列之于世界大悲劇中亦無愧色。

——王國維中學語文在線－免費資源站：教學目標1.了解戲劇及元雜劇的有關常識。2.理清《竇娥冤》的情節(jié)結構，把握雜劇內(nèi)容。3.賞析竇娥人物形象，概括雜劇的主題。中學語文在線－免費資源站：戲中有文文中有戲識文者看文不識文者看戲

音里藏調(diào)調(diào)里藏音懂調(diào)者聽調(diào)不懂調(diào)者聽音

戲劇本屬虛，虛內(nèi)尋實，實非為實，虛非為虛，虛虛實實，方寸地生殺予奪，榮辱貴賤，做來千秋事業(yè)，莫道當局是假；

彈唱原為樂，樂中藏憂，憂民之憂，樂民之樂，樂樂憂憂，頃刻間悲歡離合，喜怒哀樂，現(xiàn)出萬代人情，須從戲里傳真

戲劇雖說是一門表演藝術，但它卻來源于生活，真實地反映生活，展示生活，它在使我們受到藝術熏陶的同時，也感悟到生活的真諦。

中學語文在線－免費資源站：戲劇的概念：戲劇，是一種綜合的舞臺藝術，她借助文學、音樂、舞蹈、美術等藝術手段塑造舞臺藝術形象，揭示社會矛盾，反映社會生活。戲劇文學，即劇本，是舞臺演出的基礎。通常包括兩個部分：一是劇作家的舞臺說明，內(nèi)容包括人物表、時間、地點、布景、服裝、道具的交代以及人物臺詞的心理情緒、動作、上下場的提示等等;一是人物自身的臺詞，包括對話（對唱）、獨白（獨唱）、旁白（旁唱）等。中學語文在線－免費資源站：戲劇的要素和特點：包括舞臺說明、戲劇沖突、人物臺詞等。

1、空間和時間要高度集中2、矛盾沖突要尖銳集中3、語言要表現(xiàn)人物性格

中學語文在線－免費資源站：中國戲劇主要包括戲曲和話?。簯蚯侵袊逃械膫鹘y(tǒng)戲劇，話劇則是20世紀引進的西方戲劇形式。

中國古典戲曲是中華民族文化的一個重要組成部分，她以富于藝術魅力的表演形式，為歷代人民群眾所喜聞樂見。而且，在世界劇壇上也占有獨特的位置，與古希臘悲喜劇、印度梵劇并稱為世界三大古劇。

中學語文在線－免費資源站：戲劇的種類：從表演形式上，可分為：話劇、歌劇、舞劇、詩劇、廣播劇、電視劇、街頭劇、活報劇等；從作品內(nèi)容的性質上，可分：悲劇、喜劇、正劇等；從故事情節(jié)上，可分為獨幕劇、多幕劇等。從時代分，可以分為歷史劇和現(xiàn)代劇。中學語文在線－免費資源站：元雜劇也叫北曲雜劇，元雜劇最早產(chǎn)生于金朝末年河北真定、山西平陽一帶。盛行于元代，元雜劇是中國戲曲的第一個黃金時代。它達到了很高的文學水準，以至單從詩體而言，古人早就將唐詩、宋詞、元曲并稱。

元雜劇中學語文在線－免費資源站：

元曲散曲雜劇套曲小令唱唱＋演（散曲＋“科”＋“白”）（一宮調(diào)一曲子）（一宮調(diào)數(shù)曲子）散曲：小令：只含一支曲子

〈天靜沙·秋思〉套數(shù)：合一個曲調(diào)中的多個曲子

〈般涉調(diào)·哨遍·高祖還鄉(xiāng)〉中學語文在線－免費資源站：在音樂上，雜劇的每折用同一宮調(diào)的若干曲牌組成套曲。楔子只能用一二支小令，不能用套曲。宮調(diào)，即調(diào)式，相當于現(xiàn)代音樂的C調(diào)D調(diào)等。曲牌，是曲調(diào)的名稱，每個曲牌都屬于一定的宮調(diào)，就好比詞有詞牌。中學語文在線－免費資源站：結構：

元雜劇，雖說盛行于元代，但在金朝末年就已經(jīng)產(chǎn)生了。元雜劇一本通常有“四折一楔[xiē]子”。角色大致可以分為末、旦、凈、丑四類。一本雜劇只限一個角色唱，其他角色只能念白。動作和效果稱為“科”，凡需演員表演某一動作，劇本上都標明“××科”。中學語文在線－免費資源站：劇本的構成：唱、科、白唱詞是按一定的宮調(diào)（樂調(diào)）、曲牌（曲譜）寫成的韻文。元雜劇規(guī)定，每一折戲，唱同一宮調(diào)的一套曲子，其宮調(diào)和每套曲子的先后順序都有慣例規(guī)定?？剖菓騽幼鞯目偡Q。包括舞臺的程式、武打和舞蹈。白是“賓白”，是劇中人的說白部分。賓白又分以下四種：對白：人物對話；獨白：人物自敘；旁白：背過別的人物自敘心理話；帶白:唱詞中的插話。賓白是元雜劇中重要的有機組成部分。所謂“曲白相生，方盡劇情之妙”，正說明這一點。中學語文在線－免費資源站：角色末、旦、凈、丑等。元雜劇每本戲只有一個主角，男主角稱正末，女主角稱正旦。此外，男配角有副末（次主角）、外末（老年男子）、小末（少年）等；女配角有副旦、外旦、小旦等。凈：俗稱“大花臉”，大都扮演性格、相貌上有特異之處的人物。如張飛、李逵。丑：俗稱“小花臉”，大抵扮演男次要人物。此外，還有孛（bó）老（老頭兒）、卜兒（老婦人）、孤（官員）、徠（lái）兒（小廝）。中學語文在線－免費資源站：元雜劇四大愛情劇關漢卿《拜月亭》白樸《墻頭馬上》王實甫《西廂記》鄭光祖《倩女離魂》中學語文在線－免費資源站：元雜劇的四大悲劇關漢卿《竇娥冤》馬致遠《漢宮秋》白樸《梧桐雨》紀君祥《趙氏孤兒》中學語文在線－免費資源站：元曲四大家關漢卿馬致遠散曲《天凈沙·秋思》

雜劇《漢宮秋》白樸雜劇《墻頭馬上》《梧桐雨》鄭光祖雜劇《倩女離魂》《王粲登樓》四大家之首中學語文在線－免費資源站：關漢卿：

元代戲曲作家，號已齋叟，大都人。約生于金末或元太宗時，他在元代劇壇高居“元曲四大家”之首。據(jù)記載，他編有雜劇67部，現(xiàn)存18部。其中有《竇娥冤》、《救風塵》、《望江亭》、《拜月亭》、《魯齋郎》、《單刀會》、《調(diào)風月》等。被譽為“梨園領袖”、“雜劇班頭”。

1956年，他的名字被列入世界文化名人之列。中學語文在線－免費資源站：

關漢卿在《南呂·一枝花·不伏老》中自述“通五音六律滑熟”，“我也會吟詩，會篆籀[zhòu]

，會彈絲，會品竹。我也會唱鷓鴣，舞垂手，會打圍，會蹴鞠，會圍棋，會雙陸”，“我是個蒸不爛、煮不熟、捶不扁、炒不爆、響當當一粒銅豌豆”，可見他的才藝、生活和個性。

所作雜劇六十余種，今存十八種；所作套曲十余套，小令五十余首。他的戲曲作品題材廣泛，大多暴露了封建統(tǒng)治的黑暗腐敗，表現(xiàn)了古代人民特別是青年婦女的苦難遭遇和反抗斗爭，人物性格鮮明，結構完整，情節(jié)生動，語言本色而精練，對元雜劇和后來戲曲的發(fā)展有很大影響。中學語文在線－免費資源站：識記語音當壚（）臨邛（）變徵（）知契（）情懷冗冗（）鼓三通（）忤逆（）燕侶鶯儔（）萇弘（）孛老（）

刬的（）罪愆（）撚斷脊筋（）恓惶（）祗候（）桃杌（）喝攛廂（）提防（）盜跖（）尸骸（）錯勘（）杳無（）瀽（）前合后偃（）石陌荒阡（）（）哥哥行（）鰥寡孤獨（）（）亢旱（）鞍韉（）鞍鞴（bèi）lúqióngzhǐqìrǒngtòngwǔchóuchángchǎn

bóqiānniǎnxīzhīwùcuāndīzhíháíkānyǎojiǎnyǎnmòqiānhángguānguǎkàngjiān中學語文在線－免費資源站：了解詞義渾家：指妻子爭奈：怎奈，無奈處分：責備知契：知己燕侶鶯儔：比喻夫妻忤逆：不孝順看覷：照看，照顧刬的：平白無故的，怎的執(zhí)料：照料，料理糊突：混淆則是：只當是葫蘆提：糊涂暄：炎熱干家緣：操勞家務亢旱：大旱搬掉：哄騙，挑唆典刑：按法行刑壽延：壽命長恓惶：煩惱不安的樣子錯勘：錯誤的判斷中學語文在線－免費資源站：滅罪修因：消除掉今生的罪孽，修得來世的福分昏聵：眼花耳聾，比喻頭腦糊涂，不明是非負屈銜冤：背負委屈，心中懷著怨恨或冤枉人到中年萬事休：人到中年就沒什么前途了一馬難將兩鞍鞴：比喻一個婦女不能出嫁兩次覆盆不照太陽輝：比喻衙門暗無天日，也比喻遭受冤屈黃金浮世寶，白發(fā)故人稀：黃金是世俗所寶貴的，從小相交到白頭的朋友是很少的中學語文在線－免費資源站：整體感知課文這部劇共有四折,課文節(jié)選了前三折,請大家簡要概括每一折的故事情節(jié).中學語文在線－免費資源站：賞讀課文

《竇娥冤》全劇共四折，開頭有一個楔子，由蔡婆婆獨白開始。四折的內(nèi)容分別構成故事的開端、發(fā)展、高潮、結局。

中學語文在線－免費資源站：課文情節(jié):楔子:書生竇天章因連本帶利欠蔡婆四十兩銀子被迫把七歲的女兒抵她做童養(yǎng)媳，然后進京趕考去了。中學語文在線－免費資源站：課文情節(jié):第一折：庸醫(yī)賽盧醫(yī)欠蔡婆本利二十兩銀子，心生歹意要勒死蔡婆，卻被張驢兒父子倆搭救,張驢兒乘機逼蔡婆婆媳倆分別嫁給他們父子倆,蔡婆無奈之下答應了，回家后遭到生性剛烈的竇娥的責怪與反對，只好先讓張驢兒父子在家中住下。中學語文在線－免費資源站：課文情節(jié):第二折：張驢兒為達目的，心生惡意，找賽盧醫(yī)討了毒藥欲毒死蔡婆，卻陰差陽錯被他父親喝了，張驢兒順勢栽贓竇娥，逼她私了，嫁與自己為妻，被剛烈的竇娥斷然拒絕。于是，兩人對簿公堂,卻不料碰上桃杌這個昏官，偏聽張驢兒一面之詞，竇娥為保蔡婆被屈打成招判了死刑。中學語文在線－免費資源站：課文情節(jié):第三折：在被押往刑場的路上，竇娥激憤之下指天罵地，并在行刑前許下三樁誓愿:血濺白練、六月飛雪、亢旱三年，以示冤屈，竇娥死后誓言一一應驗。寫竇天章一舉及第，官授兩淮提刑肅政廉訪使，終為竇娥洗涮冤屈，報仇雪恨。第四折中學語文在線－免費資源站：再讀課文，以竇娥為主語總結每一部分內(nèi)容，列出本文的結構提綱。⑴、被抵作童養(yǎng)媳。⑵、拒絕改嫁。⑶、蒙冤入獄。⑷、含冤被斬。解赴刑場，指斥天地；訣別婆婆，至善至孝；三大誓愿，昭示清白，有反抗精神。

中學語文在線－免費資源站：分析討論：在整體把握故事情節(jié)的過程中，我們接觸到了一位受冤枉的女性竇娥，那么竇娥到底是一個什么樣的人呢？把握竇娥的性格特征中學語文在線－免費資源站：1、竇娥被父抵債做蔡婆婆的兒媳，卻喪夫早寡，她與婆婆的關系怎樣？婆婆與竇娥關系猶如母女，竇娥對婆婆也很盡心！2、竇娥為什么會被屈打成招？

屈招是怕婆婆受刑。3、竇娥與婆婆訣別的場景表現(xiàn)了她什么性格？從中我們可以了解到竇娥對婆婆的孝順，但像這樣一個完美的善良的婦女竟然慘遭如此的冤屈，被誣陷為殺人兇手，足見當時的統(tǒng)治是何等的腐敗，社會是何等的黑暗。

——以上幾處表現(xiàn)了竇娥善良、孝順、安分守己中學語文在線－免費資源站：在押赴刑場時，竇娥要求走后街，這一細節(jié)刻畫對塑造竇娥形象和表現(xiàn)主題有什么作用？自己已走在通向死亡的路上，想到的還是如何不使年邁孤寂的婆婆傷心，這是何等的善良??！而劇作家越是刻畫她的善良，也就越發(fā)顯出其冤屈，她的抗爭與反抗也就越發(fā)令人同情。因此，這一細節(jié)的描寫不僅使竇娥這個形象更其豐滿動人，也使劇作對封建社會的批判更為有力和深刻。善良的竇娥中學語文在線－免費資源站：1、張驢兒父子逼婚，竇娥處境孤立，她的表現(xiàn)如何？毫不退讓，反復勸告蔡婆，使蔡婆不能貿(mào)然行事。2、張驢兒進而要挾竇娥，她又是怎樣應對的？毫不畏懼，情愿和張驢兒對簿公堂。3、對簿公堂，竇娥被打得皮開肉綻，昏死三次，她是用什么的行為來回敬張驢兒的？昏死多次，也不肯屈招，仍辯白自己的冤屈。——以上表現(xiàn)了竇娥有主見、剛強但支撐其意志的是封建天命觀和“一女不嫁二夫”的封建戒律。中學語文在線－免費資源站：

竇娥是被昏官屈判死罪的，她為何在《滾繡球》一曲中指責天地鬼神？

竇娥受神權思想影響，開始也相信“青天大老爺”能主持正義，賞善罰惡。在殘酷的現(xiàn)實面前，她覺醒過來了。竇娥對神權的大膽譴責，實質上是對封建統(tǒng)治的強烈控訴和根本否定。她那似巖漿迸射如山洪決堤般的憤激之詞，反映了女主人公的覺醒意識和反抗精神，也折射出當時廣大人民的反抗精神。反抗的竇娥

（1）夫天者，人之始也；父母者，人之本也。人窮則反本，故勞苦倦極，未嘗不呼天也；疾痛慘怛dá，未嘗不呼父母也。－－《屈原列傳》司馬遷

譯：天是人的起源，父母是人的根本。人們處境艱難就追念本源，所以人在勞累、辛苦、疲倦、困憊時，沒有不喊天的；在疾病、痛苦、凄慘、驚懼時，沒有不呼父母的。理解“天”這個意象（2）在這里“天”隱喻的是什么？明確：統(tǒng)治者。

在封建社會，人民不僅在人身權利及政治經(jīng)濟上受壓迫，而且在思想上受毒害。按當時觀念，天地鬼神明察世上是非，主持人間公道。封建官吏為了愚民，也每每以青天自喻。中學語文在線－免費資源站：竇娥臨刑時發(fā)出的三樁誓愿，說明她所希望的是什么？第一樁誓愿：血濺白練希望刑場上的人們能立刻了解她的冤屈第二樁誓愿：六月飛雪希望自己的冤屈會在上天得到反應第三樁誓愿：亢旱三年不僅希望個人的冤屈得到申張，而且希望上天能夠懲治邪惡不屈的竇娥中學語文在線－免費資源站：人物性格特征第一折：賽盧醫(yī)為賴債欲殺蔡婆婆，被張驢兒父子阻止，張借機要挾蔡婆婆婆媳嫁與他父子，遭竇娥堅拒，懷恨在心。第二折：張驢兒從賽盧醫(yī)處敲來毒藥，下在羊肚兒湯里欲毒死蔡婆婆，不料反害死貪嘴的父親，遂以此要挾竇娥，并將其告上公堂。昏官縣令貪財，判處竇娥死刑。第三折：竇娥死前發(fā)下三樁大誓，毅然就義。竇娥：蔡婆婆：

張驢兒：張父：

縣令桃杌：

賽盧醫(yī)：

安分守己，善良剛強，有主見，富于反抗精神。有點貪財，膽小糊涂，本質不壞，疼愛媳婦。自小不知長進，不務正業(yè)，吃喝嫖賭，無所不為。不務正業(yè)，吃喝嫖賭，無所不為。貪贓枉法的贓官、昏官，辦事糊涂，作風武斷，認錢不講理。表里不一，心術不正。中學語文在線－免費資源站：孝順、賢惠、淳樸、善良十幾年如一日，精心侍奉婆婆、丈夫赴刑場途中，雖然自己正走在通向死亡的路上，想到的是如何不使婆婆傷心，這是何等的善良啊！見到婆婆哭泣時，勸慰她“不要啼啼哭哭……婆媳訣別這一場面著重描寫竇娥的善良

大堂之上，酷刑之下，當她必須在婆婆身受酷刑或者自己蒙冤而死之間作出選擇時，她毅然選擇了死。中學語文在線－免費資源站：剛毅、堅強、勇于反抗當糊涂軟弱的婆婆答應了張驢兒父子并勸竇娥聽從時，竇娥態(tài)度堅決。貪官桃杌對她施以酷刑時，她也沒有屈服。奔赴刑場時，發(fā)出了對天地振聾發(fā)聵的斥責。

當張驢兒以藥死公公的大罪威脅竇娥，并要她選擇是要官休還是私休時，她無所畏懼的選擇了見官。中學語文在線－免費資源站：反映了當時社會以強欺弱、以惡欺善的現(xiàn)實反映了當時吏治的腐敗、官吏的昏聵反映了當時科舉制度對人身心的摧殘張驢兒父子庸醫(yī)賽盧醫(yī)太守桃杌竇天章總之，這是一個清濁不辨、是非顛倒、善惡錯位、真假難分的世界，生活在這樣一個暗無天日的社會里，竇娥這樣的弱女子只能是受人擺布，任人欺凌。中學語文在線－免費資源站：竇娥與現(xiàn)實生活有哪些矛盾沖突？這些矛盾沖突表現(xiàn)了什么?明確：竇娥與現(xiàn)實生活的矛盾沖突有：①張驢兒誤把自己的父親毒死，卻誣陷清白的竇娥；

②竇娥本想依靠衙門洗清自己的冤枉，卻被判以死罪；

③竇娥渴望清清白白地活著，卻怕連累婆婆，自己心甘情愿擔當死罪。反映當時社會上強欺弱、惡欺善的現(xiàn)實；

反映了當時吏治的黑暗，官吏的昏庸，貪贓枉法；

表現(xiàn)了竇娥的孝順和善良。中學語文在線－免費資源站：

本文篇名“竇娥冤”，其冤在何處，又是如何造成的？

冤，即無辜受屈。竇娥怕連累婆婆而屈招，可恨的是官府竟偏聽偏信，毫不作調(diào)查研究，更不作情理剖析，嚴刑逼供，草草結案。

造成竇娥冤案的是官府的昏庸和殘暴、社會的黑暗和腐敗。中學語文在線－免費資源站： 本劇的主旨句是哪一句？歸納概括主旨。

“這都是官吏每無心正法，使百姓有口難言”這是主人公認識的結晶，是劇本的點睛之筆，一語道破造成竇娥冤案的社會根源，揭示了封建官吏壓迫人民、貪贓枉法、草菅人命的腐朽黑暗本質。表明，竇娥的悲劇是社會悲劇。

主題：通過寫竇娥被押赴刑場殺害的悲慘情景，揭露了元代吏治的腐敗、殘酷，反映了當時社會的黑暗，歌頌了竇娥的善良心靈和反抗精神。中學語文在線－免費資源站：

在第三折中，竇娥的形象在劇烈的戲劇沖突中被塑造的感人至深，催人淚下，請思考：本折可以分幾個場景？體現(xiàn)竇娥什么情感？第三折研習中學語文在線－免費資源站：1、在第三折中共出現(xiàn)多少曲牌？都屬什么宮調(diào)？共出現(xiàn)10個曲牌，都屬于正宮調(diào)。

根據(jù)10個曲牌和故事情節(jié)，把課文分成若干層次。

10個曲牌有3個層次。使劇情有張有弛，有烘托、有渲染，扣人心弦，催人淚下。第1層（［端正好］［滾繡球］）：竇娥指斥天地鬼神。第2層（[倘秀才]至［鮑老兒］）：竇娥告別婆婆。第3層（[耍孩兒]至［煞尾］）：竇娥發(fā)下三大誓愿。中學語文在線－免費資源站：2、竇娥為什么要指斥天地鬼神？

竇娥訴說自己莫名其妙犯法受刑，冤屈之大可“動地驚天”。又因為竇娥的沖突對象隱于幕后，而天地鬼神便成了她的指斥對象。由于內(nèi)心的悲憤難以控制，便構成了對天地的怨恨與控訴她的指斥是對封建法制、封建秩序的否定。

天地，是古代人眼里能夠主宰世間萬物包括人的命運的最神圣的東西，是不容侵犯的。但由于竇娥的冤情深重，而天地面對人間的邪惡殘暴竟無動于衷，所以竇娥唱出“怎不將天地也生埋怨”的唱詞時，便自然得到了人們的共鳴。中學語文在線－免費資源站：3、[滾繡球]一曲作為封建社會中的一普通女子，竇娥對神明的天地本應深信不移，可是殘酷的社會現(xiàn)實使她對天地鬼神由信賴而懷疑，由懷疑又轉為憤怒的控訴：“天地也！做得個怕硬欺軟，卻原來也這般順水推船！地也，你不分好歹何為地！天也，你錯勘賢愚枉做天！”這樣，竇娥通過自己叫天天不應，叫地地不靈，含冤難辯的悲慘經(jīng)歷，認識到了善良的人的貧窮命短，罪惡的人富貴延壽的社會現(xiàn)實，表現(xiàn)了她的覺醒意識、剛烈性格和強烈的反抗精神。作為封建社會一個弱女子的竇娥，認識了封建社會的罪惡又能怎么樣？她除了對天地日月鬼神進行憤怒的控訴以外，只能是“落得兩淚漣漣”。中學語文在線－免費資源站：4、《端正好》表現(xiàn)了竇娥怎樣的思想感情？明確：表現(xiàn)了竇娥滿腹冤屈與怨恨5、概括地說，《滾繡球》一曲表達了怎樣的思想感情？明確：既表達了對天地不公的不滿，又表現(xiàn)了主人公的反抗精神。中學語文在線－免費資源站：

6、引用“盜跖zhí、顏淵”的典故有何作用？明確：這里是用以指責天地好壞不分，黑白顛倒。中學語文在線－免費資源站：7、【滾繡球】的文學色彩

明確：這段唱詞運用了呼告、對比、對偶、反復等修辭格，使用了對偶句、反問句、感嘆句等句式，直抒胸臆，感情激昂，酣暢淋漓地宣泄了主人公滿腔的冤屈怨恨，富于文采和抒情性，具有強烈的感染力。這支曲子用了哪些修辭手法？哪些句式？中學語文在線－免費資源站：8、在古代人的意識里，被看做是能夠主宰世間萬物包括人的命運的是最神圣的天地是不容侵犯的，現(xiàn)在怎么卻成了斥罵的對象了呢？

明確：竇娥受神權思想影響，開始也相信“青天大老爺”能主持正義，賞善罰惡。而天地面對人間的邪惡殘暴竟無動于衷。在殘酷的現(xiàn)實面前，她把矛頭就指向了天地。既抒發(fā)了自己的痛苦和悲傷。中學語文在線－免費資源站：

9、竇娥的控訴難道只是對天地的一種簡單的斥罵？明確：

不是，這里的“天”

“地”應該封建統(tǒng)治者，所以竇娥的控訴應該是對整個社會秩序的懷疑，是對當時社會黑暗的激烈控訴。是竇娥承受深重冤屈后的覺醒，體現(xiàn)了竇娥的反抗精神。中學語文在線－免費資源站：小結：這兩個曲牌，十分準確而深刻地概括了階級社會中，統(tǒng)治階級草菅人命、殘酷壓迫的反動本質。又由于這兩個曲牌的唱腔高亢激越，音樂的藝術形式和思想內(nèi)容和諧統(tǒng)一，自有一種強烈的感人力量。為此，這兩個曲牌，就已把劇情推向了高潮。中學語文在線－免費資源站：二、析訣別婆婆思考：

你認為這一場景寫竇娥與婆婆訣別的感情基調(diào)是怎樣的呢？悲切痛楚，哀婉凄惻。中學語文在線－免費資源站：

1、從“左側右偏”“前合后偃”兩句可見竇娥在赴刑場途中所受的苦難，可她為什么還要提出堅決走后街，舍近而求遠呢？

因為竇娥的婆婆住在前街，怕婆婆看見自己受刑而傷心。這充分顯示了她淳樸善良的美好心靈，展示了她性格中溫順善良的一面。然而，她的婆婆還是迎面趕來了，請看她與婆婆的一段對白，并試作分析。魯迅：悲劇將有價值的東西毀滅給人看。

中學語文在線－免費資源站：

2、通過人物對白，試分析關漢卿的語言藝術和戲劇效果。關漢卿駕馭語言的能力是驚人的，他可以根據(jù)生活本身所提供的語言來反映現(xiàn)實，充分為劇情和人物性格服務。竇娥對婆婆的一段說白，出自這個封建社會小媳婦的口里是那樣的貼切，表現(xiàn)得是那么自然、生動。在戲劇沖突的程度上，由急轉緩，由怯轉傷，抒情氣氛加濃，竇娥的性格更加完美?？梢姼]娥對婆婆的孝順，但像這樣一個完美的善良的婦女，竟然慘遭如此的冤屈，被誣陷為殺人兇手，足見當時的統(tǒng)治是何等的腐敗，社會是何等的黑暗。這不僅使人物形象更加豐滿，還為悲劇的產(chǎn)生蓄足了勢，起到了深刻批判封建社會的作用。中學語文在線－免費資源站：

3、思考：

這一場景表現(xiàn)了竇娥的什么性格特點？這對表現(xiàn)主題有什么幫助？性格：善良、孝順竇娥越是善良、孝順，也就越發(fā)顯出其冤屈，她的抗爭與反抗也就越發(fā)令人同情，作者在這里是通過善良被毀滅來揭露社會的黑暗，揭露的意義就越深刻。中學語文在線－免費資源站：4、閱讀［快活三］［鮑老兒］。這兩支曲子是竇娥臨刑前對蔡婆婆提出的希望和要求，在表現(xiàn)主題方面起什么作用呢？使人們對竇娥的悲慘遭遇更加同情。她勸婆婆不要過分悲傷，再一次表明了她善良、美好的心靈。這樣的好人蒙冤而死，自然使人們對不公正的社會產(chǎn)生憤恨之情，戲劇的審美作用得到了充分體現(xiàn)。

中學語文在線－免費資源站：分析竇娥臨刑時發(fā)出的三樁誓愿中學語文在線－免費資源站：竇娥臨刑前發(fā)出了哪三樁誓言，運用了哪些典故？每樁誓愿表現(xiàn)了竇娥什么樣的愿望？血濺白練六月飛雪三年亢旱希望在場的人能立刻了解她的冤情。希望自己的冤屈能在天上得到反應。讓白雪覆蓋身軀，表明她的清白。希望上天懲治邪惡。萇弘化碧、望帝啼鵑六月飛雪東海孝婦——表現(xiàn)竇娥的反抗精神中學語文在線－免費資源站：《感天動地竇娥冤》一愿二愿三愿賓白“若是我竇娥委實冤枉”“若竇娥委實冤枉”“我竇娥死的委實冤枉”賓白唱詞血濺白練（自身）六月飛雪（感天）楚州亢旱三年（感天動地）目的影響“等他四下里皆瞧見”——冤情不淺“免著我尸骸現(xiàn)”——清白一身“官吏每無心正法，使百姓有口難言”——怨氣沖天，希望上天懲治邪惡典故萇弘化碧望帝啼鵑六月飛霜東海孝婦誓愿想達到的影響依次遞增，反抗精神依次增強順序交換？第三個是否擴大化？中學語文在線－免費資源站：

1.竇娥所發(fā)的三樁誓愿能否交換一下順序？

三樁誓愿，從時間的延續(xù)上，一樁比一樁更久長；從空間范圍上，一樁比一樁更擴大。三樁誓愿依次遞進的過程，也是竇娥反抗精神依次上升的過程，是她斗爭的矛頭更加明確的過程。中學語文在線－免費資源站：2、她的三樁誓愿與第1層對天地的指責是否矛盾呢？這顯然是矛盾的?？梢?，竇娥訴冤過程中對天的懷疑和依賴是始終交織在一起的。這正反映了作家的歷史和階級的局限。一方面，他通過竇娥指天斥地從根本上批判封建統(tǒng)治階級，表達自己變革現(xiàn)實的愿望。另一方面，又不能從根本上提出救民于水火的辦法，只能靠天地動容來昭雪竇娥的冤案。中學語文在線－免費資源站：3、竇娥所發(fā)的三樁誓愿在現(xiàn)實情況下能夠應驗嗎？作者為什么要這樣寫？這一超現(xiàn)實的情節(jié)首先是表現(xiàn)竇娥反抗精神的需要。因為在現(xiàn)實生活中，竇娥是無力辯白自己的冤屈的，她的故事到她被斬就結束了。這樣，她強烈的反抗精神便不能充分體現(xiàn)出來，為了突出竇娥的反抗精神及其巨大力量，作者安排了這樣的超現(xiàn)實情節(jié)。其次，這種安排也符合普通百姓的審美心理。在古今中外文學作品中，被毀滅的主人公以各種不同的方式表現(xiàn)出強大的力量的例子屢見不鮮，這反映了人民對美好的、進步的事物的肯定和支持，也寄托了作者鮮明的愛憎。再次，超現(xiàn)實的情節(jié)使作品既洋溢著濃郁的生活氣息，又富于奇異的浪漫色彩。中學語文在線－免費資源站：4、竇娥的三樁誓愿明明是幻想，卻偏偏寫成現(xiàn)實，明明是不合理的偏偏寫成合理的，這說明了什么？這說明在當時的歷史條件下，除了乞求天地鬼神申訴冤屈以外，沒有別的辦法，作者采用這種浪漫主義的表現(xiàn)手法。一是表明社會的腐敗黑暗；二是刻畫竇娥強烈的反抗精神；三是表達人民要懲治邪惡的愿望。中學語文在線－免費資源站：這一折曲詞中，除了敘述竇娥的冤情外，還表露出了竇娥的什么樣的思想感情？結合具體曲詞進行分析。曲詞中除了“冤”貫穿全篇外，還有“怨”、“悲”、“怒”的思想感情。第一部分中，尤其是〔滾繡球〕一曲，指斥天地、怒斥鬼神，是她絕望中的呼號，是她用生命換來的對現(xiàn)實的清醒認識，是對正義得不到伸張的現(xiàn)實社會的控訴、抗議，是對封建法制、封建秩序的否定，是對人世間不公的揭露?？梢哉f，在這一曲中，竇娥的冤是由“怨”來體現(xiàn)的。第二部分中，以賓白為主，通過婆媳對話，交代了竇娥孤苦無依的身世和她屈招的無奈，實在令人悲從中來?！部旎钊场蝉U老兒〕二曲，一字一淚，淚中含血。即使如此，她還勸婆婆不要煩惱哭啼，則更令人悲不自勝。第三部分中，竇娥把斗爭矛頭直指反動統(tǒng)治者。一個心地善良的婦女卻喊出了“著這楚州亢旱三年”的呼聲，并直斥“官吏每無心正法，使百姓有口難言”的腐敗吏治，若不是“怒”到了極點，又如何能發(fā)出如此誓言？中學語文在線－免費資源站：探究式閱讀1.解讀劉蘭芝祥林嫂、竇娥幾位女性形象。

祥林嫂和竇娥都不同程度地受著宗教思想的影響，但從她們身上表現(xiàn)出來的人文精神各異。在竇娥的身上，表現(xiàn)出百折不回、生死不渝的抗爭精神，向命運，向不公平的世道宣戰(zhàn)。這是祥林嫂無法企及的。劉蘭芝：明白婆婆要驅逐自己，丈夫要求也無濟于事，事情無法挽回時，她沒有坐以待斃，等著被遣，而是變被動為主動，主動“遣歸”早早起來“嚴妝”把自己打扮的美艷動人。劉蘭芝變被動為主動，表現(xiàn)了極強的自尊心、積極維護自己的人格、個性堅強的特點。中學語文在線－免費資源站：

2、善良而堅強的竇娥就這樣無辜的被送上了刑場，這樣的結局著實讓人痛心惋惜憤恨，我相信在座的每一位都希望竇娥能幸福的生活著。

這樣的心愿終于在明代人葉憲祖那兒得到實現(xiàn)，葉憲祖把《竇娥冤》改編成《金鎖記》：

竇娥的丈夫并沒有夭折，而是在赴京趕考途中，落水黃河，被龍王招為駙馬。三年后又入京參加科舉考試，一舉狀元及第。而竇娥也在行刑時，因天降大雪，提刑官驚駭，急令刀下留人，得以不死。最后竇天章平反冤獄，竇娥得以昭雪獲釋，與丈夫蔡昌宗舟中相遇，父女夫妻歡慶團圓。正是“翁做高官婿狀元，夫妻母子重相會”。

葉憲祖這樣一改，真正符合了大家的愿望，不知大家有何感想。請討論一下：這樣改好不好？為什么？探究式閱讀中學語文在線－免費資源站：

不好。因為如此一改，雖然符合了人們的愿望，但削弱了原劇的戰(zhàn)斗性，而流于一般戲曲的大團圓結局的俗套。這樣改，說明葉憲祖老先生并沒有讀懂原劇的意思，或者是他有意篡改原意，拍封建統(tǒng)治者的馬屁，把一出控訴封建統(tǒng)治者迫害無辜百姓的悲劇，蛻變成一出歌頌神明、歌頌清官的庸俗喜劇。中學語文在線－免費資源站：

悲劇是將人生有價值的東西毀滅給人看。

——魯迅中學語文在線－免費資源站：概括主題：

《竇娥冤》是我國十大古典悲劇之一。作者通過竇娥蒙受的千古奇冤，揭露了封建社會的黑暗，統(tǒng)治階級的昏庸殘暴，歌頌了竇娥的美好心靈和反抗精神。竇娥的形象壯美動人，她的悲劇性格，具有深刻的社會意義和強烈的感染力量。中學語文在線－免費資源站：作品在藝術上，體現(xiàn)出現(xiàn)實主義與浪漫主義風格的融合。作品用豐富的想像和大膽的夸張。設計超現(xiàn)實的情節(jié)，顯示出正義的強大力量，寄托了作者鮮明的愛憎，反映了廣大人民伸張正義、懲治邪惡的愿望。

語言通俗自然，樸實生動。評論家以“本色”二字概括其特色。課文中的曲詞，“文而不文，俗而不俗”，都不事雕琢，感情真切，精練優(yōu)美，淺顯而深邃。

藝術特色中學語文在線－免費資源站：`

列之于世界大悲劇中亦無愧色。

——王國維中學語文在線－免費資源站：有人將杜牧的《清明》改寫成戲劇，請你也試著改寫，要求不增減一字，但可改換標點符號。

附原詩及答案：

清明

杜牧

清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。

借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。［清明時節(jié)，雨紛紛］

［路上］

行人：（欲斷魂）借問酒家何處有？

牧童：（遙指）杏花村

中學語文在線－免費資源站：

我是個蒸不爛、煮不熟、捶不匾、炒不爆、響珰珰一粒銅豌豆，恁子弟每誰教你鉆入他鋤不斷、斫不下、解不開、頓不脫、慢騰騰千層錦套頭。我玩的是梁園月，飲的是東京酒，賞的是洛陽花，攀的是章臺柳。我也會圍棋、會蹴踘、會打圍、會插科、會歌舞、會吹彈、會咽作、會吟詩、會雙陸。你便是落了我牙、歪了我嘴、瘸了我腿、折了我手，天賜與我這幾般兒歹癥候，尚兀自不肯休。則除是閻王親自喚，神鬼自來勾，三魂歸地府，七魂喪冥幽。天哪，那其間才不向煙花路兒上走。[南呂]一枝花·

不伏老普天下郎君領袖蓋世界浪子班頭

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四塊玉·別情自送別，心難舍，一點相思幾時絕？憑闌袖拂楊花雪。溪又斜，山又遮，人去也！中學語文在線－免費資源站：1.浪漫主義的藝術手法：想象、夸張的運用2.質樸自然，鮮明生動的人物語言，“文而不文，俗而不俗”的語言風格。中學語文在線－免費資源站：★作業(yè)練習：1、關于元雜劇的一些分析判斷，有錯誤的一項是（）

A．元雜劇是在金宮本和諸宮調(diào)的直接影響下融合各種表演藝術形式而成的一種完整的戲劇形式。元雜劇一般是四折，有時也加一個楔子。一折相當于現(xiàn)代話劇一幕，是戲劇故事發(fā)展的一個大段落，也是音樂組織的單元。

B．云，指說白，包括人物的對白和獨白，用以展開劇情和揭示人物性格沖突。唱，指歌唱；科，指唱、白以外的一般動作、舞蹈動作、武打動作和角色的表情。

C．元雜劇每本戲只有一個主角，男主角稱正末，女主角稱正旦；此外還有凈、丑、雜等。卜兒，老年婦女；凈，扮演性情惡劣、舉動粗野的人物。

D．元代雜劇和散曲合稱“元曲”。仙侶、點絳唇、混江龍等均是曲牌名。雜劇規(guī)定，每一拆戲，唱詞一套曲子，每支曲子用一個宮調(diào)。答案：D。仙呂是宮調(diào)名不是曲牌名；每套曲子用一個宮調(diào)。中學語文在線－免費資源站：2．對課文中涉及的元雜劇的有關術語，分類正確的一項是①外②云③凈④科⑤唱⑥卜兒⑦鮑老兒⑧倘秀才⑨叨叨令⑩正旦⑾正宮

A．①③⑥⑩／②④⑤／⑦⑧⑨／⑾

B．①②③④／⑤／⑥⑦⑧／⑨⑩／⑾

C．①③④／②⑤／⑥⑦／⑧⑨⑾⑩

D．①④⑥／②③⑤／⑦⑧⑨／⑩⑾答案：A中學語文在線－免費資源站：3、對竇娥臨刑前發(fā)出三樁誓愿的分析判斷不準確的一項是（）

A．這三樁誓愿典出于《莊子》、《太平御覽》、《漢書》。

B．三樁誓愿使主人公的反抗性格達到了頂點，使全劇達到了高潮，悲劇氣氛達到了最高點。

C．它塑造了一個勤勞、正直善良而又有強烈反抗精神的古代婦女形象。

D．三樁誓愿層層深入地表現(xiàn)了竇娥強烈的