胸痹的護(hù)理查房11、不為五斗米折腰。12、芳菊開(kāi)林耀，青松冠巖列。懷此貞秀姿，卓為霜下杰。13、歸去來(lái)兮，田蜀將蕪胡不歸。14、酒能祛百慮，菊為制頹齡。15、春蠶收長(zhǎng)絲，秋熟靡王稅。胸痹的護(hù)理查房胸痹的護(hù)理查房11、不為五斗米折腰。12、芳菊開(kāi)林耀，青松冠巖列。懷此貞秀姿，卓為霜下杰。13、歸去來(lái)兮，田蜀將蕪胡不歸。14、酒能祛百慮，菊為制頹齡。15、春蠶收長(zhǎng)絲，秋熟靡王稅。病例介紹5床,黃XX,75歲,因反復(fù)胸悶、胸痛1月余,再發(fā)加重2天于2012.11.0610:30由門診收入院。神清,清神差,面色晦暗,口唇稍紫紺,自動(dòng)體位。訴心前區(qū)悶痛,伴氣緊,納寐尚可,二便調(diào)。查體:T36.6℃,P68次/分,R20次/分,Bp150/75mmHgo輔助檢查ECG:1.竇性心律2.r波遞增不良(V1-V3)近期前間壁心肌梗死?3.異常Q波(Ⅱ、Ⅲ、avF)近期下壁心肌梗死?胸片提示:1.考慮肺部感染,結(jié)合臨床2.主動(dòng)脈硬化血像檢查:D二聚體2249ug/L,WBC11.7×109L腹部彩超提示:1.肝內(nèi)稍高回聲團(tuán)(血管瘤?)2肝內(nèi)膽管壁毛糙、回聲增強(qiáng)、膽囊內(nèi)弱光點(diǎn)(肝吸蟲(chóng)感染?)在素質(zhì)教育的深化發(fā)展下，黨和政府部門加強(qiáng)了對(duì)青少年體質(zhì)健康的關(guān)注，高校為了提升大學(xué)生的身體健康水平采取了一系列的策略和政策。但是在社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步下，一些政策不再適應(yīng)社會(huì)發(fā)展對(duì)大學(xué)生體質(zhì)健康的要求。教育部門在2014年的時(shí)候再次確定了《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》。為了進(jìn)一步深化教育改革發(fā)展，促進(jìn)素質(zhì)教育的發(fā)展，在人們的心中真正形成健康第一的思想，進(jìn)一步促進(jìn)高校體育教育工作發(fā)展。文章以某校2015年在校大學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試數(shù)據(jù)為例，對(duì)數(shù)據(jù)結(jié)果進(jìn)行分析，旨在有效反映出大學(xué)生的體質(zhì)情況，并針對(duì)反映數(shù)據(jù)提出提升大學(xué)生體質(zhì)健康的策略，從而促進(jìn)大學(xué)生的體質(zhì)健康發(fā)展。一、大學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試研究（一）研究對(duì)象和研究方法研究對(duì)象是某校2014-2015學(xué)年的在校大學(xué)生。研究方法采用了測(cè)試法和數(shù)理統(tǒng)計(jì)法。其中，測(cè)試法應(yīng)用的中體同方體育科技有限公司提供的測(cè)試儀器，應(yīng)用該儀器對(duì)學(xué)生的身高、體重、肺活量、坐位體前屈、立定跳遠(yuǎn)等進(jìn)行測(cè)試。數(shù)理統(tǒng)計(jì)主要是對(duì)參與調(diào)查的學(xué)術(shù)進(jìn)行隨機(jī)抽查，去掉采集不完全的數(shù)據(jù)，將學(xué)生的身高、體重、肺活量等數(shù)據(jù)應(yīng)用EXCEL軟件進(jìn)行分析處理，根據(jù)數(shù)據(jù)處理結(jié)果進(jìn)行評(píng)分分析。（二）測(cè)試結(jié)果分析1、總體分析根據(jù)《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》要求，結(jié)合數(shù)據(jù)對(duì)學(xué)生的身體機(jī)能、身體素質(zhì)等方面進(jìn)行綜合評(píng)定分析，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到自己的身體情況，加強(qiáng)自己的強(qiáng)身健體訓(xùn)練。測(cè)試總成績(jī)?cè)趯W(xué)生身體素質(zhì)的反映上不同，身高和體重?cái)?shù)據(jù)主要用來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的身體形態(tài)肺活量和800米長(zhǎng)跑用來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的身體機(jī)能。根據(jù)教育局頒布的《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》將達(dá)到90分以上的認(rèn)為是優(yōu)秀，75到89分的認(rèn)為是良好，60到74分認(rèn)為是幾個(gè)，少于59分認(rèn)為是不及格。大學(xué)生五項(xiàng)總成績(jī)綜合評(píng)定等級(jí)人數(shù)比例統(tǒng)計(jì)表具體如表一所示：根據(jù)表一發(fā)現(xiàn)學(xué)生在大學(xué)不同階段的成績(jī)形成了一個(gè)倒V形，出現(xiàn)這一個(gè)現(xiàn)象的原因是學(xué)生在大一入學(xué)的時(shí)候?qū)W(xué)校環(huán)境不適應(yīng)，在大三的時(shí)候由于需要面臨各種招聘考試導(dǎo)致體育運(yùn)動(dòng)失去了規(guī)律，因而大二?A段的體育鍛煉頻率和效果最好。2、身體形態(tài)發(fā)育分析學(xué)生分年級(jí)、性別身高標(biāo)準(zhǔn)體重評(píng)價(jià)等級(jí)情況具體如表二所示。根據(jù)表二發(fā)現(xiàn)學(xué)生的身高和體重達(dá)標(biāo)率較低，大多是體重偏輕，甚至存在營(yíng)養(yǎng)不良的現(xiàn)象。男生的肥胖率要超過(guò)女生，可見(jiàn)男生的體育活動(dòng)時(shí)間較少，飲食結(jié)構(gòu)不合理。3、學(xué)生身體機(jī)能指標(biāo)第一，肺活量體重指數(shù)。肺活量能夠?qū)θ梭w肺功能的好壞進(jìn)行分析，根據(jù)表三的數(shù)據(jù)可以發(fā)現(xiàn)大學(xué)生的肺活量體重指標(biāo)不及格，但是高年級(jí)的學(xué)術(shù)肺活量指標(biāo)比低年級(jí)的學(xué)術(shù)要好。出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因和肺活量的訓(xùn)練方式有關(guān)。第二，女大學(xué)生的800米跑和男大學(xué)生的1000米跑。長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)是評(píng)價(jià)學(xué)生心肺功能的重要指標(biāo)，也是衡量學(xué)生體制健康的重要要素。根據(jù)表四發(fā)現(xiàn)學(xué)生的總體長(zhǎng)跑成績(jī)較好，低年級(jí)學(xué)生的成績(jī)要比高年級(jí)的學(xué)術(shù)高。二、提升大學(xué)生體質(zhì)健康的策略（一）加強(qiáng)對(duì)《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的全面貫徹?！秾W(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》是深入貫徹落實(shí)健康第一思想的重要舉措，能夠滿足社會(huì)發(fā)展對(duì)學(xué)生身體健康的要求，并能夠完善學(xué)生體質(zhì)健康評(píng)價(jià)體系，幫助學(xué)生形成健全的體育人格。在《標(biāo)準(zhǔn)》的要求下不僅需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生身體素質(zhì)和體質(zhì)健康的考核，而且還需要對(duì)學(xué)生在體育運(yùn)動(dòng)參與性的考核，提升學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)參與的積極性和熱情。（二）加強(qiáng)對(duì)健康第一思想理念的宣傳。在樹(shù)立健康第一思想理念的同時(shí)，體育部門要加強(qiáng)和高校學(xué)生工作處部門工作的配合，學(xué)校還需要借助網(wǎng)絡(luò)、海報(bào)、宣傳欄等向?qū)W生宣傳體育知識(shí)、健康體育理念等，讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到體育運(yùn)動(dòng)對(duì)實(shí)現(xiàn)自身全面發(fā)展的重要性。（三）學(xué)校要深入開(kāi)展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)。高校要以《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》為基礎(chǔ)，將學(xué)校體育教學(xué)和課外體育活動(dòng)結(jié)合，提升學(xué)生體育成績(jī)指標(biāo)，要求大學(xué)生要至少參加兩項(xiàng)體育常規(guī)鍛煉，在潛移默化中幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的體育運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。（四）保證學(xué)生的合理膳食結(jié)構(gòu)，合理安排體育訓(xùn)練。合理的膳食結(jié)構(gòu)是開(kāi)展一切體育活動(dòng)的重要保障，為了提升體育運(yùn)動(dòng)開(kāi)展的效果，高校需要引導(dǎo)學(xué)生形成良好、合理的膳食結(jié)構(gòu)。同時(shí)，高校還要合理安排體育訓(xùn)練內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)科學(xué)的體育運(yùn)動(dòng)鍛煉。結(jié)束語(yǔ)綜上所述，大學(xué)生的體質(zhì)健康測(cè)試目的是為了讓學(xué)生更好的參加體育訓(xùn)練，幫助學(xué)生形成良好的體育運(yùn)動(dòng)習(xí)慣、擁有健康的體魄，培養(yǎng)學(xué)生終身體育運(yùn)動(dòng)的思想。為此，高校作為學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試的重要執(zhí)行者，需要根據(jù)學(xué)校體育運(yùn)動(dòng)開(kāi)展實(shí)際情況規(guī)范學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試，提升體質(zhì)健康測(cè)試的質(zhì)量。引言2012年2月1日，中央一號(hào)文件《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于積極發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)扎實(shí)推進(jìn)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的若干意見(jiàn)》中明確指出：必須充分發(fā)揮農(nóng)村的人力資源優(yōu)勢(shì)，增加人力資源開(kāi)發(fā)投入，全面提高農(nóng)村勞動(dòng)力素質(zhì)，才能順利推進(jìn)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)?！兑庖?jiàn)》還指出，要大力開(kāi)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技能培訓(xùn)，擴(kuò)大農(nóng)民職業(yè)教育和技能培訓(xùn)工程規(guī)模，努力把廣大農(nóng)民培養(yǎng)成有較強(qiáng)市場(chǎng)意識(shí)、具備科技知識(shí)、生產(chǎn)技能和一定生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理能力的科技人才。一、農(nóng)民科技素質(zhì)教育在農(nóng)業(yè)推廣中的地位和作用農(nóng)民科技素質(zhì)是指農(nóng)民所掌握的科學(xué)文化、技術(shù)知識(shí)、勞動(dòng)經(jīng)驗(yàn)和生產(chǎn)技能等達(dá)到的程度以及運(yùn)用于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐的熟練程度。包括科技意識(shí)、科技常識(shí)水平、科技應(yīng)用能力和科技價(jià)值觀等。不管是處于以技術(shù)指導(dǎo)為主，把諸多科研成果介紹給農(nóng)民，使其獲得新的知識(shí)和技能并在生產(chǎn)中應(yīng)用，從而增加經(jīng)濟(jì)收入的傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)發(fā)展階段，還是處于通過(guò)教育培訓(xùn)、信息傳播、咨詢服務(wù)等方式，將有用的信息和技術(shù)傳遞給農(nóng)民，幫助其獲得必要的知識(shí)、技能和觀念來(lái)有效利用這些科學(xué)知識(shí)技術(shù)和信息以達(dá)到增產(chǎn)增收、改善生活目的的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展階段，我們不難看出，提高農(nóng)民的科技素質(zhì)始終是農(nóng)業(yè)科技推廣行之有效的最根本途徑。這主要表現(xiàn)為：1.教育性是農(nóng)業(yè)科技推廣的主要特質(zhì)。不管是從農(nóng)業(yè)科技推廣理論角度，還是從廣泛的農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣實(shí)踐來(lái)看，其教育性特征都是非常明確的。主要表現(xiàn)在：針對(duì)農(nóng)民，立足實(shí)際，通過(guò)試驗(yàn)、示范、培訓(xùn)、指導(dǎo)以及咨詢服務(wù)，把實(shí)用的知識(shí)、技術(shù)、信息傳遞給農(nóng)民，以提高農(nóng)民科技素質(zhì)，推動(dòng)農(nóng)村社會(huì)的整體發(fā)展。2.從農(nóng)業(yè)科技推廣工作本身來(lái)說(shuō)，農(nóng)業(yè)科技推廣過(guò)程就是提高農(nóng)民科技素質(zhì)的過(guò)程。它唯有以提高農(nóng)民科技素質(zhì)為最主要目的，幫助農(nóng)民獲取信息、知識(shí)和技能，更新思想觀念，其所推廣的技術(shù)信息及相應(yīng)載體才有可能最快地在最大范圍內(nèi)充分發(fā)揮效益。我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，農(nóng)民科技素質(zhì)的提高是全面、系統(tǒng)、有效的農(nóng)業(yè)科技推廣的必然成果。3.反過(guò)來(lái)，只有農(nóng)民科技素質(zhì)提高，才能真正有效地推動(dòng)農(nóng)業(yè)科技推廣工作。（1）農(nóng)民科技素質(zhì)的不斷提高，農(nóng)民科技意識(shí)的不斷加強(qiáng)，將使農(nóng)業(yè)科技推廣工作順利融入農(nóng)民的生產(chǎn)生活，農(nóng)民對(duì)新技術(shù)、新理念更易于接受。（2）農(nóng)民科技素質(zhì)的不斷提高，勢(shì)必大大縮短新科研成果、技術(shù)的傳播推廣過(guò)程，大幅提高農(nóng)業(yè)科技推廣的社會(huì)經(jīng)濟(jì)效益。（3）較高的農(nóng)民科技素質(zhì)也加大了農(nóng)民對(duì)新技術(shù)、新成果的需求，從而極大推動(dòng)農(nóng)業(yè)科技發(fā)明、創(chuàng)新。二、當(dāng)前農(nóng)業(yè)推廣中農(nóng)民科技素質(zhì)教育現(xiàn)狀和存在的主要問(wèn)題在農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化程度不斷發(fā)展的新形勢(shì)下，農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展所面臨的制約因素已經(jīng)不僅僅是自然資源的不足、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的激烈競(jìng)爭(zhēng)，而是農(nóng)民的素質(zhì)，特別是農(nóng)民的科技素質(zhì)。隨著社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的進(jìn)一步深入，我國(guó)農(nóng)民科技素質(zhì)有了很大的提高，但仍然與我國(guó)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展不相適應(yīng)。根據(jù)對(duì)公民科學(xué)素養(yǎng)的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，發(fā)達(dá)國(guó)家每畝耕地平均擁有一名農(nóng)業(yè)科技人員，農(nóng)業(yè)從業(yè)人員中接受過(guò)正規(guī)高等農(nóng)業(yè)教育的達(dá)45%―65%，而我國(guó)目前每萬(wàn)名農(nóng)村人口中平均只有6.5名農(nóng)業(yè)技人員。農(nóng)村人口平均受教育程度只有六到七年，其中還包括大量文盲。這種農(nóng)民科技素質(zhì)普遍低下的狀況相對(duì)于促進(jìn)農(nóng)業(yè)科技推廣工作，推動(dòng)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化事業(yè)來(lái)講是不容樂(lè)觀的。而造成這種狀況的原因，從根本上來(lái)說(shuō)是因?yàn)檗r(nóng)民科技素質(zhì)教育事業(yè)的落后，主要表現(xiàn)在：1.農(nóng)村教育落后。根據(jù)2008年中國(guó)統(tǒng)計(jì)年鑒數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析處理，農(nóng)村教育的人員結(jié)構(gòu)和數(shù)量（在校人數(shù)）如表1所示：表中以九年制義務(wù)教育為主體的農(nóng)村教育人數(shù)（不含高中，7889萬(wàn)人）約占全國(guó)九年制義務(wù)教育在校學(xué)生人數(shù)（9940萬(wàn)）的79%，但主要集中在小學(xué)階段，初中階段教育不盡如人意，高中程度則是鳳毛麟角了；根據(jù)社會(huì)科學(xué)院數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，截至2008年末，我國(guó)農(nóng)村人口數(shù)9.2億，而以農(nóng)民學(xué)校培訓(xùn)、資格證書和轉(zhuǎn)崗為主的農(nóng)民素質(zhì)教育與農(nóng)民職業(yè)技術(shù)教育僅為291萬(wàn)人，僅占全國(guó)農(nóng)村總?cè)丝诘?.32%，約300人中只有1人受過(guò)職業(yè)技能培訓(xùn)；以農(nóng)村骨干、農(nóng)技推廣人員和農(nóng)村基層政府管理人員繼續(xù)教育為主的農(nóng)村從業(yè)人員繼續(xù)教育人數(shù)為5831萬(wàn)人，僅占全國(guó)農(nóng)村總?cè)丝冢?.2億）的6.3%。農(nóng)村基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育和繼續(xù)教育的嚴(yán)重滯后，無(wú)法滿足農(nóng)村勞動(dòng)科技文化素質(zhì)提高的需求，無(wú)法適應(yīng)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的要求。2.教育培訓(xùn)資源不足，農(nóng)民科技培訓(xùn)渠道、形式單一。據(jù)調(diào)查，現(xiàn)有的農(nóng)民科技教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)主要是農(nóng)業(yè)廣播電視學(xué)校、涉農(nóng)部門的各種職業(yè)學(xué)校、培訓(xùn)中心以及部分職中。這些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)一般只集中在縣城或鄉(xiāng)鎮(zhèn)舉辦培訓(xùn)班，很少深入農(nóng)民群體，甚至大部分農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)學(xué)校形同虛設(shè)。通過(guò)全國(guó)農(nóng)村固定觀察點(diǎn)數(shù)據(jù)，我們得知，當(dāng)前農(nóng)民接受科技培訓(xùn)渠道主要是自學(xué)和農(nóng)技推廣機(jī)構(gòu)（包括農(nóng)技推廣部門、專業(yè)協(xié)會(huì)、龍頭企業(yè)等）培訓(xùn)。培訓(xùn)形式以現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)和課堂授課為主。調(diào)查還表明，不足三分之一的農(nóng)民會(huì)一年至少接受一次培訓(xùn)，接受過(guò)三次以上技術(shù)培訓(xùn)的農(nóng)民更是不足3%。3.農(nóng)業(yè)科技推廣機(jī)制的不健全。主要表現(xiàn)在：（1）農(nóng)業(yè)推廣相關(guān)政策落實(shí)不到位。早在1950年我國(guó)就頒布了《農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣工作站條例》，后續(xù)有1972年的《四級(jí)農(nóng)業(yè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)網(wǎng)》、1993年的《農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣法》、1999年的《關(guān)于穩(wěn)定基層農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣體系的意見(jiàn)》及一系列相應(yīng)的政策規(guī)定，再到地方出臺(tái)的《農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣法》的實(shí)施辦法等，都從法律上對(duì)農(nóng)業(yè)科技推廣體系進(jìn)行了規(guī)范和制定，但在這過(guò)程中并沒(méi)有建立起與法律和政策配套的實(shí)施機(jī)制，在許多鄉(xiāng)鎮(zhèn)，農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣體系建設(shè)基本上被邊緣化。（2）以政府指令為主導(dǎo)。長(zhǎng)期以來(lái)我國(guó)農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣手段基本以行政指令為主，習(xí)慣于下計(jì)劃、要項(xiàng)目、等任務(wù)，為推廣而推廣。（3）以技術(shù)為導(dǎo)向。目前人們?cè)絹?lái)越關(guān)注科研成果的市場(chǎng)性和實(shí)用性，但多憑主觀推測(cè)，在傳統(tǒng)推廣模式引導(dǎo)下，無(wú)論科研人員還是推廣人員，最關(guān)注的還是如何把技術(shù)成果本身推銷給農(nóng)戶，而非市場(chǎng)需求和農(nóng)民對(duì)它的接納程度（圖1）。三、加強(qiáng)農(nóng)民科技素質(zhì)教育、提高農(nóng)民科技素質(zhì)的對(duì)策和措施農(nóng)民科技素質(zhì)教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，針對(duì)農(nóng)業(yè)推廣過(guò)程中農(nóng)民素質(zhì)教育存在的問(wèn)題，可以從如下幾個(gè)方面采取措施：1.改革農(nóng)村教育體制。首先要從法制的基礎(chǔ)上重視農(nóng)村教育。其次，要加大農(nóng)村教育，尤其是成人教育和職業(yè)技術(shù)教育的投入，增加農(nóng)民科技培訓(xùn)預(yù)算，從政策、資金、科技人員等多方面支持農(nóng)村科技教育事業(yè)的發(fā)展。三是建立并完善農(nóng)村基礎(chǔ)教育、中等農(nóng)業(yè)教育和高等農(nóng)業(yè)教育三級(jí)體系，使農(nóng)村義務(wù)教育、農(nóng)民職業(yè)技術(shù)教育和成人教育實(shí)現(xiàn)資源整合共享，全面開(kāi)展農(nóng)村教育事業(yè)，提高農(nóng)民的科學(xué)文化素質(zhì)和知識(shí)水平。2.完善農(nóng)民科技培訓(xùn)體系，增強(qiáng)培訓(xùn)功能。選擇部分有條件的中等農(nóng)業(yè)學(xué)校和市、縣級(jí)農(nóng)技推廣中心，以各大農(nóng)業(yè)大中專院校、農(nóng)業(yè)科學(xué)研究院為科技依托和教育陣地，建立一批省、市、縣逐級(jí)推進(jìn)的農(nóng)民科技教育示范基地，改善辦學(xué)條件，提高辦學(xué)質(zhì)量，逐步完善農(nóng)民科技教育體系。以湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)的“雙百”科技富民工程為例，“雙百”工程是由湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)選派優(yōu)秀科研人員組成一百個(gè)科技服務(wù)小組，在全省選擇相應(yīng)的一百個(gè)農(nóng)業(yè)專業(yè)戶或涉農(nóng)專業(yè)組織、企業(yè)作為示范基地進(jìn)行對(duì)接，組織技術(shù)培訓(xùn)和先進(jìn)實(shí)用技術(shù)的引進(jìn)與示范，探索并建立了農(nóng)業(yè)科技推廣與科技成果轉(zhuǎn)化、提高農(nóng)業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化率、入戶率的新途徑和新機(jī)制。3.完善農(nóng)業(yè)科技推廣機(jī)制，建立新的農(nóng)業(yè)科技推廣體系。隨著農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化進(jìn)程的不斷加快，我們知道，單純由政府組織的以技術(shù)為導(dǎo)向的農(nóng)業(yè)科技推廣體系已經(jīng)無(wú)法適應(yīng)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，建立以政府為主導(dǎo)、組織多元化的新型農(nóng)業(yè)科技推廣體系才是必然選擇。新型農(nóng)業(yè)科技推廣體系（如圖2所示）建設(shè)應(yīng)以大力調(diào)動(dòng)農(nóng)戶以及企業(yè)等社會(huì)力量參與農(nóng)業(yè)科技推廣工作，逐步形成國(guó)家扶持和市場(chǎng)引導(dǎo)相結(jié)合、有償服務(wù)與無(wú)償服務(wù)相結(jié)合的推廣體系為目的，堅(jiān)持推廣組織多元化、推廣行為社會(huì)化、推廣形式多樣化的特征。當(dāng)然，最根本的一點(diǎn)，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，結(jié)合目前我國(guó)農(nóng)民整體科技素質(zhì)還不夠適應(yīng)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展需要的客觀實(shí)際，我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，當(dāng)前農(nóng)業(yè)科技推廣提高農(nóng)民科技素質(zhì)應(yīng)始終堅(jiān)持以利益引導(dǎo)為主，從農(nóng)民實(shí)際需求出發(fā)，充分利用大眾傳媒等便捷有效途徑，重點(diǎn)培養(yǎng)農(nóng)民對(duì)科學(xué)技術(shù)知識(shí)、信息的興趣，幫助農(nóng)民樹(shù)立正確積極的科學(xué)技術(shù)態(tài)度和科技意識(shí)，鍛煉利用新技術(shù)、新知識(shí)的基本能力，從根本上提高農(nóng)民科技素質(zhì)。胸痹的護(hù)理查房11、不為五斗米折腰。胸痹的護(hù)理查房胸痹的護(hù)理1病例介紹5床,黃XX,75歲,因反復(fù)胸悶、胸痛1月余,再發(fā)加重2天于2012.11.0610:30由門診收入院。神清,清神差,面色晦暗,口唇稍紫紺,自動(dòng)體位。訴心前區(qū)悶痛,伴氣緊,納寐尚可,二便調(diào)。查體:T36.6℃,P68次/分,R20次/分,Bp150/75mmHgo病例介紹2輔助檢查ECG:1.竇性心律2.r波遞增不良(V1-V3)近期前間壁心肌梗死?3.異常Q波(Ⅱ、Ⅲ、avF)近期下壁心肌梗死?胸片提示:1.考慮肺部感染,結(jié)合臨床2.主動(dòng)脈硬化血像檢查:D二聚體2249ug/L,WBC11.7×109L腹部彩超提示:1.肝內(nèi)稍高回聲團(tuán)(血管瘤?)2肝內(nèi)膽管壁毛糙、回聲增強(qiáng)、膽囊內(nèi)弱光點(diǎn)(肝吸蟲(chóng)感染?)輔助檢查3既往史既往有“胃病”病史,有高血壓病史2年,血壓最高達(dá)200-120mnHg既往史4診斷°中醫(yī)診斷:胸痹一心血瘀阻西醫(yī)診斷:1.冠狀動(dòng)脈粥樣硬化性心臟病心肌梗死2.高血壓3級(jí)(極高危組)3慢性胃炎8/1補(bǔ)充診斷:4肝吸蟲(chóng)感染診斷5簡(jiǎn)要病史與護(hù)理病程6/11患者自覺(jué)心前區(qū)悶痛,伴氣緊。入院后醫(yī)囑予下書面病重通知遵醫(yī)囑予以一級(jí)護(hù)理,低鹽、低脂飲食,鼻氧管吸氧3L/min;監(jiān)測(cè)生命征,行心電監(jiān)護(hù),心電監(jiān)護(hù)示:竇性心律。絕對(duì)臥床休息,記24小時(shí)出入量。予活血通絡(luò)、營(yíng)養(yǎng)心肌、抗血小板聚集、降壓、抗凝等處理。予硝酸甘油靜脈泵入擴(kuò)冠、降壓;患者血壓最高達(dá)200/86mHg,21:00遵醫(yī)囑予更換成硝普鈉靜脈泵入,視血壓調(diào)節(jié)泵速,BP波動(dòng)在120-162/57-78mnHg之間。院介紹、安全防護(hù)措施指導(dǎo)及相關(guān)知識(shí)宣簡(jiǎn)要病史與護(hù)理病程6簡(jiǎn)要病史與護(hù)理病程7/11患者訴偶有胸悶,BP139/60mmHg,19:00遵醫(yī)囑予停硝普鈉泵入,改換硝酸甘油泵入擴(kuò)冠,余治療同前,續(xù)嚴(yán)密觀察病情變化。8/11訴昨日未解大便,余無(wú)不適。遵醫(yī)囑停硝酸甘油泵入,予開(kāi)塞露灌腸通便。余治療同前,續(xù)遐密觀察病情變化K/9查D二聚體162.0ug/L。簡(jiǎn)要病史與護(hù)理病程7護(hù)理診斷一、胸悶、胸痛一與氣滯血瘀,心肌缺血缺氧有關(guān)二、活動(dòng)無(wú)耐力一與患者年老體衰,氣血虧虛有關(guān)情志異常:焦慮一與頻發(fā)胸痛,憂慮預(yù)后有關(guān)四、排便形態(tài)異常:有便秘的危險(xiǎn)(1)與病情需要絕對(duì)臥床有關(guān)(2與心氣不足,導(dǎo)致腸胃氣滯有關(guān)護(hù)理診斷8護(hù)理診斷五、潛在并發(fā)癥:厥脫一瘀血阻痹心脈,心脈不通有關(guān)六、潛在并發(fā)癥:出血一與低分子肝素鈣和阿司匹林的使用有關(guān)七、潛在并發(fā)癥:中風(fēng)一與血壓持續(xù)升高有關(guān)從、有皮膚受損的危險(xiǎn)1)與年老體弱,正氣不足,肌膚長(zhǎng)期失養(yǎng)有關(guān)2)與病情需要絕對(duì)臥床,氣血運(yùn)行不暢有關(guān)九_(tái)缺乏自我調(diào)護(hù)知識(shí)一與缺乏胸痹病養(yǎng)生調(diào)護(hù)知識(shí)有關(guān)護(hù)理診斷9護(hù)理措施胸悶、胸痛一與氣滯血瘀,心肌缺血缺氧有關(guān)、絕對(duì)臥床休息,減少搬動(dòng),吸氧2-4L/分,持續(xù)心電監(jiān)護(hù),嚴(yán)密觀察病情變化,有無(wú)心律變化,并記錄。遵醫(yī)囑擴(kuò)冠、止痛。2、保持病室環(huán)境安靜舒適,減少不必要的干擾3。觀察胸痛發(fā)作的時(shí)間、性質(zhì)、程度、持續(xù)時(shí)間、誘舍因素及用藥后疼痛緩解情況,并做好記錄。指導(dǎo)放松技術(shù)如:深呼吸,全身肌肉放松淮確記錄24出入量,控制輸入液量及速度,避免輸液速度過(guò)多、過(guò)快加重心臟負(fù)擔(dān)護(hù)理措施105、胸痛發(fā)作時(shí)立即停止活動(dòng),并向患者說(shuō)明臥床休息及保持心情平和的重要性,消除緊張情緒。評(píng)估:8/11患者胸悶、胸痛癥狀緩解。5、胸痛發(fā)作時(shí)立即停止活動(dòng),并向患者說(shuō)明臥床休11胸痹的護(hù)理查房課件12胸痹的護(hù)理查房課件13胸痹的護(hù)理查房課件14胸痹的護(hù)理查房課件15胸痹的護(hù)理查房課件16胸痹的護(hù)理查房課件17胸痹的護(hù)理查房課件18胸痹的護(hù)理查房課件19胸痹的護(hù)理查房課件20胸痹的護(hù)理查房課件21胸痹的護(hù)理查房課件22胸痹的護(hù)理查房課件23胸痹的護(hù)理查房課件24胸痹的護(hù)理查房課件2551、天下之事常成于困約，而敗于奢靡?！懹?/p>

52、生命不等于是呼吸，生命是活動(dòng)。——盧梭

53、偉大的事業(yè)，需要決心，能力，組織和責(zé)任感?！撞飞?/p>

54、唯書籍不朽。——喬特

55、為中華之崛起而讀書?！芏鱽?lái)謝謝！51、天下之事常成于困約，而敗于奢靡?！懹?/p>

52、26胸痹的護(hù)理查房11、不為五斗米折腰。12、芳菊開(kāi)林耀，青松冠巖列。懷此貞秀姿，卓為霜下杰。13、歸去來(lái)兮，田蜀將蕪胡不歸。14、酒能祛百慮，菊為制頹齡。15、春蠶收長(zhǎng)絲，秋熟靡王稅。胸痹的護(hù)理查房胸痹的護(hù)理查房11、不為五斗米折腰。12、芳菊開(kāi)林耀，青松冠巖列。懷此貞秀姿，卓為霜下杰。13、歸去來(lái)兮，田蜀將蕪胡不歸。14、酒能祛百慮，菊為制頹齡。15、春蠶收長(zhǎng)絲，秋熟靡王稅。病例介紹5床,黃XX,75歲,因反復(fù)胸悶、胸痛1月余,再發(fā)加重2天于2012.11.0610:30由門診收入院。神清,清神差,面色晦暗,口唇稍紫紺,自動(dòng)體位。訴心前區(qū)悶痛,伴氣緊,納寐尚可,二便調(diào)。查體:T36.6℃,P68次/分,R20次/分,Bp150/75mmHgo輔助檢查ECG:1.竇性心律2.r波遞增不良(V1-V3)近期前間壁心肌梗死?3.異常Q波(Ⅱ、Ⅲ、avF)近期下壁心肌梗死?胸片提示:1.考慮肺部感染,結(jié)合臨床2.主動(dòng)脈硬化血像檢查:D二聚體2249ug/L,WBC11.7×109L腹部彩超提示:1.肝內(nèi)稍高回聲團(tuán)(血管瘤?)2肝內(nèi)膽管壁毛糙、回聲增強(qiáng)、膽囊內(nèi)弱光點(diǎn)(肝吸蟲(chóng)感染?)在素質(zhì)教育的深化發(fā)展下，黨和政府部門加強(qiáng)了對(duì)青少年體質(zhì)健康的關(guān)注，高校為了提升大學(xué)生的身體健康水平采取了一系列的策略和政策。但是在社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步下，一些政策不再適應(yīng)社會(huì)發(fā)展對(duì)大學(xué)生體質(zhì)健康的要求。教育部門在2014年的時(shí)候再次確定了《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》。為了進(jìn)一步深化教育改革發(fā)展，促進(jìn)素質(zhì)教育的發(fā)展，在人們的心中真正形成健康第一的思想，進(jìn)一步促進(jìn)高校體育教育工作發(fā)展。文章以某校2015年在校大學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試數(shù)據(jù)為例，對(duì)數(shù)據(jù)結(jié)果進(jìn)行分析，旨在有效反映出大學(xué)生的體質(zhì)情況，并針對(duì)反映數(shù)據(jù)提出提升大學(xué)生體質(zhì)健康的策略，從而促進(jìn)大學(xué)生的體質(zhì)健康發(fā)展。一、大學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試研究（一）研究對(duì)象和研究方法研究對(duì)象是某校2014-2015學(xué)年的在校大學(xué)生。研究方法采用了測(cè)試法和數(shù)理統(tǒng)計(jì)法。其中，測(cè)試法應(yīng)用的中體同方體育科技有限公司提供的測(cè)試儀器，應(yīng)用該儀器對(duì)學(xué)生的身高、體重、肺活量、坐位體前屈、立定跳遠(yuǎn)等進(jìn)行測(cè)試。數(shù)理統(tǒng)計(jì)主要是對(duì)參與調(diào)查的學(xué)術(shù)進(jìn)行隨機(jī)抽查，去掉采集不完全的數(shù)據(jù)，將學(xué)生的身高、體重、肺活量等數(shù)據(jù)應(yīng)用EXCEL軟件進(jìn)行分析處理，根據(jù)數(shù)據(jù)處理結(jié)果進(jìn)行評(píng)分分析。（二）測(cè)試結(jié)果分析1、總體分析根據(jù)《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》要求，結(jié)合數(shù)據(jù)對(duì)學(xué)生的身體機(jī)能、身體素質(zhì)等方面進(jìn)行綜合評(píng)定分析，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到自己的身體情況，加強(qiáng)自己的強(qiáng)身健體訓(xùn)練。測(cè)試總成績(jī)?cè)趯W(xué)生身體素質(zhì)的反映上不同，身高和體重?cái)?shù)據(jù)主要用來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的身體形態(tài)肺活量和800米長(zhǎng)跑用來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的身體機(jī)能。根據(jù)教育局頒布的《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》將達(dá)到90分以上的認(rèn)為是優(yōu)秀，75到89分的認(rèn)為是良好，60到74分認(rèn)為是幾個(gè)，少于59分認(rèn)為是不及格。大學(xué)生五項(xiàng)總成績(jī)綜合評(píng)定等級(jí)人數(shù)比例統(tǒng)計(jì)表具體如表一所示：根據(jù)表一發(fā)現(xiàn)學(xué)生在大學(xué)不同階段的成績(jī)形成了一個(gè)倒V形，出現(xiàn)這一個(gè)現(xiàn)象的原因是學(xué)生在大一入學(xué)的時(shí)候?qū)W(xué)校環(huán)境不適應(yīng)，在大三的時(shí)候由于需要面臨各種招聘考試導(dǎo)致體育運(yùn)動(dòng)失去了規(guī)律，因而大二?A段的體育鍛煉頻率和效果最好。2、身體形態(tài)發(fā)育分析學(xué)生分年級(jí)、性別身高標(biāo)準(zhǔn)體重評(píng)價(jià)等級(jí)情況具體如表二所示。根據(jù)表二發(fā)現(xiàn)學(xué)生的身高和體重達(dá)標(biāo)率較低，大多是體重偏輕，甚至存在營(yíng)養(yǎng)不良的現(xiàn)象。男生的肥胖率要超過(guò)女生，可見(jiàn)男生的體育活動(dòng)時(shí)間較少，飲食結(jié)構(gòu)不合理。3、學(xué)生身體機(jī)能指標(biāo)第一，肺活量體重指數(shù)。肺活量能夠?qū)θ梭w肺功能的好壞進(jìn)行分析，根據(jù)表三的數(shù)據(jù)可以發(fā)現(xiàn)大學(xué)生的肺活量體重指標(biāo)不及格，但是高年級(jí)的學(xué)術(shù)肺活量指標(biāo)比低年級(jí)的學(xué)術(shù)要好。出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因和肺活量的訓(xùn)練方式有關(guān)。第二，女大學(xué)生的800米跑和男大學(xué)生的1000米跑。長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)是評(píng)價(jià)學(xué)生心肺功能的重要指標(biāo)，也是衡量學(xué)生體制健康的重要要素。根據(jù)表四發(fā)現(xiàn)學(xué)生的總體長(zhǎng)跑成績(jī)較好，低年級(jí)學(xué)生的成績(jī)要比高年級(jí)的學(xué)術(shù)高。二、提升大學(xué)生體質(zhì)健康的策略（一）加強(qiáng)對(duì)《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的全面貫徹?！秾W(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》是深入貫徹落實(shí)健康第一思想的重要舉措，能夠滿足社會(huì)發(fā)展對(duì)學(xué)生身體健康的要求，并能夠完善學(xué)生體質(zhì)健康評(píng)價(jià)體系，幫助學(xué)生形成健全的體育人格。在《標(biāo)準(zhǔn)》的要求下不僅需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生身體素質(zhì)和體質(zhì)健康的考核，而且還需要對(duì)學(xué)生在體育運(yùn)動(dòng)參與性的考核，提升學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)參與的積極性和熱情。（二）加強(qiáng)對(duì)健康第一思想理念的宣傳。在樹(shù)立健康第一思想理念的同時(shí)，體育部門要加強(qiáng)和高校學(xué)生工作處部門工作的配合，學(xué)校還需要借助網(wǎng)絡(luò)、海報(bào)、宣傳欄等向?qū)W生宣傳體育知識(shí)、健康體育理念等，讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到體育運(yùn)動(dòng)對(duì)實(shí)現(xiàn)自身全面發(fā)展的重要性。（三）學(xué)校要深入開(kāi)展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)。高校要以《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》為基礎(chǔ)，將學(xué)校體育教學(xué)和課外體育活動(dòng)結(jié)合，提升學(xué)生體育成績(jī)指標(biāo)，要求大學(xué)生要至少參加兩項(xiàng)體育常規(guī)鍛煉，在潛移默化中幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的體育運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。（四）保證學(xué)生的合理膳食結(jié)構(gòu)，合理安排體育訓(xùn)練。合理的膳食結(jié)構(gòu)是開(kāi)展一切體育活動(dòng)的重要保障，為了提升體育運(yùn)動(dòng)開(kāi)展的效果，高校需要引導(dǎo)學(xué)生形成良好、合理的膳食結(jié)構(gòu)。同時(shí)，高校還要合理安排體育訓(xùn)練內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)科學(xué)的體育運(yùn)動(dòng)鍛煉。結(jié)束語(yǔ)綜上所述，大學(xué)生的體質(zhì)健康測(cè)試目的是為了讓學(xué)生更好的參加體育訓(xùn)練，幫助學(xué)生形成良好的體育運(yùn)動(dòng)習(xí)慣、擁有健康的體魄，培養(yǎng)學(xué)生終身體育運(yùn)動(dòng)的思想。為此，高校作為學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試的重要執(zhí)行者，需要根據(jù)學(xué)校體育運(yùn)動(dòng)開(kāi)展實(shí)際情況規(guī)范學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試，提升體質(zhì)健康測(cè)試的質(zhì)量。引言2012年2月1日，中央一號(hào)文件《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于積極發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)扎實(shí)推進(jìn)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的若干意見(jiàn)》中明確指出：必須充分發(fā)揮農(nóng)村的人力資源優(yōu)勢(shì)，增加人力資源開(kāi)發(fā)投入，全面提高農(nóng)村勞動(dòng)力素質(zhì)，才能順利推進(jìn)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)?！兑庖?jiàn)》還指出，要大力開(kāi)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技能培訓(xùn)，擴(kuò)大農(nóng)民職業(yè)教育和技能培訓(xùn)工程規(guī)模，努力把廣大農(nóng)民培養(yǎng)成有較強(qiáng)市場(chǎng)意識(shí)、具備科技知識(shí)、生產(chǎn)技能和一定生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理能力的科技人才。一、農(nóng)民科技素質(zhì)教育在農(nóng)業(yè)推廣中的地位和作用農(nóng)民科技素質(zhì)是指農(nóng)民所掌握的科學(xué)文化、技術(shù)知識(shí)、勞動(dòng)經(jīng)驗(yàn)和生產(chǎn)技能等達(dá)到的程度以及運(yùn)用于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐的熟練程度。包括科技意識(shí)、科技常識(shí)水平、科技應(yīng)用能力和科技價(jià)值觀等。不管是處于以技術(shù)指導(dǎo)為主，把諸多科研成果介紹給農(nóng)民，使其獲得新的知識(shí)和技能并在生產(chǎn)中應(yīng)用，從而增加經(jīng)濟(jì)收入的傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)發(fā)展階段，還是處于通過(guò)教育培訓(xùn)、信息傳播、咨詢服務(wù)等方式，將有用的信息和技術(shù)傳遞給農(nóng)民，幫助其獲得必要的知識(shí)、技能和觀念來(lái)有效利用這些科學(xué)知識(shí)技術(shù)和信息以達(dá)到增產(chǎn)增收、改善生活目的的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展階段，我們不難看出，提高農(nóng)民的科技素質(zhì)始終是農(nóng)業(yè)科技推廣行之有效的最根本途徑。這主要表現(xiàn)為：1.教育性是農(nóng)業(yè)科技推廣的主要特質(zhì)。不管是從農(nóng)業(yè)科技推廣理論角度，還是從廣泛的農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣實(shí)踐來(lái)看，其教育性特征都是非常明確的。主要表現(xiàn)在：針對(duì)農(nóng)民，立足實(shí)際，通過(guò)試驗(yàn)、示范、培訓(xùn)、指導(dǎo)以及咨詢服務(wù)，把實(shí)用的知識(shí)、技術(shù)、信息傳遞給農(nóng)民，以提高農(nóng)民科技素質(zhì)，推動(dòng)農(nóng)村社會(huì)的整體發(fā)展。2.從農(nóng)業(yè)科技推廣工作本身來(lái)說(shuō)，農(nóng)業(yè)科技推廣過(guò)程就是提高農(nóng)民科技素質(zhì)的過(guò)程。它唯有以提高農(nóng)民科技素質(zhì)為最主要目的，幫助農(nóng)民獲取信息、知識(shí)和技能，更新思想觀念，其所推廣的技術(shù)信息及相應(yīng)載體才有可能最快地在最大范圍內(nèi)充分發(fā)揮效益。我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，農(nóng)民科技素質(zhì)的提高是全面、系統(tǒng)、有效的農(nóng)業(yè)科技推廣的必然成果。3.反過(guò)來(lái)，只有農(nóng)民科技素質(zhì)提高，才能真正有效地推動(dòng)農(nóng)業(yè)科技推廣工作。（1）農(nóng)民科技素質(zhì)的不斷提高，農(nóng)民科技意識(shí)的不斷加強(qiáng)，將使農(nóng)業(yè)科技推廣工作順利融入農(nóng)民的生產(chǎn)生活，農(nóng)民對(duì)新技術(shù)、新理念更易于接受。（2）農(nóng)民科技素質(zhì)的不斷提高，勢(shì)必大大縮短新科研成果、技術(shù)的傳播推廣過(guò)程，大幅提高農(nóng)業(yè)科技推廣的社會(huì)經(jīng)濟(jì)效益。（3）較高的農(nóng)民科技素質(zhì)也加大了農(nóng)民對(duì)新技術(shù)、新成果的需求，從而極大推動(dòng)農(nóng)業(yè)科技發(fā)明、創(chuàng)新。二、當(dāng)前農(nóng)業(yè)推廣中農(nóng)民科技素質(zhì)教育現(xiàn)狀和存在的主要問(wèn)題在農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化程度不斷發(fā)展的新形勢(shì)下，農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展所面臨的制約因素已經(jīng)不僅僅是自然資源的不足、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的激烈競(jìng)爭(zhēng)，而是農(nóng)民的素質(zhì)，特別是農(nóng)民的科技素質(zhì)。隨著社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的進(jìn)一步深入，我國(guó)農(nóng)民科技素質(zhì)有了很大的提高，但仍然與我國(guó)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展不相適應(yīng)。根據(jù)對(duì)公民科學(xué)素養(yǎng)的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，發(fā)達(dá)國(guó)家每畝耕地平均擁有一名農(nóng)業(yè)科技人員，農(nóng)業(yè)從業(yè)人員中接受過(guò)正規(guī)高等農(nóng)業(yè)教育的達(dá)45%―65%，而我國(guó)目前每萬(wàn)名農(nóng)村人口中平均只有6.5名農(nóng)業(yè)技人員。農(nóng)村人口平均受教育程度只有六到七年，其中還包括大量文盲。這種農(nóng)民科技素質(zhì)普遍低下的狀況相對(duì)于促進(jìn)農(nóng)業(yè)科技推廣工作，推動(dòng)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化事業(yè)來(lái)講是不容樂(lè)觀的。而造成這種狀況的原因，從根本上來(lái)說(shuō)是因?yàn)檗r(nóng)民科技素質(zhì)教育事業(yè)的落后，主要表現(xiàn)在：1.農(nóng)村教育落后。根據(jù)2008年中國(guó)統(tǒng)計(jì)年鑒數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析處理，農(nóng)村教育的人員結(jié)構(gòu)和數(shù)量（在校人數(shù)）如表1所示：表中以九年制義務(wù)教育為主體的農(nóng)村教育人數(shù)（不含高中，7889萬(wàn)人）約占全國(guó)九年制義務(wù)教育在校學(xué)生人數(shù)（9940萬(wàn)）的79%，但主要集中在小學(xué)階段，初中階段教育不盡如人意，高中程度則是鳳毛麟角了；根據(jù)社會(huì)科學(xué)院數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，截至2008年末，我國(guó)農(nóng)村人口數(shù)9.2億，而以農(nóng)民學(xué)校培訓(xùn)、資格證書和轉(zhuǎn)崗為主的農(nóng)民素質(zhì)教育與農(nóng)民職業(yè)技術(shù)教育僅為291萬(wàn)人，僅占全國(guó)農(nóng)村總?cè)丝诘?.32%，約300人中只有1人受過(guò)職業(yè)技能培訓(xùn)；以農(nóng)村骨干、農(nóng)技推廣人員和農(nóng)村基層政府管理人員繼續(xù)教育為主的農(nóng)村從業(yè)人員繼續(xù)教育人數(shù)為5831萬(wàn)人，僅占全國(guó)農(nóng)村總?cè)丝冢?.2億）的6.3%。農(nóng)村基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育和繼續(xù)教育的嚴(yán)重滯后，無(wú)法滿足農(nóng)村勞動(dòng)科技文化素質(zhì)提高的需求，無(wú)法適應(yīng)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的要求。2.教育培訓(xùn)資源不足，農(nóng)民科技培訓(xùn)渠道、形式單一。據(jù)調(diào)查，現(xiàn)有的農(nóng)民科技教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)主要是農(nóng)業(yè)廣播電視學(xué)校、涉農(nóng)部門的各種職業(yè)學(xué)校、培訓(xùn)中心以及部分職中。這些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)一般只集中在縣城或鄉(xiāng)鎮(zhèn)舉辦培訓(xùn)班，很少深入農(nóng)民群體，甚至大部分農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)學(xué)校形同虛設(shè)。通過(guò)全國(guó)農(nóng)村固定觀察點(diǎn)數(shù)據(jù)，我們得知，當(dāng)前農(nóng)民接受科技培訓(xùn)渠道主要是自學(xué)和農(nóng)技推廣機(jī)構(gòu)（包括農(nóng)技推廣部門、專業(yè)協(xié)會(huì)、龍頭企業(yè)等）培訓(xùn)。培訓(xùn)形式以現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)和課堂授課為主。調(diào)查還表明，不足三分之一的農(nóng)民會(huì)一年至少接受一次培訓(xùn)，接受過(guò)三次以上技術(shù)培訓(xùn)的農(nóng)民更是不足3%。3.農(nóng)業(yè)科技推廣機(jī)制的不健全。主要表現(xiàn)在：（1）農(nóng)業(yè)推廣相關(guān)政策落實(shí)不到位。早在1950年我國(guó)就頒布了《農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣工作站條例》，后續(xù)有1972年的《四級(jí)農(nóng)業(yè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)網(wǎng)》、1993年的《農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣法》、1999年的《關(guān)于穩(wěn)定基層農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣體系的意見(jiàn)》及一系列相應(yīng)的政策規(guī)定，再到地方出臺(tái)的《農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣法》的實(shí)施辦法等，都從法律上對(duì)農(nóng)業(yè)科技推廣體系進(jìn)行了規(guī)范和制定，但在這過(guò)程中并沒(méi)有建立起與法律和政策配套的實(shí)施機(jī)制，在許多鄉(xiāng)鎮(zhèn)，農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣體系建設(shè)基本上被邊緣化。（2）以政府指令為主導(dǎo)。長(zhǎng)期以來(lái)我國(guó)農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣手段基本以行政指令為主，習(xí)慣于下計(jì)劃、要項(xiàng)目、等任務(wù)，為推廣而推廣。（3）以技術(shù)為導(dǎo)向。目前人們?cè)絹?lái)越關(guān)注科研成果的市場(chǎng)性和實(shí)用性，但多憑主觀推測(cè)，在傳統(tǒng)推廣模式引導(dǎo)下，無(wú)論科研人員還是推廣人員，最關(guān)注的還是如何把技術(shù)成果本身推銷給農(nóng)戶，而非市場(chǎng)需求和農(nóng)民對(duì)它的接納程度（圖1）。三、加強(qiáng)農(nóng)民科技素質(zhì)教育、提高農(nóng)民科技素質(zhì)的對(duì)策和措施農(nóng)民科技素質(zhì)教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，針對(duì)農(nóng)業(yè)推廣過(guò)程中農(nóng)民素質(zhì)教育存在的問(wèn)題，可以從如下幾個(gè)方面采取措施：1.改革農(nóng)村教育體制。首先要從法制的基礎(chǔ)上重視農(nóng)村教育。其次，要加大農(nóng)村教育，尤其是成人教育和職業(yè)技術(shù)教育的投入，增加農(nóng)民科技培訓(xùn)預(yù)算，從政策、資金、科技人員等多方面支持農(nóng)村科技教育事業(yè)的發(fā)展。三是建立并完善農(nóng)村基礎(chǔ)教育、中等農(nóng)業(yè)教育和高等農(nóng)業(yè)教育三級(jí)體系，使農(nóng)村義務(wù)教育、農(nóng)民職業(yè)技術(shù)教育和成人教育實(shí)現(xiàn)資源整合共享，全面開(kāi)展農(nóng)村教育事業(yè)，提高農(nóng)民的科學(xué)文化素質(zhì)和知識(shí)水平。2.完善農(nóng)民科技培訓(xùn)體系，增強(qiáng)培訓(xùn)功能。選擇部分有條件的中等農(nóng)業(yè)學(xué)校和市、縣級(jí)農(nóng)技推廣中心，以各大農(nóng)業(yè)大中專院校、農(nóng)業(yè)科學(xué)研究院為科技依托和教育陣地，建立一批省、市、縣逐級(jí)推進(jìn)的農(nóng)民科技教育示范基地，改善辦學(xué)條件，提高辦學(xué)質(zhì)量，逐步完善農(nóng)民科技教育體系。以湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)的“雙百”科技富民工程為例，“雙百”工程是由湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)選派優(yōu)秀科研人員組成一百個(gè)科技服務(wù)小組，在全省選擇相應(yīng)的一百個(gè)農(nóng)業(yè)專業(yè)戶或涉農(nóng)專業(yè)組織、企業(yè)作為示范基地進(jìn)行對(duì)接，組織技術(shù)培訓(xùn)和先進(jìn)實(shí)用技術(shù)的引進(jìn)與示范，探索并建立了農(nóng)業(yè)科技推廣與科技成果轉(zhuǎn)化、提高農(nóng)業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化率、入戶率的新途徑和新機(jī)制。3.完善農(nóng)業(yè)科技推廣機(jī)制，建立新的農(nóng)業(yè)科技推廣體系。隨著農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化進(jìn)程的不斷加快，我們知道，單純由政府組織的以技術(shù)為導(dǎo)向的農(nóng)業(yè)科技推廣體系已經(jīng)無(wú)法適應(yīng)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，建立以政府為主導(dǎo)、組織多元化的新型農(nóng)業(yè)科技推廣體系才是必然選擇。新型農(nóng)業(yè)科技推廣體系（如圖2所示）建設(shè)應(yīng)以大力調(diào)動(dòng)農(nóng)戶以及企業(yè)等社會(huì)力量參與農(nóng)業(yè)科技推廣工作，逐步形成國(guó)家扶持和市場(chǎng)引導(dǎo)相結(jié)合、有償服務(wù)與無(wú)償服務(wù)相結(jié)合的推廣體系為目的，堅(jiān)持推廣組織多元化、推廣行為社會(huì)化、推廣形式多樣化的特征。當(dāng)然，最根本的一點(diǎn)，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，結(jié)合目前我國(guó)農(nóng)民整體科技素質(zhì)還不夠適應(yīng)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展需要的客觀實(shí)際，我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，當(dāng)前農(nóng)業(yè)科技推廣提高農(nóng)民科技素質(zhì)應(yīng)始終堅(jiān)持以利益引導(dǎo)為主，從農(nóng)民實(shí)際需求出發(fā)，充分利用大眾傳媒等便捷有效途徑，重點(diǎn)培養(yǎng)農(nóng)民對(duì)科學(xué)技術(shù)知識(shí)、信息的興趣，幫助農(nóng)民樹(shù)立正確積極的科學(xué)技術(shù)態(tài)度和科技意識(shí)，鍛煉利用新技術(shù)、新知識(shí)的基本能力，從根本上提高農(nóng)民科技素質(zhì)。胸痹的護(hù)理查房11、不為五斗米折腰。胸痹的護(hù)理查房胸痹的護(hù)理27病例介紹5床,黃XX,75歲,因反復(fù)胸悶、胸痛1月余,再發(fā)加重2天于2012.11.0610:30由門診收入院。神清,清神差,面色晦暗,口唇稍紫紺,自動(dòng)體位。訴心前區(qū)悶痛,伴氣緊,納寐尚可,二便調(diào)。查體:T36.6℃,P68次/分,R20次/分,Bp150/75mmHgo病例介紹28輔助檢查ECG:1.竇性心律2.r波遞增不良(V1-V3)近期前間壁心肌梗死?3.異常Q波(Ⅱ、Ⅲ、avF)近期下壁心肌梗死?胸片提示:1.考慮肺部感染,結(jié)合臨床2.主動(dòng)脈硬化血像檢查:D二聚體2249ug/L,WBC11.7×109L腹部彩超提示:1.肝內(nèi)稍高回聲團(tuán)(血管瘤?)2肝內(nèi)膽管壁毛糙、回聲增強(qiáng)、膽囊內(nèi)弱光點(diǎn)(肝吸