第18頁(yè)共18頁(yè)2023年?幼兒園小班?下學(xué)期工作?總結(jié)優(yōu)秀版?愉快而緊?張的一學(xué)期?生活即將結(jié)?束了，回想?這半年來(lái)我?們付出的艱?辛和努力，?看到今天孩?子們?nèi)〉玫?進(jìn)步，心中?感慨不已，?更多的是充?滿了甜蜜。?一、打好?“第一仗”?為了使新?入園的孩子?盡快適應(yīng)幼?兒園生活，?對(duì)老師和環(huán)?境不陌生，?開學(xué)前，我?們對(duì)每個(gè)孩?子進(jìn)行了家?訪，添寫了?《情況調(diào)查?表》及家訪?記錄，創(chuàng)意?的___設(shè)?計(jì)了一次《?親子游園會(huì)?》，讓父母?共同參與，?把孩子喜歡?的家庭照和?玩具布置在?教室里，班?上的每位老?師還根據(jù)不?同的特點(diǎn)起?了一個(gè)孩子?喜歡的、朗?朗上口的名?字:云彩老?師、葉子老?師、湯米老?師，為幼兒?營(yíng)造一份溫?馨、愉快的?教育環(huán)境。?二、從生?活的點(diǎn)滴開?始!(生活?及保育)?我們班的孩?子整體年齡?偏小，__?年出生的只?有___個(gè)?，有兩位小?朋友還有特?殊情況，不?能運(yùn)動(dòng)過(guò)強(qiáng)?、碰撞、感?冒;運(yùn)動(dòng)、?擦汗、增減?衣服要非常?小心及時(shí)。?孩子們的生?活自理能力?很差，不會(huì)?吃飯、挑食?、偏食(會(huì)?自己吃飯的?只有___?個(gè)小朋友)?;不會(huì)自己?大小便;不?會(huì)睡覺(jué)、甚?至不睡覺(jué);?而且不是個(gè)?別現(xiàn)象。我?們?nèi)焕蠋?，在學(xué)期初?的第一個(gè)月?，沒(méi)吃過(guò)一?餐“好”飯?，沒(méi)睡過(guò)一?次午覺(jué)，從?生活的點(diǎn)滴?開始，耐心?、細(xì)心的不?斷重復(fù)、引?導(dǎo)。這個(gè)學(xué)?期天氣變化?大，一會(huì)高?溫，一會(huì)冷?空氣，這給?小班的保育?工作帶來(lái)了?更多的麻煩?，同時(shí)也提?出了高要求?，及時(shí)的看?天氣制定運(yùn)?動(dòng)量，增減?衣服、擦汗?、喝水、消?毒，并及時(shí)?的提醒家長(zhǎng)?、保姆為孩?子做好預(yù)防?等等，盡管?在多次病毒?感冒嚴(yán)重流?行的情況下?，我們班一?直保持出滿?勤，年級(jí)組?出勤率最高?。一個(gè)學(xué)期?以來(lái)，釗希?、菲菲、江?江的小臉蛋?變得象紅蘋?果;皓然、?東東長(zhǎng)高了?，全班小朋?友身高、體?重增長(zhǎng)率達(dá)?___%。?三個(gè)月最高?增長(zhǎng)4、3?CM，體重?增長(zhǎng)___?斤。三、?二十九個(gè)小?朋友，每個(gè)?都是一本書?，認(rèn)真讀懂?每一頁(yè)(行?為及個(gè)性)?“承志吃?飯象小蝸牛?，總是慢吞?吞的”“東?東的耳朵不?靈，他不是?小兔子”“?彬彬把我搭?的積木碰倒?了”，每個(gè)?班都有一些?個(gè)別的孩子?，小三班的?很有特點(diǎn)的?孩子就特別?多，時(shí)不時(shí)?會(huì)尖叫一聲?的遠(yuǎn)遠(yuǎn)、望?望;不會(huì)謙?讓常和小朋?友發(fā)生沖突?的培元、丹?羽;每天只?躲在一邊不?和小朋友一?起玩的菲菲?、詩(shī)蕙;還?有婧飛、子?麒、云濤、?從容等等，?一個(gè)一個(gè)仔?細(xì)想來(lái)，研?究他們的心?理活動(dòng)，每?個(gè)孩子的行?為都是事出?有因。由?于家庭和社?會(huì)的多種原?因，使現(xiàn)代?兒童在適應(yīng)?環(huán)境、與人?交往、處理?問(wèn)題能力等?方面的培養(yǎng)?和發(fā)展極不?均衡，孩子?自私、獨(dú)占?、孤獨(dú)、過(guò)?度的依戀，?感情脆弱等?等。每個(gè)孩?子的個(gè)性不?同，生長(zhǎng)環(huán)?境和文化背?景也不一樣?，特別是父?母的教育觀?念不同。研?究每一個(gè)孩?子心理活動(dòng)?、細(xì)心觀察?每一個(gè)孩子?，發(fā)現(xiàn)他們?的潛質(zhì)和閃?光點(diǎn)，發(fā)揮?出各自的特?點(diǎn)，我們努?力在做，也?會(huì)繼續(xù)這樣?做。一個(gè)學(xué)?期以來(lái)，很?多孩子有了?很大進(jìn)步。?江江、子麒?能大方的在?全體小朋友?面前講故事?了，彬彬能?用普通話和?小朋友交流?，還經(jīng)常糾?正爸爸、媽?媽的發(fā)音呢?，培元、東?東能和小朋?友友好相處?了;嘉潤(rùn)、?皓然每天都?能開心的上?幼兒園、積?極的參加活?動(dòng)了;丹羽?、承志遇到?困難不再哭?了。四、?活動(dòng)中孩子?們不段成長(zhǎng)?!(活動(dòng)及?主題)本?學(xué)期的活動(dòng)?比較多，運(yùn)?動(dòng)會(huì)、藝術(shù)?節(jié)是我校四?大傳統(tǒng)節(jié)日?，活動(dòng)課程?的開展，使?小朋友在身?心等各方面?都得到了很?大的進(jìn)步。?拍球、練團(tuán)?體操，孩子?們從不會(huì)拍?球到半分鐘?拍一百多次?，從害怕困?難到克服困?難，磨煉了?意志，充滿?了自信，增?強(qiáng)了___?觀念和責(zé)任?感、表現(xiàn)力?。藝術(shù)節(jié)上?他們個(gè)個(gè)都?是小明星，?歌表演、兒?歌朗頌會(huì)、?快樂(lè)涂鴉墻?、語(yǔ)言藝術(shù)?欣賞會(huì)、看?展覽、看電?影、___?舞等等，為?孩子們創(chuàng)造?了一個(gè)充分?展示和表現(xiàn)?的大舞臺(tái)，?連從不喜歡?開口的子麒?、江江也能?大方的給小?朋友表演兒?歌了。我們?還根據(jù)小班?剛?cè)雽W(xué)孩子?的年齡特點(diǎn)?，結(jié)合生活?常規(guī)開展設(shè)?計(jì)了主題活?動(dòng)“我的小?手真能干”?，并分“小?小手指頭”?、“生活”?、“藝術(shù)”?三個(gè)系列，?手指謠、舀?豆豆、手影?游戲、釘按?扣、穿衣服?、別花花、?印小手等等?，有趣的游?戲吸引了小?朋友，小朋?友在玩中學(xué)?、學(xué)中玩。?活動(dòng)中孩子?們建立了良?好的生活、?學(xué)習(xí)常規(guī)，?老師們也充?分發(fā)揮自身?的優(yōu)勢(shì)，在?美術(shù)及音樂(lè)?相結(jié)合的藝?術(shù)領(lǐng)域進(jìn)行?了探討和研?究，給孩子?們創(chuàng)設(shè)了一?個(gè)溫馨、優(yōu)?美的環(huán)境，?并成功的對(duì)?全園及教育?學(xué)院、外省?市等多次開?放教學(xué)觀摩?活動(dòng)。五?、教育好孩?子是我們共?同的目標(biāo)!?(家長(zhǎng)工作?)小班的?家長(zhǎng)是幼兒?園的新成員?，一切工作?從頭開始。?首先，讓家?長(zhǎng)充分了解?我們的“園?本”課程，?我們的教育?思想、觀念?，了解每位?老師對(duì)孩子?的一片愛(ài)心?，通過(guò)孩子?的進(jìn)步讓家?長(zhǎng)認(rèn)同。從?開學(xué)第一次?的家長(zhǎng)會(huì)，?我們就知道?，家長(zhǎng)想?yún)?與孩子教育?的主動(dòng)性、?積極性的迫?切心情。但?由于多種原?因，很多家?長(zhǎng)的教育方?式和方法不?恰當(dāng)，大部?分家長(zhǎng)們工?作比較忙，?比較少和老?師面對(duì)面溝?通情況，我?們開辟了“?小三班寶寶?信箱”，相?互交流、暢?所欲言;如?:頑皮的培?元做事總是?耐心不夠，?有一天在家?練習(xí)拍球的?時(shí)候，堅(jiān)持?練習(xí)了一個(gè)?小時(shí)，爸爸?馬上把這一?好消息在網(wǎng)?上發(fā)布，老?師和小朋友?都來(lái)祝賀他?的進(jìn)步，還?給他頒發(fā)了?“實(shí)驗(yàn)特別?進(jìn)步獎(jiǎng)”，?拍球比賽，?培元以半分?鐘86下獲?得了“飛躍?獎(jiǎng)”。我們?還把每月的?教學(xué)活動(dòng)內(nèi)?容公布在信?箱里，讓家?長(zhǎng)及時(shí)了解?孩子的在園?學(xué)習(xí)情況，?老師們辛苦?了(兩位老?師的觀察記?錄及網(wǎng)上溝?通達(dá)___?多份)，但?得到了家長(zhǎng)?們的信任和?肯定，也使?班級(jí)工作有?了一個(gè)良好?、和協(xié)的氛?圍。家委?會(huì)成員勤勤?懇懇、默默?無(wú)聞，精心?設(shè)計(jì)了家委?會(huì)計(jì)劃，積?極地配合老?師及各項(xiàng)工?作，秋游、?運(yùn)動(dòng)會(huì)、藝?術(shù)節(jié)、迎新?年，他們時(shí)?時(shí)處處想著?小三班的全?體小朋友，?為小___?做了很好的?榜樣，并精?心___了?學(xué)期末的“?小三班家長(zhǎng)?新年聚餐”?，“小三班?是我們的溫?馨的家”，?“每個(gè)孩子?都是我們的?孩子”，這?是老師和家?長(zhǎng)們的心聲?，我們共同?肩負(fù)起教育?孩子的重任?。六、友?誼之手，溫?暖之手學(xué)?期的后六周?，運(yùn)動(dòng)會(huì)、?藝術(shù)節(jié)、學(xué)?期末總結(jié)的?最忙階段，?葉子子老師?由于特殊原?因不能上班?，臨時(shí)帶班?的老師對(duì)孩?子不熟悉，?對(duì)家長(zhǎng)不熟?悉，給班級(jí)?工作帶來(lái)了?很多不利因?素，脆弱的?孩子情緒波?動(dòng)大，說(shuō)“?不想上幼兒?園了”或者?說(shuō)“肚子痛?，想回家”?，我們要做?好孩子的工?作，更精心?、更用心、?更耐心的愛(ài)?每一個(gè)孩子?，還要做好?家長(zhǎng)的工作?，解釋家長(zhǎng)?的疑問(wèn)，所?有的總結(jié)、?評(píng)語(yǔ)、家園?聯(lián)系表、幼?兒成長(zhǎng)檔案?、主題活動(dòng)?、環(huán)境等班?級(jí)工作和年?級(jí)組工作也?都落到一個(gè)?人的肩上。?我們沒(méi)有因?此放松對(duì)工?作的高標(biāo)準(zhǔn)?、嚴(yán)要求，?兩位老師更?加緊密聯(lián)系?，及時(shí)的發(fā)?現(xiàn)問(wèn)題、解?決問(wèn)題，早?來(lái)晚走，兢?兢業(yè)業(yè)，園?領(lǐng)導(dǎo)、年級(jí)?組、行政組?的老師們向?我們伸出了?友誼之手、?溫暖之手，?使我們小三?班的各項(xiàng)工?作和活動(dòng)都?能順利開展?，取得了可?喜的成績(jī)，?讓我們倍感?實(shí)驗(yàn)大家庭?的溫暖，我?們表示衷心?的感謝!?總結(jié)過(guò)去、?展望未來(lái)，?在新的學(xué)期?里，我們班?上的老師會(huì)?更加團(tuán)結(jié)，?更加緊密，?建立良好的?班風(fēng)、愉快?的身心，使?我們的孩子?更快樂(lè)，我?們的家長(zhǎng)更?放心。我堅(jiān)?信，小三班?會(huì)以更新更?好的面貌去?迎接各種挑?戰(zhàn)。幼兒?園小班下學(xué)?期工作總結(jié)?優(yōu)秀版2?在歡笑與成?長(zhǎng)中，我們?順利結(jié)束了?小班下學(xué)期?的工作。?回顧本學(xué)期?工作，在老?師的努力下?，結(jié)合本班?實(shí)際情況，?采取各種教?育形式、方?法、手段，?以幼兒實(shí)際?發(fā)展水平開?展了各項(xiàng)工?作。使幼兒?在各個(gè)方面?取得較大進(jìn)?步?，F(xiàn)將本?學(xué)期工作總?結(jié)如下:?一、生活能?力培養(yǎng)方?面鑒于中班?幼兒生活自?理能力是有?待提高的，?所以這學(xué)期?我們加強(qiáng)對(duì)?幼兒生活自?理能力的培?養(yǎng)。在平時(shí)?讓他們養(yǎng)成?良好的生活?習(xí)慣，如:?午睡脫衣后?將衣服疊放?整齊，注意?自己衣著整?潔、安靜吃?飯、保持桌?、地、碗都?能干凈、經(jīng)?常洗手的習(xí)?慣等。通過(guò)?我們不斷努?力，幼兒形?成了一套自?己的生活習(xí)?慣。經(jīng)常給?幼兒講講究?衛(wèi)生、愛(ài)干?凈、愛(ài)整潔?的知識(shí)。一?段時(shí)間下來(lái)?，幼兒衛(wèi)生?習(xí)慣有了很?大提高。?二、學(xué)習(xí)習(xí)?慣和能力發(fā)?展方面我?認(rèn)真___?幼兒的每一?次活動(dòng)，培?養(yǎng)幼兒良好?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?，讓幼兒能?主動(dòng)學(xué)習(xí)，?多給他們表?達(dá)的機(jī)會(huì)。?每個(gè)孩子都?愿意講、也?會(huì)講。上課?時(shí)注意力集?中，認(rèn)真積?極的參加各?項(xiàng)活動(dòng)。每?一次的教學(xué)?活動(dòng)，我都?讓孩子舉手?回答問(wèn)題。?在一次次的?鼓勵(lì)下，許?多小朋友都?能集中注意?力了。當(dāng)老?師提問(wèn)時(shí)，?有些小朋友?會(huì)用求助的?眼光看著我?們，這時(shí)我?們給孩子一?個(gè)鼓勵(lì)的眼?光時(shí)，孩子?就能勇敢地?舉起小手。?平時(shí)我們經(jīng)?常___幼?兒一起講故?事、念念兒?歌，所以我?們班幼兒表?達(dá)能力較強(qiáng)?，能大膽講?述自己的想?法，能正確?表達(dá)自己的?意見平時(shí)不?怎么開口的?小朋友也變?得很活潑開?朗了。三?、品德行為?和情感的發(fā)?展我經(jīng)常?講一些小故?事讓幼兒了?解小朋友之?間應(yīng)該團(tuán)結(jié)?、平時(shí)及時(shí)?發(fā)現(xiàn)一些好?的行為等，?如:互相幫?助扣扣子、?穿鞋子等。?及時(shí)表?yè)P(yáng)，?逐步形成互?相幫助的良?好品德，對(duì)?于能主動(dòng)幫?助小伙伴的?小朋友，我?們都即使給?予肯定和表?揚(yáng)，鼓勵(lì)其?他小朋友像?他們一樣。?慢慢地愛(ài)幫?助別人的小?朋友也多了??？吹竭@些?場(chǎng)面真的很?高興!不過(guò)?有些小朋友?愛(ài)欺負(fù)別人?，例如:銘?霖、華艷等?有時(shí)會(huì)欺負(fù)?別的小朋友?，會(huì)有小朋?友告狀說(shuō)他?們有打人、?抓人了。于?是一段時(shí)間?我們對(duì)他們?進(jìn)行留意、?觀察，發(fā)現(xiàn)?不好的行為?及時(shí)讓他們?改正，對(duì)于?他們出現(xiàn)好?的行為既是?給予表?yè)P(yáng)，?盡量讓他們?少犯錯(cuò)誤。?四、保育?工作方面?這學(xué)期老師?對(duì)孩子照顧?的無(wú)微不至?。從對(duì)杯子?、毛巾等每?天消毒到孩?子的冷暖、?身體狀況、?每天午休后?疊被子、打?掃寢室都能?做到細(xì)致周?到，都能看?到她忙碌的?身影。保證?了我們班小?朋友能在清?潔、干凈的?環(huán)境中成長(zhǎng)?。五、家?園互動(dòng)工作?方面家長(zhǎng)?是教師的重?要合作伙伴?，幼兒教育?離不開家庭?教育，因此?，我們本著?尊重、平等?、合作的原?則開展家長(zhǎng)?工作，本學(xué)?期開展了一?系列豐富多?彩的活動(dòng)，?增進(jìn)了家長(zhǎng)?對(duì)幼兒園工?作的理解和?支持。我通?過(guò)家校通、?互寫親子家?園、開辦家?長(zhǎng)園地等形?式，促進(jìn)家?長(zhǎng)對(duì)幼兒園?工作的了解?和支持，幫?助家長(zhǎng)了解?幼兒在園的?生活、學(xué)習(xí)?情況和幼兒?園的教育目?標(biāo)、計(jì)劃等?，更新家長(zhǎng)?的教育觀念?、明確對(duì)幼?兒的培養(yǎng)目?標(biāo)，調(diào)動(dòng)了?家長(zhǎng)參與教?育活動(dòng)的興?趣，取得了?家園教育的?一致性，真?正實(shí)現(xiàn)家園?共育。六?、安全方面?①堅(jiān)持每?日安全晨檢?，檢查隨身?是否帶有不?安全物品，?并及時(shí)處理?。幼兒所服?藥品，要求?家長(zhǎng)注明姓?名、藥品名?、劑量、服?法。②幼?兒生活活動(dòng)?時(shí)，老師時(shí)?刻跟隨，以?免上廁所滑?倒摔傷，幼?兒洗手時(shí)不?玩水，喝水?時(shí)注意開水?的冷熱，避?免燙傷。?③告訴幼兒?不亂動(dòng)電器?、電源、活?動(dòng)時(shí)不推不?擠，來(lái)園向?老師問(wèn)好，?離園時(shí)說(shuō)再?見，使老師?心中有數(shù)，?以免幼兒丟?失。不隨陌?生人離開或?擅自離園，?了解自救辦?法，告訴幼?兒識(shí)別特殊?號(hào)碼的用途?，(如:1?10、11?9、120?)。④進(jìn)?餐時(shí)的安全?衛(wèi)生，要求?幼兒安靜進(jìn)?餐，避免食?物嗆入氣管?，被熱菜、?熱湯燙傷。?午睡時(shí)不蒙?頭睡覺(jué)，并?檢查幼兒是?否帶有異物?(發(fā)夾、扣?子、珠子、?拉鏈等)，?發(fā)現(xiàn)并及時(shí)?處理。⑤?戶外活動(dòng)時(shí)?，不擠、不?推、不追打?，注意幼兒?的衣著是否?整齊，鞋帶?是否系好，?以防摔跤。?⑥幼兒離?園時(shí)，陌生?人接著幼兒?時(shí)仔細(xì)了解?情況，在家?長(zhǎng)允許的情?況___可?放入。老師?離園時(shí)檢查?教室各個(gè)地?方是否留有?安全隱患和?幼兒滯留，?發(fā)現(xiàn)后即時(shí)?處理。七?、存在問(wèn)題?本學(xué)期，?由于幼兒的?年齡特點(diǎn)，?再加上班級(jí)?幼兒數(shù)較多?、活動(dòng)空間?小，幼兒的?破壞___?較多，在愛(ài)?惜公物或同?伴玩具方面?，道理也都?懂，但實(shí)際?生活中卻做?不到，玩具?、學(xué)具、小?椅子被破壞?的現(xiàn)象較嚴(yán)?重等。在新?學(xué)期里，我?將在這方面?加強(qiáng)常規(guī)培?養(yǎng)，以積極?的方式，如?:正面表?yè)P(yáng)?、開展評(píng)比?、課間__?_幼兒玩安?靜、有趣的?活動(dòng)等，引?導(dǎo)幼兒愛(ài)惜?物品，養(yǎng)成?良好的生活?習(xí)慣。幼?兒園小班下?學(xué)期工作總?結(jié)優(yōu)秀版3?時(shí)光流逝?，轉(zhuǎn)眼本學(xué)?期又近尾聲?，在這學(xué)期?中，我們針?對(duì)上學(xué)期的?不足之處，?根據(jù)制定的?班級(jí)工作計(jì)?劃，在家長(zhǎng)?的密切配合?下，有針對(duì)?性地加強(qiáng)對(duì)?孩子們各方?面的教育，?促進(jìn)了孩子?的全面發(fā)展?，經(jīng)過(guò)半年?的學(xué)習(xí)，孩?子們的進(jìn)步?很大，各方?面都有了不?同程度的提?高。一、?生活自理能?力方面:?兒童的發(fā)展?是在活動(dòng)中?實(shí)現(xiàn)的，孩?子是生活的?主人，托班?生活活動(dòng)給?孩子各方面?發(fā)展提供了?豐富的內(nèi)容?，生活活動(dòng)?不僅使孩子?們獲得了生?活的本領(lǐng)，?更重要的是?體驗(yàn)了自我?的價(jià)值，獲?得了自信。?1、我們?利用各種教?學(xué)活動(dòng)、游?戲、獎(jiǎng)勵(lì)小?貼花、做哥?哥姐姐等形?式積極的引?導(dǎo)孩子自己?拿勺子吃飯?，不要老師?喂，不掉米?粒。針對(duì)能?力差的孩子?我們也不厭?其煩，手把?手地輔導(dǎo)他?們自己用餐?。我們還請(qǐng)?用餐習(xí)慣好?，吃得又快?又干凈的孩?子發(fā)勺子，?以此來(lái)鼓勵(lì)?其他孩子吃?得干凈些、?快些?，F(xiàn)在?我們班孩子?的用餐秩序?和習(xí)慣有了?很大的提高?。2、隨?著天氣漸漸?轉(zhuǎn)暖，孩子?們的衣服也?減少了，我?們就鼓勵(lì)孩?子們自己穿?脫褲子，鞋?子，小便時(shí)?試著自己拉?好松緊帶拉?褲子，拉好?后再讓老師?檢查一下，?慢慢的，孩?子們都學(xué)會(huì)?了自己拉褲?子，午睡的?時(shí)候也知道?孩子拉好松?緊帶自己脫?褲子。在孩?子們午睡的?時(shí)候，我們?阿姨還會(huì)將?孩子們的褲?子翻正放在?他們的床邊?，起床時(shí)老?師和阿姨一?個(gè)個(gè)地指導(dǎo)?孩子們將有?漂亮圖案的?穿在前面，?鼓勵(lì)他們自?己穿褲子，?對(duì)能力差一?點(diǎn)的孩子，?老師還手把?手的幫著一?起穿?，F(xiàn)在?到起床的時(shí)?候，只要我?們發(fā)出起床?的信號(hào)，孩?子們就會(huì)很?快的穿好褲?子和鞋子，?能干的還會(huì)?自己穿衣服?。3、現(xiàn)?在的孩子在?家吃水果都?是父母幫助?剝，大人喂?著吃，所以?在___生?活中遇到了?挑戰(zhàn)，為了?幫助孩子克?服這個(gè)技能?障礙，我們?利用中午吃?水果的機(jī)會(huì)?，遵循教育?源于生活原?則，通過(guò)兒?歌、看示范?、動(dòng)手學(xué)使?孩子很快的?掌握了這一?生活技能，?收到了良好?的效果?，F(xiàn)?在我們吃橘?子、香蕉等?有殼的水果?時(shí)，孩子們?都會(huì)自己拿?了剝?nèi)テぃ?有模有樣地?吃水果，也?不再需要老?師、阿姨幫?忙了。寶?寶班的孩子?正處在“我?自己來(lái)”的?關(guān)鍵時(shí)期，?教師要善于?放手讓孩子?自己去嘗試?，探索，體?驗(yàn)，放手讓?孩子做自己?想做的事，?雖不如成人?一手包辦省?事，但這個(gè)?機(jī)會(huì)正是他?們學(xué)習(xí)和發(fā)?展的過(guò)程。?二、行為?習(xí)慣方面:?孩子們的?行為習(xí)慣是?在有條不紊?的每日生活?中受到熏陶?而自然形成?的，因此建?立并堅(jiān)持每?日生活中教?師和孩子的?行為規(guī)范是?首要的，在?___中，?什么時(shí)候做?什么，怎么?做，要形成?常規(guī)。1?、這個(gè)學(xué)期?中，孩子們?在聽信號(hào)行?動(dòng)方面進(jìn)步?很大，我們?排練了一套?托班孩子的?早操《大聲?唱歌》、《?大家做模仿?操》;孩子?們的動(dòng)作雖?然做得不是?很到位、很?整齊，但至?少他們聽見?什么音樂(lè)出?來(lái)了該做什?么動(dòng)作了都?把它記住了?。還有我們?上學(xué)期一直?頭疼的排隊(duì)?問(wèn)題也解決?了，現(xiàn)在出?去散步、戶?外活動(dòng)、做?操時(shí)大家都?能較快地排?好隊(duì)。2?、“我等你?”這句話幾?乎成了孩子?們常掛在嘴?邊的話了。?當(dāng)孩子們?nèi)?洗手的時(shí)候?，以前經(jīng)常?有個(gè)別調(diào)皮?的孩子洗完?手后自己先?跑到教室，?以至有時(shí)會(huì)?摔倒什么的?，為了讓他?們能和大家?一起慢慢地?走回教室，?我就經(jīng)常會(huì)?跟他們說(shuō):?“等等我好?嗎?”這一?招真靈，不?但減少了危?險(xiǎn)的發(fā)生，?又增進(jìn)了師?幼間的情感?。所以現(xiàn)在?有許多寶寶?在自己洗完?手后會(huì)拉著?我說(shuō):“我?等你!”?行為習(xí)慣的?培養(yǎng)過(guò)程讓?孩子們也可?以享受到一?定范圍的自?由，從而表?現(xiàn)出自得其?樂(lè)，不拘束?不壓抑的心?情，同時(shí)良?好的行為習(xí)?慣也是孩子?們心情舒暢?的重要保證?。三、語(yǔ)?言表達(dá)能力?:___?—___歲?的孩子正是?口語(yǔ)發(fā)展的?關(guān)鍵時(shí)期，?經(jīng)過(guò)了上半?學(xué)期的學(xué)習(xí)?，孩子們雖?有了很大的?進(jìn)步，能用?簡(jiǎn)單的語(yǔ)句?來(lái)表達(dá)自己?的意愿，但?說(shuō)話還是不?夠連貫，吐?字不清晰，?詞匯也很貧?乏。這學(xué)期?我們還是將?培養(yǎng)孩子的?語(yǔ)言表達(dá)能?力放在了首?位，根據(jù)孩?子的年齡特?點(diǎn)，將語(yǔ)言?發(fā)展?jié)B透進(jìn)?日常生活和?各類游戲中?。1、平?時(shí)我們堅(jiān)持?用普通話，?并引導(dǎo)幼兒?用普通話與?同伴交往，?利用每天_?__活動(dòng)及?餐前活動(dòng)和?下午的游戲?活動(dòng)，發(fā)展?孩子的語(yǔ)言?表達(dá)能力，?學(xué)習(xí)新詞匯?，能用連貫?的語(yǔ)句表達(dá)?自己想說(shuō)的?話，指導(dǎo)孩?子與老師一?起進(jìn)行閱讀?，學(xué)會(huì)按完?整的順序閱?讀，鼓勵(lì)孩?子大聲地念?兒歌，講故?事，現(xiàn)在我?們有好多小?朋友都能自?己一頁(yè)一頁(yè)?地翻著書講?故事。2?、隨著孩子?年齡的長(zhǎng)大?，我們還主?動(dòng)引導(dǎo)孩子?觀察周圍事?物，將看到?的現(xiàn)象用自?己的話說(shuō)出?來(lái)，促進(jìn)口?語(yǔ)的發(fā)展。?如下雨的時(shí)?候，我們把?孩子帶到陽(yáng)?臺(tái)底下，看?看雨是從什?么地方落下?來(lái)的，看看?下雨的時(shí)候?人們穿什么?，戴什么，?仔細(xì)的聽聽?下雨發(fā)出的?聲音，邊看?邊問(wèn)邊說(shuō)，?既發(fā)展了孩?子的認(rèn)知能?力，又發(fā)展?了口語(yǔ)能力?。3、在?自選游戲活?動(dòng)中，為了?使孩子們能?大膽的開口?說(shuō)話喜歡說(shuō)?話，我們也?為孩子創(chuàng)設(shè)?了寬松的語(yǔ)?言環(huán)境，如?我們給小朋?友開放了娃?娃家，每當(dāng)?活動(dòng)開始的?時(shí)候，孩子?們都會(huì)跑到?娃娃家，幾?個(gè)好朋友就?會(huì)開始模仿?著大人平時(shí)?的對(duì)話，把?自己想對(duì)娃?娃說(shuō)的話都?表達(dá)了出來(lái)?，將自己已?知的生活經(jīng)?驗(yàn)進(jìn)行了發(fā)?展。四、?游戲方面:?游戲是寶?寶的基本活?動(dòng)，是孩子?幸福的源泉?和自主學(xué)習(xí)?的主要途徑?。托班的游?戲活動(dòng)是教?師利用幼兒?身邊的自然?物質(zhì)、自然?現(xiàn)象以及周?圍的環(huán)境和?事物。引導(dǎo)?幼兒主動(dòng)學(xué)?習(xí)的愉快過(guò)?程，使幼兒?在游戲中認(rèn)?識(shí)自我，了?解未知，形?成經(jīng)驗(yàn)，掌?握技能，學(xué)?會(huì)交往，從?而健康活潑?的成長(zhǎng)。?1、本學(xué)期?我們根據(jù)幼?兒的年齡特?點(diǎn)和共同發(fā)?展的需要，?通過(guò)多種_?__形式，?具體引導(dǎo)和?密切___?孩子的游戲?，幫助幼兒?不斷的積累?粗淺的認(rèn)知?經(jīng)驗(yàn)，在他?們的主動(dòng)活?動(dòng)中培養(yǎng)他?們對(duì)身邊事?物的___?。一次春游?活動(dòng)中在草?地上游戲時(shí)?，老師和寶?寶互動(dòng)起來(lái)?了，老師吹?泡泡，孩子?們抓泡泡，?寶寶們玩得?真高興，1?00‰都動(dòng)?起來(lái)了，寶?寶追來(lái)追去?抓泡泡，有?的寶寶說(shuō)泡?泡怎么會(huì)飛?來(lái)飛去，有?的說(shuō)泡泡飛?得很高，我?抓不著，有?個(gè)孩子問(wèn)老?師，泡泡里?面怎么會(huì)有?顏色的，連?平時(shí)不愿意?說(shuō)話的趙俊?淇也高興的?叫起來(lái):“?我抓住了一?個(gè)泡泡，啊?!泡泡破了?!”這游戲?玩的真高興?，他們既體?驗(yàn)了游戲的?快樂(lè)，又輕?輕松松在游?戲中得到了?知識(shí)(例如?:高、低、?上、下，一?會(huì)兒，飛來(lái)?飛去，泡泡?是圓的，鞏?固了紅、黃?、綠顏色的?認(rèn)識(shí)，又鍛?煉了身體，?增強(qiáng)了體質(zhì)?。)2、?在幼兒自選?游戲方面，?我們通過(guò)不?斷的觀察，?及時(shí)發(fā)現(xiàn)托?班孩子游戲?的需要，盡?可能為他們?創(chuàng)設(shè)滿意的?游戲環(huán)境，?為他們提供?感興趣的玩?具材料。通?過(guò)適宜的玩?具，寬松的?氛圍，又計(jì)?劃的激發(fā)幼?兒參加游戲?。教師有目?的參與幼兒?的游戲，給?予鼓勵(lì)，維?持游戲的進(jìn)?行，運(yùn)用情?緒化的語(yǔ)言?影響幼兒活?動(dòng)的方面。?3、在_?__游戲方?面，由于孩?子經(jīng)驗(yàn)?zāi)芰?與需要上的?差異，經(jīng)常?會(huì)在游戲中?表現(xiàn)出獨(dú)特?行為。我們?在___游?戲時(shí)對(duì)幼兒?隨機(jī)產(chǎn)生的?需要與興趣?做出比較敏?銳的反應(yīng)，?只要是孩子?感興趣的，?我們都會(huì)多?一份心去在?意。音樂(lè)游?戲可以說(shuō)是?我們寶寶最?感興趣的，?我們選擇了?孩子們感興?趣的活動(dòng)，?通過(guò)多種游?戲方式，讓?孩子們?cè)诔?唱跳跳玩玩?中學(xué)會(huì)了許?多的歌曲、?音樂(lè)游戲。?五、家長(zhǎng)?工作方面:?家長(zhǎng)是我?們與社會(huì)連?接的直接窗?口，他們_?__著孩子?的發(fā)展、教?師的教育。?本學(xué)期我們?本著幫助家?長(zhǎng)消除一些?顧慮，使他?們能更好、?更主動(dòng)的配?合教育的原?則，開放了?半日活動(dòng)，?在一系列的?活動(dòng)中家長(zhǎng)?們直觀的了?解到了托兒?的教養(yǎng)工作?的內(nèi)容及幼?兒的常規(guī)要?求，使家長(zhǎng)?有目的的在?家庭生活中?進(jìn)行相關(guān)能?力的培養(yǎng)，?有效的提高?了家長(zhǎng)與教?師溝通的時(shí)?間利用率。?活動(dòng)中處處?可以看見孩?子們開心的?樣子，家長(zhǎng)?幸福、滿意?的笑臉?；?動(dòng)得到了大?家的一致好?評(píng)。同時(shí)?我們還經(jīng)常?和家長(zhǎng)利用?接送孩子的?時(shí)候探討教?育好孩子的?經(jīng)驗(yàn)和方法?，虛心聽取?家長(zhǎng)的意見?和看法，不?斷改進(jìn)我們?的保教工作?。通過(guò)每周?的《家長(zhǎng)園?地》及時(shí)向?家長(zhǎng)公布每?周的教育教?學(xué)內(nèi)容，提?出需要家長(zhǎng)?配合的地方?。我們還根?據(jù)家長(zhǎng)的需?要，建立校?信通、__?_、家訪等?聯(lián)系方法與?家長(zhǎng)交流。?通過(guò)一學(xué)?期的努力，?孩子們的確?取得了很大?的成績(jī)。讓?孩子健康活?潑的成長(zhǎng)是?我們老師和?阿姨的心愿?，在以后的?保教工作中?，我們會(huì)隨?時(shí)的___?孩子的一點(diǎn)?一滴，讓每?個(gè)孩子都快?樂(lè)的成長(zhǎng)。?幼兒園小?班下學(xué)期工?作總結(jié)優(yōu)秀?版4回顧?本學(xué)期的點(diǎn)?點(diǎn)滴滴，酸?、甜、苦、?辣，五味俱?全。想想剛?開學(xué)那會(huì)，?孩子們要么?因?yàn)榉帕艘?個(gè)假期，生?理鬧鐘還沒(méi)?有調(diào)整過(guò)來(lái)?，因而產(chǎn)生?了暫時(shí)性的?不穩(wěn)定情緒?，要么因?yàn)?是新生，剛?離開爸爸媽?媽的身邊來(lái)?到了一個(gè)陌?生的環(huán)境，?因而心理非?常的焦慮，?情緒特別不?穩(wěn)定，每天?來(lái)園時(shí)都哭?鬧得很厲害?，對(duì)于此種?情況，老師?們能采用的?方法就是不?停的安撫孩?子，讓他們?覺(jué)得老師也?是可以依賴?的人，減少?他們焦慮情?緒的產(chǎn)生，?慢慢的，孩?子們?cè)诶蠋?的安撫下，?情緒漸漸穩(wěn)?定下來(lái)了，?通過(guò)幼兒園?開展的“禮?儀小明星”?活動(dòng)，有的?小朋友在來(lái)?園時(shí)還能主?動(dòng)與老師問(wèn)?好。一、?教學(xué)活動(dòng):?幼兒的情?緒穩(wěn)定了，?教學(xué)活動(dòng)也?開始緊鑼密?鼓的進(jìn)行了?，教師開展?教學(xué)活動(dòng)時(shí)?，要想一節(jié)?課順利的進(jìn)?行下去，需?要建立良好?的教學(xué)常規(guī)?，課堂上我?們常以律動(dòng)?、兒歌等形?式引導(dǎo)幼兒?在上課時(shí)要?將手放膝蓋?、腰挺直、?腳并攏，培?養(yǎng)他們良好?的坐姿，集?中他們的注?意力。在教?學(xué)內(nèi)容上，?我們開設(shè)的?課程有識(shí)字?閱讀、計(jì)算?、英語(yǔ)及五?大領(lǐng)域的課?程，五大領(lǐng)?域包括社會(huì)?、科學(xué)、語(yǔ)?言、健康、?藝術(shù)。識(shí)?字閱讀:培?養(yǎng)幼兒模仿?標(biāo)準(zhǔn)的讀音?，能獨(dú)立地?朗讀及鍛煉?語(yǔ)言表達(dá)能?力。計(jì)算:?培養(yǎng)幼兒手?口一致點(diǎn)數(shù)?，比較量的?大小，認(rèn)識(shí)?圖形與空間?。五大領(lǐng)域?:社會(huì):?培養(yǎng)幼兒的?人際關(guān)系和?自我認(rèn)識(shí)。?語(yǔ)言:培?養(yǎng)幼兒語(yǔ)言?的發(fā)展，學(xué)?習(xí)轉(zhuǎn)述和_?__語(yǔ)言。?科學(xué):培?養(yǎng)幼兒數(shù)理?邏輯的發(fā)展?及自然觀察?能力。健康?:培養(yǎng)幼兒?身體運(yùn)動(dòng)的?協(xié)調(diào)能力。?藝術(shù):培養(yǎng)?幼兒的音樂(lè)?及空間智能?。在開設(shè)?這些課程時(shí)?，我們根據(jù)?幼兒的年齡?特征、發(fā)展?能力進(jìn)行了?課程設(shè)計(jì)，?同時(shí)在課程?中穿插一些?游戲，與幼?兒互動(dòng)，提?高幼兒參與?性，增加課?堂氣氛的活?躍性，讓孩?子在玩中學(xué)?習(xí)，避免教?學(xué)形式的枯?燥、單一。?二、保育?工作:孩?子一日生活?是在幼兒園?里度過(guò)的，?保育、安全?是我們的首?要工作。?戶外活動(dòng)時(shí)?，我們既要?根據(jù)孩子的?年齡特點(diǎn)發(fā)?展他們的攀?、爬、跳、?鉆等協(xié)調(diào)性?，同時(shí)還要?防止他們?cè)?活動(dòng)時(shí)出現(xiàn)?安全事故，?減少他們磕?傷、碰傷的?機(jī)率。幼?兒的入廁、?喝水環(huán)節(jié)也?是不容忽視?的，在幼兒?入廁時(shí)，由?于廁所長(zhǎng)期?是潮濕的，?我們得時(shí)刻?防止幼兒推?、擠而導(dǎo)致?幼兒摔跤、?跌倒:人體?要不斷的補(bǔ)?充水份，尤?其是幼兒，?足夠的水份?能減少幼兒?發(fā)燒、生病?的機(jī)率，在?幼兒喝水時(shí)?，我們也要?提防幼兒因?接水不當(dāng)而?被熱水燙傷?。班級(jí)內(nèi)?的小孩子比?較多，這就?難免會(huì)滋長(zhǎng)?不少細(xì)菌，?為了孩子們?能夠在一個(gè)?衛(wèi)生、健康?的環(huán)境下成?長(zhǎng)，我們的?保育員李阿?姨，每天都?將教室里的?桌、椅、地?板、毛巾、?杯子進(jìn)行消?毒，她還常?將孩子們的?毛巾、被子?放在太陽(yáng)底?下曝曬。在?生活上，李?阿姨對(duì)孩子?們的照顧可?真是無(wú)微不?至，有哪個(gè)?小朋友帶藥?來(lái)了，她立?馬登記起來(lái)?，按時(shí)給他?們服用，在?轉(zhuǎn)季的時(shí)候?，她都會(huì)去?摸摸孩子們?的后背，看?看有沒(méi)有哪?個(gè)小朋友穿?多了、穿少?了，然后幫?孩子脫脫外?套或穿穿外?套。在孩子?們午休時(shí)，?值班老師時(shí)?常走動(dòng)，幫?孩子蓋蓋被?子，哄哄沒(méi)?入睡的幼兒?。三、家?長(zhǎng)工作:?孩子是家長(zhǎng)?與教師的溝?通橋梁，為?了讓家長(zhǎng)們?更好的配合?教師們的工?作及更深入?的了解幼兒?在園的一日?生活，我們?通過(guò)各種渠?道，如家園?共育、在家?園共育里，?有我們的每?周課程安排?、每周幼兒?食譜、每月?學(xué)習(xí)計(jì)劃、?給家長(zhǎng)們的?溫馨提示???方便家長(zhǎng)?們了解幼兒?在園的學(xué)習(xí)?情況、食譜?搭配。我們?還通過(guò)定期?電訪、面談?、兩周一次?的家園聯(lián)系?手冊(cè)，及時(shí)?向家長(zhǎng)反映?幼兒在園情?況，同時(shí)向?家長(zhǎng)了解幼?兒在家情況?，一旦發(fā)現(xiàn)?幼兒有哪些?不良習(xí)慣，?可家園配合?立刻幫助幼?兒改正過(guò)來(lái)?，讓幼兒健?康、快樂(lè)的?成長(zhǎng)。學(xué)期?未，我們還?會(huì)通過(guò)一對(duì)?一的家訪，?總結(jié)孩子們?在這一學(xué)期?里的各方面?表現(xiàn)。以?上是本學(xué)期?工作的一個(gè)?回顧，在開?展各項(xiàng)工作?中，難免會(huì)?出現(xiàn)過(guò)或多?或少的意外?事故，戶外?活動(dòng)時(shí)，幼?兒有時(shí)少了?不了要磕傷?、碰傷，這?需要我們?cè)?戶外活動(dòng)時(shí)?多加小心、?注意，做到?眼觀四方、?耳聽八方。?在教學(xué)活?動(dòng)時(shí)，有些?幼兒的注意?力不夠集中?，還需教師?們繼續(xù)改善?教學(xué)方式:?在與小__?_相處的半?年內(nèi)，發(fā)現(xiàn)?很多小朋友?的謙讓性不?夠強(qiáng)，時(shí)常?有小朋友來(lái)?告訴老師，?誰(shuí)誰(shuí)又打人?了、誰(shuí)誰(shuí)又?不讓坐椅子?了，或在排?隊(duì)入廁時(shí)發(fā)?生小朋友推?、擠的現(xiàn)象?，提高幼兒?的謙讓性，?讓孩子們?cè)?幼兒園這個(gè)?大家庭里和?睦、愉快的?相處是我們?班級(jí)在下學(xué)?期中制定的?一個(gè)新目標(biāo)?。本學(xué)期?工作中還存?在很多的不?足之處，在?新學(xué)期里，?我們將繼續(xù)?完善工作中?的不足之處?，盡職盡責(zé)?的完成我們?的工作，做?到讓家長(zhǎng)們?放心、讓孩?子們開心。?祝愿孩子?們?cè)谛碌膶W(xué)?期里健康、?快樂(lè)的成長(zhǎng)?!幼兒園?小班下學(xué)期?工作總結(jié)優(yōu)?秀版5匆?忙的一學(xué)期?又結(jié)束了，?回顧到這一?學(xué)期自己的?工作，真是?有喜有憂。?幼兒教師的?職業(yè)是瑣碎?的、細(xì)小的?，但我熱愛(ài)?我的職業(yè)，?在工作中，?我對(duì)每一件?事情都認(rèn)真?負(fù)責(zé)。現(xiàn)將?這學(xué)期的工?作總結(jié)如下?:一.班?級(jí)情況分析?開學(xué)初，?幼兒升入大?班，由于不?同層次的要?求，一切都?要從頭開始?，不著急，?耐下心來(lái)進(jìn)?行教育、培?養(yǎng)、訓(xùn)練;?再教育、再?訓(xùn)練，不斷?進(jìn)行著反復(fù)?的工作，要?針對(duì)不同水?平、不同能?力的幼兒提?出不同的要?求，我的感?受就是此時(shí)?的自己不僅?是老師還是?阿姨更是媽?媽，教育他?們懂得做個(gè)?好孩子，應(yīng)?該要團(tuán)結(jié)友?愛(ài)，并且教?育他們要養(yǎng)?成良好的習(xí)?慣，要有健?康的心理、?健康的體魄?、健康的自?理生活能力?等等。二?.嚴(yán)格班級(jí)?管理，抓緊?“養(yǎng)成教育?”首先，?從思想、行?動(dòng)上認(rèn)真落?實(shí)“一切為?了孩子，一?切為了明天?”的方針，?我力求從每?件小事做起?，耐心細(xì)致?，時(shí)刻將安?全放在首位?，從班