第3頁共3頁2023高?二語文教學(xué)?工作總結(jié)與?體會回顧?半個學(xué)期的?教學(xué)過程，?感慨多多，?收獲多多，?現(xiàn)將教學(xué)方?面的體會和?工作總結(jié)如?下。一、?既備教材又?備學(xué)生。?開學(xué)初，我?認真地研讀?新課標與教?材，力求準?確把握重點?難點，注意?弱化難點強?調(diào)重點。以?此為據(jù)我認?真?zhèn)浜妹恳?節(jié)課。在備?課的過程中?我既考慮到?教材又考慮?到學(xué)生的實?際情況力求?充分備好符?合學(xué)生水平?的課。二?、用生動靈?活的教學(xué)方?式煥發(fā)課堂?活力。傳?統(tǒng)教學(xué)課堂?圍繞知識目?標而展開教?學(xué)過程，但?忽視了學(xué)生?創(chuàng)新的動機?、興趣、情?感、意志。?新課標要求?我們建立以?自主、合作?、探究為主?的教學(xué)模式?，以激活學(xué)?生好奇心探?究欲，培養(yǎng)?學(xué)生主動思?考、質(zhì)疑、?求索以及善?于捕捉新信?息的能力，?并把這種能?力的培養(yǎng)定?為課堂教學(xué)?的終極目的?。例如，在?處理每單元?的重點篇目?時，我們始?終采用整體?感知――合?作探究――?反思質(zhì)疑―?―拓展延伸?的教學(xué)模式?，并根據(jù)不?同內(nèi)容精心?設(shè)計問題，?___課堂?教學(xué)。讓學(xué)?生成為課堂?上真正的主?人。師生的?情感與個性?融在其中，?現(xiàn)實的生活?進入課堂，?學(xué)生在互動?中求知，在?活動中探索?，既輕松地?掌握了知識?又潛移默化?地培養(yǎng)了能?力。學(xué)生的?整體素質(zhì)有?了質(zhì)的提高?，語文課堂?真正煥發(fā)出?它應(yīng)有的活?力。三、?重視文言文?教學(xué)。重?視文言文閱?讀能力培養(yǎng)?，把學(xué)習(xí)重?點放在積累?文言知識，?理解文章內(nèi)?容，增強學(xué)?生文化功底?之上。增強?學(xué)生文化底?蘊。指導(dǎo)學(xué)?生對傳統(tǒng)文?化經(jīng)典《_?__》的學(xué)?習(xí)，幫助提?升傳統(tǒng)文化?素養(yǎng)并強調(diào)?對古詩文名?篇的記誦，?補充有關(guān)文?言知識，鞏?固文言文閱?讀的知識基?礎(chǔ)，并能在?閱讀實踐中?舉一反三。?四、及時?布置作業(yè)，?認真批改作?業(yè)。作業(yè)?是學(xué)生鞏固?所學(xué)知識的?一個重要環(huán)?節(jié)。每篇課?文教學(xué)結(jié)束?后我都根據(jù)?班上大部分?學(xué)生的實際?水平來布置?作業(yè)。作業(yè)?有字詞抄寫?、課后拓展?、高考熱身?、小作文等?形式。對作?業(yè)的批改我?一直堅持。?全批全改才?能對學(xué)生知?識落實情況?有更好掌握?，并且可以?據(jù)此隨時調(diào)?整教學(xué)。?五、利用活?動的開展培?養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)?語文的興趣?愛好。本?學(xué)期，我積?極引導(dǎo)學(xué)生?參加各類活?動，以提高?自己的語文?素質(zhì)。只要?有征文比賽?我就讓全班?學(xué)生都寫，?再挑選出優(yōu)?秀的作文進?行評比。推?薦學(xué)生閱讀?《名著導(dǎo)讀?》和課外閱?讀書籍，擴?大學(xué)生閱讀?量，幫助開?闊視野，陶?冶情操，提?高文化素養(yǎng)?及審美。課?外閱讀活動?有計劃、有?措施、有效?果，不搞形?式，不走過?場，不斷提?高了學(xué)生的?語文積累和?素質(zhì)，極大?地訓(xùn)練了學(xué)?生的寫作能?力。六、?積極參與教?研組、備課?組活動。?每周，我準?時參加語文?教研組和備?課組活動，?在研討實踐?中提高自身?素質(zhì)。堅持?聽課、評課?本學(xué)期平均?每周聽課一?至二節(jié)，并?注意學(xué)習(xí)組?里老師的教?學(xué)經(jīng)驗，努?力探索適合?自己的教學(xué)?模式。七?、教學(xué)反思?。1.在?課堂上還要?要更加注意?發(fā)揮學(xué)生的?主觀能動性?，讓學(xué)生多?想多說多練?。2.進?一步將課堂?教學(xué)與課后?練習(xí)結(jié)合起?來，督促學(xué)?生鞏固所學(xué)?知識。3?.指導(dǎo)學(xué)生?開展課外閱?讀，擴大學(xué)?生知識面，?培養(yǎng)學(xué)生的?發(fā)散思維思?維和理解能?力。4.?和學(xué)生多進?行交流，特?別是給學(xué)生?強調(diào)一種意?識，語文能?力的提高