幼兒園小班音樂公開課教案《變成花的小雞》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受穩(wěn)定的節(jié)拍律動(dòng)，探究身體動(dòng)作的聲音，即興地音樂活動(dòng)。

2、對(duì)音樂活動(dòng)的扮演角色感愛好。

3、跟隨音樂表演、表現(xiàn)音樂表達(dá)的形象，培育幼兒初步的創(chuàng)編力量及幼兒自控力量。

活動(dòng)預(yù)備：

玩具小雞2只;音樂磁帶;小雞頭飾若干，狼頭飾1個(gè)

活動(dòng)過程：

1、師："小伴侶們，現(xiàn)在請(qǐng)你們學(xué)著小雞的樣子進(jìn)入教室，看誰最可愛。'幼兒跟音樂節(jié)拍學(xué)小雞進(jìn)入活動(dòng)室。師："每人找一把小椅子，坐好啦!'

2、幼兒坐好后，師："小伴侶們認(rèn)真聽，這是誰在叫?'放小雞叫聲。幼兒答："小雞。'老師出示小雞(玩具)："那這兩只小雞在干什么呢?小伴侶們認(rèn)真看。'

老師邊朗誦歌謠邊表演。

3、師："小伴侶們說說這兩只小雞在干什么呀?'幼兒舉手或齊答。師："哦，它們?cè)趽屢粭l蟲子吃，在吵架。那它們這樣做好不好?應(yīng)當(dāng)怎樣做呢?(個(gè)別回答)小伴侶們說得真好!好伴侶應(yīng)當(dāng)相互謙讓，團(tuán)結(jié)友愛。'

4、師："好，小伴侶們小手預(yù)備，我們一齊拍手來說說這兩只小雞在干什么。'老師帶幼兒手擊穩(wěn)定節(jié)拍，按節(jié)奏朗誦歌謠。"文章.出自快思老.師教.案網(wǎng).

5、師："好，小伴侶們真棒!現(xiàn)在誰來說說我們還可以用身體的什么部位為小歌謠伴奏。'舉手提示幼兒。"誰想到了舉手告知老師'(拍肩，拍腿，拍頭，跺腳等)。幼兒想出一種就請(qǐng)他做一做，老師和幼兒一齊邊打節(jié)拍邊朗誦一段歌謠。

6、師："小伴侶們真棒!想出這么多伴奏方法。剛才呀，我聽見一個(gè)小伴侶說，想和老師一齊來表演小歌謠。好，請(qǐng)你來吧!'請(qǐng)一名幼兒到前面來，"我們現(xiàn)在就是兩只小雞了，小伴侶們看我們表演得好不好'。示范表演，身體按節(jié)拍動(dòng)作，表演小雞爭吵，朗誦歌謠。

7、師："我們表演得好不好?現(xiàn)在，就請(qǐng)你來找個(gè)好伴侶，變成兩只小雞，再想一想，我們剛才為小歌謠想出的好多伴奏方法，我們一齊來表演。'幼兒找一個(gè)伙伴，面對(duì)滿按節(jié)拍邊朗誦邊動(dòng)作。

8、師："小伴侶們表演得真好!小雞可喜愛你們啦!它給我們帶來一段特殊好聽的音樂。'放曲一《小雞》。

音樂停，師："誰能說說，剛才小雞在干什么呀?'幼兒回答(捉蟲，嬉戲)。師："小雞和小伙伴們?cè)诓莸厣险蚁x子吃、喝水、做嬉戲，它們晚得正興奮的時(shí)候，誰來了。。。?小伴侶們聽!'放曲二。

師："是大灰狼來了!這時(shí)候，小雞們，假如你們變成花的樣子，大灰狼就找不到你們了。你們變一變好嗎?(幼兒做出各種姿勢(shì)的花。有做的較好的就請(qǐng)到前面讓其他幼兒學(xué)一學(xué))。師：'小花們真美麗，變成小花后就不能再動(dòng)了，不然大灰狼就會(huì)發(fā)覺你了。'

9、師："好，小花真美麗!請(qǐng)小伴侶們閉上眼睛!'老師戴上小雞頭飾，"睜開!看看老師變成誰了?'幼兒齊答"小雞'。師："你們想不想變成小雞呀?(幼兒答"想')，現(xiàn)在請(qǐng)你從小椅子下面拿出小雞頭飾戴在頭上，我們都變成小雞了。咱們一塊兒去草地上做嬉戲吧!'

放曲一，老師帶幼兒學(xué)小雞"捉蟲'、"喝水'。

10、音樂一停，師："不好!大灰狼來了!小雞們快變成小花的樣子!'放曲二，幼兒做出各種花的動(dòng)作，大灰狼來了轉(zhuǎn)了一圈后走開了。

師："大灰狼沒發(fā)覺我們，已經(jīng)走了。小雞們，那邊有一片更大的草地，我們到那邊找蟲子吃吧!'

放音樂《小雞》，幼兒隨音樂嬉戲。

再次放音樂二，重復(fù)剛才大灰狼來了的嬉戲。

11、幼兒扮小雞到大草地上做嬉戲?；顒?dòng)結(jié)束。

活動(dòng)反思：

此次音樂活動(dòng)是創(chuàng)新的，賜予孩子