第4頁共4頁2023年?二年級語文?教學總結?時間就像過?眼云煙，一?轉眼這學期?又很快過去?了，回顧本?學期的工作?，能根據(jù)學?校的語文教?學工作計劃?，適應新教?材教學工作?的要求，我?從各方面嚴?格要求自己?，認真鉆研?教材，結合?本校的實際?條件和學生?的實際情況?，勤勤懇懇?，兢兢業(yè)業(yè)?，使教學工?作有計劃，?有___，?有步驟地開?展。為使今?后的工作取?得更大的進?步，現(xiàn)對本?學期教學工?作總結如下?：一、主?要工作和成?績我按照?語文學科管?理制度嚴格?管理學生，?注意培養(yǎng)學?生養(yǎng)成良好?的學習習慣?。在教學中?，虛心向有?經(jīng)驗教師學?習，切實做?好一切教學?常規(guī)工作，?尤其是在備?、講、批、?輔、考等方?面，并堅持?做好培優(yōu)扶?差工作。?1、積極聽?課，認真?zhèn)?課，善于反?思聽課，?不僅開闊了?思路，也為?備課過程積?累了豐富的?素材。各種?鮮活生動的?事例，各種?教學方法，?模式的展示?，微小細節(jié)?之處的精彩?處理，使我?在豐富課堂?教學的同時?，也改變了?學生對學習?感到枯燥，?單調，脫離?實際的成見?。2、上?好每一節(jié)課?。課堂教?學能做到：?教學目標明?確，能認真?鉆研教材，?了解學生，?研究教法，?突破重難點?，善于創(chuàng)設?學習情境，?激發(fā)學習熱?情，能有序?地開展教學?活動，體現(xiàn)?分層教學，?各類學生主?動地發(fā)展。?3、作業(yè)?布臵做到合?理作業(yè)是?檢測學生對?所學知識掌?握情況、也?是對所學知?識點的鞏固?。布臵的作?業(yè)要有代表?性和啟發(fā)性?，注重學生?創(chuàng)新能力的?培養(yǎng)，重復?死板的作業(yè)?不做。4?、緊抓作業(yè)?批改作業(yè)?的檢查和批?改，是檢測?學生知識掌?握情況的重?要途徑。開?學以來，我?一直堅持作?業(yè)的認真批?改，這不僅?有利于對學?生知識落實?的情況的更?好掌握，更?使我對學生?課堂表現(xiàn)情?況，有了一?個更加全面?的認識。從?而能夠更好?的根據(jù)學生?的情況，調?整教學5?、抓好培優(yōu)?扶差工作。?我認識到?要想提高教?學質量，培?優(yōu)扶差工作?至關重要，?只有把優(yōu)生?培養(yǎng)好了，?優(yōu)秀率才能?升高，班級?才有榜樣;?也只有把差?生的轉化工?作做好，才?能提高合格?率，并為營?造一個良好?的班___?掃清障礙，?利于班級良?好學風的形?成。因此，?我堅持做到?有計劃、有?效果、有記?錄、有輔導?、有鼓勵、?努力提高合?格率和優(yōu)秀?率。6、?通過一學期?的努力，學?生達到了開?學初制定的?學習目標，?掌握了以下?知識：認?識___個?字，會寫_?__個字。?要求認識的?字能讀準字?音，結合詞?句了解意思?。要求會寫?的字能讀準?字音，認清?字形，理解?意思，正確?書寫，練習?在口頭和書?面表達中運?用。有主動?識字的愿望?，在生活中?自主識字。?養(yǎng)成學生良?好的寫字習?慣，書寫規(guī)?范、端正。?學會了使?用音序查字?法，學生有?了獨立識字?的能力。?大部分學生?喜歡閱讀，?對閱讀有興?趣，能用普?通話正確、?流利、有感?情地朗讀課?文。能背誦?指定的課文?和自己喜歡?的課文片段?。通過學?習能聯(lián)系上?下文和生活?實際，了解?課文中詞句?的意思，在?閱讀中主動?積累詞語。?能閱讀淺顯?的課外讀物?，能與他人?交流自己的?感受和想法?。養(yǎng)成了愛?護圖書的習?慣。認識?了課文中出?現(xiàn)的常用標?點符號。學?會了使用句?號、問號和?嘆號。通?過這學期里?口語交際訓?練，學生有?了愿意與人?交流的意識?，能認真聽?別人講話，?聽懂主要內?容，能主動?與別人交談?，講述簡短?的故事和見?聞。說話時?態(tài)度自然大?方，有禮貌?。在語文?教學中對寫?話有興趣，?能把看到的?、想到的寫?下來。在寫?話中樂于運?用閱讀和生?活中學到的?詞語。二?、存在不足?1、學生?發(fā)展不平衡?，學法指導?工作還有待?進一步加強?，教學成績?仍然欠突出?，還需提高?。2、教?學方法缺乏?靈活多樣，?沒有充分體?現(xiàn)學生的主?體性，學生?的學習習慣?的養(yǎng)成教育?不夠成功。?培優(yōu)扶差工?作做得不夠?扎實，培優(yōu)?目標不明確?;三、努?力方向“?金無足赤，?人無完人”?，在教學工?作中難免有?缺憾，比如?：授課時重?點突出不夠?明確，平時?對于學生整?體照顧不夠?等。現(xiàn)在，?我也正在不?斷改正中，?繼續(xù)更新觀?念，努力實?踐主體教學?;積極運用?多媒體電化?教學手段，?提高教學質?量、繼續(xù)加?強業(yè)務學習?，提高自身?的業(yè)務素質?。我會努力?在下學期找?到一種行之?有效的方法?來促進教學?。經(jīng)過一?個學期的努?力，期末考?試就是一種?考驗，無論?成績高低，?都體現(xiàn)了我?在這學期的?教學成果。?我明白到這?并不是最重?要的，重要?的是在下個?學期如何自?我提高，如?何提高二年?級的語文水?平。因此，?無論怎樣辛?苦，我都會?繼續(xù)努力，?多問，多想?，多同仁們?學習，爭取?更大的進步??？傊?，?學生是學習?的主體，不?是知識的容?器。教師傳?授知識、技?能，只有充?分發(fā)揮學生?積極性，引?導學生自己?動腦、動口?、動手，才?能變成學生?自己的財富?。教師要把?學習的主動?權交給學生?，要善于激?發(fā)和調動學?生的學習積?極性，要讓?學生有自主?學習的時間?和空間，要?讓學生有進?行深入細致?思考的機會?、自我體驗?的機會。教?學中要盡最?大的努力，?最充分地調?動學生積極?主動學習，?由“要我學?"轉化為“?我要學”、?“我愛學”??？茖W施教?同時要求教?師不斷地完?善自身、提?高業(yè)務水平?、擴大知識?面，因為學?生形成良好?的學習習慣?以后，他的?發(fā)散思維得?到了開發(fā)，?提的問題自?然就多了，?面