經(jīng)典word整理文檔，僅參考，雙擊此處可刪除頁(yè)眉頁(yè)腳。本資料屬于網(wǎng)絡(luò)整理，如有侵權(quán)，請(qǐng)聯(lián)系刪除，謝謝！東師〈〈幼兒心理學(xué)》第一次在線作業(yè)答案2015一、單選題（共道試題，共分。）3010V1.從記憶的方式上看，記憶可分為（）有意記憶和無(wú)意記憶A.機(jī)械記憶和意義記憶B.形象記憶和詞語(yǔ)記憶C.短視記憶和長(zhǎng)時(shí)記憶D.滿分：分3幼兒心理學(xué)是研究幼兒期兒童心理發(fā)展規(guī)律和特點(diǎn)的科學(xué)。幼兒2.期是指（）歲A.0-3、歲B.3-67歲C.0-6歲D.3-12滿分：分3幼兒的注意開始能夠保持在分鐘左右是在（）153.A.幼兒前期幼兒中期幼兒后期小學(xué)低年級(jí)B.C.D.滿分：分3歲幼兒的注意時(shí)間4.5—6分鐘A.3-5B.7-8分鐘分鐘分鐘C.10D.15滿分：分3科學(xué)的兒童心理學(xué)產(chǎn)生的標(biāo)志是（）皮亞杰〈〈發(fā)生認(rèn)識(shí)論原理》的出版馮特萊比錫實(shí)驗(yàn)室”的建立5.A.B.C.D.普萊爾〈〈兒童心理》的出版維果斯基〈〈思維與語(yǔ)言》的出版滿分：分3幼兒心理活動(dòng)初步形成完整的系統(tǒng)是在（）6.嬰兒期A.B.幼兒前期C.幼兒中期D.幼兒后期滿分：分3模仿說(shuō)認(rèn)為兒童，其最早的提出7.學(xué)習(xí)語(yǔ)言是對(duì)成人語(yǔ)言的臨摹者是（）皮亞杰A.阿爾波特B.斯金納C.喬姆斯基D.滿分：分3有意記憶和無(wú)意記憶的區(qū)分在于8.記憶方式不同A.記憶內(nèi)容不同B.識(shí)記態(tài)度不同C.記憶目的不同D.滿分：分3歲幼兒每天睡眠時(shí)間應(yīng)為（）9.3小時(shí)左右A.22小時(shí)左右小時(shí)左右B.14C.11小時(shí)左右D.8滿分：分3幼兒個(gè)性初步定型是在（）嬰兒期10.A.幼兒前期B.幼兒中期C.幼兒后期D.滿分：分3二、多選題（共道試題，共分。）30兒童語(yǔ)言的發(fā)展主要10V1.表現(xiàn)在以下個(gè)方面的發(fā)展上（）語(yǔ)音A.語(yǔ)義B.語(yǔ)法結(jié)構(gòu)C.滿分：分3語(yǔ)言表達(dá)D.2.A.B.C.D.研究幼兒心理的基本原則客觀性原則發(fā)展性原則教育性原則科學(xué)性原則滿分：分3幼兒觀察力發(fā)展主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面幼兒觀察目的性、組織性水平隨著年齡的增長(zhǎng)而不斷提高幼兒觀察的平均持續(xù)時(shí)間隨年齡增長(zhǎng)而延長(zhǎng)隨著年齡的增長(zhǎng)，幼兒的觀察概括能力不斷提高幼兒觀察的細(xì)致性在后期得到進(jìn)一步提高3.A.B.C.D.滿分：分3）幼兒掌握語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的過(guò)程大致表現(xiàn)以下的趨勢(shì)和特征句子的功能從渾沌一體到逐步分化4.A.B.C.句子的結(jié)構(gòu)從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，從不完整到逐步完整句子的長(zhǎng)度從短到長(zhǎng)滿分：分3句子的類型從陳述句到非陳述句D.5.A.B.C.D.幼兒觀察力發(fā)展主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面（）幼兒觀察目的性、組織性水平隨著年齡的增長(zhǎng)而不斷提高幼兒觀察的平均持續(xù)時(shí)間隨年齡增長(zhǎng)而延長(zhǎng)隨著年齡的增長(zhǎng)，幼兒的觀察概括能力不斷提高幼兒觀察的細(xì)致性在后期得到進(jìn)一步提高滿分：分3幼兒言語(yǔ)表達(dá)的發(fā)展（）6.A.B.C.D.從對(duì)話言語(yǔ)逐漸過(guò)渡到獨(dú)白言語(yǔ)從獨(dú)白言語(yǔ)逐漸過(guò)渡到對(duì)話言語(yǔ)從情景性言語(yǔ)過(guò)渡到連貫性言語(yǔ)從連貫性言語(yǔ)過(guò)渡到情景性言語(yǔ)滿分：分3注意的品質(zhì)包括（）注意的范圍（廣度）注意的穩(wěn)定性7.A.B.C.注意的轉(zhuǎn)移滿分：分3注意的分配D.滿分：分3識(shí)記方法的優(yōu)劣主要從以下幾個(gè)方面來(lái)判斷（）記憶的全面性8.A.記憶敏捷性記憶精確性記憶牢固性B.C.D.滿分：分3幼兒意義記憶的效果好于機(jī)械記憶的原因在于意義記憶是通過(guò)對(duì)識(shí)記材料的理解基礎(chǔ)上進(jìn)行的機(jī)械記憶是通過(guò)對(duì)材料的外部特征進(jìn)行識(shí)記的9.A.B.C.D.統(tǒng)機(jī)械記憶的材料無(wú)法與頭腦中原有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行融合機(jī)械記憶的材料無(wú)法在頭腦中形成整體的、有意義的、聯(lián)系著的系滿分：分3句子的功能從渾沌一體到逐步分化表現(xiàn)在（）表達(dá)目的分化10.A.表達(dá)內(nèi)容的分化B.表達(dá)方式的分化C.詞性的分化D.滿分：分3三、判斷題（共道試題，共分。）40歲為語(yǔ)音發(fā)展的20V1.3-4飛躍期。（）錯(cuò)誤正確A.B.滿分：分2歲為語(yǔ)音發(fā)展的飛躍期。（）2.3-4錯(cuò)誤A.B.正確滿分：分2在再認(rèn)方面歲的幼兒可以再認(rèn)幾個(gè)月以前認(rèn)識(shí)的事物，歲時(shí)43.3，則能夠再認(rèn)三年以前的事物了。（）錯(cuò)誤A.正確B.滿分：分2感覺(jué)是指人腦對(duì)直接作用于感覺(jué)器官的刺激物的整體屬性的反4.映。（）錯(cuò)誤A.正確B.滿分：分2幼兒注意在一定程度上受直接興趣和情緒狀態(tài)的制約。5.A.B.錯(cuò)誤正確滿分：分2歲左右，幼兒才能在比較兩個(gè)物體時(shí)同時(shí)注意形狀和顏色兩種6.6屬性。（）錯(cuò)誤A.正確B.滿分：分2遺忘的進(jìn)程總體上的特點(diǎn)是先慢后快。（）7.錯(cuò)誤A.正確B.滿分：分2純音聽覺(jué)是指兒童辨別一般聲音的聽覺(jué)，也就是純物理性質(zhì)的聽8.覺(jué)，只感受聲音的高低，沒(méi)有審美或概念意義的理解A.錯(cuò)誤B.正確滿分：分2在幼兒中期，幼兒已經(jīng)能夠不借助具體實(shí)物而分清左右了，并能9.借助圖片進(jìn)行簡(jiǎn)單的邏輯推理和判斷。（）錯(cuò)誤A.正確B.滿分：分2歲幼兒的時(shí)間概念總是和具體生活相聯(lián)系，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，10.5-6時(shí)間就是一些活動(dòng)或現(xiàn)象。錯(cuò)誤A.正確B.滿分：分2歲幼兒不會(huì)利用時(shí)間標(biāo)尺，對(duì)時(shí)間的估計(jì)也非常不準(zhǔn)確。）11.5—6錯(cuò)誤A.正確B.滿分：分2在歲時(shí)，幼兒情緒的外顯性、易變性、沖動(dòng)性逐漸轉(zhuǎn)為內(nèi)12.56隱性、穩(wěn)定性和緩和性。（）錯(cuò)誤A.正確B.滿分：分2歲幼兒的價(jià)值判斷仍受外界的影響，但是這并不意味著幼兒13.34毫無(wú)主見(jiàn)，其評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)基本形成。（）錯(cuò)誤A.正確B.滿分：分2兒童心理年齡特征是隨著年齡的增長(zhǎng)而白發(fā)出現(xiàn)的。（）14.錯(cuò)誤A.正確B.滿分：分2幼兒心理發(fā)展的內(nèi)部矛盾是幼兒心理發(fā)展的基礎(chǔ)和源泉。（15.）錯(cuò)誤A.正確B.滿分：分2幼兒觀察圖形時(shí)，與圖形的整體輪廓相比更注重方位。（）16.A.錯(cuò)誤B.正確滿分：分2幼兒辨別顏色及其名稱有一定的順序，掌握顏色名稱的順序先是17.紅，然后是黃、綠。（）錯(cuò)誤A.正確B.滿分：分2歲幼兒能夠以今天為基準(zhǔn)劃分前天、昨天、明天、后天，18.5-6并且已經(jīng)可以認(rèn)知一日之內(nèi)及一周之內(nèi)的時(shí)序，但對(duì)一年之內(nèi)的時(shí)序認(rèn)知還很困難