第5單元圖形的運動（三）旋轉(zhuǎn)1第5單元圖形的運動（三）旋轉(zhuǎn)1目錄復習舊知，引入新課新課講授練習鞏固，拓展提升課堂小結目錄復習舊知，引入新課新課講授練習鞏固，拓展提升課堂小結一、復習舊知，引入新課提問：你看到了什么？你能用我們學過的知識描述一下它們在做怎樣的運動嗎？一、復習舊知，引入新課提問：你看到了什么？你能用我們學過的知觀察直角三角尺的旋轉(zhuǎn)過程,你發(fā)現(xiàn)了什么？問題：這時板1是怎樣平移或旋轉(zhuǎn)的？怎么知道旋轉(zhuǎn)了30°呢？請你用右圖在方格紙中拼出。畫出三角形AOB繞點O順時針旋轉(zhuǎn)90°后的圖形。一、復習舊知，引入新課還得觀察每塊板在方格紙上是怎樣平移或旋轉(zhuǎn)的。第3行第3張圖：位置不變。從“6”到“12”，指針繞點O按順時針方向旋轉(zhuǎn)了。從“12”到“1”，指針繞點O按順時針方向旋轉(zhuǎn)了30°。并說一說你的操作過程。第1行第3張圖：向左平移2格，再向下平移1格；從“12”到“1”，指針的位置是怎樣變化的？先畫OA′，OA順時針旋轉(zhuǎn)90°后的位置OA′，OA′垂直于OA，點A′與點O的距離應該是4格。②從旋轉(zhuǎn)中心開始，畫出的垂線要和原線段長度相等，并標出對應點。左側有車通過，車桿要繞點O1按順時針方向旋轉(zhuǎn)90°；觀察直角三角尺的旋轉(zhuǎn)過程,你發(fā)現(xiàn)了什么？觀察直角三角尺的旋轉(zhuǎn)過程,你發(fā)現(xiàn)了什么？怎么知道旋轉(zhuǎn)了30°呢？三、練習鞏固，拓展提升旋轉(zhuǎn)后的圖形與旋轉(zhuǎn)前的圖形比較，只是位置發(fā)生了變化，形狀和大小不變，對應線段長度不變。一、復習舊知，引入新課再畫OB′，OB順時針旋轉(zhuǎn)90°后的位置OB′，OB′垂直于OB，點B′與點O的距離應該是4格。旋轉(zhuǎn)后的圖形與旋轉(zhuǎn)前的圖形比較，只是位置發(fā)生了變化，形狀和大小不變，對應線段長度不變。第3行第3張圖：位置不變。（2）圖形OABC繞點O（）時針旋轉(zhuǎn)（）°，得到圖2。左圖是被打亂的4張圖片，怎樣才能還原成右圖？問題：這時板1是怎樣平移或旋轉(zhuǎn)的？左圖是被打亂的4張圖片，怎樣才能還原成右圖？右側有車通過，車桿要繞點按方向旋轉(zhuǎn)°；旋轉(zhuǎn)多少度就叫做旋轉(zhuǎn)角度。先畫OA′，OA順時針旋轉(zhuǎn)90°后的位置OA′，OA′垂直于OA，點A′與點O的距離應該是4格。請在魚圖中畫出相應的每塊板的輪廓線，標出序號，同時說明每塊板是怎樣平移或旋轉(zhuǎn)的。從七巧板每塊板原來的位置，你們可以說出怎樣通過平移或旋轉(zhuǎn)拼成自己的圖形的嗎？應該怎么描述圖形運動的過程呢？三、練習鞏固，拓展提升如果我們將三角尺在旋轉(zhuǎn)后的基礎上繼續(xù)繞點O順時針旋轉(zhuǎn)180°，那么三角尺應該轉(zhuǎn)到什么位置？右側有車通過，車桿要繞點按方向旋轉(zhuǎn)°；左側有車通過，車桿要繞點O1按順時針方向旋轉(zhuǎn)90°；你們還有其他的答案嗎？用一副七巧板你還能拼出什么圖形？一、復習舊知，引入新課三、練習鞏固，拓展提升利用圖中的七巧板或圖形，通過平移或旋轉(zhuǎn)擺出一個圖案。怎么知道旋轉(zhuǎn)了30°呢？還得觀察每塊板在方格紙上是怎樣平移或旋轉(zhuǎn)的。旋轉(zhuǎn)一周是360°，時鐘一共12格，每格就是30°。在日常生活中你還在哪些地方見到過旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象？請舉例說一說。像鐘表上指針和摩天輪都繞著一個點或一個軸轉(zhuǎn)動的，這種現(xiàn)象就是旋轉(zhuǎn)。觀察直角三角尺的旋轉(zhuǎn)過程,你發(fā)現(xiàn)了什么？旋轉(zhuǎn)后的圖形與旋轉(zhuǎn)前二、新課講授你知道它是按什么方向運動的嗎？指針是按順時針方向運動的。O旋轉(zhuǎn)中心這個是時鐘的中心，時針和分針都繞著它轉(zhuǎn)，叫做旋轉(zhuǎn)中心。二、新課講授你知道它是按什么方向運動的嗎？指針是按順時針方向怎么知道旋轉(zhuǎn)了30°呢？從“12”到“1”，指針的位置是怎樣變化的？從“12”到“1”，指針繞點O按順時針方向旋轉(zhuǎn)了30°。旋轉(zhuǎn)一周是360°，時鐘一共12格，每格就是30°。旋轉(zhuǎn)多少度就叫做旋轉(zhuǎn)角度。O怎么知道旋轉(zhuǎn)了30°呢？從“12”到“1”，指針的位置是怎樣從“1”到“

”，指針繞點O按順時針方向旋轉(zhuǎn)了60°。從“3”到“6”，指針繞點O按順時針方向旋轉(zhuǎn)了

。從“6”到“12”，指針繞點O按順時針方向旋轉(zhuǎn)了

。390°180°從“1”到“”，指針繞點O按順時針方向旋轉(zhuǎn)了60°。右下角的圖片先向上平移到右上角，繞圖片的中心點逆時針旋轉(zhuǎn)90°，再向左平移到左上角；在描述一個物體的旋轉(zhuǎn)時，要注意旋轉(zhuǎn)的三要素：旋轉(zhuǎn)中心、旋轉(zhuǎn)方向和旋轉(zhuǎn)角度。七巧板經(jīng)過平移或旋轉(zhuǎn)后得到了魚圖。鐘擺繞點O（）時針第3行第3張圖：位置不變。先畫OA′，OA順時針旋轉(zhuǎn)90°后的位置OA′，OA′垂直于OA，點A′與點O的距離應該是4格。（1）圖形OABC繞點O順時針旋轉(zhuǎn)90°，在右圖中標出點A的對應點A′。左圖是被打亂的4張圖片，怎樣才能還原成右圖？你知道它是按什么方向運動的嗎？如果我們將三角尺在旋轉(zhuǎn)后的基礎上繼續(xù)繞點O順時針旋轉(zhuǎn)180°，那么三角尺應該轉(zhuǎn)到什么位置？（1）圖形OABC繞點O順時針旋轉(zhuǎn)90°，在右圖中標出點A的對應點A′。只要找出點A和點B順時針旋轉(zhuǎn)90°后的位置……旋轉(zhuǎn)后的圖形與旋轉(zhuǎn)前的圖形比較，只是位置發(fā)生了變化，形狀和大小不變，對應線段長度不變。如果我們將三角尺在旋轉(zhuǎn)后的基礎上繼續(xù)繞點O順時針旋轉(zhuǎn)180°，那么三角尺應該轉(zhuǎn)到什么位置？從“12”到“1”，指針的位置是怎樣變化的？右上角的圖片向下平移到右下角。并說一說你的操作過程。第3行第3張圖：位置不變。請你用右圖在方格紙中拼出。先畫OA′，OA順時針旋轉(zhuǎn)90°后的位置OA′，OA′垂直于OA，點A′與點O的距離應該是4格。先畫OA′，OA順時針旋轉(zhuǎn)90°后的位置OA′，OA′垂直于OA，點A′與點O的距離應該是4格。旋轉(zhuǎn)后的圖形與旋轉(zhuǎn)前的圖形比較，只是位置發(fā)生了變化，形狀和大小不變，對應線段長度不變。先畫OA′，OA順時針旋轉(zhuǎn)90°后的位置OA′，OA′垂直于OA，點A′與點O的距離應該是4格。在描述一個物體的旋轉(zhuǎn)時，要注意旋轉(zhuǎn)的三要素：旋轉(zhuǎn)中心、旋轉(zhuǎn)方向和旋轉(zhuǎn)角度。根據(jù)我們剛才描述的旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，想一想，要把一個旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象描述清楚，應該從哪些方面去說明？

右下角的圖片先向上平移到右上角，繞圖片的中心點逆時針旋轉(zhuǎn)90（一）基礎練習三、練習鞏固，拓展提升1.左側有車通過，車桿要繞點O1按順時針方向旋轉(zhuǎn)90°；

右側有車通過，車桿要繞點

按

方向旋轉(zhuǎn)

°；O2

逆時針90（一）基礎練習三、練習鞏固，拓展提升1.左側有車通過，車桿要2.鐘擺繞點O（）時針旋轉(zhuǎn)不超過5°。鐘擺繞點O（）時針旋轉(zhuǎn)不超過5°。順逆2.鐘擺繞點O（）時針鐘擺繞點O（）時針順逆3.（二）拓展應用：風車繞點O（）時針旋轉(zhuǎn)

°。逆90風車繞點O（）時針旋轉(zhuǎn)

°逆903.（二）拓展應用：風車繞點O（）逆90風車繞點O（總結：這節(jié)課進一步學習了旋轉(zhuǎn)，知道在描述一個物體的旋轉(zhuǎn)時，要注意旋轉(zhuǎn)的三要素：旋轉(zhuǎn)中心、旋轉(zhuǎn)方向和旋轉(zhuǎn)角度。四、課堂小結總結：這節(jié)課進一步學習了旋轉(zhuǎn)，知道在描述一個物體的旋轉(zhuǎn)時，要第5單元圖形的運動（三）畫出旋轉(zhuǎn)后的圖形2第5單元圖形的運動（三）畫出旋轉(zhuǎn)后的圖形2目錄復習舊知，引入新課新課講授練習鞏固，拓展提升課堂小結目錄復習舊知，引入新課新課講授練習鞏固，拓展提升課堂小結一、復習舊知，引入新課同學們還記得旋轉(zhuǎn)的三要素嗎？知道了這三要素就可以知道物體是怎么旋轉(zhuǎn)的。一、復習舊知，引入新課同學們還記得旋轉(zhuǎn)的三要素嗎？知道了這三二、新課講授觀察直角三角尺的旋轉(zhuǎn)過程,你發(fā)現(xiàn)了什么？旋轉(zhuǎn)時O點的位置沒有變，三角尺的形狀和大小也沒有變，而三角尺的位置發(fā)生了變化。如果我們將三角尺在旋轉(zhuǎn)后的基礎上繼續(xù)繞點O順時針旋轉(zhuǎn)180°，那么三角尺應該轉(zhuǎn)到什么位置？二、新課講授觀察直角三角尺的旋轉(zhuǎn)過程,你發(fā)現(xiàn)了什么？旋轉(zhuǎn)時O畫出三角形AOB繞點O順時針旋轉(zhuǎn)90°后的圖形。ABO·繞點O旋轉(zhuǎn)，點O的位置應該不變。只要找出點A和點B順時針旋轉(zhuǎn)90°后的位置……

畫出三角形AOB繞點O順時針旋轉(zhuǎn)90°后的圖形。ABO·ABO·1.繞點O

旋轉(zhuǎn)，點

O

的位置不變。2.先畫OA′，OA

順時針旋轉(zhuǎn)90°后的位置OA′，OA′垂直于OA，點A′與點O

的距離應該是4

格。3.再畫OB′，OB

順時針旋轉(zhuǎn)90°后的位置OB′，OB′垂直于OB，點B′與點O

的距離應該是4

格。4.連接

A′B′，三角形A′OB′就是AOB

繞點O順時針旋轉(zhuǎn)90°后的圖形。A'B'ABO·1.繞點O旋轉(zhuǎn)，點O的位置不變。2.先畫O在方格紙上畫簡單圖形旋轉(zhuǎn)90°后得到的圖形的方法和步驟：①找出原圖形的關鍵點，根據(jù)旋轉(zhuǎn)中心和旋轉(zhuǎn)方向，在線段一側借助三角尺畫垂線。②從旋轉(zhuǎn)中心開始，畫出的垂線要和原線段長度相等，并標出對應點。③順次連接所畫對應點。在方格紙上畫簡單圖形旋轉(zhuǎn)90°后得到的圖形的方法和步驟：①找（一）基礎練習三、練習鞏固，拓展提升1.你能在方格紙上畫出三角形AOB繞點O逆時針旋轉(zhuǎn)90°后的圖形嗎？ABO·A'B'（一）基礎練習三、練習鞏固，拓展提升1.你能在方格紙上畫出三2.（1）圖形OABC繞點O順時針旋轉(zhuǎn)90°，在右圖中標出點A的對應點A′。（2）圖形OABC繞點O（）時針旋轉(zhuǎn)（）°，得到圖2。BAO·CBAOC·A'順（或逆）1802.（1）圖形OABC繞點O順時針旋轉(zhuǎn)90°，在右圖中標總結：通過這節(jié)課的學習，我知道了圖形繞中心點旋轉(zhuǎn)90°時，中心點的位置不變，其他部分都以相同的方向旋轉(zhuǎn)90°。旋轉(zhuǎn)后的圖形與旋轉(zhuǎn)前的圖形比較，只是位置發(fā)生了變化，形狀和大小不變，對應線段長度不變。四、課堂小結總結：通過這節(jié)課的學習，我知道了圖形繞中心點旋轉(zhuǎn)90°時，中第5單元圖形的運動（三）描述圖形的運動3第5單元圖形的運動（三）描述圖形的運動3目錄創(chuàng)設情境探究新知練習鞏固，拓展提升課堂小結目錄創(chuàng)設情境探究新知練習鞏固，拓展提升課堂小結一、創(chuàng)設情境用一副七巧板你還能拼出什么圖形？從七巧板每塊板原來的位置，你們可以說出怎樣通過平移或旋轉(zhuǎn)拼成自己的圖形的嗎？應該怎么描述圖形運動的過程呢？一、創(chuàng)設情境用一副七巧板你還能拼出什么圖形？從七巧板每塊板原二、探究新知請在魚圖中畫出相應的每塊板的輪廓線，標出序號，同時說明每塊板是怎樣平移或旋轉(zhuǎn)的。七巧板經(jīng)過平移或旋轉(zhuǎn)后得到了魚圖。二、探究新知請在魚圖中畫出相應的每塊板的輪廓線，標出序號，同還得觀察每塊板在方格紙上是怎樣平移或旋轉(zhuǎn)的。

閱讀與理解要把方格紙上標序號的七巧板經(jīng)過平移或者旋轉(zhuǎn)填到魚圖中去。還得觀察每塊板在方格紙上是怎樣平移或旋轉(zhuǎn)的。閱讀與理解要把方魚圖只有一個外形的輪廓，要先把魚圖分割出七巧板中的七塊，再判斷每塊板平移或旋轉(zhuǎn)后的位置，然后看每塊板是如何運動的。我直接在魚圖上把魚圖分為……1235467魚圖只有一個外形的輪廓，要先把魚圖分割出七巧板中的七塊，再判我可以用七巧板拼拼看。1234567問題：這時板1是怎樣平移或旋轉(zhuǎn)的？板1向右平移9格。我可以用七巧板拼拼看。1234567問題：這時板1是怎樣平移問題：這時其他板分別是怎樣平移或旋轉(zhuǎn)的？1234567問題：這時其他板分別是怎樣平移或旋轉(zhuǎn)的？1234567你們還有其他的答案嗎？172534612765433412765你們還有其他的答案嗎？1725346127654334127（一）基礎練習三、練習鞏固，拓展提升1.左圖是被打亂的4張圖片，怎樣才能還原成右圖？右下角的圖片先向上平移到右上角，繞圖片的中心點逆時針旋轉(zhuǎn)90°，再向左平移到左上角；左下角的圖片先向上平移到左上角，再向右平移到右上角；左上角的圖片先向下平移到左下角，再繞圖片的中心點順時針旋轉(zhuǎn)90°；右上角的圖片向下平移到右下角。（一）基礎練習三、練習鞏固，拓展提升1.左圖是被打亂的4張圖2.利用圖中的七巧板或圖形，通過平移或旋轉(zhuǎn)擺出一個圖案。2.利用圖中的七巧板或圖形，通過平移或旋轉(zhuǎn)擺出一個圖案。3.請你用右圖在方格紙中拼出。并說一說你的操作過程。第1行第1張圖：向右平移1格，再向下平移1格；第1行第2張圖：向下平移2格；第1行第3張圖：向左平移2格，再向下平移1格；第2行第1張圖：向右平移2格，再向上平移1格；第2行第2張圖：向左平移1格，再向下平移1格；第2行第3張圖：向左平移2格，再向上平移1格；第3行第1張圖：向右平移1格，再向上平移2格；第3行第2張圖：向右平移1格，再向上平移1格；第3行第3張圖：位置不變。3.請你用右圖在方格紙中拼出。并說一說你的操作總結：這節(jié)課學會了用七巧板通過平移或者旋轉(zhuǎn)可得到魚圖。四、課堂小結總結：這節(jié)課學會了用七巧板通過平移或者旋轉(zhuǎn)可得到魚圖。四、課第5單元圖形的運動（三）旋轉(zhuǎn)1第5單元圖形的運動（三）旋轉(zhuǎn)1目錄復習舊知，引入新課新課講授練習鞏固，拓展提升課堂小結目錄復習舊知，引入新課新課講授練習鞏固，拓展提升課堂小結一、復習舊知，引入新課提問：你看到了什么？你能用我們學過的知識描述一下它們在做怎樣的運動嗎？一、復習舊知，引入新課提問：你看到了什么？你能用我們學過的知觀察直角三角尺的旋轉(zhuǎn)過程,你發(fā)現(xiàn)了什么？問題：這時板1是怎樣平移或旋轉(zhuǎn)的？怎么知道旋轉(zhuǎn)了30°呢？請你用右圖在方格紙中拼出。畫出三角形AOB繞點O順時針旋轉(zhuǎn)90°后的圖形。一、復習舊知，引入新課還得觀察每塊板在方格紙上是怎樣平移或旋轉(zhuǎn)的。第3行第3張圖：位置不變。從“6”到“12”，指針繞點O按順時針方向旋轉(zhuǎn)了。從“12”到“1”，指針繞點O按順時針方向旋轉(zhuǎn)了30°。并說一說你的操作過程。第1行第3張圖：向左平移2格，再向下平移1格；從“12”到“1”，指針的位置是怎樣變化的？先畫OA′，OA順時針旋轉(zhuǎn)90°后的位置OA′，OA′垂直于OA，點A′與點O的距離應該是4格。②從旋轉(zhuǎn)中心開始，畫出的垂線要和原線段長度相等，并標出對應點。左側有車通過，車桿要繞點O1按順時針方向旋轉(zhuǎn)90°；觀察直角三角尺的旋轉(zhuǎn)過程,你發(fā)現(xiàn)了什么？觀察直角三角尺的旋轉(zhuǎn)過程,你發(fā)現(xiàn)了什么？怎么知道旋轉(zhuǎn)了30°呢？三、練習鞏固，拓展提升旋轉(zhuǎn)后的圖形與旋轉(zhuǎn)前的圖形比較，只是位置發(fā)生了變化，形狀和大小不變，對應線段長度不變。一、復習舊知，引入新課再畫OB′，OB順時針旋轉(zhuǎn)90°后的位置OB′，OB′垂直于OB，點B′與點O的距離應該是4格。旋轉(zhuǎn)后的圖形與旋轉(zhuǎn)前的圖形比較，只是位置發(fā)生了變化，形狀和大小不變，對應線段長度不變。第3行第3張圖：位置不變。（2）圖形OABC繞點O（）時針旋轉(zhuǎn)（）°，得到圖2。左圖是被打亂的4張圖片，怎樣才能還原成右圖？問題：這時板1是怎樣平移或旋轉(zhuǎn)的？左圖是被打亂的4張圖片，怎樣才能還原成右圖？右側有車通過，車桿要繞點按方向旋轉(zhuǎn)°；旋轉(zhuǎn)多少度就叫做旋轉(zhuǎn)角度。先畫OA′，OA順時針旋轉(zhuǎn)90°后的位置OA′，OA′垂直于OA，點A′與點O的距離應該是4格。請在魚圖中畫出相應的每塊板的輪廓線，標出序號，同時說明每塊板是怎樣平移或旋轉(zhuǎn)的。從七巧板每塊板原來的位置，你們可以說出怎樣通過平移或旋轉(zhuǎn)拼成自己的圖形的嗎？應該怎么描述圖形運動的過程呢？三、練習鞏固，拓展提升如果我們將三角尺在旋轉(zhuǎn)后的基礎上繼續(xù)繞點O順時針旋轉(zhuǎn)180°，那么三角尺應該轉(zhuǎn)到什么位置？右側有車通過，車桿要繞點按方向旋轉(zhuǎn)°；左側有車通過，車桿要繞點O1按順時針方向旋轉(zhuǎn)90°；你們還有其他的答案嗎？用一副七巧板你還能拼出什么圖形？一、復習舊知，引入新課三、練習鞏固，拓展提升利用圖中的七巧板或圖形，通過平移或旋轉(zhuǎn)擺出一個圖案。怎么知道旋轉(zhuǎn)了30°呢？還得觀察每塊板在方格紙上是怎樣平移或旋轉(zhuǎn)的。旋轉(zhuǎn)一周是360°，時鐘一共12格，每格就是30°。在日常生活中你還在哪些地方見到過旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象？請舉例說一說。像鐘表上指針和摩天輪都繞著一個點或一個軸轉(zhuǎn)動的，這種現(xiàn)象就是旋轉(zhuǎn)。觀察直角三角尺的旋轉(zhuǎn)過程,你發(fā)現(xiàn)了什么？旋轉(zhuǎn)后的圖形與旋轉(zhuǎn)前二、新課講授你知道它是按什么方向運動的嗎？指針是按順時針方向運動的。O旋轉(zhuǎn)中心這個是時鐘的中心，時針和分針都繞著它轉(zhuǎn)，叫做旋轉(zhuǎn)中心。二、新課講授你知道它是按什么方向運動的嗎？指針是按順時針方向怎么知道旋轉(zhuǎn)了30°呢？從“12”到“1”，指針的位置是怎樣變化的？從“12”到“1”，指針繞點O按順時針方向旋轉(zhuǎn)了30°。旋轉(zhuǎn)一周是360°，時鐘一共12格，每格就是30°。旋轉(zhuǎn)多少度就叫做旋轉(zhuǎn)角度。O怎么知道旋轉(zhuǎn)了30°呢？從“12”到“1”，指針的位置是怎樣從“1”到“

”，指針繞點O按順時針方向旋轉(zhuǎn)了60°。從“3”到“6”，指針繞點O按順時針方向旋轉(zhuǎn)了

。從“6”到“12”，指針繞點O按順時針方向旋轉(zhuǎn)了

。390°180°從“1”到“”，指針繞點O按順時針方向旋轉(zhuǎn)了60°。右下角的圖片先向上平移到右上角，繞圖片的中心點逆時針旋轉(zhuǎn)90°，再向左平移到左上角；在描述一個物體的旋轉(zhuǎn)時，要注意旋轉(zhuǎn)的三要素：旋轉(zhuǎn)中心、旋轉(zhuǎn)方向和旋轉(zhuǎn)角度。七巧板經(jīng)過平移或旋轉(zhuǎn)后得到了魚圖。鐘擺繞點O（）時針第3行第3張圖：位置不變。先畫OA′，OA順時針旋轉(zhuǎn)90°后的位置OA′，OA′垂直于OA，點A′與點O的距離應該是4格。（1）圖形OABC繞點O順時針旋轉(zhuǎn)90°，在右圖中標出點A的對應點A′。左圖是被打亂的4張圖片，怎樣才能還原成右圖？你知道它是按什么方向運動的嗎？如果我們將三角尺在旋轉(zhuǎn)后的基礎上繼續(xù)繞點O順時針旋轉(zhuǎn)180°，那么三角尺應該轉(zhuǎn)到什么位置？（1）圖形OABC繞點O順時針旋轉(zhuǎn)90°，在右圖中標出點A的對應點A′。只要找出點A和點B順時針旋轉(zhuǎn)90°后的位置……旋轉(zhuǎn)后的圖形與旋轉(zhuǎn)前的圖形比較，只是位置發(fā)生了變化，形狀和大小不變，對應線段長度不變。如果我們將三角尺在旋轉(zhuǎn)后的基礎上繼續(xù)繞點O順時針旋轉(zhuǎn)180°，那么三角尺應該轉(zhuǎn)到什么位置？從“12”到“1”，指針的位置是怎樣變化的？右上角的圖片向下平移到右下角。并說一說你的操作過程。第3行第3張圖：位置不變。請你用右圖在方格紙中拼出。先畫OA′，OA順時針旋轉(zhuǎn)90°后的位置OA′，OA′垂直于OA，點A′與點O的距離應該是4格。先畫OA′，OA順時針旋轉(zhuǎn)90°后的位置OA′，OA′垂直于OA，點A′與點O的距離應該是4格。旋轉(zhuǎn)后的圖形與旋轉(zhuǎn)前的圖形比較，只是位置發(fā)生了變化，形狀和大小不變，對應線段長度不變。先畫OA′，OA順時針旋轉(zhuǎn)90°后的位置OA′，OA′垂直于OA，點A′與點O的距離應該是4格。在描述一個物體的旋轉(zhuǎn)時，要注意旋轉(zhuǎn)的三要素：旋轉(zhuǎn)中心、旋轉(zhuǎn)方向和旋轉(zhuǎn)角度。根據(jù)我們剛才描述的旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，想一想，要把一個旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象描述清楚，應該從哪些方面去說明？

右下角的圖片先向上平移到右上角，繞圖片的中心點逆時針旋轉(zhuǎn)90（一）基礎練習三、練習鞏固，拓展提升1.左側有車通過，車桿要繞點O1按順時針方向旋轉(zhuǎn)90°；

右側有車通過，車桿要繞點

按

方向旋轉(zhuǎn)

°；O2

逆時針90（一）基礎練習三、練習鞏固，拓展提升1.左側有車通過，車桿要2.鐘擺繞點O（）時針旋轉(zhuǎn)不超過5°。鐘擺繞點O（）時針旋轉(zhuǎn)不超過5°。順逆2.鐘擺繞點O（）時針鐘擺繞點O（）時針順逆3.（二）拓展應用：風車繞點O（）時針旋轉(zhuǎn)

°。逆90風車繞點O（）時針旋轉(zhuǎn)

°逆903.（二）拓展應用：風車繞點O（）逆90風車繞點O（總結：這節(jié)課進一步學習了旋轉(zhuǎn)，知道在描述一個物體的旋轉(zhuǎn)時，要注意旋轉(zhuǎn)的三要素：旋轉(zhuǎn)中心、旋轉(zhuǎn)方向和旋轉(zhuǎn)角度。四、課堂小結總結：這節(jié)課進一步學習了旋轉(zhuǎn)，知道在描述一個物體的旋轉(zhuǎn)時，要第5單元圖形的運動（三）畫出旋轉(zhuǎn)后的圖形2第5單元圖形的運動（三）畫出旋轉(zhuǎn)后的圖形2目錄復習舊知，引入新課新課講授練習鞏固，拓展提升課堂小結目錄復習舊知，引入新課新課講授練習鞏固，拓展提升課堂小結一、復習舊知，引入新課同學們還記得旋轉(zhuǎn)的三要素嗎？知道了這三要素就可以知道物體是怎么旋轉(zhuǎn)的。一、復習舊知，引入新課同學們還記得旋轉(zhuǎn)的三要素嗎？知道了這三二、新課講授觀察直角三角尺的旋轉(zhuǎn)過程,你發(fā)現(xiàn)了什么？旋轉(zhuǎn)時O點的位置沒有變，三角尺的形狀和大小也沒有變，而三角尺的位置發(fā)生了變化。如果我們將三角尺在旋轉(zhuǎn)后的基礎上繼續(xù)繞點O順時針旋轉(zhuǎn)180°，那么三角尺應該轉(zhuǎn)到什么位置？二、新課講授觀察直角三角尺的旋轉(zhuǎn)過程,你發(fā)現(xiàn)了什么？旋轉(zhuǎn)時O畫出三角形AOB繞點O順時針旋轉(zhuǎn)90°后的圖形。ABO·繞點O旋轉(zhuǎn)，點O的位置應該不變。只要找出點A和點B順時針旋轉(zhuǎn)90°后的位置……

畫出三角形AOB繞點O順時針旋轉(zhuǎn)90°后的圖形。ABO·ABO·1.繞點O

旋轉(zhuǎn)，點

O

的位置不變。2.先畫OA′，OA

順時針旋轉(zhuǎn)90°后的位置OA′，OA′垂直于OA，點A′與點O

的距離應該是4

格。3.再畫OB′，OB

順時針旋轉(zhuǎn)90°后的位置OB′，OB′垂直于OB，點B′與點O

的距離應該是4

格。4.連接

A′B′，三角形A′OB′就是AOB

繞點O順時針旋轉(zhuǎn)90°后的圖形。A'B'ABO·1.繞點O旋轉(zhuǎn)，點O的位置不變。2.先畫O在方格紙上畫簡單圖形旋轉(zhuǎn)90°后得到的圖形的方法和步驟：①找出原圖形的關鍵點，根據(jù)旋轉(zhuǎn)中心和旋轉(zhuǎn)方向，在線段一側借助三角尺畫垂線。②從旋轉(zhuǎn)中心開始，畫出的垂線要和原線段長度相等，并標出對應點。③順次連接所畫對應點。在方格紙上畫簡單圖形旋轉(zhuǎn)90°后得到的圖形的方法和步驟：①找（一）基礎練習三、練習鞏固，拓展提升1.你能在方格紙上畫出三角形AOB繞點O逆時針旋轉(zhuǎn)90°后的圖形嗎？ABO·A'B'（一）基礎練習三、練習鞏固，拓展提升1.你能在方格紙上畫出三2.（1）圖形OABC繞點O順時針旋轉(zhuǎn)90°，在右圖中標出點A的對應點A′。（2）圖形OABC繞點O（）時針旋轉(zhuǎn)（）°，得到圖2。BAO·CBAOC·A'順（或逆）1802.（1）圖形OABC繞點O順時針旋轉(zhuǎn)90°，在右圖中標總結：通過這節(jié)課的學習，我知道了圖形繞中心點旋轉(zhuǎn)90°時，中心點的位置不變，其他部分都以相同的方向旋轉(zhuǎn)90°。旋轉(zhuǎn)后的圖形與旋轉(zhuǎn)前的圖形比較，只是位置發(fā)生了變化，形狀和大小不變，對應線段長度不變。四、課堂小結總結：通過這節(jié)課的學習，我知道了圖形繞中心點旋轉(zhuǎn)90°時，中第5單元圖形的運動（三）描述圖形的運動3第5單元圖形的運動（三）描述圖形的運動3目錄創(chuàng)設情境探究新知練習鞏固，拓展提升課堂小結目錄創(chuàng)設情境探究新知練習鞏固，拓展提升課堂小結一、創(chuàng)設情境用一副七巧板你還能拼出什么圖形？從七巧板每塊板原來的位置，你們可以說出怎樣通過平移或旋轉(zhuǎn)拼成自己的圖形的嗎