四年級(jí)下冊(cè)第三單元口語交際與習(xí)作教學(xué)目標(biāo)：.運(yùn)用口頭語言和書面語言，溝通綜合性學(xué)習(xí)的感受，提高傾聽、應(yīng)對(duì)、表達(dá)等語言力量；.比較句子，體會(huì)詞語在表達(dá)語意輕重方面的作用；.積累農(nóng)業(yè)氣象諺語；.展現(xiàn)綜合性學(xué)習(xí)的成果，培育同學(xué)的成就感，激發(fā)探究大自然的愛好。教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)詞語在表達(dá)語意輕重方面的作用教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用口頭語言和書面語言，溝通綜合性學(xué)習(xí)的感受，提高傾聽、應(yīng)對(duì)、表達(dá)等語言力量教學(xué)預(yù)備：搜集人類從大自然受到的啟示的資料教學(xué)時(shí)間：四課時(shí)第一課時(shí)（口語交際）教學(xué)時(shí)間：2022年3月20日?qǐng)?zhí)教老師：顏朝陽假如您覺得好，請(qǐng)把介紹給您的伴侶！、激趣引入師出示課件，敘述一個(gè)人類從大自然受到的啟示的事例激發(fā)同學(xué)的愛好。二、自主選擇、自主溝通.請(qǐng)同學(xué)閱讀口語交際的要求，說說口語交際的內(nèi)容.生選擇一個(gè)自己感愛好的課題自主練說.生選擇自己喜愛的伙伴相互溝通.小組內(nèi)溝通，推選一個(gè)代表到臺(tái)上溝通。.同學(xué)對(duì)上臺(tái)同學(xué)的溝通進(jìn)行評(píng)價(jià)。要求：語言精確、清晰、連貫，態(tài)度大方.評(píng)出最佳創(chuàng)造家、最佳資料員三、自查，同桌再次互說1.生針對(duì)自己的說再次修正，并給同桌說，訂正不足之處。8855412022-3-2116：04：00|其次課時(shí)（習(xí)作）教學(xué)時(shí)間：2022年3月21日?qǐng)?zhí)教老師：顏朝陽教學(xué)過程：一、明確寫作要求.生自讀寫作提示，說說這次作文寫什么？（寫綜合性學(xué)習(xí)的發(fā)覺、或活動(dòng)過程、或心得體會(huì)）.師引導(dǎo)：留意：寫自己感受最深的方面，而不是面面俱到，其次，不能全抄資料。二、自己書寫三、同桌互改8855412022-3-2116:04:00第三課時(shí)（習(xí)作評(píng)改）教學(xué)時(shí)間：2022年3月22日?qǐng)?zhí)教老師：顏朝陽一、同學(xué)自改、互評(píng).同學(xué)對(duì)自己的作文進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，看看內(nèi)容是否詳細(xì)，語句是否通順、連貫，有無錯(cuò)別字，標(biāo)點(diǎn)使用是否正確，并用一一勾出好詞好句。.請(qǐng)生在展現(xiàn)臺(tái)上展現(xiàn)自己寫得最精彩的段落或詞句。.請(qǐng)寫得好的同學(xué)上臺(tái)誦讀自己的文章，其他同學(xué)指出寫得好的地方。二、同桌互改、寫評(píng)價(jià)語三、師總評(píng)885541地板2022-3-2116:04:00第四課時(shí)（我的發(fā)覺和日積月累）教學(xué)時(shí)間：2022年3月22日?qǐng)?zhí)教老師：顏朝陽我的發(fā)覺一、讀一讀二、說說你發(fā)覺了什么？三、小結(jié)：這三組句子，每組里的兩個(gè)句子意思基本相同，但每組里的其次個(gè)句子表達(dá)的語義更重一些，我們平常閱讀文章與六十鋪教育網(wǎng),資源保證永久說話時(shí)，要留意這樣的詞語在表情達(dá)意上的作用。四、請(qǐng)生說說類似的例子。日積月累一、讀一讀，說說諺語的意思二、溝通自己知道的一條諺語的意思三、自己背、同桌背、集體背四、溝通自己搜集的氣象諺語展現(xiàn)臺(tái)依據(jù)展現(xiàn)臺(tái)的要求自己預(yù)備，利用課余時(shí)