讀出加點(diǎn)生字的讀音。拳頭（）?quán掐?。ǎ?qiā殷切（）?yīn恐怖（）?bù跪下（）?guì徹底（）?chè憑借（）?píng窩囊（）?nang潰敗（）?kuì多音字組詞。jué（）（）jiǎo（）（）角lòu（）（）lù（）（）露露面露水配角角落露怯露珠角色直角xuán（）（）xuàn（）旋dīng（）（）dìng（）（）釘釘子釘鐵釘旋轉(zhuǎn)旋風(fēng)鐵釘釘扣子旋律āi（）ài（）唉hōng（）hǒng（）（）哄哄騙唉聲嘆氣唉，我的書(shū)丟了。哄堂大笑哄弄hòng（）（）起哄一哄而散下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是（）CA.拳頭（quán）掐?。▁iàn）B.旋轉(zhuǎn)（xián）胳膊（bo）C.恐怖（bù）潰散（kuì）D.笨拙（zhuō）挑釁（xì）????????mōsuǒ

shènzhìguìxiàchuídǎwánqiáng

bózizhèngtuōdàgàirěnǎo

hūnluànwòshǒushuāidǎorènpíng

qiāzhùduànluòzánliǎpáiliàn

kùzitáopǎotóuzhàoxìngkuī

wājuéchètuìkètángzáguō

fǒuzéxuánzhuǎnkuàngqiěshìbīng

kuìbàiréngránpǐnwèichǒulòu

zìháo比一比，再組詞。漠（）摸（）頑（）玩（）銳（）脫（）慨（）概（）陷（）掐（）撒（）撤（）撫摸沙漠頑強(qiáng)玩耍擺脫銳利大概感慨掐住陷入撤退播撒煉（）練（）仍（）扔（）龍（）尤（）根（）恨（）師（）帥（）毫（）豪（）練習(xí)鍛煉仍然扔掉尤其龍王仇恨根本帥氣老師自豪絲毫按要求寫(xiě)詞語(yǔ)。1.近義詞。大概——（）

頑強(qiáng)——（）頑皮——（）恐怖——（）大約堅(jiān)強(qiáng)調(diào)皮可怕自豪——（）欺負(fù)——（）驕傲欺侮2.反義詞。故意——（）

幸運(yùn)——（）

無(wú)意不幸頑強(qiáng)——（）

接受——（）

脆弱拒絕頑皮——（）

潰敗——（）

乖巧凱旋3.詞語(yǔ)搭配。（）表演（）池塘（）翅膀（）脖子（）木頭（）角色尋找參加分派伸長(zhǎng)撲打跳進(jìn)（）的歡樂(lè)（）的漢子（）的孩子（）的老虎（）地等候極大緊張窩囊頑皮結(jié)實(shí)4.詞語(yǔ)積累。不可預(yù)料一絲一毫接連不斷唉聲嘆氣垂頭喪氣毫無(wú)怨言得心應(yīng)手不甘人后興致勃勃顧名思義不倫不類一顯身手5.三字詞語(yǔ)積累。打頭陣：指事物第一次出現(xiàn)。破天荒：指占據(jù)有利地位，處于優(yōu)勢(shì)。占上風(fēng)：比喻承擔(dān)重要的、起支柱作用的工作。挑大梁：比喻沖在前邊帶頭干。栽跟頭：比喻遭到拒絕。碰釘子：比喻準(zhǔn)許做某事或?yàn)槟呈绿峁┓奖?。開(kāi)綠燈：比喻從旁幫腔，從旁助勢(shì)。敲邊鼓：比喻失敗或出丑。下列各組句子中加點(diǎn)字的意思相同的一項(xiàng)是（）DA.虧心虧損理虧B.品德品茶品級(jí)C.帥氣元帥將帥???????D.練習(xí)練字練手?????讀下面的句子，體會(huì)“我”的心情變化。①因此，曾有很長(zhǎng)一段時(shí)間我的世界堆滿烏云，快樂(lè)像過(guò)冬的燕子一般，飛到一個(gè)誰(shuí)也看不到的地方去了。②這消息曾使我一整天處于恍惚的狀態(tài)，老想象著那只陀螺英武的風(fēng)姿。④這使我士氣大減，只是在一旁抽打，不敢向任何人挑戰(zhàn)。⑤這真是個(gè)輝煌的時(shí)刻！我嘗到了勝利的滋味，品到了幸運(yùn)的甜頭。③尤其當(dāng)我看到這枚“鴨蛋”的下端已嵌上一粒大滾珠時(shí)，更是手舞足蹈，恨不得馬上在馬路上一顯身手！

讀第一句可以體會(huì)到“我”的心情十分低落。作者將暫時(shí)消失的快樂(lè)比作過(guò)冬時(shí)離開(kāi)的燕子，既表現(xiàn)了“我”的心情十分低落，又暗示了快樂(lè)還會(huì)回來(lái)。

讀第二句話，“一整天處于恍惚的狀態(tài)”，體現(xiàn)了“我”對(duì)即將得到新的陀螺的憧憬和期待。

讀第三句話，“尤其”“已”“更是”“恨不得”這幾個(gè)詞語(yǔ)的運(yùn)用，充分表現(xiàn)出了“我”此時(shí)迫不及待地想帶著新陀螺去大顯身手的激動(dòng)的、迫切的心情。

讀第四句話，從“士氣大減”“不敢”可以體會(huì)到此時(shí)的“我”有些沮喪。因?yàn)椤拔摇钡耐勇菖c別人帥氣的陀螺相比，顯得不倫不類。

讀最后一句話，可以從“勝利的滋味”“幸運(yùn)的甜頭”等詞語(yǔ)中體會(huì)到此時(shí)“我”非常快樂(lè)，“輝煌”一詞體現(xiàn)了“我”自豪的心理。寫(xiě)害怕的句子。①我們馬上都不說(shuō)話了，貼著墻壁，悄悄地走過(guò)去。我的心里很害怕，怕它們看見(jiàn)了會(huì)追過(guò)來(lái)。②媽媽一走，我就把屋里所有的燈都打開(kāi)，然后鉆進(jìn)被窩，蒙上頭，大氣都不敢喘。按要求完成句子練習(xí)。

寫(xiě)“生氣”：爸爸把臉一沉，手重重地拍在桌上，霍地站了起來(lái)。他一把奪過(guò)我手里的玩具車，拉著我就要往外走。

我們背著小竹筐，奔跑著，歡呼著，摟樹(shù)葉，堆成垛，躺在上面打滾兒、翻跟頭，坐下來(lái)挑選出漂亮的樹(shù)葉。寫(xiě)“快樂(lè)”：《牛和鵝》《一只窩囊的大老虎》《陀螺》按課文內(nèi)容填空。1.《牛和鵝》記敘了“我”在回家的路上被____追趕、襲擊，嚇得驚慌失措，后來(lái)_______幫“我”趕走鵝的故事。作者借金奎叔的話，告訴我們要從_____的角度看待周圍的事物，從不同的角度出發(fā)會(huì)得到_____的結(jié)果。鵝金奎叔客觀不同2.《一只窩囊的大老虎》是_________回憶他童年時(shí)，在一次班級(jí)演出時(shí)上臺(tái)扮演老虎的故事。演出前后“我”的心理變化是：_______→_______→_______→________→________。葉至善期待自信緊張狼狽困惑3.《陀螺》的作者是________。課文以_______為線索，主要敘述了作者的一只其貌不揚(yáng)的小陀螺戰(zhàn)勝大陀螺的事情，并從中悟出__________________________的道理，同時(shí)也表達(dá)了作者對(duì)_______的喜愛(ài)和對(duì)______的懷念。高洪波陀螺“人不可貌相，海水不可斗量”陀螺童年rijiyuelei日積月累背誦?！虺哂兴?，寸有所長(zhǎng)?！虿钪晾澹囈郧Ю铩！驒C(jī)不可失，時(shí)不再來(lái)?！虿目谌?，禍從口出?！蛞谎约瘸觯嗰R難追。◎比上不足，比下有余。連一連。機(jī)不可失駟馬難追尺有所短寸有所長(zhǎng)一言既出時(shí)不再來(lái)比上不足比下有余口語(yǔ)交際。

一位同學(xué)考試考砸了，作為他的老師，你會(huì)說(shuō)：“____________________________________________________”作為他的家長(zhǎng)，你會(huì)說(shuō)：“__________________________________________________________________________________”作為他的朋友，你會(huì)說(shuō):“___________________________________________________________”

成績(jī)反映的是你近段時(shí)間的知識(shí)掌握情況，下次繼續(xù)努力。

孩子，你要根據(jù)這次考試分析自己是哪里出了差錯(cuò)，進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，我相信你下次一定能考好！

沒(méi)關(guān)系，你如果有哪些題不會(huì)，我可以幫助你，我們共同進(jìn)步！

部編版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃一、學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析本班大部分學(xué)生學(xué)習(xí)處于中上游,兩極分化嚴(yán)重,有3人是嚴(yán)重學(xué)困生,對(duì)字詞掌握非常大差,而其他學(xué)生對(duì)字詞掌握情況較好,從每次考試試卷分析看,但是獨(dú)立閱讀知識(shí)方面掌握得不太好,一部分學(xué)生拿到題之后不認(rèn)真審題,不知道怎么去解答。好多獨(dú)立閱讀的答案本來(lái)是要在短文中尋找,但他們就會(huì)答非所問(wèn),想怎么答就怎么答。拓展性的練習(xí)更是無(wú)從下手,習(xí)作水平很差。二、復(fù)習(xí)內(nèi)容1、漢語(yǔ)拼音(1)學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音,能正確拼讀,掌握拼寫(xiě)規(guī)則。(2)熟練掌握看拼音寫(xiě)漢字、詞語(yǔ)和句子。(3)掌握漢語(yǔ)拼音中聲調(diào)及其變化。2、字(1)掌握本冊(cè)生字,能按字的結(jié)構(gòu)把字寫(xiě)端正、勻稱。(2)正確區(qū)分同音字、形近字并能組成詞語(yǔ)。(3)按要求寫(xiě)字;(4)選字填空;(5)改正錯(cuò)別字;(6)選擇帶點(diǎn)字的正確字義;(7)按要求查字典等。3、詞語(yǔ)(1)正確地讀寫(xiě)學(xué)過(guò)的詞,并注意積累詞語(yǔ)。(2)會(huì)聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的意思。(3)辨析近義詞、反義詞,領(lǐng)會(huì)詞語(yǔ)的感彩,會(huì)詞語(yǔ)搭配、選詞填空等各種詞語(yǔ)訓(xùn)練。4、句子(1)懂得一個(gè)完整的句子必須由兩個(gè)部分組成,能運(yùn)用常用詞和關(guān)鍵詞造句。(2)背誦指定和自己喜歡的內(nèi)容;(3)按要求摘錄詞句(或摘錄自己喜歡的詞句);(4)按課文內(nèi)容或積累·運(yùn)用中的“讀讀背背”填空;(5)默寫(xiě):(6)補(bǔ)足詞語(yǔ);(7)詞語(yǔ)搭配;(8)會(huì)修改病句;(9)能辨別比喻、排比等修辭的作用,能縮寫(xiě)句子,擴(kuò)寫(xiě)句子。語(yǔ)言感悟:(1)聯(lián)系上下文或生活實(shí)際理解詞語(yǔ),體會(huì)句子含著的意思;(2)按要求找出相關(guān)的詞句、回答問(wèn)題:(3)理清課文的敘述順序;(4)領(lǐng)悟句子的表達(dá)特點(diǎn);(5)理解、抓住課文的主要內(nèi)容,體會(huì)作者表達(dá)的思想感情;(6)學(xué)會(huì)提出有思考價(jià)值的問(wèn)題:(7)聯(lián)系生活實(shí)際談感受等。5、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)能正確使用常用的九種標(biāo)點(diǎn)符號(hào):逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)、冒號(hào)、引號(hào)、頓號(hào)、書(shū)名號(hào)、省略號(hào),認(rèn)識(shí)破折號(hào)。6、口語(yǔ)交際選擇貼近學(xué)生實(shí)際的話題進(jìn)行一至二次的口語(yǔ)交際訓(xùn)練。7、習(xí)作復(fù)習(xí)寫(xiě)自己熟悉的人、事、景、物的文章,能表達(dá)真情實(shí)感;復(fù)習(xí)寫(xiě)想象作文,能把想象的內(nèi)容寫(xiě)具體。三、復(fù)習(xí)目標(biāo)1、主動(dòng)復(fù)習(xí)鞏固本冊(cè)要求學(xué)會(huì)的250個(gè)生字,會(huì)認(rèn)的250個(gè)生字;做到書(shū)寫(xiě)公整、規(guī)范,不寫(xiě)錯(cuò)別字,養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。2、能主動(dòng)積極地與別人進(jìn)行交際,能認(rèn)真耐心地聽(tīng)別人講話,理解主要意思,并能轉(zhuǎn)述,討論交流能講清楚自己的意思。3、主動(dòng)參與習(xí)作訓(xùn)練,彌補(bǔ)平時(shí)習(xí)作的不足,能寫(xiě)出內(nèi)容具體、有一定條理、有真情實(shí)感的簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文。4、積極主動(dòng)地參與語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),以達(dá)到課內(nèi)外互補(bǔ)、相得益彰的效果。四、