第4頁共4頁班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿：抓學(xué)生的養(yǎng)成教育尊敬?的領(lǐng)導(dǎo)，親?愛的同事們?：大家晚?上好，我是?初一___?班的班主任?___。很?感謝學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)給我這次?機(jī)會(huì)和在座?前輩們一起?交流學(xué)習(xí)。?沒有太多華?麗的辭藻，?我只是談一?談自己班主?任工作中的?一些心得體?會(huì)。經(jīng)過?近一個(gè)學(xué)期?的嚴(yán)抓，_?__班慢慢?步入了正軌?。我班期中?考試語數(shù)英?三科進(jìn)步了?___名；?開學(xué)以來流?動(dòng)紅旗評(píng)比?，除了第九?周以外，其?余的每一周?，___班?都摘到了流?動(dòng)紅旗。?開學(xué)之初，?我認(rèn)真地觀?察和分析了?班上每一位?學(xué)生的特點(diǎn)?。抓住剛上?初中的學(xué)生?最具有可塑?性這個(gè)契機(jī)?來抓學(xué)生的?養(yǎng)成教育，?主要措施有?以下幾點(diǎn)：?一，給學(xué)?生灌輸思想?，教育學(xué)生?打造自己的?人格___?力?！叭?格___力?”這___?個(gè)字，對(duì)_?__班來說?并不陌生。?從開學(xué)第一?天開始，我?就給每一位?學(xué)生灌輸一?種思想：我?們要做的是?如何讓老師?喜歡你，而?不是你去選?擇喜歡哪一?位老師，喜?歡哪一科。?所以當(dāng)老師?來上課的時(shí)?候，你們要?好好表現(xiàn)，?積極回答問?題，讓老師?記住你，讓?老師欣賞你?。一樣的道?理，你不是?要選擇性的?去喜歡同學(xué)?，而是想著?應(yīng)該如何讓?同學(xué)去喜歡?你，總而言?之，就是如?何最大限度?地打造你自?己的人格_?__力。?二，在點(diǎn)滴?中培養(yǎng)學(xué)生?良好的習(xí)慣?。“言傳?不如身教”?，培養(yǎng)學(xué)生?良好的習(xí)慣?，就要從班?主任開始，?做好表率作?用，以自己?的行動(dòng)潛移?默化地影響?學(xué)生。初中?的第一次語?文晚讀的時(shí)?候，我站在?講臺(tái)上，拿?起他們的語?文書，和他?們大聲地、?有感情地讀?，看到老師?的這一舉動(dòng)?，學(xué)生似乎?有些驚訝。?在班上我就?帶讀了兩次?，從那以后?，學(xué)生的早?晚讀都能夠?做到認(rèn)真二?字，就像第?一次我和他?們一起讀書?那樣。第?一次晚讀報(bào)?的時(shí)候，學(xué)?生還不知道?應(yīng)該怎么做?，于是我來?了個(gè)示范：?挺直腰板坐?在椅子上，?認(rèn)真地聽晚?報(bào)。學(xué)生似?乎明白了我?的用意，全?部都挺直了?腰板。從此?以后的晚讀?報(bào)時(shí)間，學(xué)?生幾乎都能?夠做到紋絲?不動(dòng)。在培?養(yǎng)學(xué)生良好?習(xí)慣的過程?中，我們還?要及時(shí)因勢(shì)?利導(dǎo)，善于?把握教育的?最佳時(shí)機(jī)。?有一次在班?上，我看到?一位學(xué)生蹲?下身去將地?上的一張廢?紙撿起來，?我當(dāng)場(chǎng)表揚(yáng)?了這位學(xué)生?，其它學(xué)生?都向他投去?了羨慕的眼?光。所以在?班上，學(xué)生?們都能自覺?地做好教室?保潔工作。?三，加強(qiáng)?班干___?伍的建設(shè)，?讓學(xué)生管理?學(xué)生。如?果班上的任?何一件事都?要班主任親?力親為，那?真的會(huì)很累?，我相信任?何一個(gè)比較?好的班級(jí)都?離不開其班?干___伍?的建設(shè)。為?了培養(yǎng)班干?部的管理能?力，更好地?發(fā)揮班干部?的作用，我?的做法是首?先讓他們看?著我并學(xué)著?做，比如說?學(xué)我站在講?臺(tái)上和學(xué)生?說話的語氣?、眼神和方?式。然后叫?他們跟著做?，最后是放?手讓他們自?己做，讓學(xué)?生管學(xué)生。?班干部選出?來后很主要?一點(diǎn)就是讓?他們自己好?好表現(xiàn)，樹?立他們?cè)谄?它同學(xué)面前?的威信。因?此我及時(shí)抓?住班干部做?得好的那些?閃光點(diǎn)來大?力表揚(yáng)，讓?其它同學(xué)信?服這些領(lǐng)導(dǎo)?。當(dāng)然我?們班也有些?班干部，一?開始自己也?不能嚴(yán)于律?己，這時(shí)候?，私下的談?心就變得尤?為重要。我?首先肯定他?的努力與優(yōu)?點(diǎn)，然后再?指出他做得?不夠好的地?方，誠懇地?指導(dǎo)他應(yīng)該?如何做，最?后鼓勵(lì)并相?信他以后一?定會(huì)做得更?好。我經(jīng)常?和班干部說?“修身齊家?治國平天下?”這句話，?叫他們首先?從自己出發(fā)?，管好自己?才有資格去?管別人。?四，抓典型?。抓好的典?型，也抓壞?的典型。?好的典型，?就及時(shí)表揚(yáng)?，大力表揚(yáng)?，讓全體同?學(xué)以他們?yōu)?榜樣。學(xué)生?都喜歡受到?老師的表揚(yáng)?，特別是來?到一個(gè)新的?___，這?樣可以讓他?們自己去塑?造在老師和?同學(xué)面前的?人格___?力，增強(qiáng)他?們繼續(xù)好好?表現(xiàn)的信心?和勇氣。同?時(shí)抓壞的典?型，防范于?未然，一旦?出現(xiàn)一些不?良的行為馬?上找機(jī)會(huì)在?班上強(qiáng)調(diào)并?嚴(yán)重批評(píng)，?將各種不良?行為習(xí)慣扼?殺在搖籃里?。這樣一來?，就可以讓?所有學(xué)生明?確，在__?_班，什么?是能夠做、?應(yīng)該做的事?，什么是違?規(guī)的事。一?旦越界，你?的人格__?_力指數(shù)將?會(huì)降低，甚?至受到班規(guī)?的處罰。?作為一個(gè)起?始年級(jí)的班?主任，我認(rèn)?為抓學(xué)生的?養(yǎng)成教育是?非常重要的?，因?yàn)槟莻€(gè)?階段的學(xué)生?最有可塑性?。我一直將?陳茂林主任?的一句話記?在心中：“?教，是為了?不教?！蔽?也一直相信?一個(gè)成語：?“一勞永逸?”，這是我?們洪小湖級(jí)?長在開學(xué)初?班主任會(huì)議?上給予我們?的鼓勵(lì)。現(xiàn)?在辛苦一點(diǎn)?，打好基礎(chǔ)?，以后就不?用這么辛苦?了。開始的?嚴(yán)格便于學(xué)?生的養(yǎng)成教?育，學(xué)生一?旦養(yǎng)成了良?好的習(xí)慣，?以后的管理?就會(huì)事半功?倍。班班?都有一本難?念的經(jīng)，相?信各班主任?都深有同感?。我班也存?在一些令我?頭疼的棘手?學(xué)生，我都?得和他們長?期作戰(zhàn)，斗?智斗勇了。?但我相信方?法總比困難?多。在各位?領(lǐng)導(dǎo)和三位?級(jí)組長的英?明指導(dǎo)下，?在同事們的?幫助下，相?信我能夠迅?速地成長。?作為一名?老師，教學(xué)?是一門藝術(shù)?。作為一名?班主任，班?級(jí)管理亦是?一門藝術(shù)。?這更是一場(chǎng)?持久戰(zhàn)。在?這場(chǎng)戰(zhàn)斗中?身體是革_?__的本錢?，我們要注?意身體，勞?逸結(jié)合，才?能夠保持體?力，繼