《棗核》講課反省《棗核》是一篇民間故事，表達(dá)的是一夫婦倆生了一個叫“棗核”的孩子。棗核利用自己身材小巧靈巧懲辦了縣官，為民解恨的事。一副勤奮聰慧、不畏強暴的小英豪形象躍然紙上。本文的講課要點是：1．棗核是如何懲辦縣官的。2.經(jīng)過描繪棗核的動作描繪，感覺棗核的小英豪形象。一、講課見效環(huán)繞本課講課講課目的，我獲得了以下講課見效：1．巧設(shè)表格，打破重難點。本堂課的重難點是“棗核懲辦縣官妙處在哪里”。為了打破重難點，我牢牢抓住課文要點段落，抓住棗核的語言、動作描繪，以棗核利用自己身材小巧靈巧懲辦了縣官、教訓(xùn)了衙役們、為百姓們報仇雪恨的經(jīng)過，創(chuàng)辦表格，逐層遞進(jìn)，突出要點，化解難點，棗核這一人物形象馬上呼之欲出。在解說表格的過程中，實時指引學(xué)生抓住棗核語言動作中的重點詞，推測人物說話時的語氣和感情，接著指導(dǎo)學(xué)生有感情深入地朗誦，既培育了語感，又實現(xiàn)了與文本的對話。巧補空白，拓展訓(xùn)練。在語文閱讀講課中，牢牢抓住與文本有親密聯(lián)系的“空白”，重視“空白”，巧用“空白”，既能幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，又能耳擩目染地培育學(xué)生的想象力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)辦性思想能力。當(dāng)教到“棗核懲辦縣官”時，我合時地抓住文本的空白點：圍觀莊稼人親眼目擊此情此景會說些什么。此后出示設(shè)計的寫話練習(xí)。我指引學(xué)生走進(jìn)人物的心里世界，去想象他們最想說的話。學(xué)生興趣盎然，思路如泉涌流淌于筆尖。不一會，一段段優(yōu)異、動情的人物心里獨白躍然紙上，趣話如珠，入情入境，想象知書達(dá)禮，符合人物當(dāng)時的心境。在講堂講課的最后，設(shè)計了一個棗核送匾額的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生思慮一下匾額上會寫些什么，此后動筆寫下來。旨在讓學(xué)生動筆的同時揭示文章的要旨，豐滿人物的形象。4、讓學(xué)生演課本劇。讓學(xué)生在感覺人物的同時，再讓學(xué)生經(jīng)過自己的肢體和語言表現(xiàn)出來。二、成功之處在上這節(jié)課的時候，我最大的成功之處是：聯(lián)想是橋梁，想象是翅膀。在講課中，依據(jù)課文內(nèi)容，指引學(xué)生合理想象，對提升學(xué)生的閱讀能力和寫作水平都是特別重要的。三、不足之處1.時間沒掌握好，前松后緊，讀寫聯(lián)合沒有在課上達(dá)成。在復(fù)習(xí)檢測時可省略相關(guān)內(nèi)容把節(jié)儉下的時間用到學(xué)習(xí)下面主要內(nèi)容上邊來。2.朗誦短缺，只重視朗誦指導(dǎo)，忽視了學(xué)生試一試?yán)收b，應(yīng)讓學(xué)生親身體驗朗誦，在讀中理解，在讀中感悟奇妙處。四、改良舉措假如我再從頭上這節(jié)課的話，我會這樣做：第一設(shè)置懸念，揭示課題。接著初讀課文，感知引疑。請同學(xué)們自由課文，讀完后認(rèn)真思慮：課文講了如何的一件事？此后合作探究、