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高一歷史期末工作總結(jié)范文工作總結(jié)是以年終總結(jié)、半年總結(jié)和季度總結(jié)最為常見和多用。就其內(nèi)容而言,工作總結(jié)就是把一個時間段的工作進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總檢查、總評價(jià)、總分析、總研究,并分析成績的缺乏,從而得出引以為戒的經(jīng)驗(yàn)。今天為大家準(zhǔn)備的是高一歷史期末工作總結(jié),希望能滿足大家的閱讀需求。
高一歷史期末工作總結(jié)一
高一歷史四位老師圍繞學(xué)校的中心工作,堅(jiān)定落實(shí)“教學(xué)常規(guī)年〞的工作要求,以全面提高學(xué)生的思想和文化素養(yǎng)為工作目標(biāo),積極發(fā)展教學(xué)教研活動,努力提高教師的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì),并結(jié)合會考要求和學(xué)生實(shí)際情況,努力提高教學(xué)效率及教學(xué)成績,這一學(xué)期做了許多工作現(xiàn)總結(jié)如下:
一、開學(xué)至今備課組活動總結(jié)
1、安頓好進(jìn)度,以便具體的實(shí)施過程中能夠有方案有步驟地教學(xué),提高工作效率,做到目標(biāo)統(tǒng)一,進(jìn)度統(tǒng)一,作業(yè)統(tǒng)一,測試統(tǒng)一。
2、加強(qiáng)集體備課,全組認(rèn)真學(xué)習(xí)會考規(guī)范及學(xué)科指導(dǎo)意見,領(lǐng)會新課程教學(xué)理念,每次活動有明確內(nèi)容,一個中心發(fā)言,教學(xué)設(shè)計(jì),課件,再由大家討論補(bǔ)充完善。
3、備課組老師相互聽課,取長補(bǔ)短,注重教學(xué)研究,課后集體討論,對教學(xué)中的一些環(huán)節(jié)再現(xiàn)討論,達(dá)成共識。
4、發(fā)展課例研究,分二個層次,一方面是南充市內(nèi)的課例研究,張誠教研員來校優(yōu)質(zhì)課展示,,先后有“宋明理學(xué)〞、“工業(yè)革命時代的浪漫情懷〞,陳璽、鄧輝、趙春、敖仁武也相應(yīng)的上公開課,在教研員指導(dǎo)下校內(nèi)先進(jìn)行研討并初步形成共識,之后又在XX市內(nèi)相互聽課研計(jì),再一次提高認(rèn)識。另一主面我們在校內(nèi)自己也發(fā)展課例研究,如“人類文明的引擎〞等課進(jìn)行了研討,效果良好。
5、加強(qiáng)試題研究,平時精選精編單元試卷、月考試卷、期中試卷及復(fù)習(xí)練習(xí)試卷,期末又精選了局部會考復(fù)習(xí)資料及試卷,在試題研究中,四位教師分工,每一局部都由一人精選題庫,再進(jìn)行討論改良后使用,提高了教師的業(yè)務(wù)水平并使教學(xué)更有針對性。
二、做得比擬好的方面
1、教師各教學(xué)常規(guī)認(rèn)真落實(shí)
2、教師團(tuán)隊(duì)作用明顯
3、對學(xué)生學(xué)情根本把握,教學(xué)有針對性
4、教后及時反思,不斷改良教學(xué)
5、教研員經(jīng)常來校指導(dǎo),幫忙很大
三、存在的問題及解決措施
〔一〕存在的問題
1、學(xué)生分化較嚴(yán)重,
2、歷史學(xué)習(xí)的辦法不夠靈活
3、局部學(xué)生不重視
〔二〕解決措施:
1、多與學(xué)生個別談話,做好思想工作
2、注意歷史學(xué)習(xí)辦法的培養(yǎng)與指導(dǎo)
3、加強(qiáng)根底知識的訓(xùn)練
高一歷史期末工作總結(jié)二
本學(xué)期我擔(dān)任了藝術(shù)高中xx級音樂、美術(shù)班的歷史教學(xué)工作,我們學(xué)校的學(xué)生學(xué)習(xí)根底較差,學(xué)生對文化課的重視度不夠,不愛記憶,根底普遍不好。高中歷史教科書的編排是專題式的,要求學(xué)生有比擬好的歷史根底。經(jīng)過半個學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生已經(jīng)習(xí)慣了專題式的教材編排。某些同學(xué)對歷史學(xué)科的重視度也在增加。針對學(xué)生的情況,我努力做到因材施教。本學(xué)期我認(rèn)為自己在歷史教學(xué)方面完成了下列幾個目標(biāo):
一、培養(yǎng)學(xué)生歷史學(xué)習(xí)的興趣。
歷史課絕不是聽故事的課,但是在課堂中適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充一些歷史故事,或者激勵學(xué)生講出自己所了解的相關(guān)的歷史故事可以讓歷史課堂更具活力。班上學(xué)生的歷史學(xué)習(xí)根底不是很好,但是也有一些對歷史特別感興趣的學(xué)生,課外看了很多和歷史有關(guān)的書籍。對這局部學(xué)生加以引導(dǎo),就會在班級中起到很好的典范和帶動作用。在歷史課上通過分享式的教學(xué)增加了學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣,也讓課堂高興有活力,從而調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,興趣在逐步提升,學(xué)習(xí)也漸入正軌。
二、對學(xué)生“低起點(diǎn),高要求〞,注重學(xué)生根底知識的穩(wěn)固。
因?yàn)閷W(xué)生根底差,底子薄,歷史的學(xué)習(xí)最重要目標(biāo)仍然是抓根底。根底知識反復(fù)穩(wěn)固和練習(xí),加強(qiáng)學(xué)生對歷史根底知識的理解,提高其運(yùn)用知識的能力。對每個學(xué)生的根底知識都要高要求。在課堂中盡量關(guān)注每一個學(xué)生,對于根底差的學(xué)生通過談話,和設(shè)置一些“跳一跳〞就能摘到的“果子〞,增強(qiáng)其歷史學(xué)習(xí)的信心。
三、注重學(xué)生搭建歷史知識網(wǎng)絡(luò)的能力。
在學(xué)期學(xué)習(xí)前就引導(dǎo)學(xué)生閱讀書本的目錄,了解本學(xué)期學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容和根本的框架。在每個單元學(xué)習(xí)之前都會花一些時間指導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建本單元的`知識框架。在每節(jié)課和每個單元結(jié)束時,由學(xué)生自己總結(jié)所學(xué)內(nèi)容包括幾方面,相互之間有何關(guān)系。培養(yǎng)學(xué)生“大歷史〞的意識。
四、注重對學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)。
本學(xué)期主要講授的是必修一政治文明史,通過對歷史重大事件、成就的講授,激發(fā)學(xué)生愛國熱情和民族自豪感;教會學(xué)生客觀分析歷史事件,提高了學(xué)生綜合分析事物的能力;進(jìn)行了維護(hù)祖國統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)的教育;進(jìn)行了優(yōu)秀品德和高尚情操教育。提高了學(xué)生思想覺悟。
五、抓緊時間為自己“充電〞,多看書,積極加入教研活動。
歷史有客觀性和主觀性雙重屬性。優(yōu)秀的歷史課堂應(yīng)該傳達(dá)有深度的歷史思想,要到達(dá)這個高度,要依靠老師的文化素養(yǎng)和教學(xué)的熱情和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我現(xiàn)在是熱情有余,所以這個學(xué)期主要從后兩個方面去努力,本學(xué)期除了多看歷史相關(guān)書籍以外,還積極加入了組內(nèi)的教研活動,向有經(jīng)驗(yàn)的教師虛心請教和學(xué)習(xí),不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力。
在今后的教學(xué)中需要加強(qiáng)的地方有:
一、對不同層次的學(xué)生采用不同的教學(xué)辦法,讓每一個學(xué)生在課堂上都有所收獲,做到因材施教。在課后,應(yīng)為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)
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