1.面對上述兩種場景，你的感受有何不同？2.就上述場景，談談我們在社會中應該如何尊重他人。運用你的經(jīng)驗答案與解析：①第一幅圖片中的場景，運動員賽后握手致意，體現(xiàn)了對對手的尊重；第二幅圖片的學生，對環(huán)衛(wèi)工人不尊重。②在社會生活中，我們要禮貌待人、尊重他人、不亂丟垃圾，尊重他人的勞動等。板塊一尊重是交往的起點尊重即尊敬、重視。尊重他人是內(nèi)在修養(yǎng)的外在表現(xiàn)。社會生活中，我們應該尊重他人的人格、權利等。一、尊重是交往的起點董卿采訪96歲的翻譯家許淵沖探究與分享俄國作家屠格涅夫有一次在街上散步，突然有一位衣衫襤褸的乞丐跪倒在地向他伸出了臟污不堪的手，紅腫的雙眼里露出的滿是希望與乞求：“先生，給我一點食物吧?！蓖栏衲?qū)け槿硪矝]有找出可以他的東西，于是就握住那只臟手，誠懇地說道：“兄弟啊！我真的很抱歉！”不料，那乞丐站起身，緊握作家的手,臉上掛著淚花，卻滿帶笑容地回答說：“謝謝，這已經(jīng)夠了?！彼伎迹和栏衲驔]有給乞丐任何東西，為什么乞丐卻如此感謝？只有他人尊重我，我才會尊重他人別人是否尊重我，我不在乎，我只關心自己內(nèi)心的感受。探究與分享（1）你贊同哪位同學的觀點？舉例說明。（2）有人說：“尊重比幫助更重要?！蹦阏J同這個觀點嗎？說說你的理由。（1）我贊同第一位、第三位同學的觀點。如遇到他人問路，自己熱情的回答，既是尊重別人也是尊重了自己。（2）贊同，每個人都是有尊嚴的個體，都希望得到他人和社會的尊重。幫助可以直接給予獲助者實在的方便，而尊重可以喚起獲助者心底的潛力，激活奮發(fā)向上的活力（1）你贊同哪位同學的觀點？舉例說明。（2）有人說：“尊重比幫助更重要。”你認同這個觀點嗎？說說你的理由。

某市圖書館規(guī)定，衣冠不整者不得進館讀書。對此，人們有不同的看法。探究與分享甲：圖書館是社會公共資源，每個人都可以進館閱讀。乙：圖書館市文明學習的場所，衣冠不整是對其他讀者的不尊重。丙：穿著是個人的自由，圖書館不應該規(guī)定讀者的著裝。你如何看待以上觀點？讀者甲：看到每個人都有進館閱讀的權利，但是沒有看到衣冠不整者進館閱讀是對其他讀者的不尊重；讀者丙：沒有看到尊重是相互的，每個人享有穿著自由的權利，但也需要尊重他人。

讀者乙：看到衣冠不整者不得進館讀書是對其他讀者的尊重知識面前人人平等；弱勢群體的權利需要尊重；關注弱勢群體是社會進步的表現(xiàn)。尊重是維系良好人際關系的前提，是文明社會的重要特征。新聞鏈接：媽媽的一個小舉動，感動無數(shù)人▲媽媽的“換位思考”、“尊重他人”體現(xiàn)了很高的修養(yǎng)，相信她肯定能教育好孩子。點贊！同時，讓我們也感受到了尊重他人，受到他人尊重是多么美好的體驗。

有人說，尊重是一朵花，一朵開在心間的花；尊重是一條路，一條通往美好的路；尊重是一團火，一團溫暖你我的火。可見，學會了尊重，不僅可以使自己成為一個有道德、守紀律、受歡迎的人，也會使我們獲得人生的幸福。內(nèi)在修養(yǎng)①.尊重他人是內(nèi)在修養(yǎng)的外在表現(xiàn)。我們應該尊重他人的人格、權利等。P32個體尊嚴②.每個人都是有尊嚴的個體，都希望得到他人和社會的尊重。P33

③.尊重使社會生活和諧融洽。尊重是維系良好人際關系的前提，是文明社會的重要特征。P34社會和諧尊重他人的必要性?①②③尊重他人，你做到了嗎？版塊二尊重從我做起探究與分享情境一：我會幫助小萌解決問題后，再去參觀美術館。情境二：我會停止看足球比賽，與同學一起商量寫演講稿的事。情境三：我會認真聽舅舅談昨晚看過的電影。理由：尊重他人，需要我們考慮他人的感受，認真對待他人，給予他人應有的、適當?shù)年P注，而不冷落、忽視他人。我們應該重視他人，對他人的疑惑給予細致耐心的解答，對他人的請求給予熱情的幫助。什么樣的人值得尊重觀點一：為社會作出巨大貢獻的人值得我尊重。觀點二：我尊重那些自立自強的人。觀點三：無論是陌生的人還是熟識的人，我都會尊重他。觀點四：我特別尊重言而有信的人。思考：你贊同他們的觀點嗎？說說理由。探究與分享『提示』

贊同。理由：每個人在人格和法律地位上都是平等的。平等待人要求我們發(fā)自內(nèi)心地尊重他人人格，對所有的人一視同仁。社會生活中，我們不能以家境、身體、智能、性別等方面而輕視、歧視他人。1.如何尊重他人?關注、重視他人1.積極關注、重視他人。對他人的疑惑給予細致的解答，對他人的請求給予熱情的幫助。學會換位思考3.學會換位思考。要設身處地為他人著想，不把自己的意志強加給他人，體會他人的感受，理解他人的難處，包容他人。2.平等對待他人。對所有人要一視同仁，不能以家庭、身體、智能、性別等原因而輕視、歧視他人。學會欣賞他人4.學會欣賞他人。我們要善于發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點和長處，真誠的欣賞和贊美他人，給予他人積極的評價。平等對待他人我們還應該尊重什么？

尊重是一種平等對待的心態(tài)和言行，即無條件承認并接受對方所擁有的一切，不因自己的好惡而挑剔、指責和論斷。尊重是人與人相處的人間正道。同樣的，自然環(huán)境、動物、民族文化等等都是我們必須尊重和保護的，保護他們就是保護我們自己。課堂小結3課堂練習1.對漫畫中的小濤的言行，下列認識正確的有（）①小濤不尊重小波，也難以得到小波的尊重②小濤侵犯了小波的人格尊嚴③小濤是一個自尊心很強的人④小濤對小波沒有禮貌A.①②③B.②③④C.①②④D.②③④【答案與解析】B

每個人都希望別人尊重自己。小濤沒有尊重小波，侵犯了小波的人格尊嚴權，是沒有禮貌的表現(xiàn)，同時小濤也難以得到小波的尊重。③的題中沒有體現(xiàn)。3課堂練習2.右邊漫畫中城里人對進城務工人員的態(tài)度（）①說明他們心中沒有形成人格平等的觀念②說明他們沒有擯棄陳腐的觀念③說明法律地位上的不平等是產(chǎn)生歧視態(tài)度的根源④不利于建立真誠和諧的人際關系A.①③B.②④C.①②④D.①②③④【答案與解析】C

每個人在人格和法律地位上都是平等的。漫畫中城里人趾高氣揚的神態(tài)說明他們看不起進城務工人員，不尊重他們，這樣會影響良好的人際關系，不利于社會的和諧穩(wěn)定。3課堂練習3.一名失去雙手的顧客前往餐廳就餐，他請求餐廳服務生給予幫助，一名年輕男服務生立即坐到他的對面，面帶微笑的細心喂食，全程逾半小時。這一善舉被一名顧客用手機拍攝下來，并上傳至網(wǎng)絡，獲得眾多網(wǎng)友的贊賞。網(wǎng)友的贊賞告訴我們（）①人與人之間需要相互關愛，我們應該伸出熱情的手，主動地幫助和關心他人②要平等待人，不歧視他人③尊重他人，能贏得他人的尊重和贊美④盡管我們在社會生活中扮演著不同的角色，但要承擔的責任卻是相同的A.②③④B.①②④C.①②③D.①③④【答案與解析】C

題干中的材料告訴我們應相互友愛，主動幫助和關心他人，主動幫助和不歧視他人，只有尊重他人的人才能贏得他人的贊美與尊重，④的說法錯誤，因為角色不同，責任不同。3課堂練習4.“我不同意你說的話，但我誓死