(zhuǎn)化過程?中的絆腳石?，在做好后?進生的轉(zhuǎn)化?工作時，要?特別注意給?他們補課，?把他們以前?學習的知識?斷層補充完?整，這樣，?他們就會學?得輕松，進?步也快，興?趣和求知欲?也會隨之增?加。7、?虛心請教其?他老師。在?教學上，有?疑必問，積?極征求其他?老師意見，?學習他們的?教學方法，?同時經(jīng)常聽?其他老師的?課，學習別?人的教學優(yōu)?點，彌補自?己的教學不?足，請其他?老師指出自?己需要改進?的地方，以?便做到更好?。8、積?極推進素質(zhì)?教育。目前?的考試模式?任然比較傳?統(tǒng)，這決定?了教師的教?學模式要停?留在應試教?育的層次上?，為此，我?在教學工作?中注意了學?生能力的培?養(yǎng)，把傳授?知識、技能?和發(fā)展智力?、能力結(jié)合?起來，在知?識層面上注?入了思想情?感教育的因?素，發(fā)揮學?生的創(chuàng)新意?識和創(chuàng)新能?力。讓學生?的各種素質(zhì)?都得到有效?的發(fā)展和培?養(yǎng)。回顧?近三年來的?教學歷程，?流過汗也流?過淚，栽過?跟頭也取得?過一定的成?績。天道酬?勤，我相信?付出總會有?收獲?？?之，教育工?作，是一份?常做常新、?永無止境的?工作。一份?春華，一份?秋實，在教?書育人的道?路上我付出?的是辛勤的?汗水和真摯?的淚水，但?同