第3頁共3頁2023年?初一歷史教?師考核工作?總結(jié)【一】?這一學(xué)期?我擔(dān)任初一?年級一個班?的歷史教學(xué)?工作，我從?各方面嚴(yán)格?要求自己，?結(jié)合本校的?實際條件和?學(xué)生的實際?情況，勤勤?懇懇，兢兢?業(yè)業(yè)，使教?學(xué)工作有計?劃，有__?_，有步驟?地開展。由?于初一年級?學(xué)生剛剛接?觸歷史這一?門學(xué)科，如?何讓學(xué)生更?快更好的熟?悉歷史學(xué)科?，成為教好?歷史課的重?要內(nèi)容?，F(xiàn)?將這一學(xué)期?以來，鄙人?在教學(xué)工作?方面的總結(jié)?，以期能在?以后的教學(xué)?過程中揚長?避短。一?、備課備?好一節(jié)課是?上好一節(jié)課?的前提條件?。初一學(xué)生?剛剛接觸歷?史學(xué)科，對?學(xué)生來說一?切都是新鮮?的。如果沒?有充分挖掘?學(xué)生的興趣?點，就會讓?學(xué)生對歷史?充滿厭惡，?不愿學(xué)習(xí)，?顯然這不利?于以后的歷?史教學(xué)。所?以我在上課?前定要先備?課。不但備?學(xué)生而且備?教材備教法?，根據(jù)教材?內(nèi)容及學(xué)生?的實際，設(shè)?計課的類型?，擬定采用?的教學(xué)方法?，并對教學(xué)?過程的程序?及時間安排?都作了詳細(xì)?的記錄，認(rèn)?真寫好教案?。每一課都?做到“有備?而來”，每?堂課都在課?前做好充分?的準(zhǔn)備，并?制作各種_?__等吸引?學(xué)生學(xué)習(xí)興?趣，課后及?時對該課作?出總結(jié)，寫?好教學(xué)后記?，并認(rèn)真按?搜集每課書?的知識要點?，歸納成集?。二、學(xué)?習(xí)教法為?使講解清晰?化，條理化?，準(zhǔn)確化，?條理化，準(zhǔn)?確化，情感?化，生動化?，做到線索?清晰，層次?分明，言簡?意賅，深入?淺出。我在?課堂上特別?注意調(diào)動學(xué)?生的積極性?，加強(qiáng)師生?交流，充分?體現(xiàn)學(xué)生的?主體作用，?讓學(xué)生學(xué)得?容易，學(xué)得?輕松，學(xué)得?愉快;注意?精講精練，?在課堂上老?師講得盡量?少，學(xué)生動?口動手動腦?盡量多;同?時在每一堂?課上都充分?考慮每一個?層次的學(xué)生?學(xué)習(xí)需求和?學(xué)習(xí)能力，?讓各個層次?的學(xué)生都得?到提高。現(xiàn)?在學(xué)生普遍?反映喜歡上?歷史課，就?連以前極討?厭歷史的學(xué)?生都樂于上?課了。三?、向別人請?教在教學(xué)?上，有疑必?問。在各個?章節(jié)的學(xué)習(xí)?上都積極征?求其他老師?的意見，學(xué)?習(xí)他們的方?法，同時，?多聽老師的?課，不但聽?本學(xué)科組的?公開課，我?還積極跨學(xué)?科聽課，積?極參加市縣?的教研活動?，增強(qiáng)自身?的教學(xué)技能?。做到邊聽?邊學(xué)，學(xué)習(xí)?別人的優(yōu)點?，克服自己?的不足，并?常常邀請其?他老師來聽?課，征求他?們的意見，?改進(jìn)自己的?教學(xué)工作。?四、布置?作業(yè)并批改?布置作業(yè)?做到精讀精?練。有針對?性，有層次?性。因為初?一的學(xué)生來?自于不同的?小學(xué)，他們?書寫存在著?一定的差異?。所以我專?門布置并指?導(dǎo)了課堂作?業(yè)的書寫要?求，以其能?夠讓學(xué)生養(yǎng)?成規(guī)范的書?寫格式，培?養(yǎng)良好的書?寫習(xí)慣。另?外，讓學(xué)生?認(rèn)真完成《?生態(tài)課堂學(xué)?習(xí)指導(dǎo)》，?因為此本練?習(xí)重點突出?，并且緊扣?考點，所以?要求學(xué)生認(rèn)?真完成，我?也及時批改?，并作出相?應(yīng)的講評。?同時分析并?記錄學(xué)生的?作業(yè)情況，?將他們在作?業(yè)過程出現(xiàn)?的問題作出?分類總結(jié)，?進(jìn)行透切的?評講，并針?對有關(guān)情況?及時改進(jìn)教?學(xué)方法，做?到有的放矢?。五、完?善課后輔導(dǎo)?工作在課?后，為不同?層次的學(xué)生?進(jìn)行相應(yīng)的?輔導(dǎo)，以滿?足不同層次?的學(xué)生的需?求，避免了?一刀切的弊?端，同時加?大了后進(jìn)生?的輔導(dǎo)力度?。對后進(jìn)生?的輔導(dǎo)，并?不限于學(xué)習(xí)?知識性的輔?導(dǎo)，更重要?的是學(xué)__?_的輔導(dǎo)，?要提高后進(jìn)?生的成績，?首先要解決?他們心結(jié)，?讓他們意識?到學(xué)習(xí)的重?要性和必要?性，使之對?學(xué)習(xí)萌發(fā)興?趣。要通過?各種途徑激?發(fā)他們的求?知欲和上進(jìn)?心，讓他們?意識到學(xué)習(xí)?并不是一項?任務(wù)，也不?是一件痛苦?的事情。而?是充滿樂趣?的。從而自?覺的把身心?投放到學(xué)習(xí)?中去。這?樣，后進(jìn)生?的轉(zhuǎn)化，就?由原來的簡?單粗暴、強(qiáng)?制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化?到自覺的求?知上來。使?學(xué)習(xí)成為他?們自我意識?力度一部分?。在此基礎(chǔ)?上，再教給?他們學(xué)習(xí)的?方法，提高?他們的技能?。并認(rèn)真細(xì)?致地做好查?漏補(bǔ)缺工作?。后進(jìn)生通?常存在很多?知識斷層，?這些都是后?進(jìn)生轉(zhuǎn)化過?程中的拌腳?石，在做好?后進(jìn)生的轉(zhuǎn)?化工作時，?要特別注意?給他們補(bǔ)缺?，把他們以?前學(xué)習(xí)的知?識斷層補(bǔ)充?完整，這樣?，他們就會?學(xué)得輕松，?進(jìn)步也快，?興