謬＞iMUKif?1ta4曲加農(nóng)業(yè)機械化及其自動化專業(yè)

實踐類課程標準機電工程學(xué)院2017年12月實驗課程部分TOC\o"1-5"\h\z\o"CurrentDocument"《機械工程材料實驗》課程標準1\o"CurrentDocument"《電工與電子技術(shù)實驗》課程標準5\o"CurrentDocument"《機械工程測試技術(shù)實驗》課程標準12\o"CurrentDocument"《控制工程基礎(chǔ)實驗》課程標準17\o"CurrentDocument"《農(nóng)業(yè)機械學(xué)實驗》課程標準22\o"CurrentDocument"《汽車與拖拉機實驗》課程標準30實踐課程部分\o"CurrentDocument"《制圖測繪》課程標準39\o"CurrentDocument"《金工教學(xué)實習(xí)》課程標準42\o"CurrentDocument"《機原與機設(shè)課程設(shè)計》課程標準45\o"CurrentDocument"《汽車與拖拉機駕駛實習(xí)》課程標準48《汽車與拖拉機拆裝實習(xí)》課程標準53\o"CurrentDocument"《專業(yè)課程設(shè)計1》課程標準60\o"CurrentDocument"《專業(yè)課程設(shè)計2》課程標準63\o"CurrentDocument"《專業(yè)綜合教學(xué)實習(xí)》課程標準67《金工教學(xué)實習(xí)》課程標準課程編碼：BS040250課程性質(zhì)：實踐教學(xué)環(huán)節(jié)適用專業(yè)：機械設(shè)計制造及其自動化，農(nóng)業(yè)機械化及其自動化學(xué)時學(xué)分：4周，4學(xué)分所需先修課：機械制圖，工程材料，金屬工藝學(xué)編寫單位：機電工程學(xué)院編寫人：乂赫巖審定人：劉榮昌，李國昉編寫時間：2017年07月―、前言金工教學(xué)實習(xí)是機械專業(yè)主要的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，是一門技術(shù)性很強的技術(shù)基礎(chǔ)課，是《機械制圖》、《金屬工藝學(xué)》、《機械工程材料》等課程的實際應(yīng)用。通過實習(xí)，使學(xué)生學(xué)習(xí)機械制造工藝知識，了解機械制造生產(chǎn)的一般過程，熟悉機械零件常用加工方法及所使用的主要設(shè)備和工具，初步掌握實習(xí)機床和其它實習(xí)設(shè)備的操作技能并具有一定操作技巧，了解新工藝、新技術(shù)、新材料在機械制造中的應(yīng)用。同時培養(yǎng)學(xué)生“嚴謹、求真、務(wù)實、創(chuàng)新”的工程技術(shù)思想，增強實踐工作能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)知識的熱情，接受思想作風(fēng)教育。本課程使學(xué)生更好理解和鞏固課堂上所講的理論知識，及提高學(xué)生的動手能力，加強學(xué)生獨立分析問題和解決問題的能力，為進一步學(xué)習(xí)專業(yè)課做好準備，并為今后從事專業(yè)方面的工作打下堅實基礎(chǔ)。金工教學(xué)實習(xí)以學(xué)生獨立操作為主，在滿足教學(xué)基本要求的前提下，結(jié)合生產(chǎn)進行。二、課程目標通過金工教學(xué)實習(xí)的進行，學(xué)生應(yīng)達到下列要求：進一步鞏固和加深對金屬加工工藝基本知識的理解，同時鍛煉學(xué)生認真獨立完成任務(wù)的能力。通過實習(xí)培養(yǎng)學(xué)生獨立思考問題、解決問題的能力。能獨立完成實習(xí)報告，歸納各個工種的加工范圍。掌握機械零件的各種常用加工方法，所用設(shè)備、工、夾、量具正確使用方法以及安全操作技術(shù)規(guī)程。對加工工藝過程有一般的了解。對簡單的零件初步具有選擇加工方法和進行工藝分析的能力，在主要工種上具有操作實習(xí)設(shè)備并完成作業(yè)件加工制造的實踐能力。了解新工藝、新技術(shù)、新材料在機械制造中的應(yīng)用。較深入了解實習(xí)用現(xiàn)代制造技術(shù)設(shè)備的基本操作知識，并進行基本操作訓(xùn)練和應(yīng)用。培養(yǎng)勞動觀念，遵守勞動組織紀律，愛護國家財產(chǎn)，建立產(chǎn)品質(zhì)量和經(jīng)濟觀念。在理論聯(lián)系實際和科學(xué)作風(fēng)等到工程技術(shù)人員應(yīng)具有的基本素質(zhì)方面受到培養(yǎng)和鍛煉。三、內(nèi)容標準1?實習(xí)的主要內(nèi)容金工教學(xué)實習(xí)的主要內(nèi)容包括：（1）實習(xí)動員。進行實習(xí)內(nèi)容簡介、教學(xué)環(huán)節(jié)與要求、實習(xí)紀律與安全教育；（2）車削。包括車床的組成、運動、裝卡、刀具及操作介紹，使用車床車制臺階軸、成形面、螺紋、滾花、鉆鏜孔等內(nèi)容，并進行車刀角度測量。（3）銃削。包括銃床的組成、運動、裝卡、刀具及操作介紹，使用銃床銃制鍵槽，多面體等內(nèi)容。（4）刨削。包括刨床的組成、運動、裝卡、刀具及操作介紹，使用刨床加工平面等內(nèi)容。（5）焊接。介紹電弧焊、氣焊、氣割、對焊、點焊、氬弧焊等方式工藝與缺陷，并使用電弧焊進行焊接。（6）鉗工。介紹鉗工工種加工中的方法與技巧，并進行劃線、鋸、銼、鉆削、裝配等操作。2?實習(xí)任務(wù)金工教學(xué)實習(xí)包括課前安全教育、實踐操作和書寫實習(xí)報告三個階段，通過實習(xí)的進行，使學(xué)生掌握基本的車、鉗、銃、刨、焊接的基本知識與技能，以便更深刻的了解機械相關(guān)知識。3?實習(xí)的要求結(jié)合教學(xué)時間安排，要求每個學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)獨立完成以下工作：（1）車制指定外形零件；（2）銃制指定外形零件；（3）手工加工指定外形零件；（4）刨制指定外形零件；（5）焊接鋼板或鋼條。4?實習(xí)報告的基本要求（1）每次實習(xí)，學(xué)生都必都需認真地獨立完成實習(xí)報告。（2）實習(xí)報告應(yīng)含：實習(xí)目的、各個工種的加工范圍、所用機床等內(nèi)容，學(xué)生需認真分析實習(xí)特點，對其加工特點討論，杜絕相互抄襲的現(xiàn)象。5?設(shè)計時間分配（1）安全教育，1學(xué)時掌握各工種的安全隱患，了解安全注意事項及勞動紀律。（2）車床的操作與零件的加工訓(xùn)練，4天熟悉車床組成、運動和用途；掌握車削加工范圍，能達到的尺寸精度和粗糙度；熟悉常用量具使用方法；掌握車外圓、端面和內(nèi)外螺紋的加工方法。（3）銃床的基本操作與典型零件的加工訓(xùn)練，4天熟悉銃床的組成、運動和用途；掌握銃床的加工范圍，能達到的尺寸精度和粗糙度；熟悉常用量具使用方法；掌握平面、成型面及垂直面的加工方法。（4）刨床的基本操作與典型零件的加工訓(xùn)練，4天熟悉刨床的組成、運動和用途；掌握刨床的加工范圍，能達到的尺寸精度和粗糙度；熟悉常用量具使用方法；掌握平面、成型面及垂直面的加工方法。（5）焊接，4天了解手弧焊工藝過程及特點，工藝參數(shù)調(diào)節(jié)；了解手弧焊機的應(yīng)用范圍及使用方法；熟悉焊機組成和用途；熟悉焊條牌號、組成及選用；掌握進行手工電弧焊的操作方法。（6）鉗工，4天了解劃線的方法及目的；掌握鋸割、銼削和鉆孔的基本方法；熟悉鉆床（臺鉆）的結(jié)構(gòu)及操作方法，手工制作小錘。6?成績評定標準和考核辦法（1）成績評定標準根據(jù)學(xué)生完成指定零件質(zhì)量，結(jié)合在實習(xí)過程中個人學(xué)習(xí)積極性以及實習(xí)紀律遵守情況，綜合評定成績，分為：優(yōu)，良，中，及格，不及格五等次評定。（2）考核辦法以出勤情況、工件質(zhì)量和實習(xí)報告進行綜合評定，出勤占20%,工件質(zhì)量占60%,實習(xí)報告占20%。7?主要參考資料鄧文英.《金屬工藝學(xué)》（第五版）.高等教育出版社.2008年陳振肖.《金工工藝實習(xí)》.大連海事大學(xué)出版社.2000年四、課程實施建議金工應(yīng)充分體現(xiàn)“教師指導(dǎo)下的以學(xué)生為中心”的教學(xué)模式，以學(xué)生為認知主體，充分調(diào)動學(xué)生的積極性和能動性，重視學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)。根據(jù)實習(xí)具體內(nèi)容安排時間，分小組進行，各工種進行輪換。根據(jù)合理的進度安排，一步一步、踏踏實實地開展實習(xí)活動，按時完成每個工種的工作。課程設(shè)計集中金工教學(xué)實習(xí)工廠進行，每天由指定教師負責(zé)考勤，專業(yè)師傅講授及指導(dǎo)。在金工教學(xué)實習(xí)過程中，堅持獨立完成，實現(xiàn)規(guī)定的各項指標材料?！稒C原與機設(shè)課程設(shè)計》課程標準課程編碼：BS040220課程性質(zhì)：實踐教學(xué)環(huán)節(jié)適用專業(yè)：農(nóng)業(yè)機械化及其自動化學(xué)時學(xué)分：3周，3學(xué)分所需先修課：機械制圖、理論力學(xué)、材料力學(xué)、機械原理、機械工程材料、金屬工藝學(xué)、互換性原理與技術(shù)測量編寫單位：機電工程學(xué)院編寫人：李志紅審定人：李國昉編寫時間：2017年07月―、前言機原與機設(shè)課程設(shè)計是農(nóng)業(yè)機械化及其自動化的學(xué)生的重要的實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，是學(xué)生在校期間第一次較全面的設(shè)計能力訓(xùn)練，在實現(xiàn)學(xué)生總體培養(yǎng)目標中占有重要地位。通過課程設(shè)計鍛煉學(xué)生的設(shè)計能力，為未來的工作和后繼課程的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。二、課程目標通過機原與機設(shè)課程設(shè)計使學(xué)生達到以下基本要求：（1）使學(xué)生綜合運用機械設(shè)計課程及有關(guān)先修課程的知識，起到鞏固、深化、融會貫通及擴展有關(guān)機械設(shè)計方面知識的作用，樹立正確的設(shè)計思想。（2）培養(yǎng)學(xué)生分析和解決工程實際問題的能力，使學(xué)生掌握機械零件、機械傳動裝置或簡單機械的一般設(shè)計方法和步驟。（3）提高學(xué)生的有關(guān)設(shè)計能力，如計算能力、繪圖能力以及計算機輔助設(shè)計（CAD）能力等，使學(xué)生熟悉設(shè)計資料（手冊、圖冊等）的使用，掌握經(jīng)驗估算等機械設(shè)計的基本技能。三、內(nèi)容標準1?設(shè)計題目的選擇原則題目分為三類，第一類為基本題目，即通用機械傳動裝置設(shè)計。題目類型和數(shù)據(jù)見《機原與機設(shè)課程設(shè)計》。這類題目的比例為60%-70%；第二類為機械創(chuàng)新設(shè)計題目，比例所占20%-30%；第三類為學(xué)生自選題，比例由指導(dǎo)教師確定，其工作量相當于二級齒輪減速器設(shè)計或單級蝸桿減速器設(shè)計。一般選擇通用機械的傳動機構(gòu)及裝置，即凸輪、飛輪等機構(gòu)的設(shè)計，單級或兩級齒輪減速器。也可選擇小型簡單的機械作為設(shè)計題目。題目的確定能充分反映機械設(shè)計基礎(chǔ)課程的主要教學(xué)內(nèi)容，而且與生產(chǎn)實際聯(lián)系密切，同時設(shè)計工作量又和教學(xué)計劃規(guī)定的課程設(shè)計時數(shù)相適應(yīng)。2?設(shè)計任務(wù)機原與機設(shè)課程設(shè)計一般選擇機械傳動裝置或簡單機械作為設(shè)計課題，具體要求包括以下幾方面：（1）根據(jù)機器功能要求，制定或分析設(shè)計方案，合理地選擇電動機、傳動機構(gòu)和零部件。（2）根據(jù)工況分析和計算作用在零件上的載荷，合理選擇材料，正確計算零件工作能力，確定傳動零件的主要參數(shù)和尺寸。（3）充分考慮加工工藝，安裝與調(diào)整，使用與維護，經(jīng)濟和安全等問題對機器和零件進行結(jié)構(gòu)設(shè)計。（4）設(shè)計的圖紙視圖投影正確，符合制圖標準；尺寸公差標注正確，技術(shù)要求合理。（5）掌握用計算機繪圖的能力。3?設(shè)計的內(nèi)容及范圍結(jié)合教學(xué)時間安排，要求每個學(xué)生在課程設(shè)計過程中獨立完成以下工作：（1）減速器裝配圖一張；A0圖紙（2）零件工作圖兩張（齒輪一張、軸一張）A2或A3圖紙；（3）設(shè)計計算說明書一份（6000-8000字）；4?設(shè)計說明書及圖紙等的基本要求（1）設(shè)計計算說明書設(shè)計計算說明書是最重要的技術(shù)文檔之一，每個參與課程設(shè)計的學(xué)生都必須按規(guī)定格式整理和編寫一份《機原與機設(shè)課程設(shè)計說明書》。說明書以設(shè)計計算內(nèi)容為主，包括：確定傳動裝置總體方案，電動機選擇，傳動裝置的運動學(xué)和動力學(xué)計算，傳動零件的設(shè)計計算，軸、軸承、鍵聯(lián)接的校核計算，聯(lián)軸器的選擇等內(nèi)容。（2）設(shè)計圖紙以減速器題目為例，學(xué)生應(yīng)完成的工作為減速器裝配圖一張（A0圖幅），零件工作圖若干張，通常為箱體零件工作圖（A0圖幅一張）或齒輪（或蝸輪）和軸零件工作圖（圖幅若干張）。采用計算機繪圖，其他題目的工作量與上述相當即可。5?設(shè)計時間分配（1）設(shè)計準備1天閱讀設(shè)計任務(wù)書，明確設(shè)計要求，工作條件，設(shè)計內(nèi)容；拆裝實物；復(fù)習(xí)有關(guān)機構(gòu)設(shè)計、零件設(shè)計方法與步驟；準備資料、用具、指導(dǎo)教師根據(jù)設(shè)計組要補充一些知識。（2）傳動裝置總體設(shè)計2天確定傳動方案、選擇電動機：計算傳動裝置運動和動力參數(shù)。（3）傳動零件的設(shè)計計算3天減速器外部傳動零件設(shè)計計算（帶傳動），減速器內(nèi)部傳動零件設(shè)計計算（齒輪傳動）,其他傳動機構(gòu)的設(shè)計和強度計算。速器裝配草圖設(shè)計3天繪制減速器裝配草圖：選擇聯(lián)軸器，初定軸徑；確定支撐和跨距；校核軸與輪轂連接；選擇計算軸承并設(shè)計軸承組合結(jié)構(gòu)；箱體和附件的結(jié)構(gòu)。工作圖設(shè)計3天零件工作圖設(shè)計；裝配工作圖設(shè)計整理并編寫設(shè)計計算說明書2天整理編寫設(shè)計計算說明書；總結(jié)設(shè)計的收獲和經(jīng)驗教訓(xùn)。課程設(shè)計答辯1天6?成績評定標準和考核辦法成績評定標準根據(jù)學(xué)生完成的課程設(shè)計成果和課程設(shè)計答辯的情況，結(jié)合在設(shè)計過程中個人學(xué)習(xí)積極性的發(fā)揮綜合評定成績，一般分優(yōu)，良，及格，不及格四等次評定。考核辦法以出勤情況和設(shè)計成果進行綜合評定，出勤占20%，設(shè)計成果占40%，答辯40%。7?主要參考資料濮良貴，紀名剛?機械設(shè)計(第八版)?北京：高等教育出版社，2001吳宗澤，羅圣國?機原機設(shè)課程設(shè)計手冊(第3版).北京：高等教育出版社,2006王旭，王積森.機原機設(shè)課程設(shè)計.北京：機械工業(yè)出版社，2003徐滋.機械設(shè)計手冊(第2版).北京：機械工業(yè)出版社,2004周開勤.機械零件手冊(第五版).北京：高等教育出版社,2004唐增寶?機原機設(shè)課程設(shè)計(第二版)?武漢：華中科技大學(xué)出版社，1999陳鐵鳴?新編機原機設(shè)課程設(shè)計圖冊?北京：高等教育出版社，2003四、課程實施建議課程設(shè)計應(yīng)充分體現(xiàn)“教師指導(dǎo)下的以學(xué)生為中心”的教學(xué)模式，以學(xué)生為認知主體，充分調(diào)動學(xué)生的積極性和能動性，重視學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)。根據(jù)課程設(shè)計具體課題安排時間，分小組進行。根據(jù)合理的進度安排，一步一步、踏踏實實地開展課程設(shè)計活動，按時完成每部分工作。課程設(shè)計集中在制圖室進行，每天由班長負責(zé)考勤，指導(dǎo)教師抽查。在課程設(shè)計過程中，堅持獨立完成，實現(xiàn)課題規(guī)定的各項指標材料?！镀嚺c拖拉機駕駛實習(xí)》課程標準第一部分前言—、課程基本信息課程編號課程名稱課程類別學(xué)時學(xué)分開課學(xué)期考核方式適用專業(yè)開課單位BS040290汽車與拖拉機駕駛實習(xí)實習(xí)2周26操作報告農(nóng)業(yè)機械化及其自動化機電工程學(xué)院二、課程性質(zhì)本課程是農(nóng)業(yè)機械化及其自動化專業(yè)重要實踐課程，主要以學(xué)生實際操作為主、教師講授為輔，通過動手操作使學(xué)生了解并掌握汽車、拖拉機和自走式農(nóng)業(yè)機械駕駛的基本技術(shù)。三、課程基本理念（1）以完成工作任務(wù)為目標，注重實踐教學(xué)；（2）通過實車駕駛，對車輛駕駛的關(guān)鍵技術(shù)有個初步的認識，對車輛各組成有感性的認識；（3）通過對駕駛技術(shù)的訓(xùn)練,為與汽車相關(guān)的專業(yè)課程學(xué)習(xí)培養(yǎng)興趣增強感性認識，和增強培養(yǎng)專業(yè)興趣感性認識。四、課程的設(shè)計思路本課程的總體設(shè)計思路是：按照“以能力為本位，以職業(yè)實踐為主線，以項目課程為主體的項目課程體系”的總體設(shè)計要求，。本課程以汽車拖拉機和自走式農(nóng)業(yè)機械結(jié)構(gòu)基本知識與駕駛操作技能為基本目標，徹底打破學(xué)科課程的設(shè)計思想，緊緊圍繞工作任務(wù)完成的需要來選擇和組織課程內(nèi)容，突出工作任務(wù)與知識的聯(lián)系，讓學(xué)生在職業(yè)實踐活動的基礎(chǔ)上掌握知識，增強課程內(nèi)容與職業(yè)崗位能力要求的相關(guān)性，提高學(xué)生的實踐能力。學(xué)習(xí)項目選取的依據(jù)是以本專業(yè)所對應(yīng)的崗位群要求而制定，以農(nóng)業(yè)機械化及其自動化專業(yè)一線技術(shù)崗位為載體，使工作任務(wù)具體化，針對任務(wù)按本專業(yè)所特有的邏輯關(guān)系編排模塊。第二部分課程目標一、總體目標汽車與拖拉機駕駛實習(xí)是農(nóng)業(yè)機械化及其自動化專業(yè)汽車檢測與維修專業(yè)教學(xué)培養(yǎng)方案中計劃中規(guī)定的實踐教學(xué)。通過駕駛實習(xí)，初步了解汽車拖拉機和農(nóng)機的使用性能，了解各種駕駛操作裝置的作用和使用方法，為進一步學(xué)習(xí)專業(yè)課程建立感性認識基礎(chǔ)。二、具體目標1?知識與方法汽車拖拉機總成結(jié)構(gòu)的認識自走式農(nóng)業(yè)機械結(jié)構(gòu)總體認識汽車拖拉機道路行駛基本原理道路駕駛相關(guān)法規(guī)基本知識2?技能與能力善于觀察的能力積極思考的能力閱讀圖冊，迅速辨認結(jié)構(gòu)的能力及時記錄、認真反饋的能力通過道路駕駛實習(xí)，初步掌握汽車起、停、轉(zhuǎn)彎、會讓車技術(shù)；3?情感與態(tài)度本課程實踐性較強，教學(xué)中應(yīng)激勵學(xué)生創(chuàng)新精神，教育學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)良好的工作作風(fēng)和操作技巧；培養(yǎng)學(xué)生愛護公共設(shè)備、安全操作的理念。培養(yǎng)學(xué)生遵守法規(guī)，尊敬他人的觀念；培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)道德，團結(jié)合作的團隊精神。第三部分內(nèi)容標準一、課程結(jié)構(gòu)序號章節(jié)/單元/項目/任務(wù)名稱實驗/實踐類型組織形式教學(xué)場地儀器設(shè)備時間分配備注1汽車駕駛實習(xí)分組駕駛場地汽車8天2拖拉機駕駛實習(xí)分組駕駛場地拖拉機1天3農(nóng)業(yè)機械駕駛實習(xí)分組駕駛場地聯(lián)合收獲機1天二、具體內(nèi)容和標準序號項目名稱主要內(nèi)容內(nèi)容標準教學(xué)建議與說明(天數(shù))1上車前教育上車前安全教育和交通法規(guī)汽車行駛的基本工求；正確操作安全規(guī)程；通過該內(nèi)容學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步了解中華人民共和國交通法規(guī)的重要性。同時也使學(xué)生了解汽車的設(shè)計性能應(yīng)如何適應(yīng)交通法規(guī)的實施。0.52起步停車正確的駕車姿勢及起步、停車方法通過該內(nèi)容學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步掌握汽車起步、停車的基本要領(lǐng)，同時也使學(xué)生能夠親身體驗到，傳統(tǒng)與現(xiàn)代汽車操縱機構(gòu)的差異給汽車駕駛?cè)藛T帶來的影響；0.53直行直線前進和后退通過該內(nèi)容學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步掌握汽車直線前進和后退的基本要領(lǐng)。并通過該內(nèi)容學(xué)習(xí)1

使學(xué)生親身體會到，汽車直線行駛特性與轉(zhuǎn)向機構(gòu)的工作特性的關(guān)系。同時體會到汽車后視裝置的功能特點。4轉(zhuǎn)彎轉(zhuǎn)彎與調(diào)頭通過該內(nèi)容學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步掌握汽車轉(zhuǎn)彎與調(diào)頭的基本要領(lǐng)。并通過該內(nèi)容學(xué)習(xí)使學(xué)生親身體會到，汽車自動回正機構(gòu)的工作特性與汽車轉(zhuǎn)向機構(gòu)的關(guān)系。同時體會到汽車前視野裝置的功能特點。25變速換檔原理及汽車行進間正確加減檔通過該內(nèi)容學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步了解換檔原理及汽車行進間正確加減檔的方法。并通過該內(nèi)容學(xué)習(xí)使學(xué)生親身體會到，汽車手動變速及自動變速的優(yōu)缺點。26倒庫移庫與倒庫通過該內(nèi)容學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步了解汽車移庫與倒庫基本操作方法。并通過該內(nèi)容學(xué)習(xí)，使學(xué)生親身體會到精確駕車與駕駛執(zhí)照考取的基本方法。27拖拉機駕駛倒車定位和掛接能正確倒車使懸掛裝置和農(nóng)機局懸掛點對正，能順利將插銷插上。能將農(nóng)機具放置到規(guī)定地點，安全摘下。18農(nóng)機操作工作臺和工作機構(gòu)操作能正確啟動車輛，按順序啟動發(fā)動機、升降工作臺，啟動工作機構(gòu)；能正確進行進場工作，不軋莊稼。能正確轉(zhuǎn)彎，不打莊稼。1第四部分課程實施建議一、教學(xué)建議（一）課程組織形式分組進行，屆時輪換。（二）教學(xué)模式、策略和方法1?本課程在教學(xué)過程中，應(yīng)立足于加強學(xué)生實際操作能力的培養(yǎng)，采用任務(wù)驅(qū)動型項目教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。2?本課程的教學(xué)關(guān)鍵是現(xiàn)場教學(xué)，“教”與“學(xué)”互動，學(xué)生在明確了實訓(xùn)任務(wù)后，討論合作，以完成工作頁或者達到評價標準為目標，自主操作，學(xué)生提問，教師解答、指導(dǎo)。3?從學(xué)生實際出發(fā)，因材施教，充分調(diào)動學(xué)生對本課程的學(xué)習(xí)興趣，從而加強學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性。（三）教學(xué)媒體手段實際操作?？沙浞掷娩浵窈途W(wǎng)絡(luò)視頻。學(xué)生學(xué)習(xí)準備在進行《汽車與拖拉機》學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，進行了車輛駕駛基本的認識，了解實習(xí)基本操作規(guī)程，掌握基本操作方法，預(yù)習(xí)實習(xí)指導(dǎo)書后，在教師指導(dǎo)下進行。二、實驗（實踐）條件建議（一）教學(xué)時間設(shè)定本實習(xí)在駕駛場地進行，應(yīng)選擇白天，有較好的的能見度；避免過冷過熱和陰雨天氣，以方便動手操作。建議在春夏之交或秋冬交替之時，每學(xué)期的中間時間段。（二）場地與環(huán)境要求本實習(xí)是學(xué)生動手操作，車輛移動，占地較大，故實習(xí)場地要求有足夠的空間，遇到不安全情況能及時疏散。每車要求2000平方米的面積，每班3輛車計，需要6000平方米的實習(xí)場地，較完善的駕駛設(shè)施，模擬車庫3組，200米的車輛跑道等；要求有能容納30人的學(xué)員休息室。（三）儀器、設(shè)備與設(shè)施手動擋汽車2輛，自動擋汽車1輛，拖拉機1輛，自走式農(nóng)業(yè)機械1輛。（四）耗材選用汽油、柴油、潤滑油等。（五）安全保障與注意事項由教學(xué)部教師組成實習(xí)指導(dǎo)教師組，負責(zé)實習(xí)安全指導(dǎo)和實習(xí)紀律管理，由實驗室教師組成后勤安全保證組，負責(zé)油料管理、安全物資準備和發(fā)放。按時出勤，按規(guī)定進行車輛保養(yǎng)；車輛使用前學(xué)習(xí)操作規(guī)程，不懂部分需指導(dǎo)教師允許后才能操作；實習(xí)過程中，嚴格遵守汽車駕駛規(guī)程，嚴格服從指導(dǎo)教師的安排，不準擅自駕駛車輛；其間不允許有串組、不許進行其他和實習(xí)無關(guān)的活動。散裝油料備用不得超過80升（兩車用油），安放于學(xué)生平時不涉及的場所，并能防火、防高溫。場地的相關(guān)障礙要徹底清除。準備必要的防暑設(shè)施，準備飲水，購置清涼油、藿香正氣液等藥品，購置創(chuàng)可貼等防護物品。如遇極端天氣，適當調(diào)整教學(xué)方式，可進行媒體教學(xué)。三、評價建議（一）考核方式結(jié)合平時紀律、實際操作和最后操作綜合進行。（二）評價辦法實習(xí)紀律：占30%。實習(xí)過程中，嚴格遵守駕駛規(guī)程的邏輯性和系統(tǒng)性，嚴格服從指導(dǎo)教師的安排。2?平時成績：占30%。車輛起步平穩(wěn)情況；駕駛中，學(xué)生對車輛行駛速度、道路情況的感知能力和配合加減檔的能力；駕駛汽車加速、減速、轉(zhuǎn)彎、制動、停車等的操縱情況，拖拉機的倒車定位、機具掛接熟練情況，自走式農(nóng)機操作熟練情況等。3?實習(xí)結(jié)束駕駛考試成績：占40%。技術(shù)考核：每個名學(xué)生進行出庫、入庫左右各一次，拖拉機倒車定位和掛接農(nóng)機具各一次，自走式農(nóng)機工作臺升降、工作機構(gòu)運轉(zhuǎn)和模擬入場、行走、轉(zhuǎn)彎各一次，由帶隊教師根據(jù)每個學(xué)生的操作熟練程度、機車運行情況、車位正確與否給予優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格。不及格者，允許補考一次。若補考不及格者，待下屆實習(xí)時再進行重考。四、教材選擇與編寫建議（一）教材、指導(dǎo)書選擇打破傳統(tǒng)的教材學(xué)科體系模式，以本課程標準為依據(jù)來購置和編寫教材?？衫^續(xù)購置相關(guān)教材，建議使用全國農(nóng)機駕駛員培訓(xùn)通用和“十二五”“十三五”規(guī)劃教材。（二）講義及活動指南編制現(xiàn)有汽車與農(nóng)機教學(xué)部自編的.汽車與拖拉機駕駛實習(xí)指導(dǎo)書，.2012年7月。應(yīng)根據(jù)發(fā)展情況及時進行編寫修訂。（三）參考書籍、期刊（四）教學(xué)軟件及網(wǎng)絡(luò)課程資源購置教學(xué)軟件，網(wǎng)絡(luò)信息資源豐富，應(yīng)充分利用。五、課程資源利用與開發(fā)建議：（一）校外實踐教學(xué)基地開發(fā)與建設(shè)充分利用長城汽車股份有限公司、石家莊金剛內(nèi)燃機零部件集團有限公司、北汽福田汽車股份有限公司等校外實踐基地，補充校內(nèi)沒有的設(shè)備，如汽車、發(fā)動機、各種檢測設(shè)備等，拓寬實習(xí)內(nèi)容。（二）校內(nèi)實驗室與實訓(xùn)基地的利用校內(nèi)實驗室具備汽車、拖拉機、稻麥聯(lián)合收獲機、玉米聯(lián)合收獲機，有5000余平方米的駕駛實習(xí)場地，基本能夠滿足汽車拖拉機駕駛實習(xí)需要；但場地面積較小，駕駛設(shè)施較少，有待于完善。（三）音像資料與信息技術(shù)要充分利用已購置的音像資料。（四）網(wǎng)絡(luò)信息資源網(wǎng)絡(luò)信息資源豐富，應(yīng)充分利用。（五）圖書資源、社會資源可聯(lián)系較近的駕駛學(xué)校，進行參觀；還可合作共同進行駕駛員培訓(xùn)。六、負責(zé)人執(zhí)筆人：鄭立新審核人：李國昉3.完成時間：2017年07月《汽車與拖拉機拆裝實習(xí)》課程標準第一部分前言—、課程基本信息課程編號課程名稱課程類別學(xué)時學(xué)分開課學(xué)期考核方式適用專業(yè)開課單位BS040310汽車與拖拉機拆裝實習(xí)實習(xí)2周26考查農(nóng)業(yè)機械化及其自動化機電工程學(xué)院二、課程性質(zhì)本課程是農(nóng)業(yè)機械化及其自動化專業(yè)基礎(chǔ)課程，主要以學(xué)生動手操作為主，教師實習(xí)演示為輔，學(xué)生動手為主，通過動手操作使學(xué)生了解并掌握汽車拖拉機各部分的結(jié)構(gòu)及工作原理。三、課程基本理念（1）以完成工作任務(wù)為目標，注重實踐教學(xué)；（2）通過實車拆裝，對汽車與拖拉機拆裝的關(guān)鍵技術(shù)有個初步的認識，對汽車與拖拉機各組成各部分組成有感性的認識；（3）通過對車輛拆裝的訓(xùn)練，為與汽車相關(guān)的專業(yè)學(xué)習(xí)培養(yǎng)興趣和增強感性認識。四、課程的設(shè)計思路本課程的總體設(shè)計思路是：按照“以能力為本位，以職業(yè)實踐為主線，以項目課程為主體的項目課程體系”的總體設(shè)計要求。，本課程以汽車與拖拉機結(jié)構(gòu)基本知識與汽車與拖拉機拆裝操作技能為基本目標，徹底打破學(xué)科課程的設(shè)計思想，緊緊圍繞工作任務(wù)完成的需要來選擇和組織課程內(nèi)容，突出工作任務(wù)與知識的聯(lián)系，讓學(xué)生在職業(yè)實踐活動的基礎(chǔ)上掌握知識，增強課程內(nèi)容與職業(yè)崗位能力要求的相關(guān)性，提高學(xué)生的實踐能力。學(xué)習(xí)項目選取的依據(jù)是以本專業(yè)所對應(yīng)的崗位群要求而制定，以農(nóng)業(yè)機械化及其自動化專業(yè)一線技術(shù)崗位為載體，使工作任務(wù)具體化，針對任務(wù)按本專業(yè)所特有的邏輯關(guān)系編排模塊。第二部分課程目標一、總體目標通過任務(wù)引領(lǐng)，、項目驅(qū)動的活動，使學(xué)生培養(yǎng)專業(yè)興趣，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)、團隊協(xié)作學(xué)習(xí)能力，對汽車與拖拉機有初步的整體認識，并對動力系統(tǒng)和底盤系統(tǒng)有初步和進一步的了解整體認識。本實習(xí)課程主要完成發(fā)動機拆裝、傳動系統(tǒng)拆裝、行駛系統(tǒng)拆裝、轉(zhuǎn)向系統(tǒng)拆裝、制動系統(tǒng)拆裝等任務(wù)。目的在于使學(xué)生了解并掌握汽車與拖拉機各部分結(jié)構(gòu)及工作原理，并具備一定的汽車拖拉機運用維修及操作能力。按照汽車與拖拉機的總體結(jié)構(gòu)，在學(xué)生對整車有了有了整體概念后，分別對汽車拖拉機發(fā)動機、底盤、車身和工作裝置四大部分有進行具體的深入認識，了解整體件與組成件、主件與附件的結(jié)構(gòu)特點與位置關(guān)系，并對各組成部件的材料、性能、作用有初步印象，同時將車輛新技術(shù)知識進行補充與融合，讓師生共同對汽車拖拉機結(jié)構(gòu)知識與時俱進。二、具體目標知識與方法（1）汽車拖拉機各總成結(jié)構(gòu)的認識（2）發(fā)動機各機構(gòu)、系統(tǒng)的組成件結(jié)構(gòu)認識（3）底盤各系統(tǒng)的組成件結(jié)構(gòu)認識（4）拖拉機工作裝置結(jié)構(gòu)與使用方法認識（5）不同汽車類型車身結(jié)構(gòu)認識（6）拓展知識了解技能與能力（1）善于觀察的能力（2）積極思考的能力（3）迅速辨認機械結(jié)構(gòu)的能力（4）相關(guān)拆裝設(shè)備、工具的使用能力（5）通過實習(xí)，掌握車輛清洗、拆卸、零件鑒定、構(gòu)件組合、安裝技術(shù)和總成調(diào)整技術(shù)；情感與態(tài)度本課程教學(xué)環(huán)節(jié)較多，實踐性較強，教學(xué)中應(yīng)激勵學(xué)生創(chuàng)新精神，教育學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)良好的工作作風(fēng)和操作技巧；培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)道德，團結(jié)合作的團隊精神；培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動，勤儉節(jié)約的觀念；培養(yǎng)學(xué)生愛護公共設(shè)備、安全工作的精神。第三部分內(nèi)容標準一、課程結(jié)構(gòu)序號項目/任務(wù)名稱實驗/實踐類型組織形式教學(xué)場地儀器設(shè)備時間分配（天）備注1發(fā)動機總成的拆卸實習(xí)分組實習(xí)工廠發(fā)動機吊車，發(fā)動機翻轉(zhuǎn)架12曲柄連桿機構(gòu)的拆卸與裝配實習(xí)分組實習(xí)工廠工具23配氣機構(gòu)的拆卸與裝配，氣門實習(xí)分組實習(xí)工廠工具1

間隙的調(diào)整4燃料供給系的拆裝與調(diào)整實習(xí)分組實習(xí)工廠噴油器測試儀噴油泵試驗臺15冷卻系的拆裝與調(diào)整實習(xí)分組實習(xí)工廠工具0.56潤滑系的拆裝與調(diào)整實習(xí)分組實習(xí)工廠工具0.57離合噐的分解與裝配實習(xí)分組實習(xí)工廠工具18變速器、主減速器的拆裝實習(xí)分組實習(xí)工廠工具19行駛、轉(zhuǎn)向系的分解與裝配實習(xí)分組實習(xí)工廠四輪定位儀前輪定位儀轉(zhuǎn)向參數(shù)測量儀110制動系統(tǒng)的分解與裝配實習(xí)分組實習(xí)工廠工具1二、具體內(nèi)容和標準序號項目名稱主要內(nèi)容內(nèi)容標準教學(xué)建議說明（天）1發(fā)動機總成的拆卸車載發(fā)動機從汽車上的拆卸發(fā)動機，發(fā)動機外部附件的拆卸，發(fā)動機的解體正確清洗汽車；正確選擇工具；能正確說明汽車構(gòu)造、簡單原理；能使用吊裝設(shè)備、舉升設(shè)備拆下、移動發(fā)動機；能將發(fā)動機牢固安裝在反轉(zhuǎn)加上；能按順序拆卸發(fā)動機附件并正確擺放。12曲柄連桿機構(gòu)的拆卸與裝配曲柄連桿機構(gòu)功用、組成、工作條件。氣缸體、氣缸蓋、活塞、活塞環(huán)、活塞銷、連桿、曲軸等主要機件的構(gòu)造。掌握曲軸欄連桿組的功用；掌握活塞材料；能正確測量活塞；能按規(guī)定拆下活塞連桿組；能正確檢測主要零件的安裝力矩；能按規(guī)定力矩和順序拆下氣缸蓋；能選用合適的工具；能正確拆裝活塞環(huán)；能正確清理曲軸油道；能正確按規(guī)定順序、規(guī)定扭矩安裝連桿軸承、主軸承。23配氣機構(gòu)的拆卸與裝配,，氣配氣機構(gòu)的功用、組成、布置及驅(qū)動方式、配氣相位、配氣能熟知配氣機構(gòu)的功用、組成、布置；能分析驅(qū)動方式；能計算配氣相位；能正確安裝配氣正時；能熟知配氣機構(gòu)主要機件的1

門間隙的調(diào)整機構(gòu)主要機件的構(gòu)造，，氣門間隙形成原因、及作用，及氣門間隙的調(diào)整方法構(gòu)造；能正確拆裝氣門和氣門組零件；能正確拆裝凸輪軸；能正確檢查正時皮帶；能分析氣門間隙形成原因及作用；能進行氣門間隙的調(diào)整；熟知液壓挺柱的工作原理。4燃料供給系的拆裝與調(diào)整燃油噴射系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、布置的及拆裝方法;主燃油噴射系統(tǒng)主要零部件的檢測方法。能正確拆裝噴油泵，噴油器；正確拆裝噴油提前聯(lián)軸器；能合理放置精密偶件；能正確防護油路不被污染；能正確拆裝高壓油管；能正確檢查調(diào)整噴油泵供油量；能正確調(diào)整調(diào)速器；能正確檢查和調(diào)整噴油器噴油壓力；能正確清洗電控噴油器；15冷卻系的拆裝與調(diào)整冷卻系主要機件構(gòu)造的認識與拆裝能熟知冷卻系的功用、組成；能正確找出和分析冷卻液循環(huán)路線；能正確拆裝水泵；能正確連接供水軟管；正確檢查節(jié)溫器的開關(guān)溫度；能正確清洗冷卻水道；能進行散熱器的密封實驗；能熟知冷卻液的性能、成份及種類，正確使用和選擇冷卻液。0.56潤滑系的拆裝與調(diào)整潤滑系的功用、組成，潤滑方式、潤滑油路。潤滑系主要機件的構(gòu)造。潤滑油的成份，指標及牌號。熟知潤滑系的功用、組成，潤滑方式；能正確分析和繪制潤滑油路簡圖；能正確拆裝機油泵；能正確清洗和更換機油濾清器；熟知潤滑系主要機件的構(gòu)造；能正確清洗潤滑油道；了解潤滑油的成份，指標及牌號；正確選用潤滑油。0.57離合噐的分解與裝配離合器作用、結(jié)構(gòu)、工作原理及維修方法熟知離合器作用、結(jié)構(gòu)、工作原理；正確拆卸離合器；掌握膜片彈簧的工作特性；分析摩擦片的工作狀態(tài)；正確安裝離合器蓋；能正確對中摩擦盤；正確調(diào)整自由間隙；能檢查調(diào)整踏板自由行程。18變速器、主減速器的拆裝變速器和主減速器的作用、結(jié)構(gòu)、工作原理及維修方法能分析機械變速器的各檔傳動路線，計算傳動比；能正確拆卸各軸；能正確安裝和調(diào)整各齒輪；能檢查自鎖和互鎖機構(gòu)；能分析同步器結(jié)構(gòu)和工作原理；能分析液力變矩器工作原理；能拆裝行星傳動機構(gòu)。能正確拆裝主減速器；能進行主減速器的調(diào)整；能拆裝差速器并分析工作原理；能分析十字軸萬向節(jié)工作原理；能正確拆裝萬向節(jié)。19行駛、轉(zhuǎn)向系的分解與裝配行駛、轉(zhuǎn)向系的作用、結(jié)構(gòu)、工作原理及維修方法熟知轉(zhuǎn)向器的作用、結(jié)構(gòu)、工作原理；能正確拆裝和調(diào)整齒輪齒條式轉(zhuǎn)向器；能正確調(diào)整循環(huán)球式轉(zhuǎn)向器；能正確檢查前輪定位參數(shù)；能用四輪定位儀檢查四輪定位參數(shù)；能調(diào)整轉(zhuǎn)向梯形；能按規(guī)定檢查輪胎，熟知車輪動平衡方法；熟知輪胎充氣方法和規(guī)范。110制動系統(tǒng)的分解與裝配制動系統(tǒng)的作用、結(jié)構(gòu)、工作原理及維修方法熟知制動系統(tǒng)的作用、結(jié)構(gòu)、工作原理；熟知制動器的形式和調(diào)整方法；掌握制動總泵、制動控制閥的結(jié)構(gòu)和原理；正確拆裝制動總泵和制動閥；熟知制動液的型號、選擇；正確進行制動管路放氣。1第四部分課程實施建議一、教學(xué)建議（一）課程組織形式分組進行，屆時輪換。教學(xué)模式、策略和方法1、本課程在教學(xué)過程中，應(yīng)立足于加強學(xué)生實際操作能力的培養(yǎng)，采用任務(wù)驅(qū)動型項目教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。2、本課程是現(xiàn)場教學(xué)，“教”與“學(xué)”互動，以“學(xué)”為主,學(xué)生在明確了實訓(xùn)任務(wù)后，討論合作，以完成拆裝任務(wù)和達到評價標準為目標，自主操作，學(xué)生提問，教師解答、指導(dǎo)。3、從學(xué)生實際出發(fā)，因材施教，充分調(diào)動學(xué)生對本課程的學(xué)習(xí)興趣，從而加強學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性。教學(xué)媒體手段實際操作。可充分利用拆裝錄像和網(wǎng)絡(luò)視頻。學(xué)生學(xué)習(xí)準備在進行《汽車與拖拉機》學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，進行了主要零件和工具的認識，了解實習(xí)基本操作規(guī)程，掌握基本操作方法，預(yù)習(xí)實習(xí)指導(dǎo)書后，在教師指導(dǎo)下進行。二、實驗（實踐）條件建議（一）教學(xué)時間設(shè)定本實習(xí)在實習(xí)車間和場外進行，應(yīng)選擇白天，有較好的的能見度；避免過冷過熱天氣，以方便動手操作。建議在春夏之交或秋冬交替之時，每學(xué)期的中間時間段。（二）場地與環(huán)境要求本實習(xí)是學(xué)生動手操作，需要有工具箱、拆裝架等，學(xué)生需要移動，占地較大，故實習(xí)場地要求有足夠的空間，遇到不安全情況能及時疏散。每人要求5-10平方米的面積，每班30人計，需要200平方米的實習(xí)場地。本實習(xí)需要良好的通風(fēng)條件，建議由空調(diào)或電扇等通風(fēng)設(shè)備；拆裝時要用電動設(shè)備，需要穩(wěn)定的220V和380V電源，而且取點方便安全；經(jīng)常進行零件清洗，要有排污系統(tǒng)和舊機油、柴汽油收集設(shè)備。（三）儀器、設(shè)備與設(shè)施發(fā)動機翻轉(zhuǎn)架、工具箱、各種量具。（四）耗材選用汽油、柴油、潤滑油、棉紗、手套、毛巾等。（五）安全保障與注意事項由教學(xué)部教師組成實習(xí)指導(dǎo)教師組，負責(zé)實習(xí)安全指導(dǎo)和實習(xí)紀律管理，由實驗室教師組成后勤安全保證組，負責(zé)油料管理、安全物資準備和發(fā)放，拆裝設(shè)備故障檢查和排除，拆裝專用工具的發(fā)放和管理。按時出勤，按規(guī)定進行設(shè)備保養(yǎng)，按規(guī)定的順序進行；設(shè)備使用前學(xué)習(xí)操作規(guī)程，不懂部分需指導(dǎo)教師允許后才能操作；指定拆裝設(shè)備運行和工具、零件放置位置和容器；學(xué)生必須按規(guī)定著裝，實習(xí)時需要戴手套；學(xué)生不得竄組，不得在規(guī)定外的位置停留，不得進行影響實習(xí)安全的活動；散裝油料備用不得超過80升（兩車用油），安放于學(xué)生平時不涉及的場所，并能防火、防高溫。場地的相關(guān)障礙要徹底清除。準備必要的防暑設(shè)施，準備飲水，購置清涼油、藿香正氣液等藥品，購置創(chuàng)可貼等防護物品。如遇極端天氣，適當調(diào)整作息時間。如出現(xiàn)學(xué)生意外，零時間匯報；及時聯(lián)系救護車，及時送醫(yī)療治療；做好學(xué)生家長等接待和治療期間的管理工作。三、評價建議（—）考核方式本課程主要以實踐考核為主，勤及平時表現(xiàn)占總成績的30%，實習(xí)報告占總成績的10%，技能考核占總成績的60%。按總成績定為“優(yōu)秀”，“良好”，“中”，“及格”，“不及格”共5個成績等級。（二）評價辦法從所學(xué)的實習(xí)項目中隨機抽出3個實習(xí)項目進行考核，考核學(xué)生對結(jié)構(gòu)原理的掌握情況，考核學(xué)生對拆裝步驟是否熟悉，考核學(xué)生對調(diào)整檢查方法是否熟悉，根據(jù)考核情況，對于學(xué)生操作熟練、無錯誤出現(xiàn)成績可評為優(yōu)秀；操作熟練，僅有1個小錯誤出現(xiàn)，且不影響實驗結(jié)果可評為良好；操作基本熟練，有1-2個小錯誤，基本不影響實習(xí)結(jié)果，成績可平評為中；操作基本熟練，操作過程有1較大錯誤出現(xiàn)，成績可評為及格；操作不熟練且操作過程中出現(xiàn)多次錯誤，基本不能單獨完成操作，成績可評為不及格。四、教材選擇與編寫建議（一）教材、指導(dǎo)書選擇蔡興旺，付曉光主編?汽車構(gòu)造原理實習(xí)?機械工業(yè)出版社，2009年6月第二版；張朝山?汽車拆裝與調(diào)整?機械工業(yè)出版社,2005年6月第一版；可繼續(xù)購置相關(guān)教材，建議使用全國農(nóng)機專業(yè)通用和“十二五”“十三五”規(guī)劃教材。（二）講義及活動指南編制現(xiàn)有汽車與農(nóng)機教學(xué)部.自編的汽車與拖拉機拆裝實習(xí)指導(dǎo)書.2012年7月。應(yīng)根據(jù)發(fā)展情況及時進行編寫修訂。（三）參考書籍、期刊充分利用學(xué)校圖書館資源。（四）教學(xué)軟件及網(wǎng)絡(luò)課程資源網(wǎng)絡(luò)信息資源豐富，應(yīng)充分利用。五、課程資源利用與開發(fā)建議（一）校外實踐教學(xué)基地開發(fā)與建設(shè)充分利用長城汽車股份有限公司、石家莊金剛內(nèi)燃機零部件集團有限公司、北汽福田汽車股份有限公司等校外實踐基地，補充校內(nèi)沒有的設(shè)備，如汽車、發(fā)動機、各種檢測設(shè)備等，拓寬實習(xí)內(nèi)容。（二）校內(nèi)實驗室與實訓(xùn)基地的利用校內(nèi)實驗室具備汽車、拖拉機、汽油機、柴油機、發(fā)動機翻轉(zhuǎn)架、各種變速器、各種汽車拖拉機總成，各種拆裝工具和相應(yīng)的拆裝設(shè)備，基本能夠滿足汽車拖拉機拆裝實訓(xùn)需要，缺少綜合性實驗臺進行深入研究。（三）音像資料與信息技術(shù)要充分利用已購置的音像資料。（四）網(wǎng)絡(luò)信息資源網(wǎng)絡(luò)信息資源豐富，應(yīng)充分利用。（五）圖書資源、社會資源可聯(lián)系較近的汽車企業(yè)，進行參觀；還可合作送學(xué)生學(xué)生到企業(yè)實習(xí)。六、負責(zé)人1?執(zhí)筆人：鄭立新2?審核人：李國昉3?完成時間：2017年07月《專業(yè)課程設(shè)計1》課程標準課程編碼：BS040371課程性質(zhì)：課程設(shè)計適用專業(yè)：農(nóng)業(yè)機械化及其自動化學(xué)時學(xué)分：3周，3學(xué)分所需先修課：農(nóng)業(yè)機械學(xué)、拖拉機與汽車編寫單位：機電工程學(xué)院編寫人：李國昉審定人：鄭立新編寫時間：2017年09月―、前言專業(yè)課程設(shè)計1是根據(jù)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)提出的問題及農(nóng)業(yè)機械自身的特點，引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)基礎(chǔ)課知識，以圍繞聯(lián)合收獲機、拖拉機或汽車底盤機械部分設(shè)計為主，學(xué)習(xí)分析和解決問題的方法與途徑，培養(yǎng)學(xué)生熱愛農(nóng)機事業(yè)、具備從事農(nóng)機工作與科學(xué)研究的能力。專業(yè)方向課程設(shè)計1作為獨立的教學(xué)環(huán)節(jié)，是農(nóng)業(yè)機械化及其自動化專業(yè)集中實踐性環(huán)節(jié)系列之一，是學(xué)習(xí)完農(nóng)業(yè)機械學(xué)和拖拉機與汽車等課程后，進行的一次綜合設(shè)計。其目的在于加深學(xué)生對所學(xué)農(nóng)業(yè)機械及動力設(shè)備的工作對象、作業(yè)環(huán)境、構(gòu)造特點、運動規(guī)律、技術(shù)性能和使用操作一定的感性認識和實際操作能力；培育學(xué)生綜合運用理論知識解決問題的能力，力求實現(xiàn)理論結(jié)合實際，學(xué)以致用的原則。二、課程目標專業(yè)方向課程設(shè)計1的課程目標是：結(jié)合工程或生產(chǎn)的實際問題，使學(xué)生鞏固和加深基礎(chǔ)理論知識，綜合運用各項實踐技能，從農(nóng)機總體設(shè)計到關(guān)鍵部件的局部設(shè)計，體驗資料收集、方案比較、計算、繪圖的全過程；提高學(xué)生使用技術(shù)資料，進行計算、繪圖以及編寫技術(shù)文件的技能，掌握設(shè)計的步驟和方法，學(xué)會運用規(guī)程、規(guī)范、手冊和參考資料；初步掌握工程設(shè)計方法和組織實踐的基本技能；學(xué)會靈活運用已經(jīng)學(xué)過的知識，并能不斷接受新的知識，大膽發(fā)明創(chuàng)造的設(shè)計理念。三、內(nèi)容標準1?設(shè)計題目的選擇原則課程設(shè)計要盡可能地結(jié)合生產(chǎn)實際來進行，選題可以多樣化，以圍繞聯(lián)合收獲機、拖拉機或汽車底盤機械部分設(shè)計為主，可以選用合適的現(xiàn)實工程設(shè)計題材，也可擬訂符合工程實際的教學(xué)性題材。2?設(shè)計任務(wù)對聯(lián)合收獲機或拖拉機底盤進行總體設(shè)計，初步確定功率、喂入量等總體參數(shù)，然后每位學(xué)生分別進行關(guān)鍵部件的設(shè)計計算，確定關(guān)鍵部件的具體類型、進行設(shè)計計算、確定關(guān)鍵參數(shù)、然后進行動力匹配并進行校核，最后進行圖形繪制。亦可根據(jù)情況，另選其它題材，但內(nèi)容應(yīng)符合本專業(yè)培養(yǎng)目標，份量要適當。3?設(shè)計的內(nèi)容及范圍因課程設(shè)計時間較短，從教學(xué)目的出發(fā)，內(nèi)容應(yīng)覆蓋兩門及兩門以上的所學(xué)的專業(yè)知識，有選擇地簡化和刪去部分設(shè)計內(nèi)容，適當減少相同方法和相同內(nèi)容的重復(fù)工作量。設(shè)計的內(nèi)容可有：總體方案確定；結(jié)構(gòu)方案確定及設(shè)計、結(jié)構(gòu)示意圖繪制；元件結(jié)構(gòu)設(shè)計圖繪制；相關(guān)結(jié)構(gòu)參數(shù)和技術(shù)的選定和計算。4?設(shè)計說明書及圖紙等的基本要求（1）學(xué)生需認真閱讀課程設(shè)計任務(wù)書，熟悉有關(guān)設(shè)計資料及參考資料，熟悉各種設(shè)計規(guī)范的有關(guān)內(nèi)容，認真完成任務(wù)書規(guī)定的設(shè)計內(nèi)容。（2）學(xué)生應(yīng)在教師指導(dǎo)下、在規(guī)定的時間內(nèi)獨立完成規(guī)定的內(nèi)容和工作量。（3）課程設(shè)計的成果為“課程設(shè)計說明書”。要求計算準確、文字通順、圖面布置合理、正確清晰、符合制圖標準及有關(guān)規(guī)定。（4）課程設(shè)計說明書應(yīng)該是一項工程或事件的真實情況的反映，要用事實、數(shù)據(jù)說話。課程設(shè)計說明書應(yīng)在5000字以上（含相關(guān)圖紙和計劃書等），打印成稿。課程說明書基本格式正文要求：正文應(yīng)按照目錄所定的順序依次撰寫，要求計算準確，論述清楚、簡練、通順，插圖清晰，書寫整潔。文中圖、表及公式應(yīng)規(guī)范地繪制和書寫。（1）課程設(shè)計及文本結(jié)構(gòu)內(nèi)所有各項一律使用A4紙打印。（2）頁面按上邊距2.5厘米、下邊距2.5厘米、左邊距2.5厘米、右邊距2.5厘米，正文字號用宋體小四，其它各部字號參考畢業(yè)設(shè)計。正文內(nèi)容一般為：（1）選題背景：說明本課題應(yīng)解決的主要問題及應(yīng)達到的技術(shù)要求；簡述本設(shè)計的指導(dǎo)思想。（2）方案論證：說明設(shè)計原理并進行方案選擇，闡明為什么要選擇這個設(shè)計方案以及所采用方案的特點。（3）過程（設(shè)計或?qū)嶒灒┱撌觯簩υO(shè)計工作的詳細表述。要求層次分明、表達確切。（4）結(jié)果分析：對研究過程中所獲得的主要的數(shù)據(jù)、現(xiàn)象進行定性或定量分析，得出結(jié)論和推論。（5）結(jié)論或總結(jié)：對整個研究工作進行歸納和綜合。（6）參考文獻（資料）期刊雜志：作者姓名：《所引用的文章的題目》，《雜志名稱》，雜志出版年份，期號。著作：作者、編者姓名：《著作名稱》，出版社名稱，出版年份第幾版。5?設(shè)計時間分配根據(jù)本專業(yè)教學(xué)計劃安排該課程設(shè)計的時間為3周：第1天：分組，確定題目，查閱各種相關(guān)資料；第2-5天：總體設(shè)計；第6-10天：關(guān)鍵部件設(shè)計計算，繪制結(jié)構(gòu)示意圖；第11-14天：圖紙繪制、整理設(shè)計材料，撰寫說明書。第15天：答辯。6?成績評定標準和考核辦法（1）成績評定標準根據(jù)學(xué)生完成的課程設(shè)計成果和課程設(shè)計答辯的情況，結(jié)合在設(shè)計過程中個人學(xué)習(xí)積極性的發(fā)揮綜合評定成績，一般分優(yōu)、良、中、及格、不及格五個等次評定。（2）考核辦法以出勤情況和設(shè)計成果進行綜合評定，出勤占20%，設(shè)計成果占40%，答辯40%。7?組織方式（1）分組：每班課程設(shè)計分4-5個組進行，每組6-8人，分組方法自定。每設(shè)計小組取上表中一組數(shù)據(jù)進行設(shè)計（注：各組之間數(shù)據(jù)不得相同）；（2）設(shè)計手段：可手工繪制，也可利用計算機制圖軟件繪制；（3）設(shè)計工作量：每人完成設(shè)計說明書一份（電子版、打印版各1份），設(shè)計總圖一張（A1）。8?注意事項（1）設(shè)計時發(fā)現(xiàn)問題，首先應(yīng)自己考慮，查找資料，提出自己的看法和意見，與指導(dǎo)教師磋商，不應(yīng)向指導(dǎo)教師尋求答案。（2）貫徹三邊的設(shè)計方法，即邊計算、邊繪圖、邊修改的方法。（3）設(shè)計時學(xué)生必須在規(guī)定的時間內(nèi)完成，未經(jīng)批準不得缺席，經(jīng)常遲到或曠課者，除按考勤記錄外，視情節(jié)輕重，影響設(shè)計成績。（4）最后一周星期五下午上課前，將設(shè)計說明書、圖紙裝訂成冊上交。四、課程實施建議課程設(shè)計應(yīng)充分體現(xiàn)“教師指導(dǎo)下的以學(xué)生為中心”的教學(xué)模式，以學(xué)生為認知主體，充分調(diào)動學(xué)生的積極性和能動性，重視學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)。根據(jù)課程設(shè)計具體課題安排時間，分小組進行。根據(jù)合理的進度安排，一步一步、踏踏實實地開展課程設(shè)計活動，按時完成每部分工作。課程設(shè)計集中在教室進行，每天由班長負責(zé)考勤，指導(dǎo)教師抽查。在課程設(shè)計過程中，堅持獨立完成，實現(xiàn)課題規(guī)定的各項指標，并寫出設(shè)計報《專業(yè)課程設(shè)計2》課程標準課程編碼：BS040372課程性質(zhì)：實踐教學(xué)環(huán)節(jié)適用專業(yè)：農(nóng)業(yè)機械化及其自動化學(xué)時學(xué)分：1周，1學(xué)分所需先修課：農(nóng)業(yè)機械學(xué)、拖拉機與汽車、電工與電子、汽車電器與電控編寫單位：機電工程學(xué)院編寫人：陳立東審定人：鄭立新編寫時間：2017年07月一、前言專業(yè)課程設(shè)計2是根據(jù)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)提出的問題及農(nóng)業(yè)機械自身的特點，引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)基礎(chǔ)課和專業(yè)課知識，學(xué)習(xí)分析問題和解決問題的方法與途徑，培養(yǎng)學(xué)生熱愛農(nóng)機事業(yè)和具備從事農(nóng)機工作與科學(xué)研究的能力。專業(yè)課程設(shè)計2作為獨立的教學(xué)環(huán)節(jié)，是農(nóng)業(yè)機械化及其自動化專業(yè)集中實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)系列之一，是學(xué)習(xí)完農(nóng)業(yè)機械學(xué)和拖拉機與汽車等課程后，進行的汽車、農(nóng)業(yè)機械相關(guān)的電氣電路、液壓系統(tǒng)的一次綜合設(shè)計。其目的在于加深學(xué)生對所學(xué)農(nóng)業(yè)機械及動力機械的工作對象、作業(yè)環(huán)境、構(gòu)造特點、運動規(guī)律、技術(shù)性能和使用操作的感性認識；培養(yǎng)學(xué)生掌握汽車、農(nóng)業(yè)機械上電器系統(tǒng)、液壓系統(tǒng)的構(gòu)造與工作原理；培育學(xué)生綜合運用理論知識解決問題的能力，力求實現(xiàn)理論結(jié)合實際，學(xué)以致用的原則。二、課程目標專業(yè)課程設(shè)計2的任務(wù)在于:通過課程設(shè)計鞏固和加深學(xué)生對所學(xué)的專業(yè)課程知識，結(jié)合工程或生產(chǎn)的實際問題，鍛煉學(xué)生分析和解決問題的能力；提高學(xué)生使用技術(shù)資料，進行計算，繪圖以及編寫技術(shù)文件的技能，掌握電氣系統(tǒng)、液壓系統(tǒng)的設(shè)計步驟和方法，學(xué)會運用規(guī)程，規(guī)范，手冊和參考資料。通過課程設(shè)計應(yīng)使每個學(xué)生都受到較全面的訓(xùn)練，在教師的具體指導(dǎo)下獨立完成規(guī)定的設(shè)計任務(wù)。專業(yè)課程設(shè)計2的目的是使學(xué)生將所學(xué)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識運用到汽車、農(nóng)業(yè)機械課程設(shè)計中，通過課程設(shè)計達到鞏固和掌握汽車電器與電控、液壓與氣壓傳動、汽車設(shè)計、農(nóng)業(yè)機械學(xué)、汽車與拖拉機等農(nóng)機專業(yè)課程的目的，并為畢業(yè)設(shè)計做準備，使學(xué)生掌握汽車、農(nóng)機電氣系統(tǒng)、液壓系統(tǒng)的總體設(shè)計，了解收集資料、方案比較、計算、繪圖的全過程，培養(yǎng)設(shè)計計算和繪圖設(shè)計能力；初步掌握工程設(shè)計方法和組織實踐的基本技能；熟悉開展科學(xué)實踐的程序和辦法，為今后從事生產(chǎn)技術(shù)工作打下必要的基礎(chǔ)；學(xué)會靈活運用已經(jīng)學(xué)過的知識，并能不斷接受新的知識，大膽發(fā)明創(chuàng)造的設(shè)計理念。三、內(nèi)容標準1?設(shè)計題目的選擇原則課程設(shè)計要盡可能地結(jié)合生產(chǎn)實際來進行，選題可以多樣化，以圍繞聯(lián)合收獲機、拖拉機或汽車的電氣系統(tǒng)和液壓系統(tǒng)設(shè)計為主，從系統(tǒng)原理圖設(shè)計、電氣系統(tǒng)電能平衡計算、電器件布置和三維線束布線設(shè)計、線束設(shè)計等方面初步確定系統(tǒng)組成，可以選用合適的現(xiàn)實工程設(shè)計題材，也可擬訂符合工程實際的教學(xué)性題材。2?設(shè)計任務(wù)對聯(lián)合收獲機或拖拉機電氣系統(tǒng)、液壓系統(tǒng)進行總體設(shè)計，從電氣系統(tǒng)布局、液壓系統(tǒng)功能等方面初步確定系統(tǒng)組成、工作原理圖及各部件的總體參數(shù)，然后每位學(xué)生分別進行各系統(tǒng)的設(shè)計計算，確定關(guān)鍵部件的具體型號、關(guān)鍵參數(shù)，最后進行圖形繪制。亦可根據(jù)情況，另選其它題材，但內(nèi)容應(yīng)符合本專業(yè)培養(yǎng)目標，份量要適當。3?設(shè)計的內(nèi)容及范圍因課程設(shè)計時間較短，從教學(xué)目的出發(fā)，內(nèi)容應(yīng)覆蓋兩門及兩門以上所學(xué)的專業(yè)知識，有選擇地簡化和刪去部分設(shè)計內(nèi)容，適當減少相同方法和相同內(nèi)容的重復(fù)工作量。設(shè)計的內(nèi)容可有：總體方案確定；各電氣系統(tǒng)方案確定及設(shè)計、電路原理圖繪制、液壓原理圖的設(shè)計；主要部件結(jié)構(gòu)設(shè)計圖繪制；相關(guān)結(jié)構(gòu)參數(shù)和技術(shù)的選定和計算。4?設(shè)計說明書及圖紙等的基本要求（1）學(xué)生需認真閱讀課程設(shè)計任務(wù)書，熟悉有關(guān)設(shè)計資料及參考資料，熟悉各種設(shè)計規(guī)范的有關(guān)內(nèi)容，認真完成任務(wù)書規(guī)定的設(shè)計內(nèi)容。（2）學(xué)生應(yīng)在教師指導(dǎo)下、在規(guī)定的時間內(nèi)獨立完成規(guī)定的內(nèi)容和工作量。（3）課程設(shè)計的成果為“課程設(shè)計說明書”。要求計算準確、文字通順、圖面布置合理、正確清晰、符合制圖標準及有關(guān)規(guī)定。（4）課程設(shè)計說明書應(yīng)該是一項工程或事件的真實情況的反映，要用事實、數(shù)據(jù)說話。課程設(shè)計說明書應(yīng)在2000字以上（含相關(guān)圖紙和計劃書等），打印成稿。課程說明書基本格式正文要求：正文應(yīng)按照目錄所定的順序依次撰寫，要求計算準確，論述清楚、簡練、通順，插圖清晰，書寫整潔。文中圖、表及公式應(yīng)規(guī)范地繪制和書寫。（1）課程設(shè)計及文本結(jié)構(gòu)內(nèi)所有各項一律使用A4紙打印。（2）頁面按上邊距2.5厘米、下邊距2.5厘米、左邊距2.5厘米、右邊距2.5厘米，正文字號用宋體小四，其它各部字號參考畢業(yè)設(shè)計。正文內(nèi)容一般為：（1）選題背景：說明本課題應(yīng)解決的主要問題及應(yīng)達到的技術(shù)要求；簡述本設(shè)計的指導(dǎo)思想。（2）方案論證：說明設(shè)計原理并進行方案選擇，闡明為什么要選擇這個設(shè)計方案以及所采用方案的特點。（3）過程（設(shè)計或?qū)嶒灒┱撌觯簩υO(shè)計工作的詳細表述。要求層次分明、表達確切。（4）結(jié)果分析：對研究過程中所獲得的主要的數(shù)據(jù)、現(xiàn)象進行定性或定量分析，得出結(jié)論和推論。（5）結(jié)論或總結(jié)：對整個研究工作進行歸納和綜合。（6）參考文獻（資料）期刊雜志：作者姓名：《所引用的文章的題目》，《雜志名稱》，雜志出版年份，期號。著作：作者、編者姓名：《著作名稱》，出版社名稱，出版年份第幾版。5?設(shè)計時間分配根據(jù)本專業(yè)教學(xué)計劃安排該課程設(shè)計的時間為1周：第1天：分組，確定題目，查閱各種相關(guān)資料；第2-4天：總體設(shè)計，關(guān)鍵部件設(shè)計計算，圖紙繪制、整理設(shè)計材料，撰寫說明書。第5天：答辯。6?成績評定標準和考核辦法（1）成績評定標準根據(jù)學(xué)生完成的課程設(shè)計成果和課程設(shè)計答辯的情況，結(jié)合在設(shè)計過程中個人學(xué)習(xí)積極性的發(fā)揮綜合評定成績，一般分優(yōu)、良、中、及格、不及格五個等次評定。（2）考核辦法以出勤情況和設(shè)計成果進行綜合評定，出勤占20%，設(shè)計成果占40%，答辯40%。7?組織方式（1）分組：每班課程設(shè)計分4-5個組進行，每組6-8人，分組方法自定。每設(shè)計小組取上表中一組數(shù)據(jù)進行設(shè)計（注：各組之間數(shù)據(jù)不得相同）；（2）設(shè)計手段：可手工繪制，也可利用計算機制圖軟件繪制；（3）設(shè)計工作量：每人完成設(shè)計說明書一份（電子版、打印版各1份），設(shè)計總圖一張（A1）。8?注意事項（1）設(shè)計時發(fā)現(xiàn)問題，首先應(yīng)自己考慮，查找資料，提出自己的看法和意見，與指導(dǎo)教師磋商，不應(yīng)向指導(dǎo)教師尋求答案。（2）貫徹三邊的設(shè)計方法，即邊計算、邊繪圖、邊修改的方法。（3）設(shè)計時學(xué)生必須在規(guī)定的時間內(nèi)完成，未經(jīng)批準不得缺席，經(jīng)常遲到或曠課者，除按考勤記錄外，視情節(jié)輕重，影響設(shè)計成績。（4）在最后一周星期五下午上課前，將設(shè)計說明書、圖紙裝訂成冊上交，遲交者扣分。四、課程實施建議課程設(shè)計應(yīng)充分體現(xiàn)“教師指導(dǎo)下的以學(xué)生為中心”的教學(xué)模式，以學(xué)生為認知主體，充分調(diào)動學(xué)生的積極性和能動性，重視學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)。根據(jù)課程設(shè)計具體課題安排時間，分小組進行。根據(jù)合理的進度安排，一步一步、踏踏實實地開展課程設(shè)計活動，按時完成每部分工作。課程設(shè)計集中在教室進行，每天由班長負責(zé)考勤，指導(dǎo)教師抽查。在課程設(shè)計過程中，堅持獨立完成，實現(xiàn)課題規(guī)定的各項指標，并寫出設(shè)計報《專業(yè)綜合教學(xué)實習(xí)》課程標準第一部分前言一、課程基本信息課程編號課程名稱課程類別學(xué)時學(xué)分開課學(xué)期考核方式適用專業(yè)開課單位BS040100專業(yè)綜合教學(xué)實習(xí)實習(xí)4周47考查農(nóng)業(yè)機械化及其自動化機電工程學(xué)院二、課程性質(zhì)專業(yè)綜合教學(xué)實習(xí)是一門以農(nóng)業(yè)機械維修檢測和運用基本理論為基礎(chǔ)，并與生產(chǎn)實際緊密相關(guān)的專業(yè)課。是反映現(xiàn)代農(nóng)業(yè)機械化及其自動化專業(yè)技術(shù)發(fā)展，突出表現(xiàn)該專業(yè)領(lǐng)域的新知識、新工藝和新方法的一門專業(yè)課，與當今農(nóng)機市場緊密接觸，和生產(chǎn)實踐密切相關(guān)，是農(nóng)業(yè)機械化及其自動化專業(yè)學(xué)生在實習(xí)前所應(yīng)該學(xué)習(xí)和掌握的一門課程。三、課程基本理念本課程構(gòu)建于《汽車與拖拉機》、《農(nóng)業(yè)機械學(xué)》、《汽車電器與電控》、《汽車檢測技術(shù)》、《汽車運用基礎(chǔ)》、《汽車維修工程》、《汽車設(shè)計》等課程的基礎(chǔ)上，以培養(yǎng)學(xué)生能力為目標，以汽車各種檢測儀器設(shè)備的相關(guān)操作和維修技能為主要內(nèi)容。通過教、學(xué)、做使學(xué)生掌握汽車、拖拉機與農(nóng)業(yè)機械檢測儀器的具體操作步驟、注意事項、材料及工具的使用方法，建立汽車性能分析與農(nóng)業(yè)機械檢測的標準化、系統(tǒng)化的工作思維模式，具備按照規(guī)范的流程獨立完成汽車拖拉機與農(nóng)機檢測的相關(guān)工作能力，同時注重培養(yǎng)學(xué)生的社會能力和方法能力。（1）以完成工作任務(wù)為目標，通過實踐教學(xué)完成；（2）通過實車檢測維修和運用，對農(nóng)機運用和維修的關(guān)鍵技術(shù)有個初步的認識，對農(nóng)機各組成有更加深刻的認識；（3）通過對農(nóng)機檢測、維修和運用技術(shù)的訓(xùn)練，為農(nóng)機的專業(yè)學(xué)生進行畢業(yè)設(shè)計和以后的尋職擇業(yè)、順利適合崗位工作打下基礎(chǔ)。四、課程的設(shè)計思路按照“以能力為本位，以職業(yè)實踐為主線，以項目課程為主體的項目課程體系”的總體設(shè)計要求，本課程以汽車維修和性能檢測操作技能為基本目標，徹底打破學(xué)科課程的設(shè)計思想，緊緊圍繞工作任務(wù)完成的需要來選擇和組織課程內(nèi)容，突出工作任務(wù)與知識的聯(lián)系，讓學(xué)生在職業(yè)實踐活動的基礎(chǔ)上掌握知識，增強課程內(nèi)容與職業(yè)崗位能力要求的相關(guān)性，提高學(xué)生的實踐能力。第二部分課程目標―、總體目標本課程主要講授汽車拖拉機及農(nóng)機各種檢測儀器設(shè)備的相關(guān)操作和維修技能。通過教學(xué)做使學(xué)生掌握汽車拖拉機與農(nóng)機故障的機理，零件鑒定和修復(fù)技術(shù)，車輛維護技術(shù)，汽車拖拉機與農(nóng)機檢測儀器的具體操作步驟、注意事項、材料及工具的使用方法，建立汽車拖拉機性能分析與農(nóng)機檢測的標準化、系統(tǒng)化的工作思維模式，具備按照規(guī)范的流程獨立完成汽車拖拉機與農(nóng)機檢測的相關(guān)工作能力。二、具體目標知識與方法（1）了解汽車檢測診斷技術(shù)發(fā)展概況及汽車維修服務(wù)中心概況。（2）熟悉汽車檢測診斷技術(shù)基礎(chǔ)理論及汽車檢測維修設(shè)備基礎(chǔ)知識。（3）熟悉車輛維護和維修的基本方法和基本原理。（4）熟知零件的鑒定和修復(fù)工藝的基本知識。（5）熟悉汽車發(fā)動機各項檢測設(shè)備、檢測程序、注意事項、診斷標準等。發(fā)動機檢測包括發(fā)動機功率檢測、氣缸密封性檢測、汽油機點火波形觀測、點火正時和供油正時檢測、發(fā)動機綜合性檢測等。（6）熟悉汽車底盤各項檢測設(shè)備、檢測程序、注意事項、診斷標準等。汽車底盤檢測包括傳動系游動角檢測、車輪定位檢測、轉(zhuǎn)向參數(shù)檢測、車輪平衡檢測、懸架裝置與轉(zhuǎn)向系間隙檢測、懸架裝置工作性能檢測等。（7）熟悉汽車電控系統(tǒng)（包括電控發(fā)動機、電控自動變速器、防抱死制動系統(tǒng)等）檢測診斷技術(shù)，包括專用工具、檢測診斷設(shè)備儀器、檢測診斷程序和注意事項等。（8）熟悉汽車常見故障診斷程序、排除步驟和注意事項等。（9）熟悉整車各項檢測設(shè)備、檢測程序、注意事項、診斷標準等。通過本課程的學(xué)習(xí)，熟悉汽車發(fā)動機各項檢測設(shè)備、檢測程序、注意事項、診斷標準等；了解制動性的評價指標，理解底盤系統(tǒng)機構(gòu)因素對汽車制動性的影響；理解底盤系統(tǒng)機構(gòu)因素對汽車操縱穩(wěn)定性的影響、汽車轉(zhuǎn)向特性及其影響因素，掌握轉(zhuǎn)向輪的擺陣與穩(wěn)定。了解汽車制動性的檢測項目、檢測方法及有關(guān)檢測標準。技能與能力（1）熟練使用專用工具、汽車檢測診斷設(shè)備儀器。（2）能夠遵守操作規(guī)程，熟練查閱相關(guān)技術(shù)資料。（3）能夠使用清洗設(shè)備對零件進行清洗。（4）能夠利用各種量具和設(shè)備對零件進行技術(shù)鑒定。（5）能運用各種修復(fù)方法對失效零件進行修復(fù)。（6）掌握各總成和整車的磨合、實驗和竣工驗收方法。（7）掌握對發(fā)動機有關(guān)參數(shù)（或項目）檢測，包括發(fā)動機功率、氣缸密封性、汽油機點火波形、點火正時、發(fā)動機綜合性等；并能進行結(jié)果分析等。掌握對汽車底盤有關(guān)參數(shù)(或項目)檢測，包括傳動系游動角、車輪定位、轉(zhuǎn)向參數(shù)、車輪平衡、懸架裝置與轉(zhuǎn)向系間隙、懸架裝置工作性能等，并能進行結(jié)果分析等。掌握用診斷儀讀取故障碼、數(shù)據(jù)流、曲線波形，并能以此進行故障分析、判斷與排除。掌握電控系統(tǒng)主要電子器件檢測方法。掌握汽車常見故障判斷與排除方法。掌握對汽車整車有關(guān)參數(shù)(或項目)檢測，包產(chǎn)汽車動力性、汽車燃油經(jīng)濟性、汽車制動性、汽車車速表指示誤差、汽車前照燈、汽油車尾氣等，并能進行結(jié)果分析。情感與態(tài)度具備較好的人際溝通、團隊協(xié)作等職業(yè)核心能力。具有根據(jù)崗位變化和工作需要學(xué)習(xí)新知識的學(xué)習(xí)能力。具有較好的綜合分析問題能力和一定的解決生產(chǎn)實際問題的能力，具有較好的職業(yè)能力。具備一定的創(chuàng)新思維能力，即能根據(jù)生產(chǎn)條件變化而采取相應(yīng)的應(yīng)變對策的能力。培養(yǎng)學(xué)生愛護公共設(shè)備、安全工作的精神。第三部分內(nèi)容標準一、課程結(jié)構(gòu)序號項目名稱實驗/實踐類型組織形式教學(xué)場地儀器設(shè)備天數(shù)分配備注1汽車一級維護實習(xí)分組輪換車庫工具等12汽車二級維護實習(xí)分組輪換車庫發(fā)動機綜檢儀等13零部件分類清洗實習(xí)分組輪換實訓(xùn)中心清洗機14總成件和零件的檢測實習(xí)分組輪換實訓(xùn)中心各種量具15總成件和零件修復(fù)及更換實習(xí)分組輪換實訓(xùn)中心各種修復(fù)設(shè)備26發(fā)動機總裝與調(diào)整實習(xí)分組輪換實訓(xùn)中心工具1

7發(fā)動機磨合實習(xí)分組輪換實訓(xùn)中心測功機18發(fā)動機運轉(zhuǎn)試驗實習(xí)分組輪換實訓(xùn)中心測功機19汽車維修驗收與歸檔實習(xí)分組輪換實訓(xùn)中心路試車輛110發(fā)動機綜合性能試驗實習(xí)分組輪換實訓(xùn)中心發(fā)動機綜檢儀311汽車綜合檢測實習(xí)分組輪換路試機動車綜合測試儀212汽車四輪定位試驗實習(xí)分組輪換實訓(xùn)中心四輪定位儀前輪定位儀113汽車底盤機械系統(tǒng)檢測實習(xí)分組輪換實訓(xùn)中心底盤測功機車輪平衡機懸架測試儀114電控系統(tǒng)檢測診斷技術(shù)實習(xí)分組輪換實訓(xùn)中心自動變速器實驗臺示波器解碼器215汽車典型故障診斷實習(xí)分組輪換實訓(xùn)中心聽診器解碼器1二、具體內(nèi)容和標準序號項目名稱主要內(nèi)容內(nèi)容標準教學(xué)建議與說明（天）1汽車一級維護進行一級維護1.掌握一級維護規(guī)范2?能按規(guī)范進行一級維護，項目全面，檢查合格12汽車二級維護進行二級維護1.掌握二級維護規(guī)范2?正確進行二級維護作業(yè)，正確使用檢測設(shè)備，調(diào)整結(jié)果正確3.合理提出附加作業(yè)內(nèi)容和作業(yè)方法13零部件分類清洗零部件清洗規(guī)范分類清洗各系1?掌握零部件清洗規(guī)范2.完成分類清洗零部件3?正確使用清洗劑和清洗設(shè)備進行零部1

統(tǒng)零部件件清洗4總成件和零件的檢測零部件檢測規(guī)范總成件的檢測典型零件（活塞、連桿、曲軸、齒輪）的檢測1?掌握零部件檢測規(guī)范了解各總成件相關(guān)工作參數(shù)了解各零件相關(guān)參數(shù)4?完成使用相關(guān)設(shè)備對各總成件和零件進行檢測（正確使用連桿檢查儀測量連桿變形量）5.正確使用量具測量氣缸磨損量和活塞變形量15總成件和零件修復(fù)及更換總成件修復(fù)和更換零件修復(fù)和更換了解總成件和零件修復(fù)要求完成總成件和零件修復(fù)和更換運用修理尺寸法修復(fù)氣缸活塞組4?正確利用電焊焊接零件5?正確利用氣焊焊接零件6?掌握振動堆焊工藝流程7?正確使用金屬粉末噴涂修復(fù)零件8?正確使用刷鍍技術(shù)修復(fù)某零件9?正確使用膠粘技術(shù)連接零件26發(fā)動機總裝與調(diào)整發(fā)動機總裝發(fā)動機總裝后調(diào)整1?掌握發(fā)動機總裝與調(diào)整規(guī)范2.完成發(fā)動機的總裝與調(diào)整3?正確調(diào)整氣門間隙、點火提前角、供油時間和連接件的緊度17發(fā)動機磨合發(fā)動機磨合規(guī)范發(fā)動機主要運轉(zhuǎn)部件磨合發(fā)動機外部總成件組裝1.掌握發(fā)動機磨合規(guī)范2?正確選用使用發(fā)動機磨合設(shè)備，熟悉使用手冊，做好準備工作3?掌握發(fā)動機主要運轉(zhuǎn)部件磨合操作18發(fā)動機運轉(zhuǎn)試驗發(fā)動機運轉(zhuǎn)試驗規(guī)范發(fā)動機運轉(zhuǎn)試驗1?掌握發(fā)動機運轉(zhuǎn)試驗規(guī)范和試驗設(shè)備的使用2?正確選用試驗設(shè)備，學(xué)會發(fā)動機運轉(zhuǎn)試驗3?熟知發(fā)動機運轉(zhuǎn)試驗流程和技術(shù)要求19汽車維修驗1?故障件修復(fù)或更換的統(tǒng)計1.熟悉故障件修復(fù)或更換統(tǒng)計方法2?學(xué)會汽車驗收方法，填寫驗收報告1

收與歸檔2.汽車維修驗收3?填寫維修文檔3?正確填寫汽車維修技術(shù)檔案10發(fā)動機綜合性能試驗1、.發(fā)動機性能試驗（附發(fā)動機綜合測試儀實驗說明）2?、柴油機排氣煙度試驗（附柴油機煙度測量儀說明3?、發(fā)動機氣缸漏氣量和曲軸箱串氣量的實驗（附氣缸漏氣量和曲軸箱串氣量檢查儀說明）4.、汽車尾氣試驗1.能正確進行發(fā)動機功率檢測與分析2?能正確進行氣缸密封性檢測與分析3?能正確進行汽油機點火波形檢測與觀測并分析故障4.能正確進行汽油機點火正時的檢測和調(diào)整，分析點火故障，并進行調(diào)整5?能正確進行發(fā)動機綜合性能檢測能正確運用煙度計檢測柴油機煙度，并判斷工作狀態(tài)6.能正確檢測發(fā)動機氣缸漏氣量和曲軸箱竄氣量，并分析發(fā)生的原因、后果7?能正確運用尾氣分析儀檢測發(fā)動機尾氣，并分析原因311汽車綜合檢測、汽車滑行試驗2、.汽車制動試驗3?、汽車加速試驗?zāi)芾脵C動車綜合測試儀進行汽車拖拉機的滑行試驗、制動試驗、加速試驗、最低速度實驗、牽引試驗等，并能分析汽車拖拉機的傳動效率、制動參數(shù)計算、發(fā)動機動力性參數(shù)分析、拖拉機牽引特性，正確繪制各種特性曲線212汽車四輪定位試驗1.汽車拖拉機前輪定位2?汽車電腦四輪定位1?正確使用前輪定位儀進行機動車前輪定位，并能調(diào)整前輪前束2?正確測量四輪定位參數(shù)值，并分析數(shù)據(jù)的合理性1

13汽車底盤機械系統(tǒng)檢測傳動系游動角檢測與分析轉(zhuǎn)向參數(shù)檢測與分析3?車輪平衡檢測與調(diào)整4.懸架裝置與轉(zhuǎn)向系間隙檢測與分析5?懸架裝置工作性能檢測與分析1?能進行傳動系游動角測量，并分析存在原因，能調(diào)整至正常2?能檢測傳動系損失，分析損失原因，計算傳動效率3?能進行轉(zhuǎn)向阻力矩和轉(zhuǎn)向自由行程和最大行程測量，并能提出解決方案調(diào)整至正常4?能進行車輪動平衡實驗，并調(diào)整至合格5?能進行懸架實驗，分析實驗結(jié)果，找出解決方案114電控系統(tǒng)檢測診斷技術(shù)電控系統(tǒng)專用工具和檢測診斷設(shè)備儀器的使用發(fā)動機電控系統(tǒng)檢測診斷的程序和方法3?防抱死制動系統(tǒng)檢測診斷故障的程序和方法1?正確使用汽車萬用表檢查電路、主要傳感器和執(zhí)行器，判斷是否失效2?正確使用汽車示波器檢查各系統(tǒng)的波形，分析故障，提出解決方案3?正確使用故障診斷儀讀取故障碼、清除故障碼和讀取動態(tài)數(shù)據(jù)、操控執(zhí)行元件。4?能用上述儀器檢測相關(guān)系統(tǒng)的故障215汽車典型故障診斷1.常見轎車不能起動故障診斷2?常見轎車電控發(fā)動機怠速不穩(wěn)故障診斷3?典型轎車發(fā)動機異響故障診斷4?典型轎車電控自動變速器不能換檔故障診斷1?能利用聽診器簡單判斷異響，判斷簡單故障2?能根據(jù)發(fā)動機啟動時聲音和啟動電流變化判斷啟動故障，并提出解決方法，能順利排出故