小學語文課《 輪椅上的霍金》教學設計與反思_第1頁
小學語文課《 輪椅上的霍金》教學設計與反思_第2頁
小學語文課《 輪椅上的霍金》教學設計與反思_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

小學語文優(yōu)質課《輪椅上的霍金》教學設

計與反思一、教材分析本課講的是被稱為“宇宙之王”的聞名科學家史蒂芬霍金在自己完全癱瘓，被長期禁錮在輪椅上的狀況下，面對常人難以想象的困難，仍舊孜孜不倦地探究宇宙地未知世界，英勇堅韌地挑戰(zhàn)命運，為科學事業(yè)作出重要貢獻的故事，給人以劇烈震撼，感人肺腑。全文共12個自然段，分成三個部分來敘述，層次清楚，重點突出，敘述詳細。第一部分（1-2自然段）講撰寫《時間簡史》的史蒂芬霍金被稱為“宇宙之王”。其次部分（第三至七自然段），詳細敘述癱瘓40年的霍金在受到病魔殘酷熬煎下依舊堅韌地進行科學探究的事跡。第三部分（第八至十二自然段），講霍金不斷求索的科學精神和英勇堅韌的人格力氣深深地感動了大眾。二、學情分析為什么醫(yī)生診斷身患絕癥的霍金只能活兩年，他卻始終堅韌地活了下來？霍金為什么能在令人難以想象的困難中成為世界公認的科學巨人？要反復誦讀“雖然……但是……飛出了……飛出了……飛出了……飛到了……飛向了……”一句，體會盡管霍金被禁錮在輪椅上，身體一點也沒有離開過輪椅。三、教學要求：四、教學重難點：五、課時支配2課時第一課時教學目標：朗讀課文，理解詞語的意思，知道霍金是個怎樣的人。教學過程：一、導入課文.板書課題：輪椅上的霍金.請同學溝通課前搜集的資料，說說霍金是個怎樣的人？二、同學自學課文.同學自由朗讀課文，從課文的詳細語言文字中去熟悉霍金三、檢查同學自學狀況.請同學正確朗讀書本后面的生字.分自然段朗讀課文.理解詞語的意思盧伽雷氏癥：一種能夠導致全身肌肉萎縮的可怕疾病頂禮膜拜：形容對人非常的景仰、崇拜、敬重。震顫：抖動唐突；很突然的意思.通過朗讀課文，你感到霍金是個怎樣的人？請同學自由溝通發(fā)言分清課文的層次第一部分（1、2節(jié)）簡潔介紹霍金其次部分（3-7節(jié)）霍金在科學上不斷求索，成為一個宏大的物理天才第三部分（8-12節(jié)）霍金以他頑強英勇的人格力氣，成為生活的強者。朗讀課文生字教學撰：留意右邊部分，上下結構要緊湊。攤：每一部分都要寫得瘦長，結構緊湊。布置作業(yè).朗讀課文.完成習字冊教學后記坐在輪椅上，還能有什么作為？霍金坐在輪椅上學習、工作、

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論