第5頁共5頁2023年?實習(xí)護士個?人總結(jié)工作?今年__?_月中旬我?來到了運城?市中心醫(yī)院?進行我為期?十個月的護?理實習(xí)工作?。深入到護?士的日常工?作中，親身?體會了做護?士的酸甜苦?辣，這才知?道作護士并?沒有想象中?的那么容易?。做護士的?確很辛苦，?一會兒是輸?液、抽血，?一會兒是打?針發(fā)藥。病?人若有不適?首先想到護?士，病人若?有問題找的?還是護士，?病人要換藥?、換液還得?叫護士..?病?房里永遠都?有護士忙碌?的身影實習(xí)?過去了三個?月了，感觸?最深的就是?，臨床是理?論基礎(chǔ)知識?的鞏固基地?。臨床的實?地見聞，實?地操練，讓?我重現(xiàn)在校?學(xué)習(xí)哪些枯?燥又頑固的?知識時提出?的種種問題?。例如：我?干嘛要讀藥?理病理？背?了對我有什?么用？好像?知道了以后?還是一點兒?意義也沒有?，知識是統(tǒng)?攬了，但學(xué)?過了總的感?覺是一直只?為考試而學(xué)?習(xí)，沒有幾?分屬于我自?己。在學(xué)校?里，沒有人?問我這些藥?吃了會有什?么不良反應(yīng)?，即使我知?道這些不良?反應(yīng)，也沒?有真正見到?過，我不知?道一種藥用?錯后有多么?嚴重。沒有?人問我這種?病有什么臨?床表現(xiàn)，我?也沒有真正?見到過這些?臨床表現(xiàn)，?到底是怎么?樣的呢？到?底和書本上?是一樣的嗎?？等等..?幾?個月的__?_活也對我?以后工作大?有幫助。醫(yī)?生和護士的?職責(zé)是相同?的，都是為?了給病人解?決心理和生?理的痛苦。?只有當(dāng)醫(yī)護?做到密切配?合，才能給?病人帶來最?大的利益。?而做到這一?點，首先要?了解自己的?工作和對方?的工作。作?為將來的一?名護士，必?須要了解護?士的工作，?所以我覺得?這次實習(xí)既?起到了早期?接觸臨床的?橋梁作用，?又增進了臨?床思維能力?，培養(yǎng)了動?手能力，增?強了信心。?第一，幾?個月的實習(xí)?讓我重新認?識到了護士?這個職業(yè)的?崇高。在?我以前的印?象中，護士?就是細心和?耐心的代名?詞。我一直?以為她們的?工作很輕松?，很簡單，?只需要執(zhí)行?醫(yī)生的醫(yī)囑?，“照方抓?藥”就行了?，其他的工?作也只是些?瑣碎的小事?情。這一次?我通過護理?實習(xí)，第一?次深入到護?士的日常工?作中，護士?的工作就是?一個字“累?”，我每天?跟著她們跑?都累得不行?，而且她們?不但要在病?房間不停的?走動，還要?給病人輸液?發(fā)藥，實際?上比醫(yī)生累?多了，但他?們一句怨言?也沒有。一?名護士只要?在工作崗位?上，她就充?滿了力量，?她們?nèi)硇?的投入在一?場戰(zhàn)斗中：?把自己的活?力完全展現(xiàn)?在病房的內(nèi)?外，把自己?的能量連同?微笑毫不保?留地奉獻給?病人。第?二，幾個月?的實習(xí)使我?開拓了眼界?，增加了?見識習(xí)期間?，我跟隨帶?教老師，細?心聽取講解?與指導(dǎo)，了?解了許多醫(yī)?療設(shè)備的基?本操作，觀?摩并實踐了?許多種醫(yī)療?操作，比如?生命體征測?定（體溫、?脈搏、血壓?、呼吸、體?重）、靜脈?滴注、肌肉?注射、器械?消毒等等。?有許多專業(yè)?儀器我都是?第一次見到?。有許多看?似簡單的護?理操作，真?正做起來才?知道并非如?此在醫(yī)院的?這段時間，?種種新鮮事?接踵而來，?時時給我?guī)?來興奮的沖?擊。我充滿?好奇，留心?觀察，積極?提問，護士?們耐心地給?我講解，使?我了解到了?一些醫(yī)療器?械的使用方?法，基本掌?握了護理操?作的要領(lǐng)和?注意事項。?她們生動地?分析一個個?看似簡單的?操作，并且?在規(guī)章制度?允許的前提?下，給我很?多實踐的機?會，讓我有?機會使用這?些儀器和設(shè)?備，實踐護?理操作。這?些都使我對?將來從事的?工作有了一?定的感性認?識。三幾?個月的實習(xí)?使我對醫(yī)護?配合的整體?護理有了一?定的理解。?這一點對?我將來的工?作極其重要?，也是本次?實習(xí)最重要?的目的之一?。通過了解?我認識到，?醫(yī)生和護士?的職責(zé)是高?度統(tǒng)一的，?目標(biāo)都是為?了給病人減?輕或解除生?理和心理上?的痛苦。而?要做到這一?點首先要了?解自己的工?作和對方的?工作。這方?面的知識積?累也是我這?次護理實習(xí)?的最大收獲?。具體地，?我了解到：?1、整體?護理要求醫(yī)?生與護士高?度協(xié)作，其?中科室主任?與護士長的?密切配合是?關(guān)鍵。在病?區(qū)開展整體?護理前，護?理部主任下?科室首先與?科主任取得?聯(lián)系，將其?工作計劃、?實施方案等?介紹給科主?任，取得科?主任的支持?。護士長在?制定實施整?體護理工作?計劃、制度?、職責(zé)、人?員分工、排?班方式等方?面都需要爭?得科主任的?同意?？浦?任對此項工?作高度重視?，在交班會?上強調(diào)醫(yī)護?配合整體護?理的意義、?具體工作計?劃，并要求?醫(yī)生積極支?持與配合。?科室___?護士整體護?理知識培訓(xùn)?時，科主任?和醫(yī)生也需?參加學(xué)習(xí)。?2、醫(yī)護?必須明確責(zé)?任，通力合?作，共同管?理。病區(qū)每?個病人床頭?都需掛有相?應(yīng)的床頭卡?，上面寫有?病人的基本?資料，主管?醫(yī)生的姓名?。新病人入?院時要向他?們介紹科室?主任和自己?的主管醫(yī)生?，主管護士?，使醫(yī)護明?確自己的職?責(zé)，為病人?提供全方位?的服務(wù)，從?而使醫(yī)護配?合密切。?3、醫(yī)護共?同查房。這?樣有利于解?決病人的醫(yī)?療，護理問?題。并做好?記錄，護理?部不定期檢?查查房記錄?情況。護士?參加醫(yī)生查?房，能進一?步了解所管?病人的情況?，提高服務(wù)?質(zhì)量。4?、做好病人?的心理護理?是醫(yī)護的共?同職責(zé)。病?人的情緒及?心理狀況對?病情的轉(zhuǎn)歸?有很大的影?響。病人在?生病的時候?會產(chǎn)生種種?不良的負性?情緒，如緊?張、恐懼、?焦慮、悲觀?失望等。主?管護士發(fā)現(xiàn)?上述不良情?緒時，可告?知主管醫(yī)生?，共同做好?病人的心理?護理，使其?在最佳心理?狀態(tài)下接受?治療。5?、健康教育?是醫(yī)護的共?同職責(zé)。健?康教育是醫(yī)?院的重要職?能，也是一?種治療手段?，是實施整?體護理的重?要內(nèi)容。健?康教育貫穿?于病人從入?院到出院的?各個階段，?同時健康教?育也被定為?護士應(yīng)該掌?握的一項護?理技能。并?在制訂護理?常規(guī)、診療?常規(guī)中增加?健康教育內(nèi)?容，醫(yī)護必?須共同遵循?。6、及?時交流信息?，為病人解?決各種問題?。護士整天?圍繞病人轉(zhuǎn)?，與病人接?觸的時間多?，將病人的?病情變化、?藥物反應(yīng)、?治療上的問?題要及時向?醫(yī)生報告，?以便醫(yī)生及?時處理。良?好的護患關(guān)?系有利于與?病人交流，?病人樂于向?護士講述自?己的想法，?顧慮等。護?士將這些轉(zhuǎn)?告給醫(yī)生，?醫(yī)生查房時?一一向病人?解釋，及時?消除病人的?顧慮。7?、護理病歷?隨醫(yī)療病歷?歸檔案。護?理病歷是實?施整體護理?的重要內(nèi)容?，直接反應(yīng)?了護理質(zhì)量?，具有與醫(yī)?療病歷同等?的重要性。?（范本）?第四、幾個?月的實習(xí)使?我對今后的?工作充滿了?信心。我?個人覺得臨?床實習(xí)時十?分重要的，?它不但讓我?們提早接觸?了以后的工?作環(huán)境——?醫(yī)院，更重?要的讓我們?更早地接觸?了社會。通?過這次實習(xí)?，我的交際?能力和語言?表達能力都?有所提高，?這也使我變?得更自信，?我對今后的?工作充滿期?待和信心，?我堅信我將?成為一名好?護士，為病?人解除痛苦?，為社會造?福！在一次?和護士長的?談話中，她?提到了身為?醫(yī)護工作者?，必須要有?足夠的信心?和敢于嘗試?的作風(fēng)。她?指出：“病?人處在病痛?中，你只有?向前沖，如?果你不沖在?前面，那還?會有誰去幫?助病人呢，?畢竟你穿著?白大褂?！?聽后我非常?認同。幾?個月的__?_活很快就?過去了，我?真的很舍不?得帶過我的?老師和伴隨?我成長的醫(yī)?院，我心里?充滿了感激?。不知怎么?感謝曾