世紀(jì)英才文化 品質(zhì)責(zé)任創(chuàng)新世紀(jì)英才文化 品質(zhì)責(zé)任創(chuàng)新+*+1^?什+*在厚重.許疑獲鼻―廿*—++++葉分析段落層次，理解課文。師：這篇課文的標(biāo)題叫作“納米技術(shù)就在我們身邊”，大家看到這個標(biāo)題時最好奇什么？生：我最好奇“納米技術(shù)”是什么。師：不錯，“納米技術(shù)”是一個科技術(shù)語，如果沒接觸這方面知識的人，肯定不了解它到底是什么東西。那么，我們該去哪里找這個問題的答案呢？生：第2自然段講了。師：對，你找的非常準(zhǔn)確。請大家默讀第2自然段，說說你知道了哪些知識。生1：我知道了什么叫納米。 ,玄尸」生2：我知道了納米技術(shù)的研究對象是什么。生3：我還知道了納米技術(shù)是什么。師：看來大家的收獲不少，那么我們一個個來說?！凹{米”是什么？（課件出示相關(guān)句子，請學(xué)生讀一讀）生：納米是一種非常非常小的長度單位。師：這句話是怎么詳細(xì)地說明納米的小的？（ini-I\生1：1納米只有十億分之一米。師：大家可以拿出自己的直尺，上面最小的刻度是多少？生：1毫米。師：1毫米等于多少納米呢？生：一百萬。師：大家想想看，1毫米這么短，居然包括了一百萬納米。1納米得有多小呀。師：課文中這種列舉具體數(shù)字的說明方法就叫作“列數(shù)字”。還有呢？生2：作者還把1納米的小球與乒乓球的大小區(qū)別和乒乓球與地球的大小區(qū)別進(jìn)行對比。我想象了一下，乒乓球和地球的大小相差那么多，1納米得有多小??！師：（出示相應(yīng)圖片）是的，通過這些文字，大家可以非常直觀、真切地感受到1納米的小。這種說明方法叫作“作比較”。師：“什么叫納米”的問題解決了，我們來看看第2個問題，納米技術(shù)的研究對象是什么？生：它主要研究1納米到100納米之間的物質(zhì)。師：研究它的難度大嗎？生：肯定很大。師：為什么？生：因為不僅肉眼看不見它，普通的光學(xué)顯微鏡也無能為力。研究它需要非常精密的科學(xué)儀器。師：解決了以上問題，我們再來看看，納米技術(shù)是什么。誰能用課本中的原話告訴我？尸KJJ生1：這種納米級的物質(zhì)擁有許多新奇的特性，納米技術(shù)就是研究并利用這些特性造福于人類的一門學(xué)問。師：這句話比較長，誰能把它精簡一下，用“納米技術(shù)是一門什么的學(xué)問”的形式來說。生2：納米技術(shù)是一門研究并利用納米級物質(zhì)特性造福于人類的學(xué)問。師：你的總結(jié)真準(zhǔn)確！通過學(xué)習(xí)這一自然段，我們知道了什么是納米、什么是納米技術(shù)，還知道了列數(shù)字和作比較的說明方法。接下來，我們將進(jìn)一步感受納米技術(shù)如何“就在我們身邊”。賞析：這一教學(xué)片段主要在解釋本課的一個核心，即納米是什么。因為這個科學(xué)概念離學(xué)生們的生活比較遙遠(yuǎn)，如果不能幫助他們進(jìn)行準(zhǔn)確地理解，也就無從引導(dǎo)學(xué)生感受納米技術(shù)的新奇及其運用的廣泛性和可能性。教師通過實物的直觀感受和圖片的對比，幫助學(xué)生理解納米的“小”，從而認(rèn)識到納米技術(shù)研究對象的神奇。*什乜+++#+什x息母氏思J+葉a+++++葉修本篇課文是介紹新型科學(xué)技術(shù)的科普文章，對于這類課文，同學(xué)們往往興趣較多，我多是引導(dǎo)：首先是讓同學(xué)們快速朗讀課文，提取到有關(guān)納米技術(shù)方面的信息，知道了在日常生活中納米技術(shù)的應(yīng)用，對我們身體健康的影響。知道品讀句子，體會文中運用的說明方法是教