課件PPT第五單元測(cè)量長(zhǎng)度1認(rèn)識(shí)厘米課件PPT第五單元測(cè)量長(zhǎng)度1認(rèn)識(shí)厘米1課件PPT3.會(huì)用厘米作單位量較短物體的長(zhǎng)度。1.認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位厘米。2.知道1厘米大約有多長(zhǎng)。學(xué)習(xí)目標(biāo)課件PPT3.會(huì)用厘米作單位量較短物體的長(zhǎng)度。1.認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單22.會(huì)比較物體的長(zhǎng)度。復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.對(duì)長(zhǎng)度的初步認(rèn)識(shí)。2.會(huì)比較物體的長(zhǎng)度。復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.對(duì)長(zhǎng)度的初步認(rèn)識(shí)。3課件PPT量一量，說一說是怎樣量的。情景導(dǎo)入1課件PPT量一量，說一說是怎樣量的。情景導(dǎo)入14書桌有（）支鉛筆長(zhǎng)。解答：44支鉛筆和書桌一樣長(zhǎng)。復(fù)習(xí)導(dǎo)入書桌有（）支鉛筆長(zhǎng)。解答：44支鉛筆和書桌一樣5量較短的物體，可以用厘米作單位。我們一起來認(rèn)識(shí)厘米。探究新知課件PPT量較短的物體，可以用厘米作單位。我們一起來認(rèn)識(shí)厘米。探究新知6探究新知課件PPT探究新知課件PPT7課件PPT探究新知直尺上，每相鄰兩個(gè)數(shù)之間的長(zhǎng)度都是1厘米。厘米可以用字母cm表示。量比較短的物體時(shí),可以用厘米作單位。我們的食指寬大約就是1厘米。課件PPT探究新知直尺上，每相鄰兩個(gè)數(shù)之間的長(zhǎng)度都是1厘米。8課件PPT量一量。情景導(dǎo)入2課件PPT量一量。情景導(dǎo)入29課件PPT探究新知一端對(duì)準(zhǔn)的是刻度0,另一端對(duì)準(zhǔn)的是刻度77厘米課件PPT探究新知一端對(duì)準(zhǔn)的是刻度0,另一端對(duì)準(zhǔn)的是刻度710課件PPT在用直尺測(cè)量物體的長(zhǎng)度時(shí),要先把物體的一端對(duì)準(zhǔn)直尺的0刻度,再將物體緊靠直尺,最后看物體的另一端所對(duì)的刻度是幾,物體的長(zhǎng)度就是幾厘米。如果不是從刻度0開始,就應(yīng)該用后面大的刻度數(shù)減去前面小的刻度數(shù),得幾就是幾厘米。探究新知課件PPT在用直尺測(cè)量物體的長(zhǎng)度時(shí),要先把物體的一端對(duì)準(zhǔn)直尺11課件PPT解題思路：1.（）大約是1厘米。手掌的寬度比1厘米長(zhǎng)直尺上相鄰兩個(gè)刻度之間的長(zhǎng)度是1厘米典題精講A.食指的寬度B.手掌的寬度課件PPT解題思路：1.（）大約是1厘米。手掌的寬12解答：典題精講（）大約是1厘米。A解答：典題精講（）大約是1厘米。A13課件PPT解題思路：（）厘米。典題精講另一端對(duì)著刻度10一端在0刻度0

123

456

7891011課件PPT解題思路：（）厘米。典題精講另一端對(duì)著刻14解答：10典題精講解答：10典題精講15這塊橡皮長(zhǎng)（）厘米。錯(cuò)誤解答9錯(cuò)解分析：沒有掌握測(cè)量物體長(zhǎng)度的方法。易錯(cuò)提醒這塊橡皮長(zhǎng)（）厘米。錯(cuò)誤解答9錯(cuò)解分析：沒有掌16這塊橡皮長(zhǎng)（）厘米。正確解答4如果不是從刻度0開始,就應(yīng)該用后面大的刻度數(shù)減去前面小的刻度數(shù),得幾就是幾厘米。易錯(cuò)提醒這塊橡皮長(zhǎng)（）厘米。正確解答4如果不是從刻度0171.判斷：數(shù)學(xué)課本的厚度是10厘米（）學(xué)以致用數(shù)學(xué)課本的厚度大約是1厘米。×解：課件PPT1.判斷：數(shù)學(xué)課本的厚度是10厘米（）學(xué)以致用數(shù)學(xué)課18課件PPT2.下面的測(cè)量方法正確嗎？沒有將直尺放平。不正確解：學(xué)以致用課件PPT2.下面的測(cè)量方法正確嗎？沒有將直尺放平。不正確19課件PPT3.下面的測(cè)量方法正確嗎？沒有用尺子的0刻度對(duì)準(zhǔn)物體。不正確解：學(xué)以致用課件PPT3.下面的測(cè)量方法正確嗎？沒有用尺子的0刻度對(duì)準(zhǔn)物20課件PPT4.這張紙長(zhǎng)（）厘米。尺子一端在0刻度，另一端在刻度6。6解：學(xué)以致用課件PPT4.這張紙長(zhǎng)（）厘米。尺子一端在0刻度，215.溫度計(jì)寬（）厘米。用右端刻度減左端刻度。4解：學(xué)以致用50403020100-10課件PPT5.溫度計(jì)寬（）厘米。用右端刻度減左端刻度。4解：22課件PPT課堂小結(jié)怎樣用直尺測(cè)量長(zhǎng)度？直尺上多長(zhǎng)是1厘米？2.在用直尺測(cè)量物體的長(zhǎng)度時(shí),要先把物體的一端對(duì)準(zhǔn)直尺的0刻度,再將物體緊靠直尺,最后看物體的另一端所對(duì)的刻度是幾,物體的長(zhǎng)度就是幾厘米。如果不是從刻度0開始,就應(yīng)該用后面大的刻度數(shù)減去前面小的刻度數(shù),得幾就是幾厘米。1.直尺上，每相鄰兩個(gè)數(shù)之間的長(zhǎng)度都是1厘米。課件PPT課堂小結(jié)怎樣用直尺測(cè)量長(zhǎng)度？直尺上多長(zhǎng)是1厘米？223課前導(dǎo)入小朋友，你會(huì)看圖寫算式嗎？5+5+5=15加法算式：

=153×55×3=15或乘法算式：

課前導(dǎo)入小朋友，你會(huì)看圖寫算式嗎？5+5+5=15加法算式：24探究新知看圖，編5的乘法口訣1×5=2×5=3×5=4×5=5×5=……510152025探究新知看圖，編5的乘法口訣1×5=51015202525小旗（面）123456789圓環(huán)（個(gè)）51015202530354045小旗（面）123456789圓環(huán)（個(gè)）51015202530265+5=5×2=105+5+5=5×3=125+5+5+5=5×4=205+5+5+5+5=5×5=255+5+5+5+5+5=5×6=305+5+5+5+5+5+5=5×7=145+5+5+5+5+5+5+5=5×8=1625+5+5+5+5+5+5+5+5=5×9=18二五一十三五十五四五二十五五二十五五六三十五七（）五八（）五九（）354045三十五四十四十五填一填5+5=5×2=10二五一十354045三十五四十四十五填一27算一算5×5=6×5=5×7=5×9=25303545五五（）五六（）五七（）五九（）二十五三十三十五四十五算一算5×5=6×5=5×7=5×9=25303545五五（28算一算5×6=5×7=5×8=5×9=30354045用哪句口訣算？五五…算一算5×6=5×7=5×8=5×9=30354045用哪句298×52×5二五一十五八四十8×52×5二五一十五八四十30填一填3×5=（）5+5+5+5+5=（）5×8的乘法口訣為（）

1525課堂練習(xí)你能用5的乘法口訣口算出下面的問題嗎？五八四十填一填3×5=（）1525課堂練習(xí)你能用5的乘法口訣口31看圖寫出兩道乘法式子，并寫出它的乘法口訣1只手有5個(gè)手指；2只手有（）個(gè)手指；3只手有（）個(gè)手指…1015看圖寫出兩道乘法式子，并寫出它的乘法口訣1只手有5個(gè)手指；132數(shù)一數(shù)，說一說。同學(xué)們你們會(huì)回答左面的問題嗎？4只手有5個(gè)手指；5只手有（）個(gè)手指；6只手有（）個(gè)手指；7只手有（）個(gè)手指；8只手有（）個(gè)手指；25303540數(shù)一數(shù)，說一說。同學(xué)們你們會(huì)回答左面的問題嗎？4只手有5個(gè)手331只手5×1=5一五得五2只手5×2=10或2×5=10二五一十3只手5×3=15或3×5=15三五十五4只手5×4=20或4×5=20四五二十5只手5×5=25或5×5=25五五二十五6只手5×6=30或6×5=30五六三十7只手5×7=35或7×5=35五七三十五8只手5×8=40或8×5=40五八四十1只手5×1=5一五得五2只手5×2=10或2×5=10二五34取藥（1）有多少粒？=（2）有多少粒？=25××106530取藥（1）有多少粒？=（2）有多少粒？=2535你能在圓圈內(nèi)填入<、>、=嗎？5×285×3115×9454×5165×5255×846>>>==<你能在圓圈內(nèi)填入<、>、=嗎？5×285×336這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？乘法口訣中的前兩個(gè)數(shù)是乘法中的兩個(gè)因數(shù)，后一個(gè)數(shù)是結(jié)果。

5的乘法口訣課堂小結(jié)這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？乘法口訣中的前兩個(gè)數(shù)是乘法中的兩37課件PPT第五單元測(cè)量長(zhǎng)度1認(rèn)識(shí)厘米課件PPT第五單元測(cè)量長(zhǎng)度1認(rèn)識(shí)厘米38課件PPT3.會(huì)用厘米作單位量較短物體的長(zhǎng)度。1.認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位厘米。2.知道1厘米大約有多長(zhǎng)。學(xué)習(xí)目標(biāo)課件PPT3.會(huì)用厘米作單位量較短物體的長(zhǎng)度。1.認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單392.會(huì)比較物體的長(zhǎng)度。復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.對(duì)長(zhǎng)度的初步認(rèn)識(shí)。2.會(huì)比較物體的長(zhǎng)度。復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.對(duì)長(zhǎng)度的初步認(rèn)識(shí)。40課件PPT量一量，說一說是怎樣量的。情景導(dǎo)入1課件PPT量一量，說一說是怎樣量的。情景導(dǎo)入141書桌有（）支鉛筆長(zhǎng)。解答：44支鉛筆和書桌一樣長(zhǎng)。復(fù)習(xí)導(dǎo)入書桌有（）支鉛筆長(zhǎng)。解答：44支鉛筆和書桌一樣42量較短的物體，可以用厘米作單位。我們一起來認(rèn)識(shí)厘米。探究新知課件PPT量較短的物體，可以用厘米作單位。我們一起來認(rèn)識(shí)厘米。探究新知43探究新知課件PPT探究新知課件PPT44課件PPT探究新知直尺上，每相鄰兩個(gè)數(shù)之間的長(zhǎng)度都是1厘米。厘米可以用字母cm表示。量比較短的物體時(shí),可以用厘米作單位。我們的食指寬大約就是1厘米。課件PPT探究新知直尺上，每相鄰兩個(gè)數(shù)之間的長(zhǎng)度都是1厘米。45課件PPT量一量。情景導(dǎo)入2課件PPT量一量。情景導(dǎo)入246課件PPT探究新知一端對(duì)準(zhǔn)的是刻度0,另一端對(duì)準(zhǔn)的是刻度77厘米課件PPT探究新知一端對(duì)準(zhǔn)的是刻度0,另一端對(duì)準(zhǔn)的是刻度747課件PPT在用直尺測(cè)量物體的長(zhǎng)度時(shí),要先把物體的一端對(duì)準(zhǔn)直尺的0刻度,再將物體緊靠直尺,最后看物體的另一端所對(duì)的刻度是幾,物體的長(zhǎng)度就是幾厘米。如果不是從刻度0開始,就應(yīng)該用后面大的刻度數(shù)減去前面小的刻度數(shù),得幾就是幾厘米。探究新知課件PPT在用直尺測(cè)量物體的長(zhǎng)度時(shí),要先把物體的一端對(duì)準(zhǔn)直尺48課件PPT解題思路：1.（）大約是1厘米。手掌的寬度比1厘米長(zhǎng)直尺上相鄰兩個(gè)刻度之間的長(zhǎng)度是1厘米典題精講A.食指的寬度B.手掌的寬度課件PPT解題思路：1.（）大約是1厘米。手掌的寬49解答：典題精講（）大約是1厘米。A解答：典題精講（）大約是1厘米。A50課件PPT解題思路：（）厘米。典題精講另一端對(duì)著刻度10一端在0刻度0

123

456

7891011課件PPT解題思路：（）厘米。典題精講另一端對(duì)著刻51解答：10典題精講解答：10典題精講52這塊橡皮長(zhǎng)（）厘米。錯(cuò)誤解答9錯(cuò)解分析：沒有掌握測(cè)量物體長(zhǎng)度的方法。易錯(cuò)提醒這塊橡皮長(zhǎng)（）厘米。錯(cuò)誤解答9錯(cuò)解分析：沒有掌53這塊橡皮長(zhǎng)（）厘米。正確解答4如果不是從刻度0開始,就應(yīng)該用后面大的刻度數(shù)減去前面小的刻度數(shù),得幾就是幾厘米。易錯(cuò)提醒這塊橡皮長(zhǎng)（）厘米。正確解答4如果不是從刻度0541.判斷：數(shù)學(xué)課本的厚度是10厘米（）學(xué)以致用數(shù)學(xué)課本的厚度大約是1厘米?！两猓赫n件PPT1.判斷：數(shù)學(xué)課本的厚度是10厘米（）學(xué)以致用數(shù)學(xué)課55課件PPT2.下面的測(cè)量方法正確嗎？沒有將直尺放平。不正確解：學(xué)以致用課件PPT2.下面的測(cè)量方法正確嗎？沒有將直尺放平。不正確56課件PPT3.下面的測(cè)量方法正確嗎？沒有用尺子的0刻度對(duì)準(zhǔn)物體。不正確解：學(xué)以致用課件PPT3.下面的測(cè)量方法正確嗎？沒有用尺子的0刻度對(duì)準(zhǔn)物57課件PPT4.這張紙長(zhǎng)（）厘米。尺子一端在0刻度，另一端在刻度6。6解：學(xué)以致用課件PPT4.這張紙長(zhǎng)（）厘米。尺子一端在0刻度，585.溫度計(jì)寬（）厘米。用右端刻度減左端刻度。4解：學(xué)以致用50403020100-10課件PPT5.溫度計(jì)寬（）厘米。用右端刻度減左端刻度。4解：59課件PPT課堂小結(jié)怎樣用直尺測(cè)量長(zhǎng)度？直尺上多長(zhǎng)是1厘米？2.在用直尺測(cè)量物體的長(zhǎng)度時(shí),要先把物體的一端對(duì)準(zhǔn)直尺的0刻度,再將物體緊靠直尺,最后看物體的另一端所對(duì)的刻度是幾,物體的長(zhǎng)度就是幾厘米。如果不是從刻度0開始,就應(yīng)該用后面大的刻度數(shù)減去前面小的刻度數(shù),得幾就是幾厘米。1.直尺上，每相鄰兩個(gè)數(shù)之間的長(zhǎng)度都是1厘米。課件PPT課堂小結(jié)怎樣用直尺測(cè)量長(zhǎng)度？直尺上多長(zhǎng)是1厘米？260課前導(dǎo)入小朋友，你會(huì)看圖寫算式嗎？5+5+5=15加法算式：

=153×55×3=15或乘法算式：

課前導(dǎo)入小朋友，你會(huì)看圖寫算式嗎？5+5+5=15加法算式：61探究新知看圖，編5的乘法口訣1×5=2×5=3×5=4×5=5×5=……510152025探究新知看圖，編5的乘法口訣1×5=51015202562小旗（面）123456789圓環(huán)（個(gè)）51015202530354045小旗（面）123456789圓環(huán)（個(gè)）51015202530635+5=5×2=105+5+5=5×3=125+5+5+5=5×4=205+5+5+5+5=5×5=255+5+5+5+5+5=5×6=305+5+5+5+5+5+5=5×7=145+5+5+5+5+5+5+5=5×8=1625+5+5+5+5+5+5+5+5=5×9=18二五一十三五十五四五二十五五二十五五六三十五七（）五八（）五九（）354045三十五四十四十五填一填5+5=5×2=10二五一十354045三十五四十四十五填一64算一算5×5=6×5=5×7=5×9=25303545五五（）五六（）五七（）五九（）二十五三十三十五四十五算一算5×5=6×5=5×7=5×9=25303545五五（65算一算5×6=5×7=5×8=5×9=30354045用哪句口訣算？五五…算一算5×6=5×7=5×8=5×9=30354045用哪句668×52×5二五一十五八四十8×52×5二五一十五八四十67填一填3×5=（）5+5+5+5+5=（）5×8的乘法口訣為（）

1525課堂練習(xí)你能用5的乘法口訣口算出下面的問題嗎？五八四十填一填3×5=（）1525課堂練習(xí)你能用5的乘法口訣口68看圖寫出兩道乘法式子，并寫出它的乘法口訣1只手有5個(gè)手指；2只手有（）個(gè)手指；3只