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絕密★啟用前幼兒園三級保育員(高級工)綜合檢測試卷B卷附解析考試須知：1、考試時間： 120分鐘，本卷滿分為 100分。2、請首先按要求在試卷的指定位置填寫您的姓名、準考證號和所在單位的名稱。3、請仔細閱讀各種題目的回答要求，在規(guī)定的位置填寫您的答案。4、不要在試卷上亂寫亂畫，請在密封線內答題，否則不予評分。單選題（本題共 25小題，每題1分，共25分）1、采用煮沸法消毒的時間是 ( ) 。A、煮15分鐘B、煮20分鐘 C、水開后煮20分鐘 D、水開后煮5分鐘2、為嬰幼兒準備的飯菜應該 ( ) 。A、迎合幼兒的食物愛好 B、種類單一 C、便宜 D、營養(yǎng)全面、好吃3、嬰幼兒進餐時保育員應做到 ( ) 。A、和藹親切地照顧嬰幼兒進餐B、催促吃飯慢的孩子C、表揚吃飯快的孩子D、邊照顧進餐邊掃地4、（ ）含有豐富的維生素 B1.A．脂肪 B. 精細面粉 C. 粗康 D. 冰淇淋5、幼兒與成人的關系主要表現(xiàn)在親子關系和 ( ) 。A、父子關系 B 、同伴關系 C 、師生關系 D 、母女關系6、消毒劑應放在 ( ) 。A．廁所 B ．方便保育員取放的地方 C ．幼兒拿不到的地方 D ．水池邊7、在指導學前兒童學習時，保育員應尊重學前兒童的學習特點，接納其在學習上的差異，促進學前兒童()。A．主動學習 B ．提高學習效果 C ．掌握學習的知識 D ．練習所學技能8、成人應該提醒嬰幼兒在 ( ) 洗手。A．外出歸來 B ．玩玩具時 C ．看書后 D ．穿衣后9、學前兒童在學習的速率、進度、方式、效率、（ ）等方面都存在著很大的差異。A、水平 B 、方法 C 、特點 D 、效果10、兒童整理物品應做到 ( ) 。A、將物品玩具歸還原位 B 、將物品隨意擺放C、將各類物品集中擺放 D 、不用將所用物品或玩具擺放回原處

11、毛巾應該在 ( ) 晾曬。A、陰暗處 B、陽光通風處 C、避風處 D、通風處12、按（ ）分可以把幼兒的一日生活分為上午的活動、下午的活動、晚間的活動三部分。A、時間 B 、內容 C 、性質 D 、地點13、保教人員的教育專業(yè)素養(yǎng)除要求具有先進的教育理念，良好的教育能力，還要求具有一定的()。A、研究能力B、學習能力C、管理能力D、交往能力14、為避免污染，餐具應在餐前()分發(fā)。A、餐前20-30分鐘B、餐前1小時C、餐前2小時D、餐前30-40分鐘15、盥洗室的窗戶應該()敞開。A、避免B、片刻C、半天D、全天16、托幼園所每年的驅蟲時間是()。A．2月B．4-5月C．9-10月D．12月17、下列游戲不屬于創(chuàng)造性游戲是()。A．角色游戲B．表演游戲C．結構游戲D．教學游戲18、除使用84液外，還可以選用（）對玩具進行消毒。A．0.1%的洗消凈B.0.3%的洗消凈C．0.8%的洗消凈D.0.5%的洗消凈19、（ ）是嬰幼兒桌椅的衛(wèi)生要求之一。A、桌椅的配置應以老師的要求為依據(jù) B 、桌椅的配置應以嬰幼兒的年齡為依據(jù)C、桌椅的配置應以嬰幼兒的身高為依據(jù) D 、桌椅的配置應以材質的性能為依據(jù)20、保育員對食欲差的體弱兒應做到 ( ) 。A、循序漸進逐漸增加膳食量。 B、不想吃就不吃 C、只喝果汁 D、只喝奶21、造成孩子缺乏 ( ) 的主要原因是家長和教師平時對孩子的事情包辦過多，不給孩子獨立完成某中任務的機會。A、人際交往能力B、獨立生活能力C、規(guī)則意識和完成規(guī)則的能力D、任務意識和完成任務的能力。22、幼兒思維的發(fā)展，是一個從低級到高級，從不完善到完善的漫長而復雜的過程，經歷了( ) 、具體形象思維、抽象邏輯思維等幾個階段。A．知覺性思維 B ．手的思維 C ．行動思維 D ．直覺行動思維23、嬰幼兒需要添飯菜，保育員應該 ( ) 。A、干完自己的事情再添加B、及時添加C、待全班都需添加時再統(tǒng)一添加D、給喜歡的孩子添加24、教師對待口吃幼兒的正確做法是 ( ) 。A．多讓幼兒唱歌和朗誦 B. 多多練習 C ．反復糾正 D. 不許說話第1頁 共5頁25、嬰幼兒的餐桌椅應（）。3、（）幼兒常見的社會行為主要有反抗、競爭、模仿、學習知識等。A．靠窗擺放B.位置固定C.位置不固定D.緊密擺放4、（）幼兒的腸管相對成人短。5、（）嬰幼兒骨盆還沒長結實，在蹦蹦跳跳時要注意安全。6、（）幼兒園的廁所和便盆每天必須清洗消毒預防尿道感染。7、（）幼兒的聲音比成人的薄嫩，聲帶內的聲帶極易疲勞。填空題（本題共22小題，每題1分，共20分）8、（）給小嬰兒喂藥時，應使其頭部稍偏向一側。9、（）圖書的消毒方法是暴曬書皮。1、日托園晨檢中的“二看”是指包括看嬰幼兒的()、()、()有無異常，皮膚有無10、（）幼兒園圖書應該擺放在書架上，書架的高度不限。()及某些傳染病的早期表現(xiàn)。11、（）托兒所的保教工作應該貫徹“以保為主，保中有教，教中有保，保教結合”的思想。2、幼兒園的玩具應定期用()消毒，不能用水洗的玩具應放在()。12、（）在觀察中為了避免幼兒對事物的觀察不全面，需要保育員向幼兒做更多的解釋工作。3、進行活動室空氣消毒的主要措施有（）、（）和消毒液噴灑三種方式。13、（）《幼兒同教育指導綱要》(試行)中具體規(guī)定了保育員的職責。4、煮沸消毒的時間是()分鐘，消毒劑消毒浸泡的時間是()分鐘。14、（）幼兒園室內要經常通風換氣，并經常組織幼兒到戶外活動，讓幼兒呼吸到新鮮空氣。5、嬰幼兒活動材料的擺放既要便于()，又要避免()。15、（）常常皮下出血，牙齦出血，是由于缺乏維生素A所致。6、乳牙最遲()出齊，乳牙共()個，最早萌芽出的恒牙叫()。7、幼兒園要教育幼兒愛清潔、講衛(wèi)生，注意保持()和生活場所的整潔和衛(wèi)生。8、保育員應通過()和()了解體弱兒的日常生活方式，找出影響他們體弱的原因。保育員在照顧體弱兒時，一定要先()，再()，根據(jù)孩子不同的情況分別給予合適的照顧。問答題（本題共6小題，每題4分，共24分）9、幼兒園兩餐間隔時間不得少于()小時。10、常用的消毒方法有（）、（）、（）、（）1、晨間檢查的一般方法是什么？和（）。11、幼兒園兩餐間隔時間不得少于()小時。12、幼兒園每日戶外活動不得少于（）小時，冬季不得少于（）小時。2、正確組織幼兒進餐應做好哪些工作？13、用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作，提高動作的()、()。14、健康的新概念除（）以外，還包括（）和社會適應良好。15、水痘發(fā)生后，患兒應馬上()，保育員對班級活動室、寢室里的空氣和物品進仃消毒，開窗通風()小時。3、幼兒心理發(fā)展的年齡特點是什么？16、兒童進餐時間不應少于()分鐘，保證兒童吃飽每餐飯。17、進行心臟擠壓術，擠壓的部位應在()。18、幼兒的毛巾、水杯要()，堅持()消毒。19、保育員可以采用()判斷幼兒尿床的具體時問，保育員應在幼兒上床后()分鐘檢查4、幼兒發(fā)熱的物理降溫法？幼兒是否尿床。20、缺乏維生素A可患（）。5、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設的原則有那幾個方面？判斷題（本題共 15小題，每題1分，共15分）1、（ ）兒童出生后有本能的觸覺反應，比如抓握反射就是手的觸覺表現(xiàn)。2、（ ）幼兒園全日觀察的重點是嬰幼兒衣服是否干凈、衣服是否整齊、大小便狀況、體溫等。第2頁 共5頁分析題（本題共 2小題，每題8分，共16分）1、論述題：蒙臺梭利兒童觀、教育觀述評。2、幼兒扭傷的處理？第3頁 共5頁參考答案11、3個半12、2,1單選題（本題共25小題，每題1分，共25分）13、協(xié)調性、靈活性1、C14、身心健康，心理健康2、D15、答案：隔離、33、A16、20—304、C17、胸骨偏下方5、C18、專人專用,每天6、C19、答案：漸進推測法、407、A20、夜盲癥8、A判斷題（本題共15小題，每題1分，共15分）9、A1、√10、A2、×11、B3、×12、A4、×13、A5、√14、A6、√15、D7、√16、C8、√17、B9、×18、D10、×19、C11、√20、A12、×21、D13、×22、D14、√23、B15、×24、A問答題（本題共6小題，每題4分，共24分）25、B1、答：一看：看臉色、看皮膚、看眼神、看咽喉；二摸：摸摸是否發(fā)燒、摸腮腺是否腫大；三填空題（本題共22小題，每題1分，共20分）問：問幼兒在家吃飯情況、睡眼是否正常、大小便有無異常；四查：是否攜帶不安全物品。1、答案：精神狀態(tài)、面色、咽部、皮疹2、答：進餐的準備：由教師帶領值日生布置好餐桌，準備好餐具，要為幼兒創(chuàng)設一個干凈、安2、消毒水，太陽底下晾曬靜的進餐環(huán)境。3、開窗通風，紫外線燈照射進餐的過程：4、答案：15～30；10～15（1）要觀察幼兒的食量，注意培養(yǎng)幼兒文明進餐的習慣；5、答案：嬰幼兒活動、因過分擁擠而發(fā)生外傷（2）教師要教給幼兒正確的坐姿和使用餐具的方法；6、2歲半左右，20，六齡齒（3）教育幼兒不挑食、不偏食，提醒幼兒細嚼慢咽、不撒飯菜、不弄臟衣服、不東張西望、7、個人不大聲講話。8、答案：家訪、細心觀察、了解情況、對癥下藥進餐結束：幼兒吃完最后一口飯才能離開座位，并把餐具、椅子整齊地放在指定的地方。要9、3個半養(yǎng)成飯后擦嘴、漱口的習慣。10、煮沸消毒、蒸汽消毒、消毒劑消毒、紫外線消毒、日曬消毒3、答：第4頁 共5頁1）以游戲為基本活動和主要學習方式；2）認識活動以具體形象性為主要特征；3）心理活動及行為的無意性占優(yōu)勢；4）開始形成最初的個性傾向。4、答：1、頭部冷敷；2、酒精擦試。5、參考答案：1）教育和藝術相結合的原則；2）環(huán)境創(chuàng)設和幼兒年齡特點相結合的原則；3）童趣和科學性相結合的原則；4）教師和幼兒共同參與的原則。分析題（本題共 2小題，每題8分，共16分）1、蒙臺梭利總結了盧梭、裴斯泰洛齊、福祿貝爾等人自然主義的教育思想，吸取了當時世界上先進的生物學、心理學等學科的成果，結合自己在“兒童之家”對兒童的觀察和研究，提出了自己對兒童的獨特的觀點。蒙臺梭利認為控制人類行為的是本能的沖動，兒童心理發(fā)展是天賦能力的自然表現(xiàn)?；谶@種觀點，蒙臺梭利認為兒童心理發(fā)展具有“心理胚胎期”、“肉體化過程”、“潛在的能力”和“吸收性心理”。蒙臺梭利認為兒童發(fā)展過程中也存在著與動物相同的特殊環(huán)境刺激的敏感期， 將敏感期概念引入兒童的發(fā)展并運用于兒童教育中。兒童心理發(fā)展具有階段性。蒙臺梭利認為兒童是處在連續(xù)的和不斷前進的發(fā)展變化之中的，而且這種發(fā)展變化是有階段性的。兒童在其發(fā)展變化的每一階段都表現(xiàn)出與另一階段明顯不同的特點，前一個階段是后一個階段的準備，為后一個階段奠定基礎。蒙臺梭利認為活動在兒童心理發(fā)展中有著極其重要的意義。她在《教育中的自我活動》一書中指出，兒童