PAGEPAGE4五年級(jí)語文?落花生?教學(xué)設(shè)計(jì)3 ↘引入新課，初讀課文1．花生對(duì)于我們并不陌生，今天我們就來學(xué)習(xí)一篇以它為題的文章。默讀課文，思考課文圍繞花生依次寫了哪些內(nèi)容↘細(xì)讀課文，品味語言1．指名朗讀第一段，想一想為什么說居然收獲了1〕為幫助學(xué)生理解，請(qǐng)學(xué)生簡單介紹自己了解到的花生生長資料。2〕請(qǐng)學(xué)生把居然換成另一個(gè)詞朗讀第一段，使意思不變，理解花生的好種易活。2．教師小結(jié)：一片荒地，在我們幾個(gè)小孩子的侍弄下，在不經(jīng)意間，竟然長出花生！這是一件多么令人興奮的事。請(qǐng)學(xué)生各自朗讀這一段，讀出驚喜之情。3．在母親的提議下，我們過了一個(gè)收獲節(jié)，大家暢談花生的好處。各自默讀2～15段，找找大家認(rèn)為花生的好處有哪些4．學(xué)生發(fā)言后，引導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)分角色朗讀。5．花生有這許多可貴之處，其中你最欣賞哪一點(diǎn)或哪幾點(diǎn)，和小組的同學(xué)談一談?！矊W(xué)生分組交流〕6．全班交流，重點(diǎn)理解父親說的話。1〕學(xué)生圍繞第10段談各自的體會(huì)，教師引導(dǎo)學(xué)生思考：父親認(rèn)花生的可貴之處是什么2〕花生與蘋果、石榴、桃子有哪些不同之處3〕學(xué)生反復(fù)朗讀第10段，理解其含義。4〕練習(xí)背誦。5〕學(xué)生圍繞第12段談各自的體會(huì)，教師引導(dǎo)學(xué)生思考：父親希望我們像花生學(xué)習(xí)什么反復(fù)朗讀第10段，理解其含義。6〕練習(xí)背誦。7．我說，人要做有用的人，不要做只講體面而對(duì)別人沒有好處的人。請(qǐng)學(xué)生在生活中找找，哪些人是這樣的。↘總結(jié)課文，受到啟迪1．教師小結(jié)：那晚天色不好，可父親也來了，他說的話銘記在孩子們心上：做人不要做只講體面，而對(duì)別人沒有好處的人。做人就要像花生那樣樸實(shí)無華，而又有實(shí)用價(jià)值。2．分角色朗讀課文。3．各自反復(fù)朗讀父親的話，理解其含義。 內(nèi)容總結(jié)

〔1〕五年級(jí)語文?落花生?教學(xué)設(shè)計(jì)3

↘引入新課，初讀課文

1．花生對(duì)于我們并不陌生，今天我們就來學(xué)習(xí)一篇以它為題的文章

〔2〕五年級(jí)語文?落花生?教學(xué)設(shè)計(jì)3

↘引入新課，初讀課文

1．花生對(duì)于我們并不陌生，今天我們就來學(xué)習(xí)一篇以它為題的文章

〔3〕這是一件多么令人

興奮的事

〔4〕〔學(xué)生分組交流〕

6．全班交流，重點(diǎn)理解父親說的話

內(nèi)容總結(jié)

（1）五年級(jí)語文

（2）2〕請(qǐng)學(xué)生把居然換成另一個(gè)詞朗讀第一段，使意思不變，理解花生的好種易活

（3）2．教師小結(jié)：一片荒地，在我們幾個(gè)小孩子的侍弄下，在不經(jīng)意間，竟然長出花生

（4）3．在母親的提議下，我們過了一個(gè)收獲節(jié)，大家暢談花生的好處

（5）5．花生有這許多可貴之處，其