-北京市門頭溝區(qū)七年級(jí)（上）期末生物試卷一、下列各小題均有四個(gè)選項(xiàng)，其中只有一項(xiàng)是符合題意要求的（每小題1分，多選或者選錯(cuò)均不得分）（1分）人體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是（）A.細(xì)胞 B.組織 C.器官 D.系統(tǒng)經(jīng)常在臨時(shí)裝片的培養(yǎng)液中放一些棉絲，（1經(jīng)常在臨時(shí)裝片的培養(yǎng)液中放一些棉絲，（1分）植物的根尖和芽尖具有分裂能力，這是因?yàn)樗鼈兌季哂校ˋ.保護(hù)組織 B.分生組織 C.營(yíng)養(yǎng)組織（1分）在調(diào)查校園生物時(shí)，下列敘述正確的是（）A.甲同學(xué)發(fā)現(xiàn)一種不認(rèn)識(shí)的植物，把它拔出來帶回家研究B.乙同學(xué)發(fā)現(xiàn)了一只蟋蟀蹦了出來，趕快把它記錄下來C.丙同學(xué)調(diào)查記錄中有娛蚣，其他同學(xué)都沒有，于是把它刪掉D.丁同學(xué)發(fā)現(xiàn)一只蜥蜴，感到害怕，決定不記錄）⑥水⑦病毒⑧土壤C.②④⑤⑦⑨（1分）用顯微鏡觀察草履蟲時(shí)，A.增加溫度C.便于計(jì)數(shù)（1分）銀杏和菊花分別屬于哪類植物（A.灌木和草本植物C.喬木和草本植物（1分）下列選項(xiàng)中屬于生物的是（①陽(yáng)光②松樹③空氣④細(xì)菌⑤金魚A.①③⑤⑦⑨ B.②④⑥⑧其作用是（ ）B.增加營(yíng)養(yǎng)D.限制草履蟲的運(yùn)動(dòng)）B.灌木和藤本植物D.喬木和藤本植物⑨珊瑚蟲D.①③⑥⑧）D.輸導(dǎo)組織（1分）觀察是科學(xué)探究常用的一種方法，下列關(guān)于觀察的敘述中，錯(cuò)誤的是（）A.觀察一般比較直接，所以都不需要很長(zhǎng)時(shí)間B.觀察首先要明確觀察目的C.觀察時(shí)要全面、仔細(xì)、并做好觀察記錄D.觀察可以直接用肉眼或者借助放大鏡、顯微鏡等儀器.（1分）顯微鏡物鏡放大倍數(shù)是 10X,目鏡放大倍數(shù)是8X,那么在視野中看到的物像放大了（）倍A8B10CA8B10C80D18.（1分）若在顯微鏡下觀察寫有字母"P’的裝片，放在視野中看到的物象是（Ab Bp Cd Dq.（1分）用顯微鏡觀察標(biāo)本時(shí)， 第一次使用5X目鏡、10X物鏡，第二次使用10x目鏡、40X物鏡，那么，第二次觀察到的情況與第一次相比（ ）A.視野亮，細(xì)胞數(shù)目多 B.視野亮，細(xì)胞數(shù)目少C.視野暗，細(xì)胞數(shù)目多 D.視野暗，細(xì)胞數(shù)目少．（1分）“滿筐圓實(shí)驪珠滑，入口甘香冰玉寒”葡萄中含有豐富的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，入口甘香的汁液來自（）A.細(xì)胞膜 B,細(xì)胞質(zhì) C.細(xì)胞核 D.液泡．（1分）下列對(duì)細(xì)胞膜功能的敘述不正確的是（）A.使細(xì)胞與外部環(huán)境分開B.對(duì)細(xì)胞具有保護(hù)作用C.能為生命活動(dòng)提供能量D.具有進(jìn)行物質(zhì)交換的功能13．（1分）下列關(guān)于細(xì)胞分裂的敘述中不正確的是（）A.能夠使細(xì)胞體積增大 B.細(xì)胞質(zhì)平均分配C.細(xì)胞變?yōu)閮蓚€(gè) D.細(xì)胞核一分為二14．（1分）現(xiàn)在科學(xué)家成功地利用干細(xì)胞培育出了心肌細(xì)胞，這種轉(zhuǎn)變的原因可能是 （ ）的結(jié)果A.細(xì)胞分裂 B.細(xì)胞生長(zhǎng) C.細(xì)胞成熟 D.細(xì)胞分化．（1分）植物能夠直立起來并且保持一定的造型，起主要作用的是植物細(xì)胞的（）A.細(xì)胞壁 B.細(xì)胞核 C.細(xì)胞質(zhì) D.細(xì)胞膜．（1分）下列哪項(xiàng)不是植物體內(nèi)水的作用（）A.保持植物葉片干凈B.運(yùn)輸從土壤里吸收的無(wú)機(jī)鹽C.構(gòu)成植物體的重要組成成分D.光合作用的原料17．（1分）植物生長(zhǎng)發(fā)育過程中需要量最大的含有哪些元素的無(wú)機(jī)鹽（）A.氮、磷、鉀 B,鐵、硼、鉀 C.鉀、鈣、鎂 D.鈉、鉀、鐵18． （1分）害蟲啃食農(nóng)作物葉片，將導(dǎo)致減產(chǎn)的主要原因是（A.光合作用釋放的氧氣減少B.呼吸作用分解的有機(jī)物減少C.蒸騰作用減弱，散失的水分減少D.光合作用制造的有機(jī)物減少．（1分）下列營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)中，能為人體生命活動(dòng)提供能量的是（）①糖類②脂肪③蛋白質(zhì) ④水⑤無(wú)機(jī)鹽⑥維生素 ⑦氧氣．A.①⑥⑦ B,①②④ C.①②③ D.①②⑤．（1分）下列各項(xiàng)中，可用于檢驗(yàn)綠葉在光下是否產(chǎn)生淀粉的是（）A.酒精 B.清水 C.碘液 D.燃燒的火柴．（1分）下列消化液中，不含消化酶的是（）A.膽汁 B,胃液 C.腸液 D.胰液．（1分）人的耳朵、眼睛、心臟都屬于（）A.組織 B.器官 C.系統(tǒng) D.新細(xì)胞．（1分）在我們生活的生物圈中，生產(chǎn)有機(jī)物的天然“工廠”是（）A.綠色植物 B.動(dòng)物 C.人 D.土壤．（1分）桔子的果皮、果肉和其中的“筋絡(luò)”分別屬于下列哪一類組織（）①保護(hù)組織；②營(yíng)養(yǎng)組織；③分生組織；④輸導(dǎo)組織。A.①④③ B.②①④ C.①②④ D.③②①．（1分）下列植物器官中，屬于營(yíng)養(yǎng)器官的是（）A.花 B.果實(shí) C.種子 D.莖．（1分）下列哪種生物是通過腐生方式獲取營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的（）A.蛔蟲 B.結(jié)核桿菌 C.木耳 D.菟絲子．（1分）光合作用的原料是（）A.二氧化碳 水 B.有機(jī)物氧氣C.氧氣 二氧化碳 D.氧氣水．（1分）植物從外界吸收無(wú)機(jī)物制造出自身所需要的物質(zhì)，下列哪種物質(zhì)是植物自己制造的（）A.水 B,無(wú)機(jī)鹽 C.二氧化碳 D.淀粉．（1分）制作人的口腔上皮細(xì)胞裝片時(shí)，在載玻片中央滴一滴生理鹽水，而不是清水的原因是（）

A.維持細(xì)胞的形態(tài)B.進(jìn)行染色C.殺滅細(xì)菌 D.B.進(jìn)行染色.（1分）做“綠葉制造有機(jī)物”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，先將盆栽天竺葵放在暗處一晝夜的目的是 （ ）A.讓葉片內(nèi)保存更多的水分B.讓葉片能吸收更多的二氧化碳C.讓葉片內(nèi)的淀粉運(yùn)走耗盡D.讓葉片合成更多的淀粉二、第二部分非選擇題（共 70分）.（5分）如圖是細(xì)胞模式圖，請(qǐng)根據(jù)圖示回答問題。（1）圖中乙細(xì)胞最外層①是。（2）②是,控制著物質(zhì)的進(jìn)出，③是,其中儲(chǔ)存著遺傳信息。（3）含有細(xì)胞液的結(jié)構(gòu)是（填圖中的數(shù)字序號(hào)）。（4）圖中甲細(xì)胞沒有結(jié)構(gòu)⑥，你認(rèn)為該結(jié)構(gòu)最可能是。.（5分）熟練地使用顯微鏡是學(xué)習(xí)生物學(xué)應(yīng)掌握的基本技能之一。制作裝片是顯微觀察的重要手段。如圖1是“制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片”實(shí)驗(yàn)的部分操作步驟,請(qǐng)分析填空。圖？ S3(1)將圖1中①?④實(shí)驗(yàn)步驟按正確的操作順序進(jìn)行排序：。(2)圖1中步驟②和④滴加的液體分別是和。(3)觀察時(shí)，首先要把制作好的臨時(shí)裝片放在顯微鏡的載物臺(tái)上，臨時(shí)裝片要正對(duì)的中心。)一般情況下在用顯微鏡觀察時(shí)，眼睛和鏡筒的位置應(yīng)該是圖 2的。)用顯微鏡觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)， 要將圖3中的視野甲調(diào)整到視野乙的狀態(tài)，需要將玻片標(biāo)本移動(dòng)，要使物像更加清晰，我們應(yīng)該轉(zhuǎn)動(dòng)顯微鏡的結(jié)構(gòu)，并且所觀察的材料必須。(6分)某同學(xué)在做“觀察葉片的結(jié)構(gòu)”實(shí)驗(yàn)時(shí)，在顯微鏡下看到的菠菜葉橫切面如圖。請(qǐng)你結(jié)合做過的實(shí)驗(yàn)和觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，回答下列問題。(1)具有保護(hù)結(jié)構(gòu)的是。(填寫序號(hào))(2)葉片的營(yíng)養(yǎng)組織是②和④，它們的細(xì)胞內(nèi)部都含有,是的場(chǎng)所。(3)具有輸導(dǎo)作用的結(jié)構(gòu)是③，它的生物學(xué)名稱叫。(4)葉片與外界進(jìn)行氣體交換的門戶是 [],其開閉由控制。(11分)生物小組的同學(xué)們選用圖甲所示的某植物葉片探究其光合作用。圖乙是實(shí)驗(yàn)裝置，丙是實(shí)驗(yàn)步驟。據(jù)圖回答下列問題:甲 乙 丙【提示：氫氧化鈉溶液能夠吸收二氧化碳； X和Y是葉片的綠色部分；W是葉片的白色部分】(1)丙中將“該植物放在黑暗中兩天”的目的是;“脫色處理”是將葉片放在里，隔水進(jìn)行加熱，去除。(2)小明同學(xué)為“驗(yàn)證二氧化碳是光合作用的原料” ，應(yīng)選用乙裝置葉片中(字母表示)和(字母表示)兩部分進(jìn)行對(duì)照，其中字母部分是對(duì)照組，字母部分是實(shí)驗(yàn)組。(3)小亮同學(xué)根據(jù)自己提出的假設(shè)，將WWX兩部分滴加碘液后，對(duì)顯色結(jié)果進(jìn)行了比較，結(jié)果(字母表示)部分出現(xiàn)藍(lán)色，而另外一個(gè)部分為棕黃色，證明了假設(shè)正確。請(qǐng)推測(cè)小亮同學(xué)的假設(shè)是：。(4)小芳同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中改變了實(shí)驗(yàn)條件，在黑暗處里后，光照前，用遮光布將整個(gè)玻璃瓶包裹起來，后面步驟不變。滴加碘液后，X部分藍(lán)色，Y部分棕黃色，因此得出結(jié)論“光是光合作用的必要條件”。小亮同學(xué)認(rèn)為小芳不能得出結(jié)論，理由是：。若要得出該結(jié)論，應(yīng)對(duì)乙裝置如何進(jìn)行修改：。(5分)某生物小組在探究“溶液濃度的大小對(duì)植物吸水的影響”時(shí)，利用新鮮的蘿卜、濃鹽水、清水等實(shí)驗(yàn)材料，按如圖所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn)?；卮饐栴}：(1)該實(shí)驗(yàn)的變量是。(2)觀察比較蘿卜條①一③的變化，可推測(cè) A燒杯中盛放的是。(3)蘿卜條由②一④的變化原因是：蘿卜細(xì)胞液濃度(大于；小于)B燒杯中液體的濃度，蘿卜細(xì)胞發(fā)生了(失水；吸水)的過程。(4)菜農(nóng)賣菜時(shí)，經(jīng)常會(huì)遇到青菜萎鬻的問題，請(qǐng)你利用圖中原理幫菜農(nóng)想個(gè)保持青菜新鮮的辦法。

36.(15分)圖1表示人體消化系統(tǒng)模式圖,和蛋白質(zhì)三大營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)消化程度的曲線圖,根據(jù)圖回答下列問題：圖 2表示食物通過人體消化道時(shí)，淀粉、脂肪數(shù)字代表組成消化道的各器官及排列順序O食物成分的含量006 7 9 10 1136.(15分)圖1表示人體消化系統(tǒng)模式圖,和蛋白質(zhì)三大營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)消化程度的曲線圖,根據(jù)圖回答下列問題：圖 2表示食物通過人體消化道時(shí)，淀粉、脂肪數(shù)字代表組成消化道的各器官及排列順序O食物成分的含量006 7 9 10 11消化道圖1消化系統(tǒng)系統(tǒng)模式圖圖二營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)消化曲線(1)人體的消化系統(tǒng)是由消化道和組成的。圖中數(shù)字5、6、7、9、10、11是組成消化道的器官，它們分別是、食管、、、大腸、肛門。(2)圖中甲曲線表示的消化；乙曲線表示的消化；丙曲線表示的消化。(3)某同學(xué)早餐吃了一個(gè)饅頭，口中感覺有點(diǎn)甜，這是因?yàn)橥僖汉?它能使分解為有甜味的麥芽糖所致。(4)如果有人得了肝炎，得病期間飲食要清淡，少吃油膩食物，這是因?yàn)楦窝撞《灸苡绊?胰腺；腸腺；肝臟)分泌膽汁的功能，從而影響了物質(zhì)的消化。(5)下面圖3分別是小腸結(jié)構(gòu)模式圖和小腸絨毛結(jié)構(gòu)模式圖。 小腸的絨毛和環(huán)形皺裘增大了小腸的面積。小腸絨毛及其內(nèi)部的和毛細(xì)淋巴管的管壁都只有層細(xì)胞，營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)很容易通過細(xì)胞進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng)，隨血液循環(huán)運(yùn)往全身各處。

小腸絨毛模式圖(5分)科學(xué)探究是研究生物學(xué)的重要方法，在科學(xué)探究的過程中要堅(jiān)持實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，探究的結(jié)果要經(jīng)過實(shí)驗(yàn)論證。才能得出正確的結(jié)論?？茖W(xué)探究的一般過程是:提出問題、作出假設(shè)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、完成實(shí)驗(yàn)、得出結(jié)論、表達(dá)與交流。某同學(xué)想要驗(yàn)證“植物的生活是否需要無(wú)機(jī)鹽”，于是將兩株同樣大小的玉米苗分別放在盛有等量蒸儲(chǔ)水和土壤浸出液的試管中培養(yǎng)。實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖，據(jù)圖回答問題：(1)玉米幼苗吸收水和無(wú)機(jī)鹽的器官是(2)蒸儲(chǔ)水與土壤浸出液在物質(zhì)成分上的最大區(qū)別是A瓶與B瓶的液體要等量是為了。(4)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，玉米幼苗在液體中長(zhǎng)的較好。(5)通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可以得出的結(jié)論是。(10分)如圖所示為人體組織形成過程示意圖，請(qǐng)分析回答問題。

上皮組織 肌肉組織 神經(jīng)蛆織 結(jié)余把織(1)圖①②③中所示的生理活動(dòng)表示過程，④所示生理活動(dòng)表示過程。在④過程中大部分細(xì)胞失去能力，逐漸變化成為形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能各不相同的細(xì)胞，最終形成了不同的組織。(2)心肌主要由組織構(gòu)成，人體內(nèi)的血液屬于組織。(3)在人體的結(jié)構(gòu)層次中皮膚屬于。皮膚最外面的表皮是組織，具有作用；如果某同學(xué)不小心，不慎皮膚受傷會(huì)感覺到疼， “疼”是組織在起作用。(4)與人體的結(jié)構(gòu)層次相比，玫瑰植株的結(jié)構(gòu)層次中沒有。A.生物體 B.組織C.器官D.系統(tǒng)(8分)人體正常生命活動(dòng)的維持需要多種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的供給，合理膳食是保證身體正常生長(zhǎng)發(fā)育的基礎(chǔ)。要使膳食達(dá)到營(yíng)養(yǎng)均衡，在日常飲食中可以參考“中國(guó)居民均衡膳食寶塔”，寶塔中的食物分為5級(jí)，營(yíng)養(yǎng)學(xué)家推薦各級(jí)食物每日攝取量的參考數(shù)據(jù)見表，請(qǐng)回答問題：在“膳食寶塔”中的位置食物分類每日攝取量V級(jí)油脂類小于25gIV級(jí)豆類和奶類100-150gIII級(jí)魚、禽、肉、蛋類125-200gII級(jí)果蔬類400-750gI級(jí)谷類450-500g(1)人體進(jìn)行生命活動(dòng)的主要能源物質(zhì)來自級(jí)食物。(2)青少年身體正處于生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵階段，應(yīng)該比成年人攝入較多的蛋白質(zhì)，對(duì)應(yīng)的食物位于哪些層級(jí)。(3)每日攝取量最小的是級(jí)食物，攝入過多會(huì)。(4)小明的爸爸患有腳氣病，他是缺乏。A.維生素AB,維生素BC,維生素CD,維生素D(5)營(yíng)養(yǎng)不良會(huì)影響健康，如缺鐵易患。為保證每天有足夠的維生素和無(wú)機(jī)鹽的攝入，應(yīng)多吃第級(jí)的食物。(6)下列關(guān)于合理膳食和食品安全的說法，錯(cuò)誤的是。A.提供種類齊全、數(shù)量充足、比例合適的營(yíng)養(yǎng)素B.科學(xué)烹飪和加工食物C.合理的進(jìn)餐制度和良好的飲食習(xí)慣D.不保證食品安全-北京市門頭溝區(qū)七年級(jí)（上）期末生物試卷參考答案與試題解析一、下列各小題均有四個(gè)選項(xiàng)，其中只有一項(xiàng)是符合題意要求的（每小題1分，多選或者選錯(cuò)均不得分）（1分）人體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是（）A.細(xì)胞 B.組織 C.器官 D.系統(tǒng)【分析】 除病毒外細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，據(jù)此解答?！窘獯稹?解：動(dòng)物體的細(xì)胞有細(xì)胞膜，可以保護(hù)細(xì)胞，同時(shí)控制物質(zhì)的進(jìn)出，使之從結(jié)構(gòu)上成為一個(gè)獨(dú)立的單位； 細(xì)胞核內(nèi)含有遺傳物質(zhì)； 細(xì)胞質(zhì)里有能量轉(zhuǎn)換器--線粒體，把有機(jī)物分解并釋放出能量供細(xì)胞生命活動(dòng)利用，使之從功能上成為一個(gè)獨(dú)立的單位。因此從細(xì)胞的結(jié)構(gòu)及功能的角度來看，細(xì)胞是人體進(jìn)行生命活動(dòng)的基本單位。故選：A。【點(diǎn)評(píng)】明確除病毒外細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。（1分）用顯微鏡觀察草履蟲時(shí)， 經(jīng)常在臨時(shí)裝片的培養(yǎng)液中放一些棉絲，其作用是（A.增加溫度 B.增加營(yíng)養(yǎng)C.便于計(jì)數(shù) D.限制草履蟲的運(yùn)動(dòng)【分析】 在臨時(shí)裝片的培養(yǎng)液中放一些棉絲，目的是限制草履蟲運(yùn)動(dòng)，便于觀察?！窘獯稹?解：顯微鏡成放大的像。活的草履蟲可以自由運(yùn)動(dòng)，在顯微鏡下草履蟲的運(yùn)動(dòng)速度被放大，不容易觀察。因此在臨時(shí)裝片的培養(yǎng)液中放一些棉絲，目的是限制草履蟲運(yùn)動(dòng)，便于觀察。故選：D。【點(diǎn)評(píng)】解答此類題目的關(guān)鍵是理解在顯微鏡下草履蟲的運(yùn)動(dòng)速度被放大，不容易觀察。（1分）銀杏和菊花分別屬于哪類植物（）A.灌木和草本植物 B.灌木和藤本植物C.喬木和草本植物 D.喬木和藤本植物【分析】（1）喬木是指樹身高大的樹木，由根部發(fā)生獨(dú)立的主干，樹干和樹冠有明顯區(qū)分。有一個(gè)直立主干，且高達(dá) 6米以上的木本植物稱為喬木。如銀杏、榆、杉、楊樹、柳樹等等。（2）灌木是指那些沒有明顯的主干、呈叢生狀態(tài)的樹木，一般可分為觀花、觀果、觀枝干等幾類，矮小而叢生的木本植物。常見灌木有玫瑰、杜鵑、牡丹、小檗、黃楊、沙地柏、鋪地柏、連翹、迎春、月季、荊、茉莉、沙柳等。（3）根據(jù)植物莖的特點(diǎn)，可以把植物分為木本植物和草本植物。木本植物和草本植物的區(qū)別是：是否有形成層。菊花、小麥、玉米等無(wú)形成層，屬于草本植物，楊樹、柳樹等有形成層，屬于木本植物?！窘獯稹拷猓河煞治隹芍恒y杏樹干和樹冠有明顯區(qū)分，屬于喬木；菊花無(wú)形成層，屬于草本植物。故選： C。【點(diǎn)評(píng)】明確木本植物和草本植物的區(qū)別，灌木和喬木的特點(diǎn)是關(guān)鍵。．（1分）下列選項(xiàng)中屬于生物的是（）①陽(yáng)光②松樹③空氣④細(xì)菌⑤金魚⑥水⑦病毒⑧土壤⑨珊瑚蟲．A.①③⑤⑦⑨ B.②④⑥⑧ C.②④⑤⑦⑨ D.①③⑥⑧【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)；②生物能進(jìn)行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)；④生物能生長(zhǎng)和繁殖；⑤生物都有遺傳和變異的特性；⑥除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的.【解答】解：①陽(yáng)光、③空氣、⑥水、⑧土壤不具有生物的特征。不屬于生物；②松樹、④細(xì)菌、⑤金魚、⑦病毒、⑨珊瑚蟲。具有生物的特征。屬于生物。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】解此題的關(guān)鍵是理解生物的特征．．（1分）植物的根尖和芽尖具有分裂能力，這是因?yàn)樗鼈兌季哂校ǎ〢.保護(hù)組織 B.分生組織 C.營(yíng)養(yǎng)組織 D.輸導(dǎo)組織【分析】 根尖是指從根的頂端到生有根毛的一段，它的結(jié)構(gòu)從頂端依次是根冠、分生區(qū)、伸長(zhǎng)區(qū)、成熟區(qū)?！窘獯稹?解：根尖是指從根的頂端到生有根毛的一段，它的結(jié)構(gòu)從頂端依次是根冠、分生區(qū)、伸長(zhǎng)區(qū)、成熟區(qū)。根冠位于根的頂端，屬于保護(hù)組織，細(xì)胞比較大，排列不夠整齊，像一頂帽子似地套在外面，具有保護(hù)作用；分生區(qū)被根冠包圍著，屬于分生組織，細(xì)胞很小，細(xì)胞壁薄，細(xì)胞核大，細(xì)胞質(zhì)濃，具有很強(qiáng)的分裂能力，能夠不斷分裂產(chǎn)生新細(xì)胞，向下補(bǔ)充根冠，向上轉(zhuǎn)化為伸長(zhǎng)區(qū)；伸長(zhǎng)區(qū)在分生區(qū)上部，細(xì)胞逐漸停止分裂，開始迅速伸長(zhǎng)，是根伸長(zhǎng)最快的地方，是根深入土層的主要推動(dòng)力，能夠吸收水分和無(wú)機(jī)鹽；成熟區(qū)也叫根毛區(qū)；在伸長(zhǎng)區(qū)的上部，細(xì)胞停止伸長(zhǎng)，并且開始分化，表皮一部分向外突起形成根毛。根吸收水分和無(wú)機(jī)鹽的主要部位。成熟區(qū)及其上部，根內(nèi)部一部分細(xì)胞分化形成導(dǎo)管，能輸導(dǎo)水分和無(wú)機(jī)鹽。因此根尖具有分裂能力，主要是因?yàn)楦庵泻蟹稚M織。故選： B?！军c(diǎn)評(píng)】解答此類題目的關(guān)鍵是熟記根尖的結(jié)構(gòu)功能。．（1分）在調(diào)查校園生物時(shí)，下列敘述正確的是（）A.甲同學(xué)發(fā)現(xiàn)一種不認(rèn)識(shí)的植物，把它拔出來帶回家研究B.乙同學(xué)發(fā)現(xiàn)了一只蟋蟀蹦了出來，趕快把它記錄下來C.丙同學(xué)調(diào)查記錄中有娛蚣，其他同學(xué)都沒有，于是把它刪掉D.丁同學(xué)發(fā)現(xiàn)一只蜥蜴，感到害怕，決定不記錄【分析】調(diào)查是科學(xué)探究常用的方法之一，對(duì)森林資源進(jìn)行清查、人口普查等都是調(diào)查；調(diào)查時(shí)首先要明確調(diào)查的目的和調(diào)查對(duì)象，制定合理的調(diào)查方案，有時(shí)因?yàn)檎{(diào)查的范圍很大，不可能逐個(gè)調(diào)查，就要選取一部分調(diào)查對(duì)象作為樣本；調(diào)查過程中要如實(shí)記錄，對(duì)調(diào)查的結(jié)果要進(jìn)行整理和分析，有時(shí)要用數(shù)學(xué)方法進(jìn)行統(tǒng)計(jì)【解答】解：A不要傷害動(dòng)植物和破壞生物的生存環(huán)境，特別是要保護(hù)珍稀物種。 A錯(cuò)誤。B、沿著事先設(shè)計(jì)好的路線邊調(diào)查邊記錄，注意記錄不同的植物、動(dòng)物和其他生物的名稱、數(shù)量以及生活環(huán)境的特點(diǎn)，B正確。C、沿著事先設(shè)計(jì)好的路線邊調(diào)查邊記錄，調(diào)查過程中要如實(shí)做好記錄，不能僅憑個(gè)人好惡取舍，C錯(cuò)誤。D、調(diào)查是一項(xiàng)科學(xué)工作。對(duì)你所看到的生物，不管你是否喜歡它，都要認(rèn)真觀察，如實(shí)記錄，不能僅憑個(gè)人好惡取舍，D錯(cuò)誤。故選： B?！军c(diǎn)評(píng)】調(diào)查時(shí)不要損傷植物植物和傷害動(dòng)物動(dòng)物，不要破壞生物的生活環(huán)境生物的生活環(huán)境。要如實(shí)記錄觀察到的動(dòng)物。7．（1分）觀察是科學(xué)探究常用的一種方法，下列關(guān)于觀察的敘述中，錯(cuò)誤的是（）A.觀察一般比較直接，所以都不需要很長(zhǎng)時(shí)間B.觀察首先要明確觀察目的C.觀察時(shí)要全面、仔細(xì)、并做好觀察記錄D.觀察可以直接用肉眼或者借助放大鏡、顯微鏡等儀器【分析】觀察是科學(xué)探究的一種基本方法?？茖W(xué)觀察可以直接用肉眼，也可以借助放大鏡、顯微鏡等儀器，或利用照相機(jī)、錄像機(jī)、攝像機(jī)等工具，有時(shí)還需要測(cè)量?！窘獯稹拷猓篈、在觀察中要注意從多方面、多層次、多角度來審視觀察對(duì)象，不能以局部代替整體，不能以主觀代替客觀事實(shí)，還要注意抓住事物的本質(zhì)特征，不能被表面現(xiàn)象所迷惑。所以有些觀察是需要很長(zhǎng)時(shí)間的，A錯(cuò)誤；日科學(xué)的觀察要有明確的目的， B正確；C觀察時(shí)要全面、細(xì)致、實(shí)事求是，并及時(shí)記錄下來；要有計(jì)劃、要耐心；要積極思考，及時(shí)記錄，C正確；D科學(xué)觀察可以直接用肉眼，也可以借助放大鏡、顯微鏡等儀器觀察， D正確。TOC\o"1-5"\h\z故選： A?！军c(diǎn)評(píng)】問題來源于觀察，科學(xué)探究通常開始于觀察。（1分）顯微鏡物鏡放大倍數(shù)是 10X,目鏡放大倍數(shù)是8X,那么在視野中看到的物像放大了（）倍A．8 B．10 C．80 D．18【分析】顯微鏡的放大倍數(shù)=物鏡的放大倍數(shù)x目鏡的放大倍數(shù)?！窘獯稹拷猓猴@微鏡的放大倍數(shù)=物鏡的放大倍數(shù)X目鏡的放大倍數(shù)，如果所用的顯微鏡物鏡放大倍數(shù)是10X,目鏡放大倍數(shù)是8X,那么視野中看到的物像實(shí)際上被放大了 10X8=80（倍）。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】熟記顯微鏡放大倍數(shù)的計(jì)算方法。（1分）若在顯微鏡下觀察寫有字母" P’的裝片，放在視野中看到的物象是（ ）A．b B．p C．d D．q【分析】（1）顯微鏡成倒立的像，“倒立”不是相反，是旋轉(zhuǎn) 180度后得到的像．即上下相反、左右相反．（2）做此類題的訣竅，就是把這個(gè)字母寫到一張小紙上，然后把這張紙旋轉(zhuǎn) 180度后，再看就是左右上下顛倒的圖象．【解答】解：在一張小紙上寫好一個(gè)“ p”字后，旋轉(zhuǎn)180度后看到的是“d"。所以，“若在裝片上寫有字母‘p’”，放在顯微鏡下觀察，在視野中看到的物像是“ d”。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】解答本題的關(guān)鍵是理解顯微鏡成倒立的像，是旋轉(zhuǎn) 180度后得到的像．（1分）用顯微鏡觀察標(biāo)本時(shí)， 第一次使用5X目鏡、10X物鏡，第二次使用10X目鏡、40X物鏡，那么，第二次觀察到的情況與第一次相比（ ）A.視野亮，細(xì)胞數(shù)目多 B.視野亮，細(xì)胞數(shù)目少C.視野暗，細(xì)胞數(shù)目多 D.視野暗，細(xì)胞數(shù)目少【分析】顯微鏡的放大倍數(shù)是目鏡和物鏡放大倍數(shù)的乘積，解答即可?！窘獯稹拷猓猴@微鏡的放大倍數(shù)一物鏡放大倍數(shù)X目鏡放大倍數(shù)。第一次顯微鏡的放大倍數(shù)為：5X10—50倍，第二次顯微鏡的放大倍數(shù)為： 10X40—400倍，在使用中由低倍鏡換成高倍鏡后，顯微鏡的放大倍解增加，視野中細(xì)胞的體積變大，細(xì)胞的解目減少，視野變暗。故選： D?！军c(diǎn)評(píng)】解此題的關(guān)鍵是理解顯微鏡的放大倍解增加，視野中細(xì)胞的體積變大，細(xì)胞的解目減少；顯微鏡的放大倍解減小，視野中細(xì)胞的體積變小，細(xì)胞的解目增多。．（1分）“滿筐圓實(shí)驪珠滑，入口甘香冰玉寒．”葡萄中含有豐富的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，入口甘香的汁液來自（）A.細(xì)胞膜 B,細(xì)胞質(zhì) C.細(xì)胞核 D.液泡【分析】植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)包括：細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、胞核、液泡、葉綠體等結(jié)構(gòu)．【解答】解：A細(xì)胞膜有保護(hù)和控制物質(zhì)進(jìn)出的作用。以活細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)具有流動(dòng)性，有利于細(xì)胞與外界環(huán)境之間進(jìn)行物質(zhì)交換。C細(xì)胞核的功能是遺傳信息庫(kù)，是細(xì)胞遺傳和代謝的控制中心。D液泡內(nèi)的細(xì)胞液溶解有多種物質(zhì)，因此，葡萄中含有豐富的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，入口甘香的汁液來自液泡。故選： D?！军c(diǎn)評(píng)】掌握植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能是解題的關(guān)鍵．．（1分）下列對(duì)細(xì)胞膜功能的敘述不正確的是（）A.使細(xì)胞與外部環(huán)境分開B.對(duì)細(xì)胞具有保護(hù)作用C.能為生命活動(dòng)提供能量D.具有進(jìn)行物質(zhì)交換的功能【分析】植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞都具有細(xì)胞膜，細(xì)胞膜主要具有保護(hù)和控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的作用，據(jù)此解答?！窘獯稹拷猓篈R細(xì)胞膜是緊貼細(xì)胞壁內(nèi)側(cè)，能使細(xì)胞與外部環(huán)境分開，具有保護(hù)細(xì)胞和控制物質(zhì)進(jìn)出的作用，AB正確；C細(xì)胞膜不能對(duì)生命活動(dòng)提供能量，線粒體能為生命活動(dòng)提供能量， C錯(cuò)誤；D細(xì)胞膜能控制物質(zhì)的進(jìn)出，既不讓有害的物質(zhì)進(jìn)來，也不讓有用的物質(zhì)輕易出去，具有選擇透過性，因此具有進(jìn)行物質(zhì)交換的功能，D正確。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】細(xì)胞膜的功能在考試中經(jīng)?？嫉?，注意理解和掌握。．（1分）下列關(guān)于細(xì)胞分裂的敘述中不正確的是（）A.能夠使細(xì)胞體積增大 B.細(xì)胞質(zhì)平均分配C.細(xì)胞變?yōu)閮蓚€(gè) D.細(xì)胞核一分為二【分析】細(xì)胞分裂就是一個(gè)細(xì)胞分裂成兩個(gè)細(xì)胞，細(xì)胞分裂時(shí)，細(xì)胞核先分成兩個(gè)，隨后細(xì)胞質(zhì)分成兩份，每份各含有一個(gè)細(xì)胞核，最后在原來的細(xì)胞的中央形成新的細(xì)胞壁和細(xì)胞膜。細(xì)胞核內(nèi)的染色體先復(fù)制加倍后再平均分配，保證了新細(xì)胞與原細(xì)胞所含的遺傳物質(zhì)相同?！窘獯稹拷猓杭?xì)胞分裂就是一個(gè)細(xì)胞分裂成兩個(gè)細(xì)胞。分裂時(shí)細(xì)胞核先由一個(gè)分成兩個(gè)，隨后細(xì)胞質(zhì)分成兩份，每份各含有一個(gè)細(xì)胞核。最后在原來的細(xì)胞的中央形成新的細(xì)胞膜，植物細(xì)胞還形成新的細(xì)胞壁，于是一個(gè)細(xì)胞就分裂成兩個(gè)細(xì)胞。分裂形成的新細(xì)胞所含的染色體數(shù)目與原細(xì)胞相同是正確的。能夠使細(xì)胞體積增大的原因是細(xì)胞的生長(zhǎng)。故選： A?！军c(diǎn)評(píng)】解此題的關(guān)鍵是理解掌握動(dòng)、植物細(xì)胞分裂的過程以及染色體的變化。．（1分）現(xiàn)在科學(xué)家成功地利用干細(xì)胞培育出了心肌細(xì)胞，這種轉(zhuǎn)變的原因可能是 （ ）的結(jié)果．A.細(xì)胞分裂 B.細(xì)胞生長(zhǎng) C.細(xì)胞成熟 D.細(xì)胞分化【分析】細(xì)胞分裂產(chǎn)生的新細(xì)胞中除一小部分保持分裂能力，大部分喪失了分裂能力，在生長(zhǎng)過程中形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能發(fā)生了不同的變化，出現(xiàn)了差異，這就是細(xì)胞的分化．經(jīng)過細(xì)胞的分化，可以形成不同的組織．【解答】解：A細(xì)胞分裂，使細(xì)胞數(shù)目增多，不會(huì)培育出心肌細(xì)， A不正確；以生物的生長(zhǎng)，使細(xì)胞體積的增大，不會(huì)培育出心肌細(xì)， B不正確；C細(xì)胞成熟是細(xì)胞發(fā)育的結(jié)果，不會(huì)培育出心肌細(xì)， C不正確；D胚胎干細(xì)胞成功培育出了心肌細(xì)胞。是利用細(xì)胞分化形成不同的組織，使胚胎干細(xì)胞在特定的條件下分化出人類需要的心肌細(xì)胞，D正確。故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】解答此類題目的關(guān)鍵是理解細(xì)胞分化形成組織．．（1分）植物能夠直立起來并且保持一定的造型，起主要作用的是植物細(xì)胞的（）A.細(xì)胞壁 B.細(xì)胞核 C.細(xì)胞質(zhì) D.細(xì)胞膜【分析】植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)包括細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、液泡、葉綠體、線粒體等．【解答】解：A、細(xì)胞壁是存在于植物細(xì)胞外圍的一層厚壁，具有保護(hù)和支持細(xì)胞的作用，能使植物體直立并保持一定造型；日細(xì)胞核具有遺傳作用；C細(xì)胞質(zhì)的流動(dòng)能夠加速與外界進(jìn)行物質(zhì)交換；D細(xì)胞膜能保護(hù)細(xì)胞的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，控制細(xì)胞內(nèi)外物質(zhì)的進(jìn)出。對(duì)物質(zhì)有選擇性，讓有用的物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞，把其他有害的物質(zhì)擋在細(xì)胞外面，同時(shí)，還能把細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生的廢物排到細(xì)胞外。只有A符合故選：A。【點(diǎn)評(píng)】明確細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能．．（1分）下列哪項(xiàng)不是植物體內(nèi)水的作用（）A.保持植物葉片干凈B.運(yùn)輸從土壤里吸收的無(wú)機(jī)鹽C.構(gòu)成植物體的重要組成成分D.光合作用的原料【分析】水是組成植物細(xì)胞的重要成分，即使干燥的種子里也含有水分；光合作用吸收二氧化碳和水，因此水是植物進(jìn)行光合作用的重要原料；土壤中的無(wú)機(jī)鹽必須溶解在水中才能被植物的根吸收利用；種子萌發(fā)時(shí)吸收的物質(zhì)必須是溶于水的，因此干種子必須吸足水才能萌發(fā)。【解答】解：A保持葉片干凈不是植物體內(nèi)水的作用，外界的雨水可以起到這個(gè)作用；以植物的生活需要水，土壤中的無(wú)機(jī)鹽必須溶解在水中才能被植物的根吸收利用；C水是構(gòu)成植物體的重要組成成分；D水是植物進(jìn)行光合作用的重要原料。故選： A。【點(diǎn)評(píng)】解答此類題目的關(guān)鍵是理解水對(duì)植物體的作用。．（1分）植物生長(zhǎng)發(fā)育過程中需要量最大的含有哪些元素的無(wú)機(jī)鹽（）A.氮、磷、鉀 B.鐵、硼、鉀 C.鉀、鈣、鎂 D.鈉、鉀、鐵【分析】 植物的生長(zhǎng)需要多種無(wú)機(jī)鹽，無(wú)機(jī)鹽必須溶解在水中植物才能吸收利用．植物需要量最大的無(wú)機(jī)鹽是含氮、含磷、含鉀的無(wú)機(jī)鹽．【解答】 解：植物需要量最大的無(wú)機(jī)鹽是含氮、含磷、含鉀的無(wú)機(jī)鹽。氮肥能促使植物的莖葉旺盛生長(zhǎng)。磷肥能夠促進(jìn)花芽分化，提早開花結(jié)果，能使植物多開花多結(jié)果，促進(jìn)幼苗根系生長(zhǎng)和改善果實(shí)品質(zhì)。鉀能促進(jìn)植株莖稈健壯，改善果實(shí)品質(zhì)，增強(qiáng)植株抗寒能力，提高果實(shí)的糖分和維生素 C的含量，有利有機(jī)物向植物儲(chǔ)存器官內(nèi)轉(zhuǎn)運(yùn)。故選： A。【點(diǎn)評(píng)】解答此類題目的關(guān)鍵是熟記需要量最大的無(wú)機(jī)鹽是氮磷鉀．．（1分）害蟲啃食農(nóng)作物葉片，將導(dǎo)致減產(chǎn)的主要原因是（）A.光合作用釋放的氧氣減少B.呼吸作用分解的有機(jī)物減少C.蒸騰作用減弱，散失的水分減少D.光合作用制造的有機(jī)物減少【分析】光合作用的場(chǎng)所是葉綠體，因此綠色植物進(jìn)行光合作用只在含有葉綠體的部位進(jìn)行，葉片由表皮、葉肉和葉脈組成，葉肉細(xì)胞中含有大量的葉綠體，是進(jìn)行光合作用的主要部位；【解答】 解：害蟲啃食農(nóng)作物葉片，使光合作用制造的有機(jī)物減少而減產(chǎn)。 D符合題意。故選： D。【點(diǎn)評(píng)】 主要考查的是葉片的結(jié)構(gòu)，解決實(shí)驗(yàn)題時(shí)可從葉片的結(jié)構(gòu)功能切入。19．（1分）下列營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)中，能為人體生命活動(dòng)提供能量的是（）①糖類 ②脂肪 ③蛋白質(zhì) ④水⑤無(wú)機(jī)鹽⑥維生素 ⑦氧氣．A.①⑥⑦ B,①②④ C.①②③ D.①②⑤【分析】 食物中含有六大類營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)：蛋白質(zhì)、糖類、脂肪、維生素、水和無(wú)機(jī)鹽，每一類營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)都是人體所必需的．【解答】解：食物所含的六類營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)中，能為人體提供能量的是糖類、脂肪和蛋白質(zhì)，但糖類是主要的能源物質(zhì)；水、維生素和無(wú)機(jī)鹽不能為人體的生命活動(dòng)提供能量；氧氣參與有機(jī)物的氧化分解，并不能為人體直接提供能量。故選： C。【點(diǎn)評(píng)】只有大分子的有機(jī)物才能在氧氣的參與下分解釋放能量．．（1分）下列各項(xiàng)中，可用于檢驗(yàn)綠葉在光下是否產(chǎn)生淀粉的是（）A.酒精 B.清水 C.碘液 D.燃燒的火柴【分析】 淀粉遇碘變藍(lán)色是淀粉的特性，人們根據(jù)淀粉的這一特性來鑒定淀粉的存在．【解答】 解：在探究“綠葉在光合作用下制造有機(jī)物”的實(shí)驗(yàn)中，為驗(yàn)證綠葉在光下是否產(chǎn)生了淀粉，需要用碘液來驗(yàn)證，向葉片滴加碘液的目的是根據(jù)淀粉遇碘變藍(lán)色的特性，檢驗(yàn)是否產(chǎn)生淀粉。故選： C?！军c(diǎn)評(píng)】解此題的關(guān)鍵是理解掌握淀粉遇碘變藍(lán)色的特性．．（1分）下列消化液中，不含消化酶的是（）A.膽汁 B,胃液 C.腸液 D.胰液【分析】人體消化系統(tǒng)由消化道和消化腺兩部分組成，消化腺包括唾液腺、胃腺、腸腺、胰腺和肝臟，它們的功能分別是分泌唾液、胃液、腸液、胰液和膽汁等消化液?！窘獯稹拷猓篈、肝臟分泌的膽汁中不含消化酶，但膽汁對(duì)脂肪有乳化作用，能把脂肪變成微小顆粒，增加了脂肪與消化酶的接觸面積，從而有利于脂肪的消化，A符合題意。以胃液中含有消化蛋白質(zhì)的酶， B不符合題意。C腸液中含有消化糖類、脂肪和蛋白質(zhì)的酶， C不符合題意。D胰液中含有消化糖類、脂肪和蛋白質(zhì)的酶， D不符合題意。故選： A。【點(diǎn)評(píng)】解答此類題目的關(guān)鍵是明確各種消化腺的功能。．（1分）人的耳朵、眼睛、心臟都屬于（）A.組織 B.器官 C.系統(tǒng) D.新細(xì)胞【分析】器官是由不同的組織按照一定的次序組合在一起構(gòu)成的具有一定功能的結(jié)構(gòu)，據(jù)此答題．【解答】解：耳朵的最外面是具有保護(hù)作用的上皮組織，其內(nèi)還布滿了豐富的血管和神經(jīng)，血管里的血液屬于結(jié)締組織，神經(jīng)屬于神經(jīng)組織，可見動(dòng)物的耳朵是由不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起構(gòu)成的一個(gè)器官。眼睛最外面起保護(hù)作用的是上皮組織，其內(nèi)有豐富的血管和神經(jīng)，血管壁及內(nèi)的血液屬于結(jié)締組織，神經(jīng)屬于神經(jīng)組織，可見眼睛是由不同的組織構(gòu)成的一個(gè)器官。心臟最外面的膜是結(jié)締組織膜，屬于結(jié)締組織，心臟能有規(guī)律的收縮和舒張，不停的在有節(jié)律的跳動(dòng)，說明構(gòu)成心臟的主要組織是肌肉組織，此外心臟的內(nèi)外布滿了血管和神經(jīng)，神經(jīng)屬于神經(jīng)組織，可見心臟是由不同的組織構(gòu)成的一個(gè)器官。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】只要熟練掌握了器官的概念，再仔細(xì)分析耳朵、眼睛、心臟的結(jié)構(gòu)，就能正確選擇．．（1分）在我們生活的生物圈中，生產(chǎn)有機(jī)物的天然“工廠”是（）A.綠色植物 B.動(dòng)物 C.人 D.土壤【分析】 綠色植物能通過光合作用，制造有機(jī)物，據(jù)此答題【解答】 解：光合作用是綠色植物在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物，釋放氧氣，同時(shí)把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲(chǔ)存在合成的有機(jī)物中的過程。綠色植物制造的有機(jī)物一部分被植物體自身利用，一部分為人類和其它生物提供食物來源，人類和其它的生物直接或間接以植物為食。因此綠色植物被稱為生產(chǎn)有機(jī)物的天然“工廠”?？梢?A符合題意。故選：A。【點(diǎn)評(píng)】關(guān)鍵點(diǎn)：綠色植物為人類和其它生物提供物質(zhì)和能量．．（1分）桔子的果皮、果肉和其中的“筋絡(luò)”分別屬于下列哪一類組織（）①保護(hù)組織；②營(yíng)養(yǎng)組織；③分生組織；④輸導(dǎo)組織。A.①④③ B.②①④ C.①②④ D.③②①【分析】 植物的組織主要有保護(hù)組織、分生組織、營(yíng)養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織等，它們各有不同的特點(diǎn)和功能。據(jù)此答題。【解答】 解：植物的組織主要有：分生組織、保護(hù)組織、營(yíng)養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織、機(jī)械組織等。保護(hù)組織一般由植物根、莖、葉表面的表皮細(xì)胞構(gòu)成，具有保護(hù)內(nèi)部柔嫩部分的功能。營(yíng)養(yǎng)組織的細(xì)胞壁薄，液泡大，有儲(chǔ)存營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的功能，含有葉綠體的營(yíng)養(yǎng)組織還能進(jìn)行光合作用合成有機(jī)物。植物的果肉、葉肉、莖中央的髓等大多屬于營(yíng)養(yǎng)組織；分生組織的細(xì)胞小，細(xì)胞壁薄細(xì)胞核大，細(xì)胞質(zhì)濃，具有很強(qiáng)的分裂能力，不斷分裂產(chǎn)生新細(xì)胞形成其它組織。如根尖的分生區(qū)、莖的形成層等屬于分生組織；輸導(dǎo)組織有運(yùn)輸物質(zhì)的作用，植物體內(nèi)的導(dǎo)管能運(yùn)送水和無(wú)機(jī)鹽，篩管能運(yùn)送有機(jī)物，屬于輸導(dǎo)組織。桔子果皮能保護(hù)內(nèi)部的結(jié)構(gòu)，屬于保護(hù)組織；里面的果肉富含豐富的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，屬于營(yíng)養(yǎng)組織；筋絡(luò)屬于輸導(dǎo)組織。故選： C?！军c(diǎn)評(píng)】此題屬于基礎(chǔ)性的題目，只要熟練掌握了植物的主要組織的知識(shí)，就能正確答題。．（1分）下列植物器官中，屬于營(yíng)養(yǎng)器官的是（）A.花 B.果實(shí) C.種子 D.莖【分析】 植物的根、莖、葉與營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)有關(guān)，所以屬于營(yíng)養(yǎng)器官；花、果實(shí)和種子與生殖有關(guān)，屬于生殖器官．【解答】 解：一株完整的綠色開花植物體由根、莖、葉、花、果實(shí)和種子六大器官構(gòu)成，其中根吸收來的水和無(wú)機(jī)鹽由莖運(yùn)到葉等地方供植物體利用，在葉里還能進(jìn)行光合作用合成有機(jī)物，可見植物的根、莖、葉與營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)有關(guān)，所以屬于營(yíng)養(yǎng)器官?；ㄩ_放之后，經(jīng)過傳粉和受精結(jié)出果實(shí)和種子，再用種子繁殖后代，因此花、果實(shí)和種子屬于生殖器官。故選： D?！军c(diǎn)評(píng)】熟練掌握植物的六大器官，理解它們的功能，很快就能做出正確的選擇．在考試中這部分一般是以選擇題或識(shí)圖填空的形式出現(xiàn)．．（1分）下列哪種生物是通過腐生方式獲取營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的（）A.蛔蟲 B.結(jié)核桿菌 C.木耳 D.菟絲子【分析】真菌的細(xì)胞內(nèi)沒有葉綠體，只能靠獲取現(xiàn)成的有機(jī)物生活，為異養(yǎng)生物，又可分為寄生和腐生兩種方式?！窘獯稹拷猓篈BD菟絲子屬于植物營(yíng)養(yǎng)方式是自養(yǎng)，蛔蟲屬于動(dòng)物和結(jié)核桿菌的營(yíng)養(yǎng)方式都是寄生，ABD合符合題意；C木耳屬于真菌，營(yíng)養(yǎng)方式為異養(yǎng)腐生， C符合題意。故選： C。解題的關(guān)鍵是知道真菌的營(yíng)養(yǎng)方式。（1分）光合作用的原料是（A.二氧化碳水A.二氧化碳水B.有機(jī)物氧氣D.D.氧氣水C.氧氣二氧化碳【分析】綠色植物的光合作用是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物，釋放氧氣，同時(shí)把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲(chǔ)存在合成的有機(jī)物中的過程，據(jù)此答題。光能 ?【解答】解：光合作用的公式如圖：二氧化碳+水葉球體有機(jī)物（儲(chǔ)存能量）+氧氣,可見光合作用的原料是二氧化碳和水，產(chǎn)物是有機(jī)物和氧氣，條件是光，場(chǎng)所是葉綠體。故選：Ao【點(diǎn)評(píng)】要真正理解光合作用的概念、公式等相關(guān)知識(shí)，只有理解了才會(huì)靈活運(yùn)用，這部分內(nèi)容絕對(duì)不能死記硬背。（1分）植物從外界吸收無(wú)機(jī)物制造出自身所需要的物質(zhì)，下列哪種物質(zhì)是植物自己制造的（ ）A.水 B,無(wú)機(jī)鹽 C.二氧化碳 D.淀粉【分析】此題考查光合作用的概念.綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物，并釋放出氧氣的過程.【解答】解：光合作用：綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物，并釋放出氧氣的過程。原料：二氧化碳和水；場(chǎng)所：葉綠體；條件：光能；產(chǎn)物：有機(jī)物（淀粉）和氧氣。故選：Do【點(diǎn)評(píng)】綠色植物通過光合作用制造的有機(jī)物，不僅滿足了自身的需要，而且為生物圈中的其他生物提供了基本的食物來源.（1分）制作人的口腔上皮細(xì)胞裝片時(shí)，在載玻片中央滴一滴生理鹽水，而不是清水的原因是（ ）A.維持細(xì)胞的形態(tài) B.進(jìn)行染色C.殺滅細(xì)菌 D.使細(xì)胞離散【分析】制作口腔上皮臨時(shí)裝片的實(shí)驗(yàn)步驟，簡(jiǎn)記為：擦一滴一漱一刮一涂一蓋一染?！窘獯稹拷猓褐谱骺谇簧掀ぜ?xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，由于 0.9%的生理鹽水的濃度與動(dòng)物細(xì)胞的濃度一致，為了不至于細(xì)胞因吸水而膨脹，失水而皺縮，所以為了維持細(xì)胞保持正常狀態(tài)，應(yīng)往裝片上滴加濃度為0.9%生理鹽水。故選：A。【點(diǎn)評(píng)】掌握制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的步驟和要求。（1分）做“綠葉制造有機(jī)物”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，先將盆栽天竺葵放在暗處一晝夜的目的是 （ ）A.讓葉片內(nèi)保存更多的水分B.讓葉片能吸收更多的二氧化碳C.讓葉片內(nèi)的淀粉運(yùn)走耗盡D.讓葉片合成更多的淀粉【分析】《綠葉在光下制造有機(jī)物》的實(shí)驗(yàn)步驟：暗處理一部分遮光一光照一摘下葉片一酒精脫色一漂洗加碘一觀察顏色.實(shí)驗(yàn)要點(diǎn)：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、碘遇到淀粉變藍(lán)色，酒精溶解葉片中的葉綠素.關(guān)鍵是確定控制實(shí)驗(yàn)變量、設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn).【解答】解：在“綠葉在光下制造有機(jī)物”的實(shí)驗(yàn)中，先將盆栽天竺葵放在暗處一晝夜的目的是：讓葉片內(nèi)的淀粉運(yùn)走耗盡，以免對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果產(chǎn)生影響。這樣實(shí)驗(yàn)中用碘液檢驗(yàn)的淀粉只可能是葉片在實(shí)驗(yàn)過程中制造的，而不能是葉片在實(shí)驗(yàn)前貯存。故選：Co【點(diǎn)評(píng)】解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握綠葉在光下制造有機(jī)物的實(shí)驗(yàn)以及對(duì)照實(shí)驗(yàn)的特點(diǎn).二、第二部分非選擇題（共70分）（5分）如圖是細(xì)胞模式圖，請(qǐng)根據(jù)圖示回答問題。（1）圖中乙細(xì)胞最外層①是 細(xì)胞壁。（2）②是細(xì)胞膜，控制著物質(zhì)的進(jìn)出，③是細(xì)胞核，其中儲(chǔ)存著遺傳信息。（3）含有細(xì)胞液的結(jié)構(gòu)是 ⑤ （填圖中的數(shù)字序號(hào)）。（4）圖中甲細(xì)胞沒有結(jié)構(gòu)⑥，你認(rèn)為該結(jié)構(gòu)最可能是 葉綠體。【分析】此題考查的知識(shí)點(diǎn)是動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能以及動(dòng)物細(xì)胞與植物細(xì)胞的區(qū)別。解答時(shí)結(jié)合細(xì)胞模式圖，說出動(dòng)、植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能，并比較它們的相同點(diǎn)和不相同點(diǎn)。【解答】解：由細(xì)胞模式圖可知：①代表細(xì)胞壁，②代表細(xì)胞膜，③代表細(xì)胞核，④代表細(xì)胞質(zhì)，⑤代表液泡，⑥代表葉綠體。(1)①細(xì)胞壁是植物細(xì)胞最外層透明的薄壁，具有保護(hù)和支持細(xì)胞的作用；(2)②細(xì)胞膜具有保護(hù)和控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的作用；③細(xì)胞核內(nèi)有遺傳物質(zhì)，是遺傳信息庫(kù)。(3)⑤是液泡，液泡里面有細(xì)胞液，細(xì)胞液溶解多種物質(zhì)，植物細(xì)胞的氣味和味道等物質(zhì)都存在于細(xì)胞液中。(4)動(dòng)物細(xì)胞比植物細(xì)胞少了細(xì)胞壁、液泡和葉綠體，⑥是葉綠體。故答案為：(1)細(xì)胞壁；(2)細(xì)胞膜；細(xì)胞核；(3)⑤；(4)葉綠體?！军c(diǎn)評(píng)】解此題的關(guān)鍵是結(jié)合細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖說出動(dòng)、植物的結(jié)構(gòu)和功能。(5分)熟練地使用顯微鏡是學(xué)習(xí)生物學(xué)應(yīng)掌握的基本技能之一。制作裝片是顯微觀察的重要手段。如圖1是“制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片”實(shí)驗(yàn)的部分操作步驟,請(qǐng)分析填空。(1)將圖1中①?④實(shí)驗(yàn)步驟按正確的操作順序進(jìn)行排序： ④③①②。(2)圖1中步驟②和④滴加的液體分別是 碘液和清水。(3)觀察時(shí)，首先要把制作好的臨時(shí)裝片放在顯微鏡的載物臺(tái)上，臨時(shí)裝片要正對(duì) 通光孔的中心。(4)一般情況下在用顯微鏡觀察時(shí)，眼睛和鏡筒的位置應(yīng)該是圖 2的③。(5)用顯微鏡觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)， 要將圖3中的視野甲調(diào)整到視野乙的狀態(tài)，需要將玻片標(biāo)本 左移動(dòng),要使物像更加清晰，我們應(yīng)該轉(zhuǎn)動(dòng)顯微鏡的 細(xì)準(zhǔn)焦螺旋結(jié)構(gòu),并且所觀察的材料必須 薄而透明?！痉治觥?、制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的順序可簡(jiǎn)單記憶為： “擦，滴，撕，展，蓋，染”。2、用顯微鏡觀察時(shí)，所觀察到的物像的移動(dòng)方向與玻片標(biāo)本的移動(dòng)方向之間的關(guān)系。因?yàn)樵陲@微鏡下觀察到的是實(shí)物放大的倒像，所以所觀察到的物像的移動(dòng)方向與玻片標(biāo)本的移動(dòng)方向之間的關(guān)系是相反的?！窘獯稹拷猓?1)制作洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的實(shí)驗(yàn)步驟簡(jiǎn)單的總結(jié)為：擦、滴、撕、展、蓋、吸、染。所以正確的④③①②；(2)步驟②表示染色，用的液體應(yīng)為碘液，目的是為了把細(xì)胞核內(nèi)的染色體染成深色，便于觀察。步驟④表示滴加液體，滴加的液體是清水，目的是為了維持洋蔥鱗片葉細(xì)胞的正常狀態(tài)；(3)觀察時(shí)，將要觀察的玻片標(biāo)本，放在載物臺(tái)上，用壓片夾將玻片固定。將玻片中的標(biāo)本對(duì)準(zhǔn)通光孔的中心；(4)在用顯微鏡觀察時(shí)，眼睛和鏡筒的相關(guān)位置應(yīng)該是： 用左眼向目鏡內(nèi)看，右眼睜開，C正確；(5)顯微鏡下物像的移動(dòng)方向與玻片標(biāo)本的移動(dòng)方向之間的關(guān)系是相反的。 因此從視野甲變?yōu)橐曇耙业臓顟B(tài)，物像應(yīng)向右方移動(dòng)，而玻片標(biāo)本的移動(dòng)方向與之相反，所以裝片應(yīng)向左方移動(dòng)。要使物像更加清晰，我們應(yīng)該轉(zhuǎn)動(dòng)顯微鏡的細(xì)準(zhǔn)焦螺旋結(jié)構(gòu)；顯微鏡成像是利用光學(xué)原理，必須使可見光線穿過被觀察的物體，如果不透光就不能在視野中成像。所以，“用顯微鏡進(jìn)行觀察的時(shí)候”，被觀察的材料必須是“薄而透明”，這是因?yàn)楣饩€能透過材料。故答案為：(1)④③①②；(2)碘液，清水；(3)通光孔；(4)③；(5)左；細(xì)準(zhǔn)焦螺旋；薄而透明。

【點(diǎn)評(píng)】掌握制作洋蔥鱗片葉細(xì)胞臨時(shí)裝片操作步驟及正確的使用顯微鏡是解題的關(guān)鍵。(6分)某同學(xué)在做“觀察葉片的結(jié)構(gòu)”實(shí)驗(yàn)時(shí)，在顯微鏡下看到的菠菜葉橫切面如圖。請(qǐng)你結(jié)合做過的實(shí)驗(yàn)和觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，回答下列問題。(1)具有保護(hù)結(jié)構(gòu)的是 ①。(填寫序號(hào))(2)葉片的營(yíng)養(yǎng)組織是②和④，它們的細(xì)胞內(nèi)部都含有 葉綠體，是光合作用的場(chǎng)所。(3)具有輸導(dǎo)作用的結(jié)構(gòu)是③，它的生物學(xué)名稱叫 葉脈。(4)葉片與外界進(jìn)行氣體交換的門戶是[ ⑤]氣孔，其開閉由保衛(wèi)細(xì)胞控制。①②③【分析】圖示是在顯微鏡下觀察到的葉片結(jié)構(gòu)，圖中各部分的名稱分別是①是上表皮、②是柵欄組織、③是葉脈、④是海綿組織、⑤是氣孔。【解答】解：(1)表皮包括上表皮和下表皮，表皮由一層排列緊密、無(wú)色透明的細(xì)胞構(gòu)成，表皮細(xì)胞的外壁上有一層透明的、不易透水的角質(zhì)層，表皮主要起保護(hù)作用；即圖示中的①。(2)葉片的營(yíng)養(yǎng)組織是②柵欄組織和④海綿組織，它們都屬于葉肉，在細(xì)胞中含有葉綠體，是光合作用的主要場(chǎng)所。(3)在葉片中具有輸導(dǎo)作用的是導(dǎo)管和篩管，導(dǎo)管把水分和無(wú)機(jī)鹽從根運(yùn)向莖和葉，篩管把葉制造的有機(jī)物運(yùn)到莖和根等部位，它們都位于③葉脈中。(4)散布在表皮細(xì)胞中的由半月形的保衛(wèi)細(xì)胞組成的⑤氣孔是葉片與外界進(jìn)行氣體交換的門戶；氣孔的開閉由構(gòu)成它的保衛(wèi)細(xì)胞控制。故答案為：(1)①；(2)葉綠體；光合作用；(3)葉脈；(4)⑤氣孔；保衛(wèi)細(xì)胞【點(diǎn)評(píng)】要認(rèn)真記憶葉片的結(jié)構(gòu)名稱和功能。(11分)生物小組的同學(xué)們選用圖甲所示的某植物葉片探究其光合作用。圖乙是實(shí)驗(yàn)裝置，丙是實(shí)驗(yàn)步驟。據(jù)圖回答下列問題:甲 乙 丙【提示：氫氧化鈉溶液能夠吸收二氧化碳； X和Y是葉片的綠色部分；W是葉片的白色部分】(1)丙中將“該植物放在黑暗中兩天”的目的是 讓葉內(nèi)原有的有機(jī)物運(yùn)走或耗盡 ；“脫色處理”是將葉片放在 酒精里,隔水進(jìn)行加熱，去除 葉綠素。(2)小明同學(xué)為“驗(yàn)證二氧化碳是光合作用的原料”，應(yīng)選用乙裝置葉片中Y(字母表示)和X(字母表示)兩部分進(jìn)行對(duì)照，其中字母X部分是對(duì)照組,字母Y部分是實(shí)驗(yàn)組。(3)小亮同學(xué)根據(jù)自己提出的假設(shè)，將 腐口X兩部分滴加碘液后，對(duì)顯色結(jié)果進(jìn)行了比較，結(jié)果X(字母表示)部分出現(xiàn)藍(lán)色，而另外一個(gè)部分為棕黃色， 證明了假設(shè)正確。請(qǐng)推測(cè)小亮同學(xué)的假設(shè)是： 光合作用的場(chǎng)所是葉綠體。 。(4)小芳同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中改變了實(shí)驗(yàn)條件，在黑暗處里后，光照前，用遮光布將整個(gè)玻璃瓶包裹起來，后面步驟不變。滴加碘液后，X部分藍(lán)色，Y部分棕黃色，因此得出結(jié)論“光是光合作用的必要條件”。小亮同學(xué)認(rèn)為小芳不能得出結(jié)論，理由是： 有光與二氧化碳兩個(gè)變量。若要得出該結(jié)論，應(yīng)對(duì)乙裝置如何進(jìn)行修改： 將圖乙裝置內(nèi)的氫氧化鈉移走。【分析】光合作用的原料是水和二氧化碳，條件是光能，產(chǎn)物是有機(jī)物和氧氣，光合作用的場(chǎng)所是葉綠體。【解答】解：(1)實(shí)驗(yàn)前將圖中所示裝置放在黑暗處兩天，主要是為了讓葉內(nèi)原有的有機(jī)物運(yùn)走或耗盡，以免影響實(shí)驗(yàn)效果。酒精能夠溶解葉綠素，所以脫色處理時(shí)，應(yīng)將葉片放入盛有酒精的小燒杯中，隔水加熱，使葉綠素溶解到酒精中。(2)氫氧化鈉能吸收二氧化碳，圖中 X、Y能形成對(duì)照實(shí)驗(yàn)，變量是二氧化碳，其中 Y是實(shí)驗(yàn)組，X是對(duì)照組。(3)圖中X、Wt歸形成對(duì)照實(shí)驗(yàn)，變量是口f綠體。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象： W3變量，X變藍(lán)。作出假設(shè)：光合作用的場(chǎng)所是葉綠體。(4)小芳同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中改變了實(shí)驗(yàn)條件，在黑暗處里后，光照前，用遮光布將整個(gè)玻璃瓶包裹起來，后面步驟不變。滴加碘液后， X部分藍(lán)色，Y部分棕黃色，不能得出結(jié)論“光是光合作用的必要條件”。理由是：有光與二氧化碳兩個(gè)變量。若要得出該結(jié)論，應(yīng)將圖乙裝置內(nèi)的氫氧化鈉移走。故答案為：(1)讓葉內(nèi)原有的有機(jī)物運(yùn)走或耗盡；酒精；葉綠素Y;X;X;X;光合作用的場(chǎng)所是葉綠體。(4)有光與二氧化碳兩個(gè)變量；將圖乙裝置內(nèi)的氫氧化鈉移走?！军c(diǎn)評(píng)】理解掌握掌握光合作用的原料、條件、產(chǎn)物和場(chǎng)所。(5分)某生物小組在探究“溶液濃度的大小對(duì)植物吸水的影響”時(shí)，利用新鮮的蘿卜、濃鹽水、清水等實(shí)驗(yàn)材料，按如圖所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn)?；卮饐栴}：(1)該實(shí)驗(yàn)的變量是 外界溶液(或濃鹽水和清水) 。(2)觀察比較蘿卜條①一③的變化，可推測(cè) A燒杯中盛放的是濃鹽水。(3)蘿卜條由②一④的變化原因是：蘿卜細(xì)胞液濃度 大于(大于；小于)B燒杯中液體的濃度，蘿卜細(xì)胞發(fā)生了 吸水(失水；吸水)的過程。(4)菜農(nóng)賣菜時(shí)，經(jīng)常會(huì)遇到青菜萎鬻的問題，請(qǐng)你利用圖中原理幫菜農(nóng)想個(gè)保持青菜新鮮的辦法澆適量的水?！痉治觥恐参镂€是失水主要取決于細(xì)胞內(nèi)外濃度的大小。當(dāng)細(xì)胞液的濃度大于周圍水溶液的濃度時(shí)，細(xì)胞就吸水；當(dāng)細(xì)胞液的濃度小于周圍水溶液的濃度時(shí)，細(xì)胞就失水?！窘獯稹拷猓?1)此實(shí)驗(yàn)探究的是：溶液濃度的大小對(duì)植物吸水的影響。因此變量是外界溶液的濃度。(2)觀察比較蘿卜條①一③的變化，蘿卜條失水了，說明 A中的溶液的濃度大于蘿卜內(nèi)

B中蘿卜細(xì)胞液濃度大于細(xì)胞液的濃度，AB中蘿卜細(xì)胞液濃度大于(3)觀察蘿卜條②一④的變化，蘿卜條膨脹了，吸水了，說明B燒杯中液體的濃度，B盛的是清水。(4)當(dāng)細(xì)胞液的濃度大于周圍水溶液的濃度時(shí)，細(xì)胞就吸水。菜農(nóng)想保持青菜新鮮的辦法就是澆適量的水。故答案為：(1)外界溶液(或濃鹽水和清水)(2)濃鹽水；(3)大于；吸水;(4)澆適量的水?！军c(diǎn)評(píng)】植物失水和吸水與周圍水溶液的濃度有關(guān)系，能解釋現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象。(15分)圖1表示人體消化系統(tǒng)模式圖，圖2表示食物通過人體消化道時(shí)，淀粉、脂肪和蛋白質(zhì)三大營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)消化程度的曲線圖，數(shù)字代表組成消化道的各器官及排列順序。根據(jù)圖回答下列問題:食物成分的含量11食物成分的含量11圖1圖1消化系統(tǒng)系統(tǒng)模式圖圖2營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)消化曲線(1)人體的消化系統(tǒng)是由消化道和 消化腺 組成的。圖中數(shù)字 5、6、7、9、10、11是組成消化道的器官，它們分別是 口腔、食管、胃、小腸、大腸、肛門。(2)圖中甲曲線表示 脂肪的消化;乙曲線表示 淀粉的消化;丙曲線表示_蛋白質(zhì)的消化。(3)某同學(xué)早餐吃了一個(gè)饅頭，口中感覺有點(diǎn)甜，這是因?yàn)橥僖汉?唾液淀粉酶 ，它能使淀粉分解為有甜味的麥芽糖所致。(4)如果有人得了肝炎，得病期間飲食要清淡，少吃油膩食物，這是因?yàn)楦窝撞《灸苡绊懜闻K (胰腺；腸腺；肝臟)分泌膽汁的功能，從而影響了 脂肪物質(zhì)的消化。

(5)下面圖3分別是小腸結(jié)構(gòu)模式圖和小腸絨毛結(jié)構(gòu)模式圖。小腸的絨毛和環(huán)形皺裘增大了小腸的 吸收面積。小腸絨毛及其內(nèi)部的 毛細(xì)血管和毛細(xì)淋巴管的管壁都只層細(xì)胞，營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)很容易通過細(xì)胞進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng)，隨血液循環(huán)運(yùn)往全身各處。-環(huán)形較裂02小腸結(jié)構(gòu)模式圖小腸絨毛毛細(xì)血管上皮細(xì)胞毛細(xì)淋巴管小腸絨毛模式困【分析】圖示中：1唾液腺、2咽、3肝臟、4膽囊、5(5)下面圖3分別是小腸結(jié)構(gòu)模式圖和小腸絨毛結(jié)構(gòu)模式圖。小腸的絨毛和環(huán)形皺裘增大了小腸的 吸收面積。小腸絨毛及其內(nèi)部的 毛細(xì)血管和毛細(xì)淋巴管的管壁都只層細(xì)胞，營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)很容易通過細(xì)胞進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng)，隨血液循環(huán)運(yùn)往全身各處。-環(huán)形較裂02小腸結(jié)構(gòu)模式圖小腸絨毛毛細(xì)血管上皮細(xì)胞毛細(xì)淋巴管小腸絨毛模式困【分析】圖示中：1唾液腺、2咽、3肝臟、4膽囊、5口腔、6食道、7胃、8胰腺、9小腸、10大腸、11肛門；據(jù)此解答?！窘獯稹拷猓?1)消化系統(tǒng)由消化道和消化腺兩大部分組成。圖中數(shù)字5、6、7、9、10、11是組成消化道的器官，它們分別是口腔、食管、胃、小腸、大腸、肛門。(2)淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪在消化道中開始化學(xué)消化的器官依次是口腔、胃、小腸。所以,圖中甲曲線表示脂肪的消化；乙曲線表示淀粉的消化；丙曲線表示蛋白質(zhì)的消化。(3)淀粉的消化是從口腔開始，口腔的唾液淀粉酶將淀粉轉(zhuǎn)化成麥芽糖，所以吃饅頭,口中感覺有甜味。(4)肝臟分泌的膽汁通過十二指腸進(jìn)入小腸，膽汁雖然不含消化酶，但膽汁對(duì)脂肪有乳化作用，使脂肪變成微小顆粒，增加了脂肪與消化酶的接觸面積，有利于脂肪的消化。如果有人得了肝炎，肝炎病毒能影響肝臟分泌膽汁的功能， 從而影響了脂肪物質(zhì)的消化。(5)小腸的絨毛和環(huán)形皺裘增大了小腸的吸收面積。小腸絨毛及其內(nèi)部的毛細(xì)血管和毛細(xì)淋巴管的管壁都只有一層細(xì)胞，營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)很容易通過細(xì)胞進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng)，隨血液循環(huán)運(yùn)往全身各處。故答案為：(1)消化腺；口腔、胃、小腸(2)脂肪；淀粉；蛋白質(zhì)(3)唾液淀粉酶；淀粉(4)肝臟；脂肪(5)吸收；毛細(xì)血管；一【點(diǎn)評(píng)】熟練掌握消化系統(tǒng)的組成和功能及營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的消化和吸收過程。(5分)科學(xué)探究是研究生物學(xué)的重要方法，在科學(xué)探究的過程中要堅(jiān)持實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，探究的結(jié)果要經(jīng)過實(shí)驗(yàn)論證。才能得出正確的結(jié)論?？茖W(xué)探究的一般過程是：提出問題、作出假設(shè)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、完成實(shí)驗(yàn)、得出結(jié)論、表達(dá)與交流。某同學(xué)想要驗(yàn)證“植物的生活是否需要無(wú)機(jī)鹽”，于是將兩株同樣大小的玉米苗分別放在盛有等量蒸儲(chǔ)水和土壤浸出液的試管中培養(yǎng)。實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖，據(jù)圖回答問題：TOC\o"1-5"\h\z(1)玉米幼苗吸收水和無(wú)機(jī)鹽的器官是 根。(2)蒸儲(chǔ)水與土壤浸出液在物質(zhì)成分上的最大區(qū)別是 蒸儲(chǔ)水中無(wú)無(wú)機(jī)鹽 。A瓶與B瓶的液體要等量是為了 控制變量。(4)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，玉米幼苗在 B液體中長(zhǎng)的較好。(5)通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可以得出的結(jié)論是 植物的生活需要無(wú)機(jī)鹽 。［蒸?:.『土2A瓶 B瓶【分析】本題主要是以植物的生活是否需要無(wú)機(jī)鹽為知識(shí)背景，考查學(xué)生探究性實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)能力，對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析和歸納能力以及從圖示信息獲得探究線索的能力?！窘獯稹拷猓?1)玉米幼苗吸收水和無(wú)機(jī)鹽的器官是根，通過根部的根毛區(qū)吸收的。(2)確定實(shí)驗(yàn)變量。蒸儲(chǔ)水與土壤浸出液在物質(zhì)成分上的最大區(qū)別是蒸儲(chǔ)水中無(wú)無(wú)機(jī)鹽，實(shí)驗(yàn)變量是無(wú)機(jī)鹽。(3)設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)中，設(shè)計(jì)盛蒸儲(chǔ)水試管的目的是對(duì)照； A瓶與B瓶的液體要等量是為了控制變量。(4)觀察現(xiàn)象。觀察A試管和B試管中的幼苗長(zhǎng)勢(shì)，通過觀察A試管中的幼苗長(zhǎng)勢(shì)弱，B試管中的幼苗長(zhǎng)勢(shì)較好。(5)分析現(xiàn)象，得出結(jié)論。通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可以得出的結(jié)論是植物的生活需要無(wú)機(jī)

鹽。故答案為：(1)根；(2)蒸儲(chǔ)水中無(wú)無(wú)機(jī)鹽；(3)控制變量；B;(5)植物的生活需要無(wú)機(jī)鹽。38.(10分)如圖所示為人體組織形成過程示意圖，請(qǐng)