Word-4-營(yíng)銷實(shí)習(xí)報(bào)告9篇

營(yíng)銷實(shí)習(xí)報(bào)告。

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營(yíng)銷實(shí)習(xí)報(bào)告篇1

誠(chéng)信，對(duì)于一個(gè)人，一個(gè)企業(yè)甚至一個(gè)國(guó)家來說都是其立于不敗之地的重要條件，這一點(diǎn)我有著深刻的體會(huì)。

以后我們這些人，都開頭每天搶著做這些打掃衛(wèi)生的事。這些事雖然都很小，但是都是力所能及的事，每個(gè)人的勝利都是從小事做起的，看不到這些小事，就更不用說做大事了。

2、要將維護(hù)長(zhǎng)遠(yuǎn)利益，維護(hù)固定客戶利益放等等.

我覺得實(shí)習(xí)是每一個(gè)高校生的一門主要實(shí)踐性的課程，是同學(xué)將理論學(xué)問和實(shí)踐工作相結(jié)合的最有效途徑，是增長(zhǎng)同學(xué)的群眾觀念，勞動(dòng)觀念，和建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的責(zé)任心和使命的過程，通過實(shí)習(xí)培育我樹立理論聯(lián)系實(shí)際的工作作用以外，對(duì)理論的學(xué)問加以驗(yàn)證，深化，鞏固和進(jìn)展。增加我對(duì)調(diào)查，討論和解決實(shí)際問題的力量，拓寬我的學(xué)問面，增加感性熟悉，把全部學(xué)問理論化，系統(tǒng)化，學(xué)到從書中學(xué)不到的專業(yè)學(xué)問，激發(fā)向?qū)嵺`學(xué)習(xí)和探究的樂觀性，為以后的學(xué)習(xí)和將從事的工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，通過實(shí)踐一方面來鞏固這是我們始終以來都很慚愧的地方，在這周里，我們才真正體會(huì)到了什么叫做工作，什么叫做狀態(tài)，不是每天在大街上沒有目的的找客戶，而是要約有意向的，有需求的，挖掘他們的潛在需求，看客戶的觀念如何，要將他們發(fā)揮的很好，后來的兩周我們連續(xù)保留那樣的工作態(tài)度以及改進(jìn)我們的方法，這對(duì)我們的力量提升很快，同時(shí)我門的業(yè)績(jī)也是比以前提高了,我們的工作也有激情了，自然我們的做許多事情就很輕松了，好多問題解決也快了，但是讓我圓滿的是我們的工作伙伴是越來越少了，最終就只有我們幾個(gè)堅(jiān)持下來了，我在實(shí)習(xí)期間，我的業(yè)績(jī)始終不是很好，但我還是始終堅(jiān)持到了最終，這就是我以后人生中的一筆財(cái)寶，許多時(shí)候，只要你堅(jiān)持到了最終一刻你就是好樣的，你就是勝利的。

營(yíng)銷實(shí)習(xí)報(bào)告篇9

一、實(shí)習(xí)基本狀況

2.實(shí)習(xí)地點(diǎn)實(shí)習(xí)地點(diǎn)32個(gè)。在自治區(qū)內(nèi)25個(gè)實(shí)習(xí)點(diǎn)，區(qū)外7個(gè)實(shí)習(xí)點(diǎn)。詳細(xì)實(shí)習(xí)地點(diǎn)詳見附件一，20__屆本科生實(shí)習(xí)狀況統(tǒng)計(jì)表。

3.實(shí)習(xí)內(nèi)容

實(shí)習(xí)內(nèi)容可以概括為兩大類。一類是本專業(yè)范圍內(nèi)的工作，另外也有個(gè)別

4.實(shí)習(xí)人數(shù)

(2)實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師。共17人。由于實(shí)習(xí)點(diǎn)多，地點(diǎn)分散，系領(lǐng)導(dǎo)、教研室主任和本學(xué)期任課老師及相關(guān)行政人員全部參與了實(shí)習(xí)指導(dǎo)工作。

5.實(shí)習(xí)形式

6.

(3)收到實(shí)習(xí)老師每人一份報(bào)告，共17份。報(bào)告內(nèi)容包括三部分。一是對(duì)同學(xué)在實(shí)習(xí)過程中的表現(xiàn)、力量、紀(jì)律狀況和基礎(chǔ)學(xué)問把握程度的評(píng)價(jià)。二是結(jié)合實(shí)習(xí)單位的看法，對(duì)自己指導(dǎo)的每個(gè)同學(xué)給出綜合實(shí)習(xí)成果。三是就畢業(yè)實(shí)習(xí)過程中反映出來的教學(xué)存在的問題提出改進(jìn)看法或建議等。全體同學(xué)綜合實(shí)習(xí)成果全部合格。

二、實(shí)習(xí)表現(xiàn)與效果

達(dá)到了畢業(yè)實(shí)習(xí)的預(yù)期目的。在學(xué)校與社會(huì)這個(gè)承前啟后的實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)，同學(xué)們對(duì)自己、對(duì)工作有了更詳細(xì)的熟悉和客觀的評(píng)價(jià)。本次實(shí)習(xí)實(shí)行分散形式。原則上以就業(yè)實(shí)習(xí)為主，同時(shí)與畢業(yè)論文選題相結(jié)合。本屆實(shí)習(xí)的單位掩蓋面很廣，企業(yè)總體水平也比較高。實(shí)習(xí)收獲主要體現(xiàn)在兩方面。

1.工作力量。在實(shí)習(xí)過程中，絕大多數(shù)同學(xué)樂觀肯干，虛心好學(xué)、工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，主動(dòng)參加企業(yè)、產(chǎn)品銷售、外貿(mào)談判、行政管理、、生產(chǎn)運(yùn)作管理、等工作，同時(shí)仔細(xì)完成、撰寫實(shí)習(xí)報(bào)告，成果良好。實(shí)習(xí)單位的反饋狀況表明，我們的同學(xué)具有較強(qiáng)的適應(yīng)力量，具備了肯定的組織力量和溝通力量，普遍受到實(shí)習(xí)單位的好評(píng)。大多數(shù)同學(xué)能勝任單位所交給的工作。在畢業(yè)設(shè)計(jì)單位和有些企業(yè)，實(shí)習(xí)同學(xué)提出了很多合理化建議，做了很多實(shí)際工作，為企業(yè)的效益和進(jìn)展做出了貢獻(xiàn)。

2.實(shí)習(xí)方式。實(shí)習(xí)單位指定指導(dǎo)人員師傅帶徒弟式的帶同學(xué)，指導(dǎo)同學(xué)的日常實(shí)習(xí)。同學(xué)在實(shí)習(xí)單位，以雙重身份完成了學(xué)習(xí)與工作兩重任務(wù)。他們向單位員工一樣上下班，完成單位工作;又以同學(xué)身份虛心學(xué)習(xí)，努力吸取實(shí)踐學(xué)問。同學(xué)們仔細(xì)的工作態(tài)度、較強(qiáng)的工作力量和勤奮好學(xué)的精神受到了實(shí)習(xí)單位及其指導(dǎo)人員的全都好評(píng)。

3.實(shí)習(xí)收獲。主要有四個(gè)方面。一是通過直接參加企業(yè)的運(yùn)作過程，學(xué)到了實(shí)踐學(xué)問，同時(shí)進(jìn)一步加深了對(duì)理論學(xué)問的理解，使理論與實(shí)踐學(xué)問都