一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案：整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法

生1：一共買(mǎi)了多少瓶牛奶？

生2：一共花了多少錢(qián)？

生3：小明喝了2瓶，還剩多少瓶？

師：你們真是個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋的好孩子。現(xiàn)在就讓我們一起來(lái)解決下面幾個(gè)問(wèn)題吧！

教師從學(xué)生提出的問(wèn)題中，選出“一共買(mǎi)了多少瓶牛奶？”和“還剩多少瓶？”的問(wèn)題板書(shū)，逐一引導(dǎo)學(xué)生解決問(wèn)題。

2、教學(xué)30+2

師：媽媽一共買(mǎi)了多少瓶牛奶？用什么方法計(jì)算呢？

生：一共買(mǎi)了32瓶牛奶，用加法計(jì)算。

師：說(shuō)得真好，那為什么要用加法來(lái)計(jì)算呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？

生：媽媽拿了30瓶，小明拿了2瓶，問(wèn)“一共有多少瓶？”就把媽媽拿的和小明拿的合起來(lái)，一共是32瓶。

師：你真棒！那誰(shuí)來(lái)告知教師，應(yīng)當(dāng)怎樣列式？

教師依據(jù)學(xué)生答復(fù)列式(板書(shū))：30+2=32

3、教學(xué)32-2

師：現(xiàn)在我們已經(jīng)知道媽媽一共買(mǎi)了32瓶牛奶，小明喝了2瓶后，還剩下多少瓶？應(yīng)當(dāng)怎樣列式呢？

教師依據(jù)學(xué)生答復(fù)板書(shū)：32-2=30

師：誰(shuí)能告知大家，32-2=30，你是怎樣算出來(lái)的？

教師引導(dǎo)學(xué)生承受多種算法，多讓幾位學(xué)生說(shuō)一說(shuō)他們的算法，鼓舞學(xué)生上講臺(tái)擺演用小棒演示計(jì)算過(guò)程。

4、教學(xué)2+30

師：同學(xué)們表現(xiàn)都很棒，現(xiàn)在教師想再出一道題考考大家，比一比誰(shuí)最聰明？

教師板書(shū)：2+30=

先讓學(xué)生獨(dú)立思考后，在小組內(nèi)相互溝通，最終全班溝通匯報(bào)。

三、學(xué)問(wèn)點(diǎn)拔

師：結(jié)果是多少呢？你是怎么想的？

生：……

師：我們以前已經(jīng)知道“3+2和2+3”的結(jié)果是相等的，只是變換了一下數(shù)的位置而已，所以“2+30與30+2”的結(jié)果也是一樣的。這也是我們以后將要學(xué)習(xí)的“加法交換律”。

四、實(shí)踐操作

1、擺一擺，算一算

①、教師先擺小棒，學(xué)生認(rèn)真觀看后寫(xiě)出算式，并計(jì)算

a、先擺3捆(每捆10根)，再擺6根

教師巡察指導(dǎo)，指名擺演，集體訂正。

b、先擺3捆與5根，然后拿走5根(教法同上)

②、教師先寫(xiě)好算式，讓學(xué)生擺

a、30+5=b、6+40=c、46-6=

教師鼓舞學(xué)生進(jìn)展板演，讓學(xué)生自由發(fā)揮，引導(dǎo)學(xué)生自主評(píng)價(jià)，集體訂正。

③、“小教師”寫(xiě)算式，學(xué)生擺

小教師寫(xiě)算式，學(xué)生跟著擺，小教師評(píng)價(jià)。

2、看圖列算式

①、教師出示掛圖引導(dǎo)學(xué)生溝通，爭(zhēng)論。

如圖：

先擺擺出

再擺拿走

一共□○□=□還?！酢稹?□

請(qǐng)學(xué)生板演，并說(shuō)一說(shuō)這樣做的理由，最終集體訂正。

五、穩(wěn)固與拓展

1、數(shù)學(xué)小玩耍(小馬過(guò)河)

師：今日，同學(xué)們的表現(xiàn)太棒了！現(xiàn)在，大家愿不情愿用自已所學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)來(lái)幫助別人做一件好事呢？

生：情愿！

師：真是好樣的！你們個(gè)個(gè)都樂(lè)于助人，都是好孩子。(邊說(shuō)邊貼出玩耍圖)

師：“三月三”快到了，馬媽媽叫小馬把節(jié)日的禮物送給外婆，可是外婆家又住在才智河的那一邊，小馬必需算完這些題，才能到達(dá)外婆家。小馬遇到困難了，讓我們一起來(lái)幫幫它吧！

教師引導(dǎo)學(xué)生完成圖上的題目，最終的三道題為開(kāi)放題，沒(méi)有固定答案，應(yīng)讓學(xué)生多說(shuō)一說(shuō)，要鼓舞學(xué)生用小棒進(jìn)展演算。

師：同學(xué)們的數(shù)學(xué)學(xué)得真好，輕輕松松就能用自已