第6頁共6頁大學生新學期學習計劃書對跨入?大學校門的?新生，大學?是與以往學?習經歷完全?不同的全新?環(huán)境。最主?要的不同就?是學習方式?。過去的學?習完全在老?師和家長指?導與監(jiān)督下?，而大學老?師除了在課?堂上見到外?，你不去找?老師，老師?是不會主動?找你的。有?些老師甚至?一學期下來?，也不一定?認識你。這?種“師傅帶?進門，修行?在個人”的?開放式教學?與學習方式?，對剛從高?考中闖過來?的學生來說?，許多人不?能很好的適?應。我的?大一我要腳?踏實地學好?基礎課程，?特別是英語?和計算機。?在大規(guī)劃下?要做小計劃?，堅持每天?記英語單詞?、練習口語?，并從大一?開始就堅定?不移地學下?去。根據(jù)自?己的實際情?況考慮是否?修讀雙學位?或輔修第二?專業(yè)，并盡?早做好資料?準備。大一?我有相對多?的空余時間?，我需要參?加些活動還?增長見識，?提高能力。?大一，英語?四級也是不?容忽視的，?我必須通過?努力，將它?完成。進?入大二，我?們就已經開?始熟悉大學?的方方面面?了。朝夕相?處一年的同?學與老師，?熟悉親切的?校園，大學?已經成為生?活的全部。?這個時候的?大二，最關?鍵的不再是?不適應，而?是如何過得?更好，更充?實。大二，?我開始了解?我的專業(yè)，?然后我就將?會對自己的?學習更加明?確，我還會?為我將來的?求職作準備?。我要盡可?能多了解自?己的專業(yè)，?空余時間參?加社會活動?。讓自己成?為一個合格?的學生。爭?取做的更好?。大三，?我要加深專?業(yè)課程的學?習，我也要?做好決定，?考研還是就?業(yè)，二者都?是很不錯的?選擇，兩種?選擇，本身?沒有更好，?只有更合適?。從專業(yè)和?職業(yè)發(fā)展考?慮，應用型?專業(yè)通常在?就業(yè)上有更?好的前途，?而研究型專?業(yè)更適合往?高層次方面?發(fā)展。另外?還要考慮個?人的職業(yè)需?要和事業(yè)需?求。所以?無論考研還?是就業(yè)，要?根據(jù)自己“?利益最大化?”的需要而?做出合理的?選擇。所以?我要考慮清?楚。如果就?業(yè)多打聽就?業(yè)信息、了?解去大企業(yè)?面試的技巧?。吧自己拋?向社會，面?向社會。如?果要考研，?那么我將_?__考試信?息。盡可能?的備戰(zhàn)下一?輪學習。?大四了，或?許是寬松的?一年，也是?至關重要的?一年，參加?招聘活動，?也要積極得?求職。還要?好好的完成?畢業(yè)論文。?我還要提高?自己的各方?面能力。能?力，是用人?單位選擇人?才時不變的?主題。這種?能力不僅包?括專業(yè)能力?，還包括_?__能力、?協(xié)調能力、?合作能力等?，是綜合能?力的體現(xiàn)。?要讓用人?單位選擇自?己，首先得?表現(xiàn)出相關?的能力，并?為這種能力?提供相關的?證明。如應?聘程序設計?職位，應該?提供相關的?程序員證書?等it業(yè)內?認可的證書?，并說明所?做的程序設?計，表明自?己具備相關?的經驗。大學生新學期學習計劃書（二）?一、學習問?題自我評價?每一個學?___者并?不一定真的?了解自己的?問題之所在?，要想對癥?下藥，解決?問題，對學?習問題進行?自我評價便?尤其顯得重?要了。對學?習問題可主?要從如下幾?方面進行自?我評價:?1.時間安?排問題學?___者應?該反省下列?幾個問題:?(1)是?否很少在學?習前確定明?確的目標，?比如要在多?少時間里完?成多少內容?。(2)?學習是否常?常沒有固定?的時間安排?。(3)?是否常拖延?時間以至于?作業(yè)都無法?按時完成。?(4)學?習計劃是否?是從來都只?能在開頭的?幾天有效。?(5)一?周學習時間?是否不滿_?__小時。?(6)是?否把所有的?時問都花在?學習上了。?2.注意?力問題(?1)注意力?完全集中的?狀態(tài)是否只?能保持__?_至___?分鐘。(?2)學習時?，身旁是否?常有小說、?雜志等使我?分心的東西?。(3)?學習時是否?常有想入非?非的體驗。?(4)是?否常與人邊?聊天邊學習?。3.學?習興趣問題?(1)是?否一見書本?頭就發(fā)脹。?(2)是?否只喜歡文?科，而不喜?歡理科。?(3)是否?常需要強迫?自己學習。?(4)是?否從未有意?識地強化自?己的學習行?為。4.?學習方法問?題(1)?是否經常采?用題海戰(zhàn)來?提高解題能?力。(2?)是否經常?采用機械記?憶法。(?3)是否從?未向學習好?的同學討教?過學習方法?。(4)?是否從不向?老師請教問?題。(5?)是否很少?主動鉆研課?外輔助讀物?。一般而?言，回答上?述問題，肯?定的答案(?回答“是”?)越多，學?習的效率越?低。每個有?學習問題的?學生都應從?上述四類問?題中列出自?己主要毛病?，然后有針?對性地進行?治療。例?如一個學生?毛病是這樣?的:在時間?安排上，他?總喜歡把任?務拖到第二?夫去做;在?注意力問題?上，他總喜?歡在寢室里?邊與人聊天?邊讀書;在?學習興趣上?，他對專業(yè)?課不感興趣?，對旁系的?某些課卻很?感興趣;在?學習方法上?主要采用機?械記憶法。?這位學生的?病一列出來?，我們就能?夠采取有效?的治療措施?了。二、?自我改進法?1.SQ?3R法羅?賓生(Ro?binso?n)提出的?SQ3R法?是提高學習?效率的一種?好方法。S?Q3R是由?Surve?y，Que?stion?，Read?，Reci?te，Re?view幾?個單詞的第?一個字母縮?寫成的。?(1)概覽?(Surv?ey):即?概要性地閱?讀。當你要?讀一本書或?一段文章時?，你必須借?助標題和副?標題知道大?概內容，還?要抓住開頭?，結尾及段?落問承上啟?下的句子。?這樣一來，?你就有了一?個比較明確?的目標有利?于進一步學?習。(2?)問題(Q?uesti?on):即?在學習時，?要把注意力?集中到人物?、事件、時?間、地點、?原因等基本?問題上，同?時找一找自?己有哪些不?懂的地力。?如果是學習?課文，預習?中的提問可?增加你在課?堂上的參與?意識。要是?研究一個課?題時你能帶?著問題去讀?有關資料，?就能更有的?放矢。(?3)閱讀(?read)?:閱讀的目?的是要找到?問題的答案?，不必咬文?嚼字，應注?重對意思的?理解。有些?書應采用快?速閱讀，這?有助于提高?你的知識量?，有些書則?應采用精該?法，反復琢?磨其中的含?義。(4?)背誦(r?ecite?):讀了幾?段后，合上?書想想究竟?前面講了些?什么，可以?用自己的語?言做一些簡?單的讀書摘?要，從中找?出關鍵的表?達詞語，采?用精煉的語?言把思想歸?納成幾點，?這樣做既有?助于記憶、?背誦或復述?，又有助于?提高表達能?力，且使思?維更有邏輯?性。這種嘗?試背誦的方?法比單純重?復多遍的閱?讀方法效果?更好。(?5)復習(?revie?w):在閱?讀了全部內?容之后，回?顧一遍是必?要的。復習?時，可參考?筆記摘要，?分清段落間?每一層次的?不同含義。?復習的最主?要作用是避?免遺忘。一?般來說，及?時復習是最?有效的，隨?著時間的推?移，復習可?逐漸減少，?但經常性地?復習有助于?使學習效果?更鞏固，所?謂“拳不離?手，曲不離?口”，即是?此意。2?.自我塑造?法上面介?紹的sQ3?r法是一種?學習方法，?僅可解決因?方法缺乏而?引起的學習?上的問題。?對于因其他?原因而引起?的學習問題?，則還需綜?合考慮運用?其他方法，?自我塑造法?即是一種綜?合法。(?1)選擇一?個目標。經?過對學習效?率低的原因?分析，你已?經找出自己?的癥結所在?，但對改變?它你不可性?急，而應該?首先選擇其?中較為可行?的一項進行?重點突破。?我們常觀到?某些學生在?接受長輩一?頓訓斥后，?立即制定一?個宏大的學?習計劃，其?實這種計劃?十有___?是執(zhí)行不下?去的。我?在學英語時?，有一天忽?然下決心要?從閱讀原版?小說入手，?結果我借了?一世界名著?《馬丁.伊?登》，并且?向朋友宣布?，我要花一?個月時間啃?下此書。結?果呢，我連?第一頁都沒?能讀完，因?為里面的生?詞查不勝查?。后來我選?擇了比較適?中的學習目?標，先從世?界名著簡寫?本入手，結?果越讀興趣?越濃，不再?