第頁初中學(xué)生的自我評價15篇初中學(xué)生的自我評價1

本人自入學(xué)以來，始終遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，具有良好的思想道德品質(zhì)，各方面表現(xiàn)優(yōu)秀。有劇烈的集體榮譽感和工作責任心，堅持實事求事的原則。

本人思想端正，能夠吃苦耐勞，有崇高的志向和宏大的目標，注意個人道德修養(yǎng)，養(yǎng)成良好的生活作風(fēng)，樂于助人，關(guān)切國家大事。

在校期間，本人始終勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，通過系統(tǒng)地學(xué)習(xí)駕馭較為扎實的基礎(chǔ)學(xué)問。由于有良好的學(xué)習(xí)作風(fēng)和明確的學(xué)習(xí)目標，曾獲得優(yōu)秀團員、三好學(xué)生等榮譽，得到了老師及同學(xué)們的確定，樹立了良好的學(xué)習(xí)榜樣。

在課余時間，本人主動參與體育熬煉，增加身體素養(yǎng)，也酷愛勞動，主動參與校開展的各項文體活動，參與社會實踐，繼承和發(fā)揚了艱苦奮斗的精神，也參與了校文學(xué)社和書法協(xié)會，豐富了課余生活，使自己在各方面都得到了相應(yīng)的提高。

寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來，本人堅信通過不斷學(xué)習(xí)和努力，使自己成為一個有志向、有道德、有文化、有紀律的學(xué)生，以優(yōu)異的成果迎接挑戰(zhàn)，為社會主義建設(shè)貢獻我畢生的力氣。

初中學(xué)生的自我評價2

轉(zhuǎn)瞬間，一學(xué)期就快過去了，在這一學(xué)期中，我多次參加學(xué)校組織的集體活動和雛鷹小隊校外活動，在課內(nèi)更加努力地學(xué)習(xí)功課，與同學(xué)們團結(jié)友愛、相互幫助，自己各方面實力有了很大的進步。

在學(xué)校里，我有了很大的進步。比如關(guān)切同學(xué)，和同學(xué)互幫互助。在同學(xué)沒有記作業(yè)時熱忱地幫助他，在值日生有事沒法干值日時主動和他換班;同學(xué)在學(xué)校運動受傷時，陪他去醫(yī)務(wù)室治療;同學(xué)生病住院時，和老師、同學(xué)們一起去探望。數(shù)學(xué)作業(yè)的書寫也有所提升，口算實力更是進了一大步。但是，語文作業(yè)的書寫還須要努力，把“鳳舞龍翔”改成“正楷端莊”。有時在學(xué)習(xí)的時候比較浮躁，這點也應(yīng)當訂正。

在課外，我參加了學(xué)校組織的才藝展示：英語書法和籃球投籃的競賽。通過這些競賽，我不僅發(fā)覺了自己的優(yōu)點，還看到了自己的不足，找到了接著努力的方向。缺憾的是我沒有作為班級籃球隊成員參加學(xué)校的籃球競賽，沒能和同學(xué)們一起去對抗強大的對手，但是在場下，我仍舊用勁地為他們加油;我還主動向“xx晚報校內(nèi)周刊”投稿，《好玩的機器人課》勝利的刊登在了報紙上。這些都使我為班級集體的榮譽盡到自己的努力。

我還參加了同學(xué)家長組織的“雛鷹小隊活動”如：去千佛山和同學(xué)們一起講一講自己的國慶見聞，然后和同學(xué)們一起在草坪上快樂地玩耍;和同學(xué)們在賽場下一起切磋切磋羽毛球。這些都開闊了我的眼界，提升了自己的語言表達水平，增加了與別人溝通的實力。

這學(xué)期我有了新的優(yōu)點，但同時也有缺點，我要保持優(yōu)點，改正不足。

初中學(xué)生的自我評價3

我是一個充溢激情的男孩，像風(fēng)一樣的性格，有一些的缺點，但我堅信青春恒久不會失敗。所以我自信，我會以90后的活力去證明自己。有時我也會感到莫名的孤獨感，但我會盡自己的最大可能去調(diào)整好，以良好的心態(tài)去迎接明天的挑戰(zhàn)。

初中學(xué)生的自我評價4

通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，從思想上，我感到思想巨物提高了，且學(xué)習(xí)成果有了小幅回升，但稍稍有些不尊規(guī)守紀，作業(yè)也間或完不成，體育方面成果不及格，因為身體太肥，50米跑了。88我以后要從學(xué)習(xí)、紀律、體育上多下功夫！

初中學(xué)生的自我評價5

在初中階段的三年時間里，我成長了很多。在學(xué)校里，我敬重老師，團結(jié)同學(xué)，樂于助人，主動參與集體活動，愛惜公物，能自覺遵守中學(xué)生守則，不遲到，不早退。我明確學(xué)習(xí)目的、端正學(xué)習(xí)看法。自強進取，努力學(xué)好各門功課，駕馭科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，合理支配時間。主動培育動手實力、應(yīng)用實力和創(chuàng)建實力。體育的成果上，經(jīng)過熬煉有所進步，但還不是很優(yōu)異。所以還是要加把勁才行。在家里我會幫助家里人做家務(wù)，勤勞節(jié)儉?？偨Y(jié)三年來失敗的閱歷，以及老師和家長的建議和教育，改正自己不足的方面，爭取在德、智、體、美、勞等各個方面全面發(fā)展，做一個得才兼?zhèn)涞暮脤W(xué)生。

在三年的初中學(xué)習(xí)生活中，德智體美都有了本質(zhì)的提高。三年的初中生活，培育了我酷愛體育，酷愛勞動，團結(jié)同學(xué)，敬重老師，孝敬父母的良好品質(zhì)。初中三年我學(xué)到了許多學(xué)問，思想比以前有了很大的提高，希望以后能做一個有志向，有理想，有文化的人，為建設(shè)社會主義中國做出自己的努力。

當然我也深刻相識到自己的不足，字寫的不是很好，有時候做事情會只有三分鐘熱忱，我信任只要克服這些問題，我就能做的更好。

在學(xué)習(xí)上，我努力幫助落后的同學(xué)。幫助他們理解題目。在生活中，我主動幫助每一個有困難的同學(xué)。在學(xué)校主動參與每一次課外活動，主動參與愛好小組，主動參與勞動。在同學(xué)們的幫助下，我相識到了自己的不足，并且主動改正。在老師的幫助下，學(xué)習(xí)成果有了明顯的提高。在父母的支持下，我發(fā)展了愛好愛好。

三年的初中生活不光提高了成果，而且還樹立了正確的人生觀，價值觀，世界觀。學(xué)習(xí)中不光提高了自己，還有了許很多多的摯友。雖然遇到過挫折但我從未放棄，雖然遇到過挑戰(zhàn)，但我從未退縮，雖然遇到過失敗，但我照舊在努力。

初中學(xué)生的自我評價6

透過這段時間的學(xué)習(xí)，我真正了解到了我自己。我是個普一般通的女生，這段時間以來，經(jīng)過了多次的考試，我的成果不算很好，而且我也沒有班級取得什么榮譽，但是以后我會刻苦仔細的學(xué)習(xí)而且要德智體美勞全面發(fā)展，爭取為班級爭光，為學(xué)校爭光。我以后還要用實際行動來證明我所說的一切，從今刻起先，我要刻苦學(xué)習(xí)，用仔細的成果來報答父母和老師。

告辭了小學(xué)，進入中學(xué)。心里很煩，沒心思聽課，成果下滑。但是以前不愛和同學(xué)溝通的我，此刻和班里同學(xué)的關(guān)系很好，在進入中學(xué)的時期，我還沒做過為班級爭光的事情，此刻想起來真的懊悔，我總結(jié)了自己的閱歷教訓(xùn)確定以后做到：1，仔細聽講，努力把學(xué)習(xí)成果提上去。2.盡我的最大努力為班級做些爭光的事情。3、努力搞好與同學(xué)的關(guān)系。上面的過失，我必需會努力補好的自開學(xué)到此刻有3.4個月了，我在班里有了小小的立足之地。我跟同學(xué)們的關(guān)系也算緊密吧。說實話近期的學(xué)習(xí)不太好，課也上的馬馬虎虎，沒打好基礎(chǔ)。課下沒有好好的復(fù)習(xí)，自己制定了安排，可總是沒有毅力去完成，看樣，還是我的不扎實引起。回首昨日成果也不是太突出。在班里也只能占到前15名，成果總是讓薛老師頭疼，班級里，同學(xué)之間雖然打好了基礎(chǔ)，但在學(xué)習(xí)上總是進步不了.對于這段時間的我，我感覺是差勁極了，讓我感覺我都不相識自己了，拿我的成果來說吧!60.70分還不夠丟人的，30.40來分就別說了。紀律上來說，上課說話，違反紀律還不承認。

在這個學(xué)期里，我和同學(xué)之間相處的還能夠，我會努力和同學(xué)相處的更好。我有時上課說話，不遵守紀律，影響同學(xué)學(xué)習(xí)，也影響了自己的學(xué)習(xí)，我要改正。我學(xué)習(xí)不好，是我上課不仔細聽講，做小動作引起的后果。我就應(yīng)改正這些不好的習(xí)慣。我沒有為班級爭得榮譽，也沒有為自己爭得榮譽。以后我要好好學(xué)習(xí)，改正缺點，我會努力在這個學(xué)期我的表現(xiàn)不是很好。期望老師多多寬恕。以前的時候還違反紀律。以前的就過去了，以后我準備變更一下自己。要努力的學(xué)習(xí)，不違反紀律。這個學(xué)期立即過去了，即將成為歷史，要從新的一天起先，以后我要努力加強我的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)不好什么都不用說。所以學(xué)習(xí)是最重要的，以后的文盲是沒有學(xué)會怎樣樣學(xué)習(xí)的方法，所以學(xué)習(xí)沒有方法是不行的。以后我要找一個提高學(xué)習(xí)方法的速度，不斷的超越自己。

在這個學(xué)期我的表現(xiàn)不是很好。期望老師多多寬恕。以前的時候還違反紀律。以前的就過去了，以后我準備變更一下自己。要努力的學(xué)習(xí)，不違反紀律。這個學(xué)期立即過去了，即將成為歷史，要從新的一天起先，以后我要努力加強我的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)不好什么都不用說。所以學(xué)習(xí)是最重要的，以后的文盲是沒有學(xué)會怎樣樣學(xué)習(xí)的方法，所以學(xué)習(xí)沒有方法是不行的。以后我要找一個提高學(xué)習(xí)方法的速度，不斷的超越自己。

透過較長一段時間的學(xué)習(xí)，我覺得一下子長大了很多。自初中的這一段時間我不再像小學(xué)生那么不明白學(xué)習(xí)了。中學(xué)的課程驚慌了很多，科目也比以前多了很多，讓我感到有點不適應(yīng)。學(xué)習(xí)的驚慌性讓我有點跟不上，但是我已經(jīng)努力了。

我在這段時間里雖然盡自己的努力去學(xué)習(xí)了，但是我的學(xué)習(xí)成果依舊沒有進展，在學(xué)校里，在這個充溢快樂的家里我一會肯定不會再像以前那樣，要把全部的精力都放到學(xué)習(xí)上，想方設(shè)法讓自己的學(xué)習(xí)成果提高，為自己的班級爭得榮譽。

這一學(xué)期，是我的成果下降的最快的時期，我非常懊悔，或許是我又變了一個新的學(xué)習(xí)環(huán)境，不太適應(yīng)，但是我自己也不太信任這個理由。因為我的英語以前和此刻相比就是一個天上一個地下。我的體育此刻已經(jīng)很好了，我期望我的體育運動就持續(xù)此刻的狀態(tài)。我下一步準備在學(xué)習(xí)上加把勁，爭取期中考試考個好成果。我的好摯友許多，并且關(guān)系特性好，如姐妹一般。

透過這一段時間的學(xué)習(xí)，讓我明白了很多道理。我為了一個團結(jié)友愛的班群眾而感到興奮驕傲。我為有很多樂于助人的同學(xué)而感到欣慰，我愛我的班群眾。

過去的半個學(xué)期中，我雖然沒有為群眾爭得榮譽，但是我會自覺遵守并維護群眾紀律，仔細完成班群眾交給的各項任務(wù)，努力為群眾添光彩。

“金無足赤，人無完人.十全十美的人在現(xiàn)實生活中是不存在的。但是每個人都有優(yōu)點，也有缺點。既有特長，也有短處。我必需會努力借鑒別人的優(yōu)點和特長。在期中考試中的，我的成果并不志向，從今刻的這一刻起，我要從零起先，吧全部的精力都放在學(xué)習(xí)上。確立目標。爭取在期末考試中考一個志向的成果，信任，只要努力了，就必需會有回報。

初中學(xué)生的自我評價7

本人熱忱、性格開朗，心理素養(yǎng)較好。能自覺遵守中學(xué)生守則，仔細學(xué)習(xí)《思想政治》課，在學(xué)習(xí)《思想政治》課中，懂得了真善美，學(xué)會了做人的道理，對待生活、工作樂觀向上、為人真誠、坦率，擅長人際關(guān)系，能與同學(xué)和諧相處，能吃苦耐勞，為集體做貢獻。我酷愛祖國，敬重師長，團結(jié)同學(xué)，樂于助人。

在學(xué)習(xí)上，明確學(xué)習(xí)目的、端正學(xué)習(xí)看法。在學(xué)習(xí)過程中，勤奮刻苦、自強進取，努力學(xué)好各門功課，駕馭科學(xué)的`學(xué)習(xí)方法，合理支配時間，有惜時的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和成果。我多次獲得嘉獎，是老師的好幫手、同學(xué)的好摯友。我學(xué)習(xí)勤奮，主動向上，喜愛和同學(xué)探討并解決問題，能利用課余時間幫助同學(xué)共同學(xué)習(xí)。

我還常常參與班級學(xué)校組織的各種課內(nèi)外活動。這次在期中考時英語成果有很大提高，我仍會努力學(xué)習(xí)，爭取在期末考時能取得佳績。學(xué)習(xí)之余，走出校門，珍惜每次熬煉的機會，讓自己近距離地接觸社會，感受人生，品嘗生活的酸甜苦辣。

在校期間，我始終擔當著學(xué)生干部，工作責任心強，有較強的組織實力、領(lǐng)導(dǎo)實力以及較好的團隊合作精神;在家尊老愛幼，常常幫爸爸媽媽做家務(wù)是家長的好孩子，鄰居的好榜樣。能仔細參與學(xué)校及班級組織的各項政治活動和文化消遣活動;在思想上和行動上向團支部靠攏，并加入了中國共青團。

我的愛好很廣泛，喜愛讀書、聽音樂、體育運動，多次參與各種文體活動并在各種學(xué)校學(xué)院的活動中取得良好成果。當然我也深刻相識到自己的不足，字寫的不是很好，有時候做事情會只有三分鐘熱忱，我信任只要克服這些問題，我就能做的更好。

在初中這一年我學(xué)到了許多的學(xué)問，思想比以前有了很大的提高，希望以后能做一個有志向，有理想，有文化的人，為建設(shè)社會主義中國做出自己的努力。

初中學(xué)生的自我評價8

初中三年我學(xué)到了許多學(xué)問，思想比以前有了很大的提高，希望以后能做一個有志向，有理想，有文化的人，為建設(shè)社會主義中國做出自己的努力。當然我也深刻相識到自己的不足，字寫的不是很好，有時候做事情會只有三分鐘熱忱，我信任只要克服這些問題，我就能做的更好。

本人能自覺遵守中學(xué)生守則，主動參與各項活動，敬重師長，與同學(xué)和諧相處，關(guān)切酷愛集體，樂于幫助別人，勞動主動肯干，自覺熬煉身體，常常參與并組織班級學(xué)校組織的各種課內(nèi)外活動。本人品德兼優(yōu)、性格開朗、酷愛生活，有較強的實踐實力和組織實力

學(xué)習(xí)之余，走出校門，初二暑假到某某書店兼職暑假工。本人珍惜每次熬煉的機會，與不同的人接觸，讓自己近距離地接觸社會，感受人生，品嘗生活的酸甜苦辣。

初中學(xué)生的自我評價9

我自上初中一年級以來，在老師的諄諄教育下，無論在德、智、體、美等方面都有了肯定的進步。

我自覺遵守社會學(xué)校的規(guī)章制度，嚴格要求自己。通過學(xué)習(xí)政治課，我懂得了真善美，學(xué)會了做人的道理：敬重師長，團結(jié)同學(xué)，酷愛集體。有時，我還參與學(xué)校及班級組織的各項政治活動和文化消遣活動。

在學(xué)習(xí)過程中，我稍有不足，但也努力學(xué)好各門功課，駕馭科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，合理支配時間。我愛好文學(xué)，常常閱讀余秋雨，朱自清等名家作品，有時還參與各種各樣的征文競賽或參與朗誦競賽，努力拓寬自己的學(xué)問面，培育自己其他方面的實力。

在三年的學(xué)習(xí)中，我擔當語文科代表，幫助老師做好各項工作。思想和實力比以前有了很大的提高。

初中學(xué)生的自我評價10

進過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，我感覺我的學(xué)習(xí)比小學(xué)的時候還要好。在開學(xué)的時候，我還處在上小學(xué)的狀態(tài)，我上了一個學(xué)期，漸漸從小學(xué)的狀態(tài)回到了初中的狀態(tài)。我感到我的紀律上還是可以的。我在學(xué)習(xí)上我的語文還好，可是數(shù)學(xué)和英語不好。我也學(xué)會了怎樣地和同學(xué)們仔細相處

初中學(xué)生的自我評價11

初中三年的學(xué)習(xí)生活中，學(xué)校、老師、家長、同學(xué)賜予我關(guān)懷和教育，使我自己學(xué)到很多學(xué)問，自己懂得了做人的道理。

在這三年的初中生活中，我學(xué)到了許多，在學(xué)校里我會學(xué)著去團結(jié)同學(xué)，敬重老師，按時完成老師支配的作業(yè)和事情。我還酷愛勞動，樂于助人，二這些都是老師經(jīng)常教育我們的做人之道。

在家里，我會敬重父母，耐性聽取家長的教育，幫助父母做家務(wù)，減輕父母的負擔。雖然我在學(xué)習(xí)上思維沒有其它同學(xué)靈敏，但是我勤奮好學(xué)，我會比別人多做多練。性格開朗、活潑、天真、成熟、溫順的我擅長有唱歌、跳舞、古箏、運動。在特長里，我曾拿過五個榮譽證書。我自己的志向是當一名廣播音員。有志向有目標才能讓人進步，我會接著發(fā)揚我的特長，努力改正自己的短處。努力學(xué)習(xí)，不斷進步，朝著目標前進，做一個對社會有用的人。

初中學(xué)生的自我評價12

從小到大，對學(xué)習(xí)，我都抱著一種堅持不懈的看法充溢了信念。對同學(xué)摯友我恒久都用一顆熱忱和善的心去對待他們。我是老師的得力助手，父母眼中乖巧的女兒。遇到困難，我也曾想過放棄，但是每一次我都堅持了下來。

學(xué)習(xí)上，我有較強的自學(xué)實力，勤于鉆研，肯思索，合理支配好學(xué)習(xí)時間，理解實力強，思維靈敏，對問題有獨到的見解。學(xué)習(xí)中摸索出一套符合自己的學(xué)習(xí)方法，腳踏實地，按部就班，精益求精，學(xué)習(xí)效率初，三年來學(xué)習(xí)成果優(yōu)異，半期考、期考等重大考試均居年段第一。在學(xué)科競賽中也多次獲獎，初一年榮獲第四屆全國中學(xué)生數(shù)學(xué)競賽市三等獎；初二年獲全國中學(xué)生化學(xué)競賽廈門賽區(qū)表揚獎，初三年獲第十四屆全國中學(xué)生物理競賽省二等獎。主動參與體育熬煉，體育體鍛達標擅打籃球。

通過初中三年生活的錘煉。在德智體方面，我取得了長足的進步。從一個懵懂的中學(xué)生逐步成長為得才兼?zhèn)涞摹八挠小毙氯?，但我有醒悟地相識到自己的不足之處，體鍛雖然達標，但還須加強體育熬煉，提初成果，在今后的學(xué)習(xí)中，我將不斷總結(jié)閱歷，繼往開來，更好地報效祖國。

初三是人生一個關(guān)鍵的時刻，也是人生的一個轉(zhuǎn)折點，回首自己在初中度過的日子，雖然不是很刻苦學(xué)習(xí)，但也不是得過且過，我努力過，但志向與現(xiàn)實相差太遠了，上帝從未光顧過我這個無名小卒的心靈，但是我依舊沒有放棄。我自問，我在初中的學(xué)習(xí)中，我沒有與壞摯友交往，也沒有做損害學(xué)校名譽的事情。初中讓我懂得友情的珍貴，讓我學(xué)會了珍惜，讓我懂得社會的競爭力是多么大，讓我懂得學(xué)問重要性。

我一步一步地走來，發(fā)覺學(xué)業(yè)負擔如同一座泰山向我壓來，我清晰陽光總在風(fēng)雨后，我仔細完成作業(yè)，為的是想得到老師認可，同學(xué)的確定，更重要的是為了考上志向的中學(xué)。體育恒久是我的痛，我是一個體育白癡，沒方法，這是先天的不足，人是可以變更的，我信任我每天的跑步得不到回報。光陰在不經(jīng)意間從身后流過，初一、初二的不成熟日子已經(jīng)成為過去，拼搏的時刻也到了，中學(xué)才是我的夢！

初中學(xué)生的自我評價13

總結(jié)三年來失敗的閱歷，以及老師和家長的建議和教育，改正自己不足的方面，爭取在德、智、體、美、勞等各個方面全面發(fā)展，做一個得才兼?zhèn)涞暮脤W(xué)生。

驚慌有序的初中生活即將與我告辭。在老師的教育下，我在德、智、體方面全面發(fā)展，漸漸從無趣走向成熟。我是一特性格開朗、聽話懂事、誠懇質(zhì)樸的學(xué)生。對老師安排的任務(wù)仔細負責，能主動向上，喜愛和同學(xué)探討解決問題，常常參與班級學(xué)校組織的各種課內(nèi)外活動;能與同學(xué)和諧相處，敬重師長，自覺熬煉身體，能快速的適應(yīng)各種環(huán)境，并融合其中。初中三年我學(xué)到了許多學(xué)問，學(xué)習(xí)上雖然很努力，但成果不夠志向，希望以后在學(xué)習(xí)和生活中，能摸索出適合自己高效的學(xué)習(xí)方法。

自入學(xué)以來，始終遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，具有良好的思想道德品質(zhì)，各方面較好。有劇烈的集體榮譽感，堅持實事求是的原則。思想端正，能吃苦耐勞，有崇高的志向和宏大的目標。

在日常生活中，我非常重視熬煉身體，具有良好的心理和身體素養(yǎng)，體育成果優(yōu)秀，體鍛達標。在校運會和市運會上取得優(yōu)秀的成果。

生活上，為人樸實真誠，生活獨立性較強。酷愛集體，敬重師長，團結(jié)同學(xué)，樂于助人，對班級交給的任務(wù)都能仔細剛好完成。

經(jīng)過這幾年的學(xué)習(xí)，我在德、智、體諸方面都有所進步，但也醒悟地相識到自己的不足之處，學(xué)習(xí)還應(yīng)更加細心，爭取在中考中發(fā)揮自己的水平。

在學(xué)校里，我敬重老師，團結(jié)同學(xué)，樂于助人，主動參與集體活動，愛惜公物，能自覺遵守中學(xué)生守則，不遲到，不早退。我明確學(xué)習(xí)目的、端正學(xué)習(xí)看法。自強進取，努力學(xué)好各門功課，駕馭科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，合理支配時間。主動培育動手實力、應(yīng)用實力和創(chuàng)建實力。

體育的成果上,經(jīng)過熬煉有所進步,但還不是很優(yōu)異.所以還是要加把勁才行.在家里我會幫助家里人做家務(wù)，勤勞節(jié)儉。

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本人在?？釔圩鎳?，敬重師長，團結(jié)同學(xué)，樂于助人，是老師的好幫手，同學(xué)的好摯友，我學(xué)習(xí)勤奮，主動向上，喜愛和同學(xué)探討并解決問題，常常參與班級學(xué)校組織的各種課內(nèi)外活動。

在家尊老愛幼，常常幫爸爸媽媽做家務(wù)是家長的好孩子，鄰居的好榜樣。

初中三年我學(xué)到了許多學(xué)問，思想比以前有了很大的提高，希望以后能做一個有志向，有理想，有文化的人，為建設(shè)社會主義中國做出自己的努力。

當然我也深刻相識到自己的不足，字寫的不是很好，有時候做事情會只有三分鐘熱忱，我信任只要克服這些問題，我就能做的更好。

本人能自覺遵守中學(xué)生守則，主動參與各項活動，敬重師長，與同學(xué)和諧相處，關(guān)切酷愛集體，樂于幫助別人，勞動主動肯干，自覺熬煉身體，常常參與并組織班級學(xué)校組織的各種課內(nèi)外活動。

本人品德兼優(yōu)、性格開朗、酷愛生活，有較強的實踐實力和組織實力學(xué)習(xí)之余，走出校門，本人珍惜每次熬煉的機會，與不同的人相處，讓自己近距離地接觸社會，感受人生，品嘗生活的酸甜苦辣。

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一、初中科學(xué)試驗課學(xué)生自我評價的實施方法

依據(jù)學(xué)生自我評價的基本理念，以“促進學(xué)習(xí)的評價”范式為基礎(chǔ)框架，筆者以為，試驗課學(xué)生自我評價的實施應(yīng)當包括以下五項內(nèi)容。

（一）明確學(xué)習(xí)目標

學(xué)習(xí)目標是課堂教學(xué)的核心，它不僅是老師從事教學(xué)活動和學(xué)生開展學(xué)習(xí)活動的方向標，也是評價和檢測老師教學(xué)以及學(xué)生學(xué)習(xí)成效的依據(jù)。只有明晰了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標，學(xué)生才知道“現(xiàn)在在哪”“我要去哪里”，即自己做了什么以及將要做些什么。明確學(xué)習(xí)目標是開展高質(zhì)量自我評價活動的重要導(dǎo)向，它能幫助學(xué)生對自我評價活動有清楚的相識，并把這種相識轉(zhuǎn)化成自我評價活動中的詳細行為。特殊是在一些基于任務(wù)的學(xué)生自我評價活動中，明確學(xué)習(xí)目標在確定學(xué)生自我評價目標的過程中具有特別重要的作用。

（二）制定評價方案

學(xué)生的自我評價并非無序、散亂的，它同樣須要制定嚴密的評價方案。唯有如此，才能保證自我評價有序有效地進行。一般而言，評價方案應(yīng)包括以下項目：評價目標，即學(xué)習(xí)的目標；評價內(nèi)容，即對哪些學(xué)習(xí)內(nèi)容進行評價；評價方法及標準，即采納什么方法來評價，標準又是什么；評價結(jié)果與反饋，即最終的學(xué)習(xí)結(jié)果怎樣，對此供應(yīng)了哪些建議等等?？茖W(xué)試驗課中，為了使學(xué)生自我評價在正確的時間運用適當?shù)姆椒?，必需有老師的指?dǎo)和幫助，老師應(yīng)依據(jù)試驗課教學(xué)的實際狀況，事先設(shè)計評價方案、評價工具，以此支持學(xué)生更好地開展自我評價。

（三）監(jiān)控學(xué)習(xí)過程

從形成性評價的角度來看，評價應(yīng)當貫穿于整個學(xué)習(xí)過程，能對學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況作出全程監(jiān)控，能夠全方位地搜集學(xué)生的學(xué)習(xí)信息，而正是這些信息才能夠幫助老師、學(xué)生精確了解教學(xué)、學(xué)習(xí)狀況，并據(jù)此提升課堂教學(xué)質(zhì)量。在試驗課中，由于教學(xué)活動較一般課堂更為困難，須要老師耗費更多精力來維持、推動整個教學(xué)過程，因此老師難以落實對每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)進程進行監(jiān)控，此時就須要老師指導(dǎo)學(xué)生利用一些簡便易用的評價工具來開展自我評價，對自身的學(xué)習(xí)過程進行監(jiān)控，并搜集記錄相關(guān)信息。

（四）反饋評價信息

在學(xué)生自我評價的整個過程中，學(xué)習(xí)信息的反饋是貫穿始終的，剛好、牢靠的信息和暢通的反饋渠道是最重要的。在試驗課中，有效的信息來源是多方面的，學(xué)生本人、老師、同伴都可能成為信息的“源泉”，而這些信息是通過多種方式反饋的，有時是口頭的，有時是書面的，有時是電子化的。在自我評價的過程中，學(xué)生正是通過這一反饋機制，進行有效信息的輸入和輸出，并剛好、不斷地通過交互性的反思活動，調(diào)整自身現(xiàn)狀和標準之間的距離。

（五）形成改進策略

評價的最終目的在于促進、提升學(xué)習(xí)，因此，對于反饋的學(xué)習(xí)結(jié)果還需進行深化細致的剖析與思索，從而形成針對后續(xù)學(xué)習(xí)的有效的改進策略。一方面，對于在學(xué)習(xí)過程中已經(jīng)運用過的并且是有效幫助學(xué)生學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)策略，應(yīng)當予以總結(jié)、提煉，讓學(xué)生充分意識到學(xué)習(xí)策略的應(yīng)用；另一方面，更為迫切的是分析導(dǎo)致未能達成部分學(xué)習(xí)目標的緣由，找尋相應(yīng)的解決之道，引導(dǎo)學(xué)生形成改進、提升后續(xù)學(xué)習(xí)的有效策略。[2]

二、初中試驗課運用學(xué)生自我評價的案例

依據(jù)學(xué)生自我評價的基本理念與一般方法，筆者將其運用于初中《科學(xué)》（華東師大版）的“質(zhì)量守恒定律”試驗的教學(xué)中。筆者自制了評價工具《課堂學(xué)習(xí)評價卡》（如表1所示），引導(dǎo)學(xué)生在課堂上開展自我評價，取得了較好的教學(xué)效果。

（一）告知學(xué)習(xí)目標

課堂學(xué)習(xí)評價卡的第一部分為“學(xué)習(xí)目標”，即依據(jù)課程標準、教材分析以及學(xué)生學(xué)情確定的三維學(xué)習(xí)目標。學(xué)習(xí)目標要明確告知學(xué)生，以便學(xué)生在試驗過程中能夠不斷比照目標，剛好調(diào)整自己的學(xué)習(xí)進度與向度。同時，學(xué)習(xí)目標也是學(xué)生在試驗課結(jié)束之后評價自己課堂學(xué)習(xí)效果的重要指標。

（二）搜集過程信息，總結(jié)學(xué)習(xí)結(jié)果

課堂學(xué)習(xí)評價卡的其次部分為“學(xué)習(xí)過程”，用以全方位地搜集學(xué)生試驗學(xué)習(xí)過程的信息。依據(jù)“質(zhì)量守恒定律”試驗課的活動與探究支配，評價卡在縱向維度上分為四項試驗活動，分別搜集不同試驗活動的學(xué)生表現(xiàn)。在橫向維度上，前三項為“假設(shè)”“過程”與“結(jié)論”，主要用以關(guān)注學(xué)生通過試驗學(xué)習(xí)化學(xué)專業(yè)學(xué)問、技能的狀況；后五項為“遇到的困難”“解決的方法”“同學(xué)的協(xié)作”“老師的指導(dǎo)”和“其他”，主要搜集的是學(xué)生在試驗過程中所形成的解決問題實力、同伴合作實力等的狀況。

課堂學(xué)習(xí)評價卡的第三部分為“學(xué)習(xí)結(jié)果”，主要要求學(xué)生在完成全部課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容之后，對自己的學(xué)習(xí)從學(xué)問、技能、方法、情感等多維度進行全面的總結(jié)，并且針對學(xué)習(xí)目標加以比照，從而了解自己在學(xué)習(xí)中達成了哪些目標，又有哪些目標是沒有實現(xiàn)的，即自己的學(xué)習(xí)效果達到了何種程度。

（三）提出改進策略

課堂學(xué)習(xí)評價卡的最終部分即“改進策略”，這部分由學(xué)生和老師共同填寫。先由學(xué)生針對自身的學(xué)習(xí)結(jié)果進行反思，總結(jié)有效的學(xué)習(xí)策略并加以固化提煉，同時對存在的不足找尋緣由，提出后續(xù)學(xué)習(xí)的改進策略。在學(xué)生完成評價卡的全部內(nèi)容并上交之后，老師就須要針對每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，提出專業(yè)性的學(xué)習(xí)建議，這對于學(xué)生學(xué)習(xí)效果的提升至關(guān)重要。[3]此外，老師還可利用評價卡的信息對全班學(xué)生的試驗課學(xué)習(xí)狀況進行一次全面而到位的評估，這能為改進之后的教學(xué)供應(yīng)重要的信息。

三、初中科學(xué)試驗課學(xué)生自我評價的教學(xué)成效

為了更好地驗證