三年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)第一、二單元檢測(cè)試題三年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)第一、二單元檢測(cè)試題一、看誰(shuí)算得又對(duì)又快：(8分)88+12=99-19=62–26=38+49=81÷9=8×7=9×5=48÷6=二、想一想、填一填：（34分）1．在（）里填上合適的單位8分)爸爸的身高大體是17（）一塊玻璃的厚度大體是3（）一棵大樹(shù)的高度是3（）騎自行車(chē)每小時(shí)行駛15（）。李明體重35()一包水泥重50()一個(gè)雞蛋重50()一輛汽車(chē)載重5()2．在○里填上“＞、＜或＝”:（6分）2分米○300厘米2米○30分米70厘米○70毫米990克○1千克1500千克○2噸5千米○4500米3、在（）里填上合適的數(shù)：（8分）5厘米＝()毫米70厘米＝()分米2千米＝()米()米＝50分米4000千克＝()噸6千克＝()克8噸＝()千克9千克＝()克4、計(jì)算：（8分）37厘米—17厘米=（）厘米45毫米+55毫米=（）毫米厘米+133厘米=()分米305分米+75分米=（）分米1052千米+892千米=（）千米1噸－600千克＝()千克480克＋520克＝()克3千克＋500克＝()克5、接著填：（4分）100、97、91、82、（）、（）○●■□●■□○■□○●三、請(qǐng)你當(dāng)裁判：（把對(duì)的在括號(hào)內(nèi)打“√”，錯(cuò)的打“×”，分）1）2個(gè)10分米是1米。()2）一袋奶粉重430克。（）3）一輛卡車(chē)載重8千克。（）4）趙亮家的客廳長(zhǎng)5分米。（）5）一塊菜地長(zhǎng)48千米。（）四、選一選：（把你認(rèn)為正確答案的序號(hào)填在括號(hào)內(nèi)，5分）1、一支粉筆長(zhǎng)約（）。①75毫米②75分米③75米2、一頭豬重150()。①?lài)崲谇Э刷劭?、姐姐3小時(shí)()行了135千米。①步行②騎自行車(chē)③乘汽車(chē)4、廈門(mén)到泉州的'公路長(zhǎng)是105()。①分米②米③千米5、計(jì)量大宗物品，平時(shí)用()作單位。①?lài)崲谇Э刷劭宋?、用豎式計(jì)算下面各題：（8分）857+476=304–195=259+148=410-207=六、量一量、畫(huà)一畫(huà)：（3分+4分）1、量一量數(shù)學(xué)課本的長(zhǎng)邊有（）分米（）厘米（）毫米。2、在下面畫(huà)兩條線(xiàn)：32毫米4厘米8毫米七、在下面的方框內(nèi)填上合適的數(shù)：（6分）八、生活中的數(shù)學(xué)：（4分+4分+4分+4分+11分）1、希望小學(xué)三年級(jí)有男學(xué)生218人，女學(xué)生189人。希望小學(xué)三年級(jí)有學(xué)生多少人？2、水果店有水果750千克，今天上午賣(mài)出284千克，下午賣(mài)出千克。今天一共賣(mài)出水果多少千克？還剩多少千克？3、兩個(gè)鉆井隊(duì)，第一隊(duì)鉆井190米，比第二隊(duì)少鉆80米，兩個(gè)隊(duì)共鉆井多少千米？4、貨場(chǎng)有煤54噸，已經(jīng)運(yùn)出4次，還剩6噸沒(méi)運(yùn)，平均每次運(yùn)多少?lài)崳?、媽媽帶著1000元錢(qián)去買(mǎi)家具。（4分+4分+3分）1）媽媽帶的錢(qián)夠買(mǎi)這些家具嗎？2）若是媽媽帶的錢(qián)有節(jié)余，夠買(mǎi)一盞76元的臺(tái)燈嗎？3）你還能夠提出其他的數(shù)學(xué)問(wèn)題并解決嗎？三年級(jí)數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃關(guān)于三年級(jí)數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃12月18日我組全體數(shù)學(xué)老師在指導(dǎo)室4共同商議了期末復(fù)習(xí)計(jì)劃，確定了復(fù)習(xí)目標(biāo)，復(fù)習(xí)內(nèi)容，復(fù)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)，依照學(xué)生情況擬定了詳盡的復(fù)習(xí)安排。本冊(cè)教材的重點(diǎn)授課內(nèi)容是萬(wàn)以?xún)?nèi)的加法和減法筆算、多位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊形。本冊(cè)授課易錯(cuò)點(diǎn)：1、《時(shí)、分、秒》關(guān)于時(shí)間的計(jì)算解決問(wèn)題。2、《萬(wàn)以?xún)?nèi)的加法和減法》連續(xù)進(jìn)退位的計(jì)算以及用估計(jì)解決問(wèn)題。3、《測(cè)量》長(zhǎng)度及重量看法的成立，正確使用不相同的計(jì)量單位。4、《倍的認(rèn)識(shí)》用倍數(shù)關(guān)系解決問(wèn)題，溝通倍與乘除法模型之間的關(guān)系。5、《多位數(shù)乘一位數(shù)》筆算乘法時(shí)進(jìn)位和加法進(jìn)位混淆。6、《長(zhǎng)方形和正方形》空間看法的成立。7、《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)》分?jǐn)?shù)意義的理解。因此培養(yǎng)孩子們的計(jì)算能力及空間思想能力是重點(diǎn)。在授課中加強(qiáng)數(shù)學(xué)數(shù)量關(guān)系的解析，讓學(xué)生學(xué)會(huì)解析，學(xué)會(huì)審題，提高解題能力。一、復(fù)習(xí)目標(biāo)1、經(jīng)過(guò)梳理知識(shí)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)各單元內(nèi)容與以前所學(xué)內(nèi)容之間的聯(lián)系（主要有長(zhǎng)度和質(zhì)量單位、時(shí)間的認(rèn)識(shí)、倍的認(rèn)識(shí)、分?jǐn)?shù)和整數(shù)的關(guān)系），初步認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)知識(shí)的系統(tǒng)性。2、復(fù)習(xí)后，使學(xué)生獲取的知識(shí)更加牢固，計(jì)算能力更加提高，數(shù)感、空間看法、應(yīng)企圖識(shí)、邏輯思想能力等獲取發(fā)展，能用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)責(zé)問(wèn)題，獲取學(xué)習(xí)成功的體驗(yàn)，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，成立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。二、復(fù)習(xí)內(nèi)容解析（▲為學(xué)生重點(diǎn)，●為學(xué)生掌握不夠好的地方）1、測(cè)量：成立1毫米、1分米、1千米的長(zhǎng)度看法和1噸的質(zhì)量看法，并能依照實(shí)質(zhì)選擇合適的單位，同時(shí)能用不相同的工具和方法進(jìn)行測(cè)量。2、萬(wàn)以?xún)?nèi)的加減法：▲多位數(shù)加減多位數(shù)的計(jì)算方法，包括口算、筆算和估計(jì)和筆算的驗(yàn)算（特別是中間或尾端有0的計(jì)算）3、四邊形：認(rèn)識(shí)平行四邊形，▲會(huì)計(jì)算長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)。4、多位數(shù)乘一位數(shù)的乘法：▲掌握多位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法，（特別是連續(xù)進(jìn)位的計(jì)算）5、時(shí)分秒：成馬上、分、秒的時(shí)間看法，會(huì)進(jìn)行一些相關(guān)時(shí)間的簡(jiǎn)單計(jì)算。6、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)：初步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)的意義，會(huì)計(jì)算同分母分?jǐn)?shù)的加減法，●會(huì)比較分?jǐn)?shù)的大小。三、復(fù)習(xí)措施1、視學(xué)困生為“復(fù)習(xí)重心”。2、復(fù)習(xí)重視滿(mǎn)足不相同層次學(xué)生的需求。重視知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，便于在復(fù)習(xí)時(shí)進(jìn)行整理和比較，以加強(qiáng)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和掌握。合適供應(yīng)思想性強(qiáng)的情況或習(xí)題，在保障全部學(xué)生達(dá)到基本學(xué)習(xí)要求的情況下，讓一部分人先“富”起來(lái)。3、精講精練，保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。4、加強(qiáng)解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)。一、學(xué)生基本情況解析我所教的2個(gè)班一共有學(xué)生136人，大部分的孩子們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣比較濃厚，課上能認(rèn)真聽(tīng)講，積極思想，基本完成了本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)。有12%的學(xué)生由于基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)習(xí)慣差，在學(xué)習(xí)時(shí)存在好多困難。還有4個(gè)學(xué)生由于家庭原因平時(shí)家庭作業(yè)不及時(shí)，學(xué)習(xí)態(tài)度不好，單元測(cè)試也是徘徊在及格線(xiàn)上。在學(xué)習(xí)上也存在一些問(wèn)題：1、有少許學(xué)生惰性強(qiáng)，學(xué)習(xí)態(tài)度不正直，浮躁，不扎實(shí)。2、計(jì)算能力退步，特別是乘除法筆算和混淆運(yùn)算，學(xué)生對(duì)以前所學(xué)的表內(nèi)乘除法和百以?xún)?nèi)加減法有所忘掉，沒(méi)有養(yǎng)成用稿本紙的習(xí)慣。針對(duì)以上現(xiàn)象，在復(fù)習(xí)時(shí)期，教師不但要帶領(lǐng)學(xué)生對(duì)本學(xué)期知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí)，在難題、難掌握的題目上加以專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)；同時(shí)，還要盡量幫他們改掉壞習(xí)慣，并交給學(xué)生初步的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)方法，還要進(jìn)一步提高學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力與水平。二、復(fù)習(xí)內(nèi)容1、數(shù)與代數(shù)：萬(wàn)以上數(shù)的認(rèn)識(shí)、年月日、小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)、三位數(shù)乘兩位數(shù)、除數(shù)是兩位數(shù)的除法2、空間與圖形：觀察物體、平行與訂交3、統(tǒng)計(jì)與概率：統(tǒng)計(jì)三、復(fù)習(xí)目標(biāo)在回顧整理知識(shí)的過(guò)程中，進(jìn)一步理解并熟練掌握本學(xué)期所學(xué)的知識(shí)，提高計(jì)算及解決問(wèn)題的能力。經(jīng)歷知識(shí)整理與復(fù)習(xí)的全過(guò)程，初步形成歸納、整理知識(shí)的能力。加深理解知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，能綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生活中的實(shí)責(zé)問(wèn)題。經(jīng)過(guò)對(duì)知識(shí)的整理與復(fù)習(xí)，漸漸養(yǎng)成回顧和反思的習(xí)慣，感覺(jué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的快樂(lè)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心和成功感。一、學(xué)生情況解析二、指導(dǎo)思想1、明確復(fù)習(xí)課的目的。復(fù)習(xí)課是為了幫助學(xué)生系統(tǒng)地整理所學(xué)過(guò)的知識(shí)，使忘掉的內(nèi)容得以重現(xiàn)，單薄環(huán)節(jié)得以牢固，涵蓋著全部授課內(nèi)容。3、復(fù)習(xí)課要內(nèi)容奇特、形式多樣。拓寬學(xué)生參加的渠道，調(diào)動(dòng)學(xué)生復(fù)習(xí)的主動(dòng)性，激發(fā)他們復(fù)習(xí)的興趣。4、復(fù)習(xí)課的主動(dòng)官僚交給學(xué)生。師生合作、生生合作更要親近，研究程度更要深沉。三、復(fù)習(xí)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)整理知識(shí)，回顧自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和收獲，漸漸養(yǎng)成回顧和反思的習(xí)慣。2、經(jīng)過(guò)總復(fù)習(xí)使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習(xí)到的知識(shí)系統(tǒng)化。牢固所學(xué)的知識(shí)，關(guān)于缺漏的知識(shí)進(jìn)行加強(qiáng)。3、經(jīng)過(guò)形式多樣化的復(fù)習(xí)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生在生動(dòng)幽默的復(fù)習(xí)活動(dòng)中經(jīng)歷、體驗(yàn)、感覺(jué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。4、有針對(duì)性的指導(dǎo)，幫助學(xué)生成立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)信心，使每個(gè)學(xué)生都獲取不相同程度的進(jìn)一步發(fā)展。四、復(fù)習(xí)措施第一要全面認(rèn)識(shí)和解析本班學(xué)生的掌握各部分內(nèi)容的情況。針對(duì)本班實(shí)質(zhì)情況有的放矢，有點(diǎn)有面的擬定出的確可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃。1、計(jì)算部分：A、口算：堅(jiān)持經(jīng)常練，每天都安排3、5分鐘時(shí)間練，練習(xí)的方式盡可能的多樣，如聽(tīng)算，視算，看誰(shuí)做得又對(duì)又快，同時(shí)讓學(xué)生在計(jì)算過(guò)程中運(yùn)用。B、乘除法計(jì)算：先要復(fù)習(xí)計(jì)算法規(guī)以及應(yīng)注意的地方，重點(diǎn)講解一個(gè)因數(shù)中間有0的題目。3、重視學(xué)困生的轉(zhuǎn)變工作，在課堂上要加強(qiáng)關(guān)注程度，多進(jìn)行思想溝通，并和家進(jìn)步行溝通，最大限度地轉(zhuǎn)變他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，爭(zhēng)取借助期末考試的壓力，讓這部分學(xué)生有所進(jìn)步。4、注意針對(duì)學(xué)生復(fù)習(xí)過(guò)程實(shí)質(zhì)中出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)計(jì)劃，力爭(zhēng)優(yōu)秀率達(dá)到70％及格率達(dá)到100％六、復(fù)習(xí)時(shí)間和內(nèi)容安排：1、數(shù)與代數(shù)：6月17日萬(wàn)以上數(shù)的認(rèn)識(shí)復(fù)習(xí)及練習(xí)6月18——19日三位數(shù)乘兩位數(shù)的復(fù)習(xí)及練習(xí)6月21——22日除數(shù)是兩位數(shù)的除法的復(fù)習(xí)及練習(xí)6月23日小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)和小數(shù)加減法的復(fù)習(xí)要求：結(jié)合生活中的實(shí)質(zhì)運(yùn)用復(fù)習(xí)萬(wàn)以上數(shù)的認(rèn)識(shí)、三位數(shù)乘兩位數(shù)、除數(shù)是兩位數(shù)的除法以及小數(shù)加減法，比較小數(shù)的大小以及加、減、乘、、除等豎式計(jì)算，經(jīng)過(guò)估計(jì)進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。重點(diǎn)：萬(wàn)以上數(shù)的認(rèn)識(shí)、三位數(shù)乘兩位數(shù)、除數(shù)是兩位數(shù)的除法的計(jì)算、小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)2、空間與圖形：6月24日觀察物體的復(fù)習(xí)6月25日平行與訂交的復(fù)習(xí)要求：重點(diǎn)：1）能從不相同地址觀察一組組合物體，鑒識(shí)形狀。2）能依照看到的形狀擺出物體。3）認(rèn)識(shí)線(xiàn)段、直線(xiàn)、射線(xiàn)，認(rèn)識(shí)平行與訂交、會(huì)畫(huà)垂線(xiàn)與平行線(xiàn)，并知道兩點(diǎn)之間的距離與點(diǎn)到直線(xiàn)的距離。3、復(fù)習(xí)年月日：6月28日24時(shí)計(jì)時(shí)法的復(fù)習(xí)6月28日年月的復(fù)習(xí)（包括：判斷平年、閏年；月份的天數(shù)；判斷多少天后是星期幾）要求：會(huì)用所學(xué)過(guò)的時(shí)間單位，會(huì)用學(xué)習(xí)的方法判斷閏年和平年，會(huì)用小時(shí)計(jì)時(shí)法進(jìn)行簡(jiǎn)單的時(shí)間變換。4、統(tǒng)計(jì)與平均數(shù)問(wèn)題：時(shí)間6月29日條形統(tǒng)計(jì)圖要求：能看懂簡(jiǎn)單的條形統(tǒng)計(jì)圖，對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行簡(jiǎn)單的解析推斷，能依照所收集的數(shù)據(jù)提出簡(jiǎn)單的問(wèn)題，并依照實(shí)質(zhì)情況選擇合適的1格代表幾。5、分類(lèi)做練習(xí)、復(fù)習(xí)：計(jì)算（口算、估計(jì)、筆算、脫式計(jì)算）5課時(shí)解決生活中的問(wèn)題2課時(shí)以上復(fù)習(xí)設(shè)計(jì)的靈便一些，隨時(shí)需要隨時(shí)用，穿插于以上復(fù)習(xí)中，以培養(yǎng)學(xué)生的靈便應(yīng)用能力。在以上復(fù)習(xí)過(guò)程中，每復(fù)習(xí)完一個(gè)單元，質(zhì)量檢測(cè)一次。6、6月30日模擬考試并講解6月31日至考試綜合復(fù)習(xí)，提示易錯(cuò)的七、補(bǔ)充說(shuō)明;復(fù)習(xí)階段是推行素質(zhì)教育的基本路子，要力爭(zhēng)“發(fā)展為本、主動(dòng)參加、重在思想、合作成功、研究創(chuàng)新”的五大目標(biāo)，針對(duì)本班情況，有的放矢，有點(diǎn)有面的調(diào)整復(fù)習(xí)計(jì)劃，力爭(zhēng)使每位學(xué)生都有較大提高。一、授課現(xiàn)狀解析：今年級(jí)共有學(xué)生193人。他們基礎(chǔ)知識(shí)較好，思想比較發(fā)散，有初步的創(chuàng)新意識(shí)和能力，在課堂上能積極思想，主動(dòng)參加學(xué)習(xí)活動(dòng)，他們上課認(rèn)真聽(tīng)講，學(xué)習(xí)成績(jī)素來(lái)保持較好。有的基礎(chǔ)知識(shí)較差，口算、筆算能力跟不上，他們?cè)趯W(xué)習(xí)方法上，只知道生搬硬套，不能夠貫穿交融，靈便運(yùn)用。這樣形成了兩級(jí)分化的現(xiàn)象，因此，復(fù)習(xí)時(shí)要抓好兩頭，既要補(bǔ)差，又要重視培優(yōu)。二、復(fù)習(xí)內(nèi)容：認(rèn)識(shí)克、千克、噸；除法、乘法、加法和減法，并解決相關(guān)的實(shí)責(zé)問(wèn)題；長(zhǎng)方形、正方形的認(rèn)識(shí)和周長(zhǎng)的計(jì)算；分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)和相關(guān)的簡(jiǎn)單計(jì)算，以及簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)和可能性的大小。三、復(fù)習(xí)要求：使學(xué)生獲取的知識(shí)更加牢固，計(jì)算能力和估計(jì)能力更加提高，能用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)責(zé)問(wèn)題，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，成立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。四、復(fù)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)：復(fù)習(xí)重點(diǎn)：除法、乘法、加法和減法，長(zhǎng)方形、正方形的認(rèn)識(shí)和周長(zhǎng)的計(jì)算，分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)和相關(guān)的簡(jiǎn)單計(jì)算，統(tǒng)計(jì)和可能性。復(fù)習(xí)難點(diǎn)：運(yùn)用所學(xué)知識(shí)聯(lián)系實(shí)質(zhì)解決問(wèn)題。五、復(fù)習(xí)措施：教師方面：針對(duì)本班的學(xué)習(xí)情況，擬定好復(fù)習(xí)計(jì)劃，備好、上好每一節(jié)復(fù)習(xí)課。采用各種手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高授課收效，注意知識(shí)的整合性、連結(jié)性和系統(tǒng)性，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)已學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行歸類(lèi)整理。在抓好基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，全面培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)涵養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)與反思的態(tài)度和習(xí)慣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。復(fù)習(xí)作業(yè)的設(shè)計(jì)表現(xiàn)層次性、綜合性、興趣性和開(kāi)放性，及時(shí)批閱，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，查漏補(bǔ)缺，做到知識(shí)每天清。重視培優(yōu)補(bǔ)差工作，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)感情和態(tài)度，與家長(zhǎng)加強(qiáng)溝通。學(xué)生方面：要求在態(tài)度上主動(dòng)學(xué)習(xí)，重視復(fù)習(xí)，敢于提問(wèn)，做到不懂就問(wèn)。要求上課專(zhuān)心聽(tīng)講，積極思慮、發(fā)言，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)別人的發(fā)言。要求課后準(zhǔn)時(shí)、認(rèn)真地完成作業(yè)，及時(shí)進(jìn)行自我反思。六、復(fù)習(xí)進(jìn)度與安排：認(rèn)識(shí)克、千克和噸2課時(shí)除法、乘法、加法和減法，并解決相關(guān)的實(shí)責(zé)問(wèn)題4課時(shí)長(zhǎng)方形、正方形的認(rèn)識(shí)和周長(zhǎng)的計(jì)算2課時(shí)分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)和相關(guān)的簡(jiǎn)單計(jì)算，以及簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)和可能性的大小2課時(shí)七、學(xué)習(xí)困難學(xué)生人數(shù)及特別措施：學(xué)習(xí)困難學(xué)生人數(shù)：30人補(bǔ)差措施對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生的不相同原因，因材施教，從態(tài)度、習(xí)慣、知識(shí)、方法下手，擬定不相同的目標(biāo)，目標(biāo)要小、細(xì)、實(shí)。將課內(nèi)課外補(bǔ)差相結(jié)合，采用“一幫一”的形式，發(fā)動(dòng)學(xué)生幫助他們一起進(jìn)步，同時(shí)獲取家長(zhǎng)的配合，激勵(lì)和督促其進(jìn)步。時(shí)刻關(guān)注這些學(xué)生，做到課上多提問(wèn)，作業(yè)多指導(dǎo)，練習(xí)多講解，多夸耀、激勵(lì)，多供應(yīng)表現(xiàn)的機(jī)遇。2019-2020學(xué)年人教版數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)2.5三位數(shù)除以一位數(shù)，商是兩位數(shù)的除2019-2020學(xué)年人教版數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)2.5三位數(shù)除以一位數(shù)，商是兩位數(shù)的除法（II）卷姓名:________班級(jí):________成績(jī):________小朋友們，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，你們必然進(jìn)步很多吧，今天就讓我們來(lái)檢驗(yàn)一下！一、單項(xiàng)選擇題(共5題；共10分)1.（2分）(2020四上·蘇州期末)8只奶牛9天一共產(chǎn)奶720千克，列式720÷8求的是（）。A.平均每只奶牛每天產(chǎn)奶多少千克B.平均每只奶牛9天產(chǎn)奶多少千克C.8只奶牛平均每天產(chǎn)奶多少千克2.（2分）(2019三上·即墨期中)有136千克大米，若是每袋裝5千克，最多能裝（）袋。A.26B.28C.273.（2分）(2019三下·武漢月考)一個(gè)三位數(shù)除以6，商有（）位數(shù)。A.一B.兩C.三D.兩位或三4.（2分）□43÷5，商是兩位數(shù)，□里最大填（）。A.2B.3C.45.（2分）依照下面的信息可知，（）商店的飲料最低價(jià)。（每箱的瓶數(shù)相同）便民商店民生商店福源商店數(shù)量/箱789總價(jià)/元84104162A.便民B.民生C.福源二、判斷題(共3題；共6分)6.（2分）被除數(shù)的尾端有0，商的尾端必然有0。（）（2分）(2019三下·新會(huì)月考)一個(gè)三位數(shù)除以一位數(shù)，商可能是兩位數(shù)，也可能是三位。（））（2分）(2019三上·宜昌期末)被除數(shù)尾端有幾個(gè)零，商的尾端就有幾個(gè)零。（）三、填空題(共5題；共8分)9.（3分）(2018三下·云南期末)一個(gè)三位數(shù)除以一個(gè)一位數(shù)，商最少是________位數(shù)；兩位數(shù)乘兩位數(shù)的積，最多是________位數(shù)。（2分）(2018三上·九臺(tái)期中)商場(chǎng)運(yùn)進(jìn)320箱水果，要4天賣(mài)完，平均每天賣(mài)________箱水果．（1分）甲數(shù)是648，是乙數(shù)的8倍，乙數(shù)是________。（1分）(2019三下·嶧城期末)計(jì)算495÷5×3時(shí)，要先算________法，再算________法，計(jì)算結(jié)果是________。（1分）(2019三下·盧龍期中)商場(chǎng)運(yùn)進(jìn)324箱蘋(píng)果，工人用平板車(chē)一次最多運(yùn)8箱，大體需要________次能夠運(yùn)完．四、計(jì)算題(共1題；共5分)14.（5分）(2019三下·簡(jiǎn)陽(yáng)期中)豎式計(jì)算：①624÷6＝②39×40＝③609÷3＝④742÷7＝⑤46×25＝⑥259÷7＝五、解答題(共5題；共25分)15.（5分）光明小學(xué)三年級(jí)去植樹(shù)，男生有102人，女生有98人。8人分成一個(gè)小組，一共能夠分成多少組？16.（5分）張老師在商場(chǎng)為美術(shù)社團(tuán)購(gòu)買(mǎi)了9套油畫(huà)棒，共花了468元錢(qián)，算一下，每套油畫(huà)棒多少元？（5分）去商場(chǎng)。1）每桶食用油多少元？2）5卷絲線(xiàn)多少元？（5分）顯然寒假旅游照了152張照片，分裝在4真相同的影集里，每本影集多少?gòu)?？?分）(2019三下·東莞期末)平均每天捉多少只田鼠?參照答案一、單項(xiàng)選擇題(共5題；共10分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、二、判斷題(共3題；共6分)6-1、7-1、8-1、三、填空題(共題；共8分)9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、四、計(jì)算題(共1題；共5分)14-1、五、解答題(共5題；共25分)15-1、16-1、17-1、17-2、18-1、19-1、蘇教版數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第一單元兩位數(shù)乘兩位數(shù)同步練習(xí)（一）蘇教版數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第一單元兩位數(shù)乘兩位數(shù)同步練習(xí)（一）姓名:________班級(jí):________成績(jī):________小朋友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成就，一起來(lái)做個(gè)自我檢測(cè)吧，相信你必然是最棒的!一、填空題(共10題；共21分)1.（2分）68×15的積是_______位數(shù)，積的個(gè)位數(shù)是_______．2.（1分）用計(jì)算器求值．一個(gè)因數(shù)是39765，另一個(gè)因數(shù)是8，積是_______？3.（1分）裝訂車(chē)間原來(lái)一臺(tái)機(jī)器一小時(shí)可以裝訂200本筆錄本，改進(jìn)技術(shù)后一臺(tái)機(jī)器一小時(shí)比原來(lái)多裝訂30本．裝訂車(chē)間的50臺(tái)機(jī)器一天(按工作8小時(shí)計(jì)算)比原來(lái)多裝訂_______本筆錄本。（3分）兩個(gè)乘數(shù)都是7，積是_______。7個(gè)8比26多_______，45比52少_______。（4分）計(jì)算18=2×918=6×354=_______×954=_______×654÷6=_______54÷3=_______6.（2分）計(jì)算．（1）408×25=_______（2）24×321=_______7.（2分）21個(gè)14的和是_______；124的32倍是_______。（2分）一位數(shù)乘三位數(shù)，積最多是_______位數(shù)，最少是_______位數(shù)．9.（3分）口算：500×3=_______想：5個(gè)百×3=_______個(gè)百=_______10.（1分）5分鐘能打_______個(gè)字.二、選擇題(共7題；共14分)11.（2分）已知a>0，下面各式中，積最大的是（