本文格式為Word版，下載可任意編輯——語文教師介紹－那課那人那事

語文教師介紹：那課那人那事

入職時間：1999年8月

入校時間：****年9月

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所屬學科:語文

教導感言：沒有誰能像一座孤島，在大海里獨居。每個人都像一塊小小的泥土，連接成整個大陸。

學校要舉行市優(yōu)質課選拔，我鼓足士氣報了名，很幸運的，我沒有吞噬在男女比例為1:9的這片花海中，告成突圍了。

磨課是一次痛楚的歷練，也是充共享受特殊關愛的時刻，猶如全世界都在圍著我轉。陳校長說："你需要誰的扶助，只管講，我們都為你服務。'于是，學校組成的"專家團'成員們陪我一起品嘗著磨課磨人的滋味。

為了找到舞臺上課的感覺，我們把課堂搬到了階梯教室。音響、燈光、攝影打定就緒，全體語文老師就座，我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地走上舞臺，才察覺原來燈光很炫目，也很雷人，加之我沒有完全消化大家提的建議，這一次，我徹底迷失了自己

于是，立刻組織全體的老師，給我對癥下藥。同事們各抒己見，紛紛獻計獻策。我一一記錄，至今，那一疊厚厚的提升觀法稿，都是我一向的珍藏。陳校和林特說：沒事的，磨課總會有找不到感覺的時候，這都是走向告成的必經之路!雖然我知道這都是撫慰人的話，可也給我減壓了不少。我知道，他們不比我輕松。

忘不了那個早晨，一來到餐廳，林特就把一份資料塞給我，說："昨晚半夜醒來，突然記起要給你帶這份資料，就加緊起床，找來放在包里，生怕忘卻了。'聽到這，當時的我竟無語，除了在心里悄悄感謝，我還能做什么呢?

忘不了那一個周末，學校組織班主任去杭州西溪濕地考察，周小平老師硬拉上已無心出游的我，說："一起去吧，路上可以一起探討探討，說不準會找到靈感的。'于是，在往復杭州的火車上，周老師為我一路指示迷津!

最讓我神氣的是，那一次到市府路校區(qū)去試教，白校、陳校、何校要給我這堂課把把脈，正趕上那天上午開校行政會議，"三巨頭'為了指導我，行政會議順延。呵!我儼然優(yōu)先于這么多領導!

大賽的日子如約到臨，帶上大家的祈福和聰慧的結晶，穿上從謝奕崇身上扒下來的西裝，我終究粉墨登場了--40分鐘，漫長而又短暫

走下臺，老師們紛紛圍擁上來，慌張又沖動。

每每想起這些，心中倍感和暖。由于我從來不是大海上的一座孤島!

篇2:數學教師介紹－等待花開

數學教師介紹：等待花開

入職時間:1991年8月

入校時間:****年8月

所屬學科:數學

教導感言：不能成為森林，就從一棵樹開頭。我夢想自己能夠成為這樣的一棵樹：枝繁葉茂，花艷果碩，種植理想、放飛夢想。

等待花開

"同學們，10.2+22等于多少?'

在一片高高舉起的手中，我察覺了一只怯生生、舉得低低的手。這只手的仆人雖然數學勞績一般，但是她并不笨，只是上課老走神，而且相當不自信。

我加緊請她回復，她站了起來"12.4。'"答錯了!'"理應是32.2'有兩個淘氣的學生叫了起來。她的臉紅一陣白一陣，猶如恨不得有地洞可以鉆進去。

是否照管她的感受連忙請她坐下去?我躊躇了。請她坐下很簡樸，但或許她這次坐下去后，以后的數學課上會更不敢發(fā)言。其實這個問題并不難，她理應是會的。我說："你是不是沒看領會?看領會再報告大家正確的答案好嗎?'"嗯，是32.2。'

"為什么是32.2?'

她低著頭沉靜著，我絲毫沒有讓她坐下去的意思，微笑著并用眼神激勵她，教室里靜靜靜的，大家都在細心地等待、等待終究，她開口了："由于由于10元2角加上22元是32元2角，所以'雖然聲音分外輕，但足夠了，她的話猶如花兒般在教室里盛開，此時的我心花怒放："同學們，**同學真會斟酌，她能把小數加法問題變?yōu)樯钪蟹滞馐熘O的元角分算加法，這種把新問題轉變?yōu)樯顚嶋H問題的方法是我們在數學學習時經常要用到的，這一點大家都要向她學習'隨著同學們的掌聲響起，她的眼睛亮了，頭也逐漸抬起來了。接下來的時間，她分外專心地聽講，積極發(fā)言，每次都把手舉得高高的。

下課時，她跑來對我說："老師，下節(jié)還是數學課嗎?這節(jié)課怎么這么短?'她哪里知道，方才我在悄悄地等待花開的時候，感覺有多漫長。

花開需要等待--相信學生，更加是那些不自信的學生，要給他們多一點時間，多一點期望，多一份激勵。相信花開有時!

篇3:信息技術教師介紹：讓理想照進現實

信息技術教師介紹：小班，讓理想照進現實

入職時間：2022年

入校時間：2022年

任教學科：信息技術

教導感言：永遠用賞識的眼光看學生，永遠用寬容的心態(tài)面對學生。

小班，讓理想照進現實

轉瞬間，來籀園已經第四個年頭了，從最初致力于校園電視臺工作，到現在將更多的精力放在教學中，角色的轉換讓我有更多的機遇和時間去深入了解校園中的孩子。

在國際部，我承擔五一班的副班主任，與美觀、多才且能干的穎穎搭班，受益匪淺。班級里一共有19個孩子，只要有時間我就會和他們一起閑聊，一起運動，亦師亦友，無所不談。國際部的小班教學人數少的獨特優(yōu)勢，再加上孩子們每天都能在你身邊晃悠，老師就有精力去關注每一個學生個體的情感變化和學習狀態(tài)。

我可以在和地理學識淵博的凌彰的pk中了解更多他眼中的世界，可以和雨軒切磋網球，和佳杰打羽毛球，和長繩隊的孩