創(chuàng)意實(shí)用幼兒園中班公開課教案方案一、活動(dòng)目標(biāo)：?1.初步學(xué)會(huì)看?圖譜并根據(jù)圖譜進(jìn)?行節(jié)奏練習(xí)。2?.樂(lè)意與同伴進(jìn)行?節(jié)奏活動(dòng)，并能根?據(jù)指揮靈活變換節(jié)?奏。二、活動(dòng)準(zhǔn)?備：___節(jié)奏?圖譜一張2.指?揮棒一根3.錄?音機(jī)三、活動(dòng)過(guò)?程：(一)導(dǎo)入?部分1.教師：?“春天來(lái)了，好多?花都開了，小蜜蜂?正忙著采蜜呢，我?們快點(diǎn)去幫幫它吧?!(放《蜜蜂做工?》的音樂(lè)做律動(dòng)進(jìn)?場(chǎng))(二)出示?圖譜1.教師：?“你們看花園的花?多美啊，我們快坐?下來(lái)欣賞一下?！?(出示節(jié)奏圖譜)?2.教師：“他?們有什么不一樣”?(有的是一朵，有?的兩朵連在一起的?)3.(出示小?蜜蜂)“現(xiàn)在小蜜?蜂要來(lái)教我們采蜜?啦!看好。(教師?進(jìn)行完整地示范一?遍)(1)提問(wèn)?：“剛才小蜜蜂是?怎樣采蜜的呢?”?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)一朵?就采一下，兩朵就?采兩下)“誰(shuí)愿意?用你的小手來(lái)學(xué)一?學(xué)(老師用口令幫?助)4.教師：?“小朋友學(xué)的真好?!小蜜蜂告訴我們?每一朵花都要采到?，兩朵連在一起時(shí)?要采快些(模仿嗡?嗡)，一朵花時(shí)可?以采慢些(模仿嗡?)“我們一起來(lái)試?試”(三)完整?練習(xí)拍節(jié)奏(1?)教師：“我們一?起聽(tīng)著好聽(tīng)的音樂(lè)?在來(lái)學(xué)一學(xué)，好嗎??(放音樂(lè)注意前?奏讓幼兒準(zhǔn)備好)?(2)教師：“?小蜜蜂說(shuō)你們學(xué)的?太棒了，它還想看?一次呢，你們?cè)敢?嗎?(3)教師?：“今天，我們向?小蜜蜂學(xué)會(huì)了采蜜?，真開心，大家一?起來(lái)和小蜜蜂跳個(gè)?舞吧!(小蜜蜂頭?飾)(四)結(jié)束?部分教師：“謝?謝你們我又要采蜜?了，你們?nèi)?(?出室)創(chuàng)意實(shí)用幼兒園中班公開課教案方案（二）【活動(dòng)?目標(biāo)】1、認(rèn)識(shí)?數(shù)字5、6、7，?能找出它們能表示?相應(yīng)數(shù)量的物體;?2、初步了解數(shù)?、量之間的關(guān)系;?3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)在?生活中的用處。?【活動(dòng)準(zhǔn)備】P?PT、操作材料。?【活動(dòng)過(guò)程】?一、《小王子歷險(xiǎn)?記》故事導(dǎo)入，引?起幼兒興趣。師?：小王子一個(gè)人的?力量不夠，請(qǐng)我們?小朋友幫幫忙，那?么我們就要開始小?王子歷險(xiǎn)記了。?二、3關(guān)挑戰(zhàn)，認(rèn)?識(shí)數(shù)字5，6，7?。1、小貓引出?5;(聽(tīng)一聽(tīng))?師：請(qǐng)小朋友閉上?你們的眼睛，用你?的耳朵聽(tīng)一聽(tīng)，小?貓叫了幾聲。那么?這個(gè)數(shù)字就是密碼?。2、蘋果引出?6;(數(shù)一數(shù))?師：請(qǐng)小朋友認(rèn)真?看好圖片，數(shù)一數(shù)?掉了幾個(gè)蘋果?那?么這個(gè)答案就是密?碼。3、城堡引?出7;(看一看)?師：用放大鏡找?一找，這個(gè)隱形的?密碼是幾?小結(jié)?：我們剛剛找到了?三個(gè)數(shù)5、6、7?就是這把鎖的密碼?了。三、給數(shù)字?排序，輸入正確密?碼。按得到數(shù)字?的順序，把5、6?、___排好隊(duì)輸?入密碼框。四、?幼兒操作《數(shù)一數(shù)?》。數(shù)一數(shù)，將?森林里的小動(dòng)物找?出來(lái)，并將對(duì)應(yīng)的?點(diǎn)數(shù)畫在旁邊的框?中。(提醒幼兒找?小動(dòng)物的方法)?師：請(qǐng)小朋友們仔?細(xì)地找一找，森林?里有幾個(gè)小動(dòng)物。?五、講評(píng)幼兒作?業(yè)。師：請(qǐng)小朋?友一起看著老師這?里的圖片，數(shù)一數(shù)?小動(dòng)物到底有幾只?。請(qǐng)沒(méi)找對(duì)的小朋?友游戲結(jié)束后再改?正。創(chuàng)意實(shí)用幼兒園中班公開課教案方案（三）目標(biāo)：?1.仔細(xì)觀察體會(huì)?繪本中從打瞌睡到?醒來(lái)畫面，感受動(dòng)?與靜的變化。2?.感受畫面中疊加?式的睡覺(jué)方式的趣?味性。過(guò)程：?導(dǎo)入：教師做打?瞌睡的動(dòng)作(引起?幼兒興趣)師：?你們知道我剛才在?做什么嗎?(預(yù)設(shè)?答案：要睡覺(jué)了，?很困)總結(jié)：像?這樣昏昏欲睡的樣?子叫做打瞌睡。?你們想不想試一試??教師帶領(lǐng)幼兒一?起來(lái)做一做打瞌睡?的動(dòng)作。一.感?受“靜”師：你?們見(jiàn)過(guò)打瞌睡的房?子嗎?出示PPT?圖片幼兒觀察打?瞌睡的房子提問(wèn)：?看了這張圖片你有?什么樣的感覺(jué)?(?預(yù)設(shè)答案：想睡覺(jué)?。感受下著雨灰蒙?蒙的色調(diào)，有一幢?打瞌睡的房子，在?雨中沉沉地睡著，?讓人想睡覺(jué))教?師緩緩講述：有一?幢房子，打瞌睡的?房子，房子里每個(gè)?人都在睡覺(jué)。下?一個(gè)畫面師：房?子里都有誰(shuí)在睡覺(jué)??睡在哪里?引導(dǎo)?幼兒仔細(xì)觀察并講?述。打鼾的老奶奶?睡在溫暖的床上、?做夢(mèng)的小孩睡在椅?子上、昏昏欲睡的?狗和打盹兒的貓睡?在地板，還有一只?在鏡框上呼呼大睡?的老鼠。如果幼兒?不能觀察到鏡框上?的老鼠，教師提示?：在一個(gè)鏡框上還?有一個(gè)小家伙在呼?呼大睡呢，它是誰(shuí)?呀?師：誰(shuí)能用?一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的句子把?每個(gè)人睡在哪里說(shuō)?完P(guān)PT下一個(gè)?畫面師：這個(gè)時(shí)?候小孩起來(lái)了，他?要去干什么?幼兒?猜測(cè)PPT下一?個(gè)畫面師：小孩?做了一件什么事情??(小孩睡在老奶?奶身上。)師：?小孩睡在老奶奶身?上，你覺(jué)得這樣的?睡法怎么樣?(好?玩)師：我來(lái)當(dāng)?老奶奶，誰(shuí)來(lái)當(dāng)小?孩，試一試這樣舒?服嗎?PPT下?一個(gè)畫面師：又?發(fā)生了什么事情??(狗睡在了小孩身?上,貓?jiān)谏鞈醒??猜一猜接下來(lái)會(huì)?發(fā)生什么事情?(?幼兒猜測(cè)：貓睡在?狗身上。)貓睡?在狗身上，狗睡在?小孩身上，小孩睡?在老奶奶身上，那?誰(shuí)會(huì)睡在貓身上呢??(引出老鼠)(?老鼠睡在貓身上，?可能嗎?)老鼠果?然睡在了貓的身上?。老鼠的身上會(huì)?有誰(shuí)?引導(dǎo)幼兒觀?察畫面(睜大眼睛?仔細(xì)觀察)原來(lái)是?一只不睡覺(jué)的跳蚤?!師：這樣的睡?覺(jué)方法好玩嗎?你?們想來(lái)試一試嗎??邀請(qǐng)___名幼兒?擔(dān)任角色，進(jìn)行表?演二.感受“動(dòng)?”PPT下一個(gè)?畫面講述：不睡覺(jué)?的跳蚤，咬了老鼠?一口!制造緊張氣?氛師：跳蚤咬了?老鼠一口，猜一猜?老鼠會(huì)有什么樣的?反應(yīng)?(跳起來(lái))?幼兒觀察老鼠跳了?起來(lái)猜猜接下來(lái)?會(huì)發(fā)生什么事情??幼兒猜測(cè)PPT?圖片出示師：你?發(fā)現(xiàn)了什么?(貓?跳了起來(lái)，很驚恐?)貓是被誰(shuí)吵醒的??講述：老鼠嚇了?貓一跳!貓的表?情是什么樣子的??幼兒講述(胡子伸?直、瞪眼睛)請(qǐng)?幼兒模仿貓醒過(guò)來(lái)?的表情動(dòng)作(瞪著?眼睛、胡子伸直)?由個(gè)別幼兒__?_名模仿到集體模?仿貓?zhí)饋?lái)驚恐的?樣子。PPT下?一個(gè)畫面師：我?們看看接下來(lái)發(fā)生?什么事。貓抓了狗?一把!師：狗的?表情是什么樣的??(張大嘴巴，耳朵?豎起來(lái))集體模仿?師：猜猜接下來(lái)?誰(shuí)也醒了?(小孩?)講述：狗踢了小?孩一腳!小孩醒過(guò)?來(lái)是什么樣的?(?四腳朝天)幼兒模?仿PPT下一個(gè)?畫面講述：小孩撞?了老奶奶一下老奶?奶把床都?jí)嚎辶??師：他們玩得可?真開心!你從哪里?看出來(lái)他們玩得很?開心?(跳起來(lái)、?每個(gè)人都笑瞇瞇)?PPT下一個(gè)畫?面師：打瞌睡的?房子還在打瞌睡嗎??你從哪里看出來(lái)??(有彩虹，光線?變亮了、窗戶打開?了、大家在院子里?玩耍)引導(dǎo)幼兒觀?察教師總結(jié)：彩?虹出來(lái)了，照得整?個(gè)房子很明亮;門?和窗戶也打開了，?好像打瞌睡的房子?睜開了眼睛)提?問(wèn)：師：打瞌睡?的房子與不打瞌睡?的房子有什么不一?樣的地方?我們?cè)?來(lái)欣賞一下故事，?一邊欣賞一邊思考?這個(gè)問(wèn)題。二.?教師與幼兒一起講?述故事(鼓勵(lì)全體?幼兒一起講述尤其?是中間部分)P?PT呈現(xiàn)兩幢不一?樣的房子，提問(wèn)?：這是一幢打瞌睡?的房子，你能給另?外一幢房子起個(gè)名?字嗎?(醒來(lái)的房?子)再次提問(wèn)：?打瞌睡的房子與醒?來(lái)的房子有什么不?一樣?讓幼兒作比?較(觀察窗戶、門?、畫面顏色的變化?)師：小跳蚤到?哪里去了?我們一?起去找一找吧!創(chuàng)意實(shí)用幼兒園中班公開課教案方案（四）設(shè)計(jì)意圖：生?活中有很多瑣碎的?事情，其中往往蘊(yùn)?涵著豐富的知識(shí)經(jīng)?驗(yàn)和科學(xué)現(xiàn)象。如?：“糖和鹽不見(jiàn)了?”這一活動(dòng)作為小?班的幼兒，也是經(jīng)?常見(jiàn)到的，但幼兒?沒(méi)有真正的去了解?這種現(xiàn)象。此活動(dòng)?提供給幼兒實(shí)踐操?作機(jī)會(huì)，既滿足幼?兒動(dòng)手操作探索的?欲望，又能在活動(dòng)?中讓幼兒充分的去?發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，積累經(jīng)?驗(yàn)。如：幼兒在活?動(dòng)中觀察溶解過(guò)程?和了解溶解現(xiàn)象，?激發(fā)了幼兒對(duì)日常?生活中一些現(xiàn)象的?探索興趣和求知欲??；顒?dòng)目標(biāo)：?1、讓幼兒發(fā)現(xiàn)糖?和鹽能溶解于水的?現(xiàn)象，同時(shí)發(fā)現(xiàn)攪?拌能加快溶解。?2、使幼兒知道有?的物體在水里能溶?解，有的物體在水?里不能溶解。3?、培養(yǎng)幼兒對(duì)溶解?這一現(xiàn)象產(chǎn)生好奇?心和激發(fā)幼兒產(chǎn)生?濃厚的觀察興趣。?活動(dòng)準(zhǔn)備：1?、每位幼兒一個(gè)杯?子，一把小勺。?2、每組一個(gè)大盆?、一把大勺、抹布?兩條。3、實(shí)驗(yàn)?材料：白糖、紅糖?、鹽、奶粉、果汁?粉、大米、大豆、?石子、溫水?；?動(dòng)過(guò)程：一、情?景故事“小鴨子買?糖”導(dǎo)入。故事?內(nèi)容：一只小鴨子?相幫媽媽做事，媽?媽讓她幫忙買一袋?白糖，小鴨子答應(yīng)?了。小鴨子高高興?興地買了白糖，到?了河邊，一不小心?，把糖袋子弄破了?，糖都撒倒了河里?，小鴨子會(huì)游泳，?連忙到河里去撈，?可是她在河里翻了?個(gè)遍，也沒(méi)有找到?白糖，小朋友你知?道白糖到哪里去了?嗎?二、實(shí)驗(yàn)操?作：溶解現(xiàn)象。?1、教師示范實(shí)驗(yàn)?(一)：觀察糖?在水里的溶解現(xiàn)象?。小朋友想一想?，小鴨子袋子里的?白糖和鹽哪兒去呢??(河水里去了)?⑴先用小勺舀一勺?白糖放入空杯子里?，讓幼兒看看杯子?里的白糖顏色和形?狀。(白色的、顆?粒狀。)⑵讓幼兒?嘗嘗溫水的味道，?是無(wú)味的。再向盛?白糖的杯里倒入溫?水，讓幼兒觀察白?糖在水里，教師用?小勺攪拌幾下，這?時(shí)幼兒觀察，白糖?有啥變化?(白糖?不見(jiàn)了)那白糖到?哪兒去了呢?(跑?到水里了)⑶讓幼?兒嘗嘗杯子里的水?有什么變化?(變?甜了)⑷教師小結(jié)?：白糖在水里過(guò)一?會(huì)不見(jiàn)了，水變甜?了，我們就說(shuō)白糖?在水里溶解了。?(二)幼兒操作進(jìn)?行實(shí)驗(yàn)。1、認(rèn)?識(shí)操作材料。教師?介紹桌面上的材料?。(紅糖、果汁粉?、大豆、大米、石?子、奶粉、溫水、?杯子、小勺子、盆?子、大勺子、抹布?等)2、幼兒動(dòng)手?操作實(shí)驗(yàn)，進(jìn)一步?探索。⑴教師提?出操作要求：老師?為每位小朋友準(zhǔn)備?了一個(gè)杯子、一把?小勺。每組都有好?多實(shí)驗(yàn)材料放入碗?里，一大盆溫水，?一把大勺。操作實(shí)?驗(yàn)時(shí)自己自由選擇?一樣材料放入杯子?里，每組的小朋友?所選的材料應(yīng)不同?，在向杯里倒入溫?水，用小勺攪拌，?看這些東西在水里?是不是像白糖和鹽?一樣，在水里就不?見(jiàn)了，溶解了。操?作時(shí)要注意互相合?作，不要爭(zhēng)搶。?⑵教師提醒幼兒把?盛有在水里能溶解?的東西的碗放在老?師桌子的左上角，?把盛有在水里不溶?解的東西的碗放在?老師桌子的右上角?。⑶每組選兩名?幼兒，說(shuō)說(shuō)各組實(shí)?驗(yàn)探索結(jié)果。(誰(shuí)?在水里溶解，誰(shuí)在?水里不溶解。)⑷?教師小結(jié)：小朋友?真能干，都發(fā)現(xiàn)了?有的東西能在水里?溶解，有的東西不?能在水里溶解。?三、各種糖的試驗(yàn)?我們生活中還有很?多糖呢，你在吃過(guò)?什么糖?老師出?示各種各樣的糖，?請(qǐng)小朋友來(lái)試一試?，他們?cè)谒飼?huì)不?會(huì)溶解呢?幼兒?實(shí)驗(yàn)，說(shuō)一說(shuō)做一?做，最后請(qǐng)幼兒把?糖水喝掉。四、?活動(dòng)結(jié)束：在我?們?nèi)粘Ｉ钪?，?糖和鹽這樣在水里?能溶解的東西有好?多;像大豆、大米?、石子這樣在水里?不能溶解的東西也?有好多。在生活中?，請(qǐng)小朋友們觀察?哪些東西也能在水?里溶解，與你的爸?爸媽媽或者小伙伴?們一起分享吧。創(chuàng)意實(shí)用幼兒園中班公開課教案方案（五）教學(xué)目標(biāo)1、?學(xué)習(xí)基本動(dòng)作"踵?趾步"。(重點(diǎn))?2、能按音樂(lè)節(jié)?拍做動(dòng)作，培養(yǎng)幼?兒的節(jié)奏感。3?、能夠根據(jù)兒歌內(nèi)?容創(chuàng)編動(dòng)作。(難?點(diǎn))教學(xué)準(zhǔn)備?知識(shí)準(zhǔn)備：1、棍?棒操;2、會(huì)唱兒?歌《兩只老虎》。?物質(zhì)準(zhǔn)備：森林?的圖片、老虎的頭?飾兩個(gè)、音樂(lè)《p?okerface?》《兩只老虎》、?《洋娃娃和小熊跳?舞》。教學(xué)過(guò)程?一、開始部分：?音樂(lè)導(dǎo)入：棍棒?操二、基本部分?：(一)欣賞音?樂(lè)導(dǎo)語(yǔ)：小朋友跳?的可真棒，今天老?師又給大家?guī)?lái)了?一首好聽(tīng)的兒歌，?我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，歌?里唱到了誰(shuí)?(小?老虎)，小老虎住?在哪里呢?(森林?、動(dòng)物園)(二?)引出主題，激發(fā)?幼兒興趣。導(dǎo)語(yǔ)?：小朋友們看森林?里有什么呢?(樹?、花、鳥)咦!小?老虎在哪里呢?(?教師請(qǐng)配班老師扮?成老虎跳舞)噓!?原來(lái)在這里啊!小?朋友們，小老虎在?干什么啊?(在跳?舞)它們是怎么跳?的?(三)教師?示范并引導(dǎo)幼兒學(xué)?習(xí)導(dǎo)語(yǔ)：老師也學(xué)?一學(xué)小老虎跳舞，?小朋友看老師學(xué)的?像不像?老師跳的?像嗎?你們想不想?也來(lái)學(xué)一學(xué)?那你?們要先學(xué)會(huì)腳