本文格式為Word版，下載可任意編輯——小學(xué)語文教師工作總結(jié)10篇只有不斷分析了自己之前的工作處境，我們才能寫出合理的工作總結(jié)，工作總結(jié)是有助于我們工作和學(xué)習(xí)的提升。下面是在這里我為您共享的小學(xué)語文教師工作總結(jié)范文最新10篇，感謝您的參閱。

小學(xué)語文教師工作總結(jié)1

本學(xué)期，我任教三年級(jí)的語文，能專心貫徹黨的教導(dǎo)方針，喜歡教導(dǎo)事業(yè)，把教書育人作為自己的天職。自覺遵守《教師法》，結(jié)合當(dāng)前的社會(huì)進(jìn)展，教導(dǎo)改革的形勢(shì)以及學(xué)生的實(shí)際，努力提高自己的教研、教導(dǎo)、教學(xué)的才能。我任教的班級(jí)教學(xué)質(zhì)量也能達(dá)成學(xué)校制定的勞績(jī)指標(biāo)。現(xiàn)在將我的工作處境總結(jié)匯報(bào)如下：

一、愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)

在教學(xué)工作崗位上，我專心執(zhí)行教師的職業(yè)道德。愛崗敬業(yè)，喜歡學(xué)生，按照學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作安置，一切從集體利益啟程，為搞好教導(dǎo)教學(xué)工作盡職盡責(zé)，堅(jiān)守崗位。做到堅(jiān)持早到學(xué)校，不遲到，不早退，不缺課，不無故請(qǐng)假，專心執(zhí)行學(xué)校的作息制度和各項(xiàng)規(guī)章制度。

二、與學(xué)生和氣相處，做學(xué)生的知心摯友

要使自己的教學(xué)取得好勞績(jī)，就務(wù)必要想方設(shè)法使學(xué)生熱愛自己，親近自己。所以教師和學(xué)生在人格上是完全對(duì)等的，師愛是一種無私的愛，愛得沉重，耐久，學(xué)生對(duì)老師的愛往往刻苦銘心，終身難忘。我在實(shí)踐中找到了"對(duì)癥下藥"的良方，就是：管理好班級(jí)學(xué)生。

要學(xué)生都熱愛自己，首先是深入實(shí)際，從每個(gè)學(xué)生入手，一有空我就常到班上去，除了盡快地熟悉學(xué)生的名字，制止弄錯(cuò)學(xué)生的現(xiàn)象之外，更重要的是通過與學(xué)生的交流中了解每一位學(xué)生的實(shí)際處境。如他們的興趣、性格、學(xué)習(xí)處境、家庭處境等，同時(shí)知道了哪些學(xué)生的性格是內(nèi)向的，哪些學(xué)生的天性是好動(dòng)、頑皮的，從中找到制訂扶助學(xué)生上進(jìn)的方法，做到有法可依。

切實(shí)，溝通與交流成了師生之間的一條重要橋梁。由于我常與學(xué)生促膝談心，和氣相處，逐步地我與學(xué)生的關(guān)系更為緊密，從中也物色了一些得力的助手輔助我順?biāo)斓亻_展教學(xué)工作。

三、自訂學(xué)習(xí)的奮斗目標(biāo)，鞏固學(xué)習(xí)信仰

學(xué)生的學(xué)習(xí)勞績(jī)相差懸殊，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)一要求是不成能的，老師靠硬手段去壓更是不行。怎么辦好呢？我一改以往的教導(dǎo)方式，采取發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生自我管理，自我約束，由家長(zhǎng)輔助監(jiān)視。讓學(xué)生自己訂出每一單元測(cè)試的目標(biāo)勞績(jī)，每個(gè)人都以第一單元測(cè)試勞績(jī)?yōu)楦鶚?biāo)準(zhǔn)。

指導(dǎo)學(xué)生訂目標(biāo)勞績(jī)時(shí)要結(jié)合自己的實(shí)際，訂出的目標(biāo)勞績(jī)要明確，要緊緊圍繞自己的目標(biāo)勞績(jī)?nèi)W(xué)習(xí)。每次訂出的目標(biāo)勞績(jī)都先由家長(zhǎng)過目、簽名。每次實(shí)現(xiàn)了目標(biāo)勞績(jī)都在班上賦予表?yè)P(yáng)、激勵(lì)，并向家長(zhǎng)報(bào)喜。不能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)勞績(jī)的那么激勵(lì)他持續(xù)努力，直到達(dá)標(biāo)為止。在實(shí)施學(xué)習(xí)目標(biāo)時(shí)，我還采用了"一幫一"的方法，以優(yōu)帶差，營(yíng)造一種彼此學(xué)習(xí)，互幫互助，你追我趕的優(yōu)良學(xué)風(fēng)。

誘導(dǎo)他們明確學(xué)習(xí)目的，明白個(gè)人勞績(jī)關(guān)乎到整個(gè)班集體的榮譽(yù)，能否取得先進(jìn)班，班級(jí)的學(xué)習(xí)勞績(jī)是最重要的。因而我通過各種途徑，激勵(lì)學(xué)生為班集體的榮譽(yù)而共同努力，為實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)勞績(jī)而奮斗。通過這一活動(dòng)的開展，學(xué)生之間的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)強(qiáng)了，學(xué)習(xí)勞績(jī)也提高了，學(xué)習(xí)勞績(jī)終究能達(dá)成學(xué)校的勞績(jī)指標(biāo)。

四、家訪工作

我深深地體會(huì)到：學(xué)生取得好的勞績(jī)，除了他自身的努力，老師的指導(dǎo)外，也離不開家庭的教導(dǎo)。我分外提防家訪工作，除了利用電話與家長(zhǎng)聯(lián)系，彼此溝通教導(dǎo)孩子外，還利用節(jié)假日、晚上親自到學(xué)生家中與家長(zhǎng)座談。我覺得家訪工作做得好，是教導(dǎo)學(xué)生的告成之路。

以上是我本學(xué)年度在思想，工作，學(xué)習(xí)上所下的功夫，取得了確定的勞績(jī)，課堂教學(xué)質(zhì)量有所提高，有待認(rèn)清形勢(shì)，更新觀念，不斷地挑戰(zhàn)自我，努力向上，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

小學(xué)語文教師工作總結(jié)2

一、思想熟悉

本學(xué)期，我在思想上嚴(yán)于律己，喜歡黨的教導(dǎo)事業(yè)。還積極加入各類政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平，時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，做到學(xué)生們的好模范。專心學(xué)習(xí)學(xué)校組織的教師拓展培訓(xùn)籌劃，并把學(xué)習(xí)精神應(yīng)用到教導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐中去。積極加入學(xué)校組織的各種活動(dòng)，專心聽課、評(píng)課。按照學(xué)校的工作安置，合作領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好本校的各項(xiàng)工作。

二、教學(xué)工作

在教學(xué)工作方面，四年級(jí)的教學(xué)工作在慌張而有序的空氣中完成。

（一）加強(qiáng)教研，創(chuàng)新有為，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。

素質(zhì)教導(dǎo)要求搞好教研教改。要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。為此，我積極探索，大膽實(shí)踐。我積極向有閱歷的教師學(xué)習(xí)，努力實(shí)施創(chuàng)新教學(xué)，積極發(fā)揮每一名學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，讓他們真正嘗試到告成的喜悅。在教學(xué)中，我努力激勵(lì)學(xué)生敢說敢為，引導(dǎo)學(xué)生能說會(huì)做，不斷促進(jìn)學(xué)生各方面素質(zhì)的提高。

為了更好地促進(jìn)教學(xué)，我專心備課、上課、輔導(dǎo)和批改作業(yè)。每一環(huán)節(jié)我都用心設(shè)計(jì)，力求做到學(xué)生愿學(xué)。在集體備課中，我專心記錄，積極發(fā)言，虛心向有閱歷的老師學(xué)習(xí)，同時(shí)闡述自己的見解。

（二）依托語文綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)識(shí)積累。

本學(xué)期的努力方向是學(xué)生的課外閱讀。在教學(xué)中，針對(duì)我們四年一班的學(xué)生的實(shí)際，我充分激發(fā)他們的讀課外書的積極性，每早上，我都堅(jiān)持用15分鐘組織學(xué)生讀課外書，并每一個(gè)孩子輪替交流自己讀書后的感想。激發(fā)學(xué)生讀課外書的興趣。

為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)才能，我一向要求學(xué)生堅(jiān)持寫閱讀筆記，并且激勵(lì)學(xué)生大膽表示自己的閱讀成果，通過摘抄本的形式舉行表示。

（三）抓科學(xué)研究，閱讀教學(xué)的主旨性的研究有確定的熟悉。

本學(xué)期，我的科研目標(biāo)是對(duì)研究閱讀教學(xué)目標(biāo)的研究。我認(rèn)為首先應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生根本技能的培養(yǎng)。學(xué)生的根本技能的形成以根基學(xué)識(shí)的全面掌管為前提。我大力加強(qiáng)了語文根基學(xué)識(shí)的教導(dǎo)教學(xué)，進(jìn)而不斷穩(wěn)定了根本技能。

（四）在教學(xué)中，重視每一堂課的教學(xué)質(zhì)量。

我力爭(zhēng)讓每個(gè)學(xué)生熱愛我的課。我覺得只有學(xué)生熱愛，他才容許采納。我給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種輕松的學(xué)習(xí)空氣，我用和藹的教學(xué)語言舉行講授，使他們沒有壓力的舉行學(xué)習(xí)，這樣上課氣氛分外活躍，學(xué)生們能夠積極的動(dòng)腦斟酌，積極的回復(fù)問題。也有好多家長(zhǎng)向我反映：老師，我的孩子回來說，很熱愛聽你的課，我聽了心里很欣慰。

小學(xué)語文教師工作總結(jié)3

時(shí)間如流水，匆促而過?；叵胱约喝谓绦W(xué)語文的短短兩三年，即刻間心中感慨萬分。本學(xué)期時(shí)間漫長(zhǎng)，但充實(shí)有效。針對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作，我做出如下總結(jié)：

一、學(xué)生總體處境。

本班本學(xué)期共有56人，總體處境良好，其中女生除個(gè)別以外，根本學(xué)識(shí)都對(duì)比堅(jiān)韌，學(xué)習(xí)相比較較輕松。男生中有一片面學(xué)生依舊存在對(duì)學(xué)習(xí)沒有興趣、貪玩、根基太差、習(xí)慣不好等理由。經(jīng)過了四年的小學(xué)學(xué)習(xí)和教導(dǎo)指導(dǎo)，五年級(jí)的學(xué)生有了確定的行為習(xí)慣養(yǎng)成。形成了對(duì)語文學(xué)習(xí)的良好空氣。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，總體上有了一個(gè)新的突破。

二、教學(xué)措施。

1.培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

針對(duì)學(xué)生的寫字習(xí)慣，本班采取每月一評(píng)的方式，在班級(jí)里評(píng)比出優(yōu)秀的作業(yè)，稱為作業(yè)之星，孩子們的作業(yè)與開學(xué)初相比有了很大的提升，重視階段性的寫字比賽，促進(jìn)了學(xué)生寫字水平的提高。在平日的寫字訓(xùn)練和作業(yè)中，嚴(yán)格要求，操縱作業(yè)的量；上課時(shí)，時(shí)刻關(guān)注孩子們的聽課狀態(tài)，讓孩子們形成了良好的聽課習(xí)慣；衛(wèi)生習(xí)慣，本班通過值日長(zhǎng)的設(shè)定，讓同學(xué)們隨地亂扔垃圾的現(xiàn)象有了明顯改觀。

2.根據(jù)學(xué)生的實(shí)際，取長(zhǎng)補(bǔ)短，生動(dòng)運(yùn)用。

加強(qiáng)預(yù)習(xí)的指導(dǎo)和檢查，在每課的指導(dǎo)和預(yù)習(xí)上，從課文的朗讀、字詞、預(yù)習(xí)提綱、預(yù)習(xí)問題的訓(xùn)練入手，把預(yù)習(xí)的方法教給學(xué)生，讓他們學(xué)會(huì)正確預(yù)習(xí)，意識(shí)到預(yù)習(xí)的好處。根據(jù)學(xué)生的質(zhì)疑，有針對(duì)的實(shí)施教學(xué)措施。教師要轉(zhuǎn)變角色，由單一的傳統(tǒng)學(xué)識(shí)教學(xué)變?yōu)榻虒W(xué)活動(dòng)的組織者，引導(dǎo)學(xué)生舉行自主性學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)，由學(xué)識(shí)的教學(xué)變成才能的培養(yǎng)。逐步訓(xùn)練學(xué)生的自主學(xué)習(xí)才能，有了確定的進(jìn)展。

3.培養(yǎng)學(xué)生閱讀習(xí)慣，提升閱讀方法。

在閱讀教學(xué)中，把時(shí)間還給學(xué)生，充分信任學(xué)生能自主看通課文，并且得到初步的熟悉。讓他們自己去感受文章人物的特點(diǎn)，去體驗(yàn)文章的真實(shí)感情，去斟酌人生的道理。引導(dǎo)學(xué)生入情入境的讀書，在讀中感悟理解。

4.重視培養(yǎng)習(xí)作興趣，使學(xué)生樂于表達(dá)。加強(qiáng)學(xué)生對(duì)事物的感知才能，讓他們有感受才能有興趣去習(xí)作。在平日空閑時(shí)間里，提防學(xué)生的閱讀感受，讓學(xué)生走進(jìn)課外學(xué)識(shí)的世界，有籌劃地舉行閱讀總結(jié)，是習(xí)作的根基，對(duì)習(xí)作有很大的奠基作用。積累本的設(shè)定，讓學(xué)生在好詞好句的積累上有了規(guī)律，并且積累更加系統(tǒng)模范化。

三、存在的缺乏和待提升的地方。

本學(xué)期，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中有厭煩現(xiàn)象，理應(yīng)從教師自身找理由，在教學(xué)方式等方面依舊需要要有閱歷的老教師討閱歷，才能使自己的教學(xué)更加有方法，更加高效率。雖然相對(duì)上學(xué)期的教學(xué)，有了一些改觀，也收到了一些效果，這理應(yīng)欣喜，但同時(shí)更理應(yīng)一次為勵(lì)，把教學(xué)當(dāng)作是生活最重要的組成片面。時(shí)刻把握學(xué)生的動(dòng)態(tài)，把學(xué)生堪稱自己的好摯友，自己的孩子，確定能在新的學(xué)期取得更大的進(jìn)步。

小學(xué)語文教師工作總結(jié)4

一個(gè)學(xué)期的工作即將終止，這個(gè)學(xué)期我承擔(dān)一年一班的語文老師兼班主任工作。一年來，我專心履行教師職責(zé)。下面我就從以下幾方面對(duì)自己所做的工作做以總結(jié)：

一、語文教學(xué)工作

在教學(xué)中，我刻苦鉆研、虛心求教，不斷提升自己的教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)風(fēng)和學(xué)習(xí)習(xí)慣，扶助學(xué)生提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)和獨(dú)立斟酌的才能，在語文教學(xué)中滲透思想品德教導(dǎo)。為了讓學(xué)生掌管最好的，我在備課中，根據(jù)大綱要求，從班級(jí)的特點(diǎn)啟程，著重突破教學(xué)難點(diǎn)，抓住教學(xué)重點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)種種情景，千方百計(jì)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

一切從學(xué)生啟程，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，務(wù)必讓每一位學(xué)生在一堂課中都能有所收獲。因此，在教學(xué)中，我總是激勵(lì)學(xué)生多講，多練，大面積鋪開，激勵(lì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生發(fā)言，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱心，學(xué)習(xí)興趣和求知欲，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

對(duì)于學(xué)困生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化，我賦予教師真誠(chéng)的愛，暗中給他們激勵(lì)，揚(yáng)其所長(zhǎng)，讓他們也體會(huì)到學(xué)習(xí)的興趣。除此之外，我還組織學(xué)生“結(jié)對(duì)子”，建立學(xué)習(xí)互助小組，讓他們共同進(jìn)步，既培養(yǎng)了同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)友愛，也樹立了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

在語文教學(xué)不斷改革和探索的新時(shí)期，在不斷提倡課程改革的今天，著力于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新才能和實(shí)踐才能。在這種教學(xué)思想的指引下，我也努力探索，大膽嘗試，逐步摸索出了一套適合自己教學(xué)的方法，并在教學(xué)實(shí)踐中得到了學(xué)生的熱愛以及老師們的斷定。

二、班主任工作方面

在堅(jiān)持教好書的同時(shí)，我從未放棄過育好人。從加入工作至今，我已承擔(dān)了九年的班主任工作。我覺得，做一個(gè)班主任可能不難，但要做一個(gè)好班主任就很難了。根據(jù)我在班主任工作中的閱歷，我努力做到了兩個(gè)字：“愛”和“嚴(yán)”，這使我在班主任工作中取得了較好的勞績(jī)，既變更了一大批后進(jìn)生，又培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的學(xué)生。

1、有一顆愛心，這是做好工作的前提。

愛學(xué)生，就務(wù)必擅長(zhǎng)走進(jìn)學(xué)生的情感世界，就務(wù)必把學(xué)生當(dāng)作摯友，去感受他們的喜怒哀樂。愛學(xué)生，要以崇敬和憑借為前提，要做做到嚴(yán)中有愛、嚴(yán)中有章、嚴(yán)中有信、嚴(yán)中有度。我經(jīng)常從小處著手，從學(xué)生關(guān)切的事尋求最正確教導(dǎo)時(shí)機(jī)，給學(xué)生春風(fēng)沐浴般的教導(dǎo)。帶著一顆“愛心”去工作，可以讓學(xué)生覺得你是真心地關(guān)切他，縮短了師生之間的距離，同時(shí)，他們犯了什么錯(cuò)誤，也就輕易采納你的教導(dǎo)，很快地加以改正。這種愛，有對(duì)學(xué)生思想形成的正確引導(dǎo)，更有對(duì)學(xué)生生活上實(shí)實(shí)在在的關(guān)切。

2、細(xì)心、細(xì)心、誠(chéng)懇這是做好工作的根基。

教導(dǎo)學(xué)生不是一朝一夕的事，是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，這就需要足夠的細(xì)心。要擅長(zhǎng)在平日的工作中細(xì)心查看，察覺了學(xué)生的錯(cuò)誤，坦誠(chéng)地和學(xué)生交流，共同探討解決問題的途徑和手段。我想，只要付出努力，學(xué)生是能夠采納的。久而久之，學(xué)生就會(huì)熱愛你、相信你，也就容許把心事傾訴給你，那樣的話好多問題就能迎刃而解了。

3、家長(zhǎng)的理解與支持是做好工作的保障。

學(xué)生的學(xué)校教導(dǎo)和家庭教導(dǎo)有著緊密的關(guān)系，二者缺一不成。家長(zhǎng)的理解與支持對(duì)于我們工作的開展和舉行有著確定的扶助和促進(jìn)。面對(duì)孩子在學(xué)習(xí)和其他方面展現(xiàn)的問題，我和家長(zhǎng)會(huì)積極取得聯(lián)系，實(shí)時(shí)溝通，共同探討教導(dǎo)孩子的方法，使家長(zhǎng)的教導(dǎo)更具理性。使學(xué)生、老師、家長(zhǎng)這三者的關(guān)系更加和諧融洽。為共同的目標(biāo)去努力。

一年中，還有大量工作做得不夠細(xì)致，今后，要更加努力工作，爭(zhēng)取各項(xiàng)工作有更大進(jìn)步。

小學(xué)語文教師工作總結(jié)5

一、我縣小學(xué)語文教學(xué)根本現(xiàn)狀

隨著課程改革的不斷進(jìn)展，我縣農(nóng)村小學(xué)教學(xué)發(fā)生了可喜的變化，教師的角色正逐步由課堂教學(xué)的主宰者走向?qū)W生學(xué)習(xí)活動(dòng)的“組織者、引導(dǎo)者、合”，但是要想實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)過程的整體優(yōu)化，促進(jìn)語文教學(xué)質(zhì)量的大面積提高，真正讓素質(zhì)教導(dǎo)占領(lǐng)高地，就務(wù)必努力與時(shí)俱進(jìn)，強(qiáng)化對(duì)“教學(xué)過程和方法”的研究與實(shí)踐，能針對(duì)教學(xué)內(nèi)容特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際生動(dòng)運(yùn)用各種教學(xué)方法，能適時(shí)、科學(xué)地給學(xué)生以學(xué)習(xí)方法和策略的指導(dǎo)。這是當(dāng)前小學(xué)語文教學(xué)的主。要課題。在教學(xué)過程中，我縣農(nóng)村小學(xué)語文教學(xué)普遍存在著一些亟待解決的問題。

（一）從教師的課堂教學(xué)看。

1、老師設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)多，大量環(huán)節(jié)值得深入推敲，使其更精湛。教學(xué)中老師淺的痕跡對(duì)比重，問的問題也多，給學(xué)生斟酌交流的時(shí)間不夠充裕。

2、學(xué)生的主體地位表達(dá)的還不是很充分。給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)間不夠。課堂上，教師生怕講得不全，講得不透，所以，講得還是多。學(xué)生自己動(dòng)腦想、動(dòng)手做、動(dòng)嘴說的機(jī)遇少。

3、重思想藝術(shù)挖掘，少寫作思路剖析。

（二）從教師的教學(xué)理念看。

農(nóng)村語文教師，更加是貧困山區(qū)的農(nóng)村小學(xué)語文教師，由于長(zhǎng)時(shí)間在農(nóng)村，信息閉塞，教師走不出去，新的教學(xué)理念引不進(jìn)來，從而導(dǎo)致了農(nóng)村語文教師的教學(xué)觀念滯后。片面教師認(rèn)為語文教學(xué)就是讓學(xué)生識(shí)字，就是根基學(xué)識(shí)訓(xùn)練，缺乏對(duì)學(xué)生的語文才能培養(yǎng)，忽略了語文教學(xué)中的過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀的引導(dǎo)。一些教師在語文教學(xué)中沒有站在課標(biāo)的高度，沒有把培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫才能、提高學(xué)生的整體素質(zhì)作為教學(xué)的重點(diǎn)。

（三）從教學(xué)管理層面看。

1、學(xué)區(qū)中心教研組管理有待加強(qiáng)，教研活動(dòng)實(shí)效性還需進(jìn)一步提高創(chuàng)新。

2、農(nóng)村渺遠(yuǎn)學(xué)校師資氣力薄弱，學(xué)科教師年齡、學(xué)識(shí)布局調(diào)配不合理，不利于開展教學(xué)研究。

3、網(wǎng)絡(luò)教研工作進(jìn)展緩慢。

面對(duì)我縣農(nóng)村小學(xué)語文教學(xué)不容樂觀的現(xiàn)狀，語文課堂教學(xué)改革勢(shì)在必行。

二、教學(xué)研究工作處境與成果

在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和正確領(lǐng)導(dǎo)下，我縣小學(xué)語文教研工作，緊緊圍繞以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，提高教師專業(yè)進(jìn)展為重點(diǎn)，結(jié)合實(shí)際，務(wù)實(shí)創(chuàng)新，服務(wù)教學(xué)，服務(wù)師生，取得了確定的成效?，F(xiàn)將近年來工作簡(jiǎn)要總結(jié)如下：

（一）強(qiáng)化學(xué)習(xí)，促進(jìn)教學(xué)理念不斷更新。

教研員專心學(xué)習(xí)黨和國(guó)家教導(dǎo)改革的政策與文件，專心鉆研《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，探索學(xué)科教導(dǎo)教學(xué)的新理念、新要求、新動(dòng)向，并專心撰寫理論學(xué)習(xí)筆記，為指導(dǎo)全縣小學(xué)語文教學(xué)積累資源，奠定理論根基。為初步實(shí)現(xiàn)教導(dǎo)教學(xué)資源共享，我們通過網(wǎng)絡(luò)實(shí)時(shí)傳遞新的教學(xué)信息，扶助各總校、縣直小學(xué)及教師了解教導(dǎo)前沿動(dòng)態(tài)，明確教學(xué)方向，以實(shí)現(xiàn)集思廣益提高語文教學(xué)質(zhì)量的目的。

（二）實(shí)時(shí)組織教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變觀念提高專業(yè)水平。

為使課改健康開展，使教師按照《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求實(shí)施教學(xué)，不斷提高教學(xué)水平，近年來的培訓(xùn)工作仍以新課標(biāo)、新教材、新策略為主，努力使新的課程理念轉(zhuǎn)化為教師的教學(xué)行為。

1、組織全縣語文教師加入教材教法培訓(xùn)活動(dòng)。

20xx年3月，組織全縣頂崗實(shí)習(xí)教師120名，對(duì)小學(xué)語文教材教法舉行培訓(xùn)，會(huì)上郝曉穎、王英華兩位老師分別作示范課，內(nèi)容是二年級(jí)《畫風(fēng)》和四年級(jí)下冊(cè)《桂林山水》，受到了與會(huì)者的一致好評(píng)。

20xx年4月上旬，我們組織全縣特崗教師和各學(xué)區(qū)中高年級(jí)語文教師，從教學(xué)內(nèi)容到教學(xué)方式方法舉行了培訓(xùn)，會(huì)上請(qǐng)薛麗娟、冀月寧兩位老師做觀摩課，通過教研員評(píng)課，教師說課，大家議課，結(jié)果達(dá)成共識(shí)?？h級(jí)培訓(xùn)后，各學(xué)校又根據(jù)概括處境舉行了鄉(xiāng)校級(jí)培訓(xùn)。

2、積極加入省、市組織的語文教學(xué)研討活動(dòng)。

20xx年8月，組織4名骨干教師到秦皇島加入河北省首屆小學(xué)語文教師素養(yǎng)大賽活動(dòng)，并為教師添置了參賽教師課例光盤，由各學(xué)校組織學(xué)習(xí)。

20xx年9月，我們組織語文骨干教師40余人加入了《語文周報(bào)》社組織的“小學(xué)語文名師優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)觀摩活動(dòng)”，會(huì)上全國(guó)特級(jí)教師吉春亞現(xiàn)場(chǎng)作課《臨死前的嚴(yán)監(jiān)生》，課后與全場(chǎng)老師交流互動(dòng)、解疑答惑。此次活動(dòng)開展使教師們開闊了眼界，受到了啟發(fā)。

（三）積極開展學(xué)科教研活動(dòng)，不斷提升學(xué)科教學(xué)。

為使全縣小語教師深刻領(lǐng)會(huì)新課程的根本理念，用新理念指導(dǎo)教學(xué)，用新策略實(shí)施教學(xué)，逐步把新的課程轉(zhuǎn)化為教師的教學(xué)行為，我們除抓好教師的各種培訓(xùn)外，還重點(diǎn)探索了“研訓(xùn)一體”、“研訓(xùn)結(jié)合”的教研思路。

1、制定教研例會(huì)制度，促進(jìn)課改深入開展。

從20xx年開頭，我縣教研室為促進(jìn)學(xué)校教研工作順?biāo)扉_展，每月組織召開一次學(xué)校校長(zhǎng)或主任加入的教研例會(huì)。匯報(bào)交流教研工作開展處境及存在的問題，并圍繞課改專題，如“如何備好一節(jié)課”、“如何上好一節(jié)課”等舉行研討，結(jié)果達(dá)成共識(shí)并以教研信息的形式下發(fā)。在此期間，我們還制定了《小學(xué)語文課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》，以促進(jìn)語文教師的課堂教學(xué)水平的提升。

2、深入學(xué)校課堂，“研訓(xùn)一體”。

一向以來，我們堅(jiān)持每周三天深入學(xué)校，與一線老師一起摸爬滾打，備課、聽課、說課、評(píng)課，指導(dǎo)教學(xué)。近三年來我們先后深入到全縣10個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)總校兩所縣直小學(xué)共計(jì)60余所學(xué)校，深入課堂聽課近200余節(jié)，同時(shí)組織聽課后的互動(dòng)研討活動(dòng)，培訓(xùn)學(xué)校教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、教師千余人次。

3、抓好研訓(xùn)基地創(chuàng)辦，開展校本教研。

20xx年我們持續(xù)抓了研訓(xùn)基地（校本教研試點(diǎn)校12個(gè)）創(chuàng)辦。與他們建立組織、研究思路，一起開展活動(dòng)，先后屢屢與基地校領(lǐng)導(dǎo)教師一起開展課標(biāo)培訓(xùn)，課例評(píng)析、案例反思等活動(dòng)。并且實(shí)時(shí)總結(jié)基地校校本教研工作的閱歷輻射全縣各個(gè)學(xué)校。

4、組織學(xué)科教學(xué)評(píng)價(jià)，促進(jìn)教學(xué)改革。

隨著新課程改革的推進(jìn)，教學(xué)評(píng)價(jià)越來越引起教師關(guān)注，成為推進(jìn)課程改革的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。為此我們持續(xù)深入研究教學(xué)評(píng)價(jià)。在各個(gè)年級(jí)嘗試成長(zhǎng)記錄袋評(píng)價(jià)與期末書面測(cè)試評(píng)價(jià)，以及終結(jié)性、綜合性評(píng)價(jià)相結(jié)合等方法。由重點(diǎn)學(xué)識(shí)、才能向重視“三個(gè)維度”綜合考察轉(zhuǎn)變，以此促進(jìn)課程的全面改革。

（四）以賽促研，促進(jìn)教師素質(zhì)提高。

為鼓舞教師學(xué)習(xí)教導(dǎo)教學(xué)理論，深入開展教學(xué)研究，按照籌劃我們每?jī)赡杲M織全縣青年骨干教師，加入語文學(xué)科教學(xué)標(biāo)兵評(píng)比活動(dòng)和教學(xué)設(shè)計(jì)現(xiàn)場(chǎng)辯論比賽活動(dòng)。比賽活動(dòng)既重結(jié)果更重過程，采取人人參與、層層選拔，由學(xué)校到鄉(xiāng)鎮(zhèn)選拔出優(yōu)秀者加入縣級(jí)活動(dòng)。教學(xué)設(shè)計(jì)比賽采取現(xiàn)場(chǎng)方式舉行，規(guī)定時(shí)間，統(tǒng)一閱卷。今年我們將于5月下旬舉辦順平縣小學(xué)第五屆教學(xué)標(biāo)兵評(píng)比活動(dòng)。

小學(xué)語文教師工作總結(jié)6

回想一年來的學(xué)校生活,我感到既欣慰又慚愧。欣慰的是我生活在一個(gè)團(tuán)結(jié)的教師群體中，敬愛的領(lǐng)導(dǎo)、熱心的教師同事和活潑心愛的學(xué)生讓我感到了大家庭般的和暖；慚愧的是由于自己工作才能有限，沒取得什么更加顯著的勞績(jī)。思來想去，我就從以下三方面做該學(xué)期總結(jié)：

一、在思想上，愛國(guó)愛黨，積極向上。

我積極加入政治學(xué)習(xí)，為了提高自己的思想覺悟，每周我都抽出時(shí)間專心學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德。我還深知要教導(dǎo)好學(xué)生，教師務(wù)必先以身作那么，時(shí)時(shí)做到教書育人、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生。作為一名教師自身的師表形象要時(shí)刻留神，我在留神自身師表形象的同時(shí)分外重視對(duì)學(xué)生的全面培養(yǎng)。

由于我深信良好的品性是每個(gè)人身上最美的東西，針對(duì)社會(huì)這一大氣候和學(xué)生這一小氣候我把學(xué)生的德育工作放到了最重要的地位。在工作中，我積極、主動(dòng)、勤懇、責(zé)任心較強(qiáng)，樂于采納學(xué)校布置的各項(xiàng)工作；任勞任怨。在不斷的學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)才能都得到較快的提高。加快形成自己的上課風(fēng)格。

二、在教導(dǎo)教學(xué)上，敬業(yè)愛崗，嚴(yán)謹(jǐn)治教。

作為一名普遍的小學(xué)語文教師，最緊迫的問題是具有新的教學(xué)理念、刻苦鉆研如何把課上得深動(dòng)而好玩，才能夠抓住學(xué)生的興趣，從而顯現(xiàn)出獨(dú)特的上課風(fēng)格。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，深感肩負(fù)責(zé)任之重大，雖工作繁雜，但不敢懈怠。為此，我從以下幾個(gè)方面努力提高教學(xué)質(zhì)量。

課前，我專心留心的舉行備課，根據(jù)本班學(xué)生特點(diǎn)，對(duì)教案舉行專心的修改，課后布置的作業(yè)力求少而精，努力做到既減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，又提高教學(xué)質(zhì)量。

其次，教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如教會(huì)學(xué)生預(yù)習(xí)的方法，堅(jiān)持課前預(yù)習(xí)，讓學(xué)生在預(yù)習(xí)中察覺問題，帶著問題上課，激勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，在教學(xué)中營(yíng)造民主對(duì)等的學(xué)習(xí)空氣等。

再次，在教學(xué)中滲透本班的德育課題教導(dǎo)，充分利用教材中的好的內(nèi)容對(duì)學(xué)生舉行愛清潔、講衛(wèi)生的教導(dǎo)。本學(xué)期我班開展了“愛清潔、講衛(wèi)生”的主題隊(duì)會(huì)，學(xué)讓們通過自己的努力，專心的收集資料，刻苦的排練，使得主題隊(duì)會(huì)開得很告成，這不僅磨練了他們的才能，也使他們懂得了不少的衛(wèi)生保健方面的學(xué)識(shí)，為防病治病起到積極的作用。

三、在課余時(shí)，努力自學(xué)，勇攀顛峰。

計(jì)算機(jī)作為信息時(shí)代的主要載體，在素質(zhì)教導(dǎo)中占據(jù)了極其重要的地位。如何挖掘?qū)W生潛能，提高學(xué)生素質(zhì)，尤其是利用計(jì)算機(jī)解決實(shí)際問題的才能，鮮明和計(jì)算機(jī)有著直接的、緊密的關(guān)系。因此，學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)成了當(dāng)今教師的必修課程，也是形式所迫，有時(shí)間我就自學(xué)計(jì)算機(jī)的一些學(xué)識(shí)，經(jīng)常在網(wǎng)上查找資料，為教學(xué)所用。但是學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)不是一兩天就能完成的事，它就像一個(gè)永遠(yuǎn)游不到邊跡的大海，只有在平日不斷的學(xué)習(xí)中逐漸積累學(xué)識(shí)，才能使之更加生動(dòng)的運(yùn)用于我們的教導(dǎo)教學(xué)中，這就需要有一個(gè)好的學(xué)習(xí)心態(tài)和對(duì)比科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。我想我會(huì)持續(xù)延著這條路走下去的，做一個(gè)真正的計(jì)算機(jī)教師。

小學(xué)語文教師工作總結(jié)7

時(shí)光匆促，轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)期的時(shí)間就過去了，本學(xué)期我承擔(dān)的是小學(xué)五年級(jí)兩個(gè)班的語文教學(xué)和六年級(jí)一個(gè)班的語文教學(xué)工作，可以說這是我從教以來最繁忙也是最充實(shí)的一學(xué)期?；厥走@一學(xué)期的語文教學(xué)工作,有收獲的喜悅,但同時(shí)也有缺陷和可惜。在平日的教導(dǎo)教學(xué)中我努力做到以下幾點(diǎn)：

一．持續(xù)深研教材,不斷學(xué)習(xí)提高課堂教學(xué)水平。

雖然有過幾年短暫的教學(xué)閱歷,但是對(duì)于語文出版社的教材卻是目生的。因此在平日繁重的教學(xué)工作中，雖然由于所教班額多可以不用寫教案，但對(duì)每一堂課始終會(huì)專心打定，深挖教材，做到備教材，備學(xué)生.在五月份的全校教師成長(zhǎng)課賽課中,積極打定,向周邊的同事學(xué)習(xí),向書本學(xué)習(xí),向電腦學(xué)習(xí),專心執(zhí)行六環(huán)節(jié)教學(xué)法,努力實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的最大化,最優(yōu)化，最終取得了不錯(cuò)的勞績(jī)。同時(shí)積極聽課無論是學(xué)校的優(yōu)質(zhì)課大賽,雁江區(qū)組織的課賽以及在綿陽舉辦的寫作名師課堂。.在這些優(yōu)秀的課堂中學(xué)習(xí)到了優(yōu)秀老師身上名貴的教學(xué)閱歷，先進(jìn)的語文教學(xué)理念，更加是對(duì)語文寫作教學(xué)有了新的熟悉和斟酌。

二．提防雙基的落實(shí)。

小學(xué)階段是學(xué)生打根基的時(shí)期，字詞的學(xué)習(xí)與積累在整個(gè)小學(xué)中占了很大的比例，同時(shí)閱讀習(xí)慣和寫作才能的培養(yǎng)也很重要。所以在語文課堂教學(xué)中，我一方面加強(qiáng)對(duì)學(xué)生根基學(xué)識(shí)的積累，對(duì)每節(jié)課的字詞做到人人落實(shí)。同時(shí)更留神對(duì)學(xué)生根本才能的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生聽說讀寫的才能，更加是學(xué)生對(duì)比薄弱的閱讀與寫作才能。

三．讓學(xué)生做課堂的主體。

在平日的課堂中，我始終關(guān)注學(xué)生，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，力求在每天的語文課中盡可能的讓學(xué)生呈現(xiàn)自我。營(yíng)造開放對(duì)等的學(xué)習(xí)空氣，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中積極發(fā)言，大膽質(zhì)疑，將采納式學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)換為參與性學(xué)習(xí)。在評(píng)講課中將權(quán)利交給學(xué)生，讓學(xué)生做做老師，在全班給大家講課，磨練學(xué)生的膽子。這樣一方面學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性更強(qiáng)了，另一方面學(xué)生對(duì)學(xué)識(shí)的理解與掌管也更加深刻。

四．對(duì)學(xué)生加強(qiáng)學(xué)法的指導(dǎo)。

“授之以魚不如授之以漁”。對(duì)學(xué)生來說最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí)。搞好學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)對(duì)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)才能和勞績(jī)有著至關(guān)重要的作用。因此在平日的教學(xué)中我始終提防教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。譬如，在教學(xué)古詩(shī)時(shí)，我首先以一首古詩(shī)為例，和學(xué)生共同學(xué)習(xí)，然后讓學(xué)生回想我們?cè)诠旁?shī)時(shí)都有哪些步驟，通過師生的共同議論總結(jié)出學(xué)習(xí)古詩(shī)的五大步驟，這樣總結(jié)了學(xué)習(xí)方法，學(xué)生在以后自己讀一首古詩(shī)時(shí)就能用自己所知道的方法舉行有效學(xué)習(xí)了。在同樣的班級(jí)里，有的學(xué)生和其他同學(xué)一樣的學(xué)習(xí)時(shí)間，但學(xué)習(xí)的效果卻不一樣，這主要就是學(xué)習(xí)過程中所用的方法不一樣，有的學(xué)生擅長(zhǎng)斟酌，歸納，總結(jié)。這也是一種良好的學(xué)習(xí)方法。因此，方法的掌管是有效學(xué)習(xí)的前提。通過一學(xué)年的訓(xùn)練，班級(jí)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)才能和學(xué)習(xí)效果有了明顯的提高。

五．努力提升課堂的趣味性，讓學(xué)生熱愛自己的課堂。

在每一堂課的教學(xué)中，我始終會(huì)斟酌一兩個(gè)學(xué)生對(duì)比興奮的點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。更加是在結(jié)果的復(fù)習(xí)階段，由于內(nèi)容的重復(fù)學(xué)生輕易倦怠，因此我努力做到形式的別致。采取一些大家喜聞樂見的綜藝電視節(jié)目，或者好玩的嬉戲，或鼓舞式教學(xué)的讓枯燥的復(fù)習(xí)課變得好玩起來

六．盡力做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。

由于我們?nèi)齻€(gè)班的轉(zhuǎn)學(xué)生人數(shù)較多，因此學(xué)生的水平參差不齊，培優(yōu)補(bǔ)差工作就尤其重要。所以在繁重的工作之余，對(duì)待優(yōu)生，在根基學(xué)識(shí)過關(guān)的同時(shí)，更加提防對(duì)閱讀才能和寫作才能的培養(yǎng)，朗讀水平的提高，學(xué)識(shí)面的拓展。對(duì)待學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，首先是加強(qiáng)根基學(xué)識(shí)的落實(shí)掌管，以及書寫水平的提高。通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，不同層次的學(xué)生都得到了提高。

七．不斷拓寬學(xué)生的學(xué)識(shí)面，以提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

本學(xué)期通過向?qū)W生推舉好書，指導(dǎo)學(xué)生舉行課外閱讀并做摘錄筆記，學(xué)生的課外學(xué)識(shí)面更廣了。同開展一系列的寫作比賽和書法比賽，學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣更加濃重。同時(shí)為學(xué)生收集了經(jīng)典誦讀和身邊的優(yōu)秀作文，讓學(xué)生向身邊的同學(xué)學(xué)習(xí)。

通過以上的努力，學(xué)生的語文根基學(xué)識(shí)掌管更加堅(jiān)韌，才能得到了提高，自己的教導(dǎo)教學(xué)水平也和學(xué)生一起成長(zhǎng)著。因此，在期末測(cè)試中20xx年級(jí)都取得了不錯(cuò)的勞績(jī)。但我同時(shí)也察覺，由于工作量較大，自身的精力有限，因此對(duì)學(xué)生的人頭工作還做得不夠細(xì)致，自身的語文教學(xué)根本功還有待提高。在以后的教導(dǎo)教學(xué)中我將不斷學(xué)習(xí)，努力提高。

小學(xué)語文教師工作總結(jié)8

目標(biāo)達(dá)成處境：

做“合格的教師”，僅是最根本的職業(yè)境界，而做“人師”才是最高事業(yè)境界。也就是說教師應(yīng)以“人為本，教書育人”。

主要工作：

1、本學(xué)期我任教五（2）班語文兼班主任工作。因班上有兩個(gè)很更加的同學(xué)張基恒和羅啟柏，因此在我的精力已被透支到他們身心當(dāng)中去了。雖然他們跟過去一年來比較有了很大的進(jìn)步，但是跟整個(gè)班級(jí)來比還有確定的距離，而且這兩個(gè)同學(xué)的家長(zhǎng)都不是很合作學(xué)校工作。

2、我四處嚴(yán)格要求自己，對(duì)學(xué)生來說也是管理對(duì)比嚴(yán)格，一個(gè)學(xué)期來，同學(xué)們?cè)谛袨榱?xí)慣上有了很大的變更，在學(xué)習(xí)上也有了很大的進(jìn)步。

3、在人才培養(yǎng)過程中，教師起著主導(dǎo)性作用，教師的政治觀點(diǎn)、思想方面對(duì)學(xué)生的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的形成產(chǎn)生重大影響。

4、忠誠(chéng)教導(dǎo)事業(yè)，把“育人”作為自己的事業(yè)追求，教師既教書又育人，我認(rèn)為，教師務(wù)必具備良好的道德品質(zhì)，健全的人格，實(shí)現(xiàn)“以德立教”、“以德育德”。

5、我喜歡學(xué)生，在思想上樹立“以學(xué)生進(jìn)展為本，一切為了學(xué)生”的教導(dǎo)觀念。

6、根據(jù)我班學(xué)生的實(shí)際處境，我深入了解學(xué)生，因材施教，生動(dòng)地運(yùn)用教導(dǎo)原那么和教導(dǎo)教學(xué)技巧，把握教導(dǎo)契機(jī)，采用生動(dòng)有效的教導(dǎo)教學(xué)方法，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)展。

7、在教導(dǎo)教學(xué)中。我專心執(zhí)行《中小學(xué)教師職業(yè)道德模范》，嚴(yán)格要求自己。在多年的工作中，我的師德、教風(fēng)得到學(xué)校、家長(zhǎng)、學(xué)生的斷定，每次都被評(píng)為“學(xué)生三熱愛老師”

存在的問題：

有的家長(zhǎng)實(shí)在難以溝通，應(yīng)想手段采取多種方式和渠道加強(qiáng)師生的交流勾通，促進(jìn)相互理解，相互崇敬，創(chuàng)造良好的師生關(guān)系。

提升措施：

像張基恒這種老大難問題是很頭痛的一個(gè)問題，假設(shè)長(zhǎng)期這樣下去，對(duì)全體的任課老師和同學(xué)都存在著很大壓力。不便于正常開展課堂教學(xué)，請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)協(xié)助想手段得到合理的解決。本人在學(xué)習(xí)方面務(wù)必努力學(xué)習(xí)，不斷更新，不斷進(jìn)步。

小學(xué)語文教師工作總結(jié)9

時(shí)間過得真快，一轉(zhuǎn)瞬這學(xué)期到了其中，回想前段工作，我在工作中兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)，根據(jù)學(xué)期初的教學(xué)工作籌劃，以新課程改革為契機(jī)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的根本理念為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，從模范入手，有目的，有籌劃，有步驟地舉行課程改革測(cè)驗(yàn)，加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究，以全面提高我的語文教學(xué)水平及數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

一、理論與實(shí)踐相結(jié)合，積極開展新課程改革測(cè)驗(yàn)。

１、要舉行新的課程改革，觀念的轉(zhuǎn)變是先導(dǎo)。在過去的半學(xué)期中，我采用集體與個(gè)別相結(jié)合，實(shí)踐與反思相結(jié)合，學(xué)習(xí)與測(cè)試相結(jié)合的方法，專心領(lǐng)悟根基教導(dǎo)課程改革宗旨，把前握課程標(biāo)準(zhǔn)傳達(dá)的新的理念，新視角，新要求。著眼重視“三維目標(biāo)”為標(biāo)志的語文綜合素質(zhì)觀，緊密關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程、方法、情感、態(tài)度和價(jià)值觀堅(jiān)持?jǐn)?shù)學(xué)實(shí)踐觀。加強(qiáng)數(shù)學(xué)與學(xué)生生活，與其它學(xué)科的聯(lián)系；倡導(dǎo)自主、合作、控究的學(xué)習(xí)方式，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容的整合，教學(xué)方法的選擇和教學(xué)評(píng)價(jià)方式的改革。

２、實(shí)踐是檢驗(yàn)課改的唯一標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)踐是提高教學(xué)水平的唯一途徑。本學(xué)期圍繞“革新教法，學(xué)法，提高課堂效率”通過實(shí)踐課，測(cè)驗(yàn)課，匯報(bào)課，研究課，借班課等一系列活動(dòng)，發(fā)揮骨干作用，集集體聰慧，提高實(shí)踐水平，提高研究質(zhì)量。從低年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)啟程，多層次，全方位地實(shí)施教學(xué)，使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到了全面提高。為我們教研組做好了典范，故本學(xué)期的實(shí)踐課，質(zhì)量高，形式新，效果好，教學(xué)過程得到提升，教師素質(zhì)得到相應(yīng)提高。

二、模范管理，全面提高“五專心”水準(zhǔn)，提高教學(xué)質(zhì)量。

1、結(jié)合我校舉行的勞動(dòng)調(diào)配制度改革。

2、圍繞學(xué)校的五專心工作執(zhí)行細(xì)那么。本學(xué)期進(jìn)一步嚴(yán)格、模范了五專心工作；

3、實(shí)時(shí)做好了檢查、促使、考核工作；

4、通過隨堂聽課等方式；

5、促使我語文教學(xué)改革的深入開展；

6、立足課堂；

7、抓好常規(guī)；

8、努力創(chuàng)新。期中持續(xù)加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研；

9、充分發(fā)揮調(diào)研的目標(biāo)；