本文格式為Word版，下載可任意編輯——小學語文教師工作總結7篇要知道工作總結的寫作是一個我們可以很好的向領導匯報的一個渠道，并且工作總結也是對之前工作的一個概括分析。以下是在這里我用心為您推舉的最新精選小學語文教師工作總結范文7篇，供大家參考。

最新精選小學語文教師工作總結范文經過一年來的辛勤勞動，按照教學籌劃已圓滿地完成了二年級的語文教學工作。我將從以下幾方面把本學期的教學工作予以總結。

一、鉆研教材，掌管新的教學理念。

二年級使用的是人教課標版測驗教材，表達了人文性和工具性的有機結合。在備課時我專心學習新課表，按照教學參考上的要求，用心設計教學過程，取得了顯著的教學效果，學生的學習興趣濃。

二、識字寫字教學，作為教學的重點

二年級是識字寫字教學階段。我采用多種方法讓學生識字。例如：卡片識字，猜謎識字等方法多樣，并采用了由易到難的教學方法。首先借助拼音識字、去掉拼音識字、帶生字進課文、讀短文識字。采用循序漸進的方法，讓學生掌管識字規(guī)律。為閱讀掃除障礙。

良好的書寫習慣是在低年級階段形成的。在這一學期我加強了學生的寫字指導。首先，我讓學生在寫字時做到“三”個一，并實時校正學生不良坐勢，其次講究習字方法的指導，要求學生一看二臨三對比?？粗噶粜牟榭吹拈g架布局、書寫位置；臨指照范寫臨幕，對比是指比一比與范字的差異、學會評價。通過以上訓練本班學生的書寫較之以前有很大進步。為了表示學習成果，我還挑揀出整齊美觀的作業(yè)舉行展覽，極大地調動了學生認證書寫的積極性。

三、提防口語訓練，為寫話打下根基。

口語訓練我采用提問，設計說話題目、的形式，讓學生解放自己的嘴大膽去說，要求學生說話要有條理、要通順、概括。只有會表達了才會去寫話。寫話時我先讓學生說，在交流，然后寫，結果修改并抄正。

四、課外閱讀和社會實踐應用其中，激發(fā)學生興趣。

利用圖書室書刊供給閱讀便當，讓學生在閱讀中積累，在本學期教學中我經常使用實踐課教學，使抽象概念變直觀教學，有助于學生才能培養(yǎng)，提高本班勞績。

面對差生我沒有輕視，而是在開學初建立差生檔案，制定了“幫”“個別輔導”“家訪”等策略努力提高長差生勞績。對于優(yōu)等生平日多激勵，更加嚴格要求。使差生進步，優(yōu)生更優(yōu)。本學期的工作按照籌劃已有條不離地完成了。夢想在期末考試中能使本班勞績上一個新臺階。

最新精選小學語文教師工作總結范文一學期的工作終止了，本學期，我們語文教研組重點圍圍著新的“語文課程標準”和校本課程研究兩個內容學習，扎扎實實地開展業(yè)務學習，把教導與科研結合起來。對比圓滿地完成了教研組工作工作。

一、本學期教研組工作有指導思想：

是堅持進展才是硬道理的思想，專心學習領會新課程標準及要旨，更新教導觀念，確立“以人為本”的觀點，以全新的理念，不斷自我挑戰(zhàn)，自我更新，開創(chuàng)教研工作。

二、本學期教研組活動有重點：

是深入開展新課程標準的理論學習及關于《課標》的理念解讀、實踐閱歷，并對比系統(tǒng)地學習了關于校本課程研究方面的內容的學習，開展教師教法和學生學法的教改測驗。

三、教研組活動有目標：

以新課程標準為理論先導，以提高全體語文教師的理論水平和業(yè)務才能為目的，在先進的課程理念指導下，不斷地舉行課程改革的實踐。本著相互學習，共同提高的目的，有利于我校學生整體素質的均衡進展和創(chuàng)新精神、實踐才能的培養(yǎng)，努力追求創(chuàng)新，強化改革意識，切實搞好語文教研活動，保證我們的語文教學沿著正確的方向進展。

四、學習內容：

為了提高全體語文教師的理論水平和業(yè)務才能，從學校整體教研活動啟程，有針對性地圍繞“新課程標準”的理論和理念解讀、實踐閱歷開展學習，還深入學習“研究性學習”的相關內容和外地的先進閱歷，尤其是把學習新課程標準和與實踐相結合的理論作為重點內容來學習，按照學校教科室的要求，每人要有校本課題，所以，我們又圍圍著“校本教研”學習相關理論。每次學習，每位教師專心做讀書筆記，對照學習理論，貫徹到概括的課堂實踐中去，探索新路徑，找出新方法，解決新問題。每位教師在專心學習理論的同時，把精神實質滲透到教學實踐中去，并留神積累閱歷，每人上一節(jié)公開課，我們圍繞教研課的主題有重點地學習相關理論，先進的教學方法，研究符合學生年齡特點的教學模式，選擇行之有效的教學方法，尋求生動活潑的教學形式，上出特色上出水平，充分發(fā)揮了教研組的作用，發(fā)揮集體的聰慧。

最新精選小學語文教師工作總結范文語文是一門彌漫思想、彌漫人文精神、彌漫聰慧的學科。在新課改的大背景中，學生的自主學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新才能，已成為教師，議論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而進展學生的語文素養(yǎng)。

一、“興趣是最好的老師”。

在教學中，我特別提防培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣。譬如，在導入新課，讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境空氣中，而又不知不覺地學語文。我們要根據(jù)不同的課型，設計不同的導入方式?？梢杂枚嗝襟w表示課文的畫面讓學生進入情景；也可用陳述故事的方式導入，采用激發(fā)興趣、設計懸念……引發(fā)設計，比起簡樸的陳述更能激發(fā)學生的靈性，開啟學生學習之門。

在語文教學中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學生的生活體驗、學識積累、熟悉才能、理解水平有關。為此，在語文教學中，構建語義的理解、體會，要引導學生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在斟酌辯論中，教師穿針引線，高明點撥，以促進學生在強烈的辯論中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應因勢利導，讓學生對問題充分斟酌后，學生根據(jù)已有的閱歷，學識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題舉行辯論。通過辯論，讓學生進一步熟悉了自然，懂得了學識無窮的，再博學的人也會有所不知，體會學習是無止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學給了學生更多的自主學習空間，教師也毫不吝惜地讓學生去斟酌，辯論，真正讓學生在學習中體驗到了自我價值。這一環(huán)節(jié)的設計，充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟，使學生理解和表達，輸入和輸出相輔相成，真正為學生的學習供給了廣闊的舞臺。

二、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學“活”起來。

小學語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作，其語境描述的巧妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內容。而由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。為了使這些精彩給學生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點，引導學生對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內涵，意義內涵，情感內涵。同時，讓學生在感悟的根基上，引導學生居高臨下地對課文舉行品評，在品評中深化理解，升華熟悉，填補空白。如在《將軍》的閱讀教學中，我是這樣引導學生這樣品評：“學習了這篇課文，你認為文中什么地方給你留下了深刻的印象？請你選擇其中的一點說一說。”此時的學生充分表述他們的真實感受，學生們覺的有這樣一位將軍深感高傲。”這樣引導學生選擇自己閱讀感悟的精華，舉行概括表述，讓他們在各自品評中進一步升華熟悉。

最新精選小學語文教師工作總結范文本學期，我承擔本校四年級的語文教學工作，回想這一學期的教學工作，現(xiàn)從以下幾個方面加以總結。

一、課堂教學中，努力表達教導新理念，提高課堂教學效率。

課堂是學生獲取學識與培養(yǎng)才能的主要陣地。這一學期，我在這一方面狠下工夫。為了上好每一節(jié)課，我課前專心鉆研教材，吃透教材，并結合本班學生的實際特點，采用生動活潑的教學形式，激發(fā)學生的學習興趣。課堂上努力貫徹當前一些新的教導理念，創(chuàng)設輕松民主的教學空氣，激勵學生踴躍發(fā)言，形成群言堂。以學生為主體，構建探究式課堂模式，挖掘教材與學生的嘗試因素，引導主動探究，自主獲取學識。提高學生的才能。此外，提防激勵后進生，供給更多的機遇給他們，使他們也能取得進步，產生濃重的學習興趣?，F(xiàn)在本班學生熱愛上語文課，學習興趣對比濃重。

二、通過多途徑培養(yǎng)學生各種才能與習慣，促進學生的全面進展。

（一）運用多種途徑，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。四年級也是學生養(yǎng)成良好習慣的關鍵所在。針對本班學生好勝心強的特點，我運用競爭機制，評比語文學習積極分子，這樣促進學生自覺守紀，養(yǎng)成良好的學習習慣。培養(yǎng)學生的組織才能，又培養(yǎng)學生的朗讀才能。經過一段時間的努力，本班學生上課熱心高漲，自我組織領導才能都得到了磨練。

（二）通過多種方法，培養(yǎng)學生愛閱讀課外書籍的良好習慣，提高學生的寫作才能。以藏為主的四年級是學生寫作的正式開頭。首先為激發(fā)學生的寫作興趣，我從作文的選題入手，以寫童話、想象文為主，適合四年級學生的思維特點，另外，積累大量的語匯是寫好作文的關鍵。我充分利用課前一分鐘，借助故事，作文佳作，讓學生邊聽邊記好詞好句。平日每天輪替，一位學生在黑板上摘錄好詞好句，要求其余學生讀讀記記。平日還經常組織學生到圖書館閱讀書籍。經過一學期的嘗試，學生的詞匯量大大增加，寫作才能也有了對比明顯的提高。

（三）加強寫字指導，提高學生的寫字才能。四年級的寫字教學往往被老師疏忽，本學期，我重視了學生的寫字習慣的培養(yǎng)，課堂中留神指點，利用文化餐對學生舉行寫字指導，課外嚴格要求學生專心書寫。

三、加強培優(yōu)輔差工作，促進全體學生得以進展。

本班學生存在著差異，為促使每位學生能在原有的根基上都有所進展，我"抓兩頭，扶中間"，提防培養(yǎng)優(yōu)生的特長，同時，在班中成立"互助"小組，利用結對子形式，以優(yōu)生來帶動差生，課外加強輔導工作，課堂中創(chuàng)設機遇，賦予激勵，樹立后進生的信仰，培養(yǎng)學生的學習興趣，促使每一位學生都有提高。

為提高自身的業(yè)務水平，本學期我積極加入各類組織的教研活動。聽取我校教師的課使我收益匪淺。除外出聽課外，我還積極加入學校組織的各類教研活動，聽課節(jié)數(shù)達10余節(jié)。同時，在8月份，我自己還執(zhí)教了一節(jié)公開教學課《好事情》，并專心撰寫了教學反思。為提高自身的業(yè)務水平，我還經常閱讀一些教學書籍，上網(wǎng)查資料，作記錄，寫感受，收集最新的教學信息，獲得最新的教學理念，以彌補自身的缺乏。

總之，本學期以來，我盡心盡力做好自己的教學工作，不斷嚴格要求自己，努力攝取他人的優(yōu)點，不斷更新自己的教學理念，并運用到自己的教學的實踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學效果，使每一位學生都能真正提高自己的語文素養(yǎng)。

由于自身的才能有限，教學的閱歷的缺乏，本學期在教學中還存在著不少的問題，主要有：

1、個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正。本班學生生性活潑好動，而且人數(shù)較多，其中有一些學生在習慣方面存在著的問題——寫字習慣很差，寫字模樣不正確，不能自覺地完成作業(yè)，還有個別學生字跡潦草。還有的學生作業(yè)不能按時上交。或遇到難題沒有固執(zhí)的意志，不會主動抑制解決。

2、寫作方面水平差異太大。班中學生的寫作興趣對比濃重，但優(yōu)生與差生的差異對比大。導致全班學生的寫作水平進展不夠均衡。在今后的教學中，理應加以抑制。

3、語言不通。由于本人不擅長說藏語，而在四年級班上就有好幾個人幾乎聽不懂漢語給我的日常教學帶來了確定的麻煩。

4、在課堂中努力構建開放、民主的教學模式還不夠到位。

5、教學成果少，學生獲獎也不多。在今后的教學中，嚴格要求自己，讓學生多動筆，多投稿，爭取更多的作品獲獎或發(fā)表。

最新精選小學語文教師工作總結范文“流光輕易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉”一個學期就在繁忙中靜靜度過。本學期我持續(xù)承擔四年三班的語文教學工作。在工作中，我專心學習新課程標準及相關的理論學識，在已有教學閱歷和教學方法的根基上，深入研究和學習各種新的教學方法。在工作中不斷探索，不斷反思，不斷總結，不斷提升自己的教學方法，熟悉自己的缺乏，找出自己與優(yōu)秀教師的差距，虛心向閱歷豐富和具有先進教學方法的教師學習，取長補短，力求使自己不斷進步，成為一名優(yōu)秀的語文教學工。經過一個學期的努力，我獲取了好多名貴的教學閱歷和可喜的教學進步。以下是我對本學期的教學工作作如下的回想與總結：

一忠誠愛國，衷心教導

雖然我是一個不起眼的小人物，但這并不影響我喜歡祖國，喜歡中國的共產黨，忠誠黨的教導事業(yè)，立志當一名合格的人民教師。從成為一名教師的那天起，我就報告自己，要為教導事業(yè)奉獻自己的點滴氣力，不怕苦，不怕累，全心全意培育祖國嬌嫩的花朵，爭取為國家培養(yǎng)一批優(yōu)秀的接班人更好地創(chuàng)辦我們的祖國。作為國家教導工中的一員，我專心閱讀報刊，雜志，實時收聽播送，了解國內外大事，以清楚的頭腦對付問題，分清是與非，黑與白，對與錯，時刻以一名合格的人民教師標準指點自己，不斷地嚴格要求自己，決不做出有損國家與人民利益的事情。

作為武穴師范附屬小學的一名教師，我愛校愛生愛工作，時刻關切學校的進展，為創(chuàng)造武師附小美好的明天而全力以赴，盡自己的才能做好學校交給我的各項工作。此外，我自覺遵守學校的各項規(guī)章制度，專心學習新的教導理論，以新的教學方法指導教學，從而不斷提高自己的教學方法。我嚴格要求學生，崇敬學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高。

二，傾心教導，細心教學

1，我專心備課，積極，細心地鉆研教材，針對不同學生的天性差異，尋求最正確的教學方法因材施教。

教學教學，顧名思義就是教與學的雙邊活動，兩者是相互聯(lián)系，不成分割的整體，有教者就必然有學者。教師是教導的主導，學生是學習的主體。因此，了解和分析學生處境，有針對地教對教學告成與否至關重要。學生是學習的仆人，新課程倡導教師要轉換教學角色，由老師的教變?yōu)閷W生主動地學。此外，每個學生都有自己的天性特點，每個學生的采納才能都存在確定的差異。因此，在教學中，我認專心真地備課，深入地鉆研教材，針對不同學生的天性差異，即備教材又備學生，探索不同的教學方法對他們因材施教。在課堂教學中，我充分運用生動有效的教學方法活躍課堂氣氛，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)他們良好的學習習慣，調動他們學習的積極性，充分突出學生的主體性，使學生們逐步對語文學習彌漫興趣，經過一個學期的努力，學生們的語文才能，素養(yǎng)及語文水平都有不同程度的提高，語文勞績也有很大的進步。

2，做好中下生的課外輔導和優(yōu)生的培養(yǎng)等各項工作。語文是一門工具學科，對學生而言，既熟諳又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好語文，就要讓學生愛好語文，讓他們對語文產生興趣。否那么學生對這門學科產生畏難心緒，不愿學，也無法學下去。為此，我根據(jù)優(yōu)生與中下生采納才能和學習要求的不同采取了一些不同方法，就是運用多種不同的方法和事例，讓他們更了解語文，更熱愛學習語文。激勵他們多開展有益身心的讀書活動，利用課余時間多讀課外書籍，豐富自己的課外學識，擴大他們的視野，由于只有語文水平提高，他們才能提高同學們的語文寫作才能，對勞績優(yōu)秀的同學很有好處。由于語文的特殊處境，學生在不斷學習中，會展現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣。

因此，十足不能忽略。為此，我制定了概括的籌劃和目標。對這片面同學舉行有籌劃的輔導。我把這批同學分為三個組。第一組是有才能提高，但平日懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我采取集體輔導，給他們調配固定任務，不讓他們有偷懶的機遇，讓他們發(fā)揮應有水平；其次組是肯學，但由于才能不強的同學。對這片面同學要適當引導，細心指導，逐漸提高他們的勞績，不能操之過急，且要多激勵。只要他們肯努力，勞績有望提高；第三組是紀律松散，學習不專心，根基又不好的同學。對這片面人要舉行課余時間個別輔導。由于這片面同學需要一個寧靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學習。只要堅持輔導，這些同學根基重新建立起來，以后授課的效果就會更好。

3通過多種方法，培養(yǎng)學生愛閱讀課外書籍的良好習慣，提高學生的寫作才能。作為四年級的小學生，他們的閱讀興趣一向不濃，認為讀書很悶，還不如打電腦好玩，往往沉迷于網(wǎng)絡嬉戲，以父母不給他們買書或家里沒有書為借口不容許讀書。為此，我通過向家長了解，察覺事情并不是如學生們所說的那樣，而是由于缺乏興趣引起的，采取對癥下藥的方法：首先為激發(fā)學生的寫作興趣，我從作文的選題入手，以寫童話，想象文為主，適合學生的思維特點。

另外，積累大量的'語匯是寫好作文的關鍵。我充分利用課前一分鐘，借助故事，作文佳作，讓學生邊聽邊記好詞好句。平日每天輪替，一位學生在黑板上摘錄好詞好句，要求其余學生讀讀記記。做好家長和學生的工作激勵他們到廣州圖書館或中山圖書館辦借書證，利用節(jié)假日的時間到這些大型的圖書館閱讀和借閱大量的書籍。經過一學期的嘗試，本班學生的詞匯量大大增加，語句通順了，閱讀興趣濃了，寫作才能也有了對比明顯的提高。

三，熱心學習，精心提升素質

為了提高本人自身的素質和教導教學才能，我積極加入各種教導教研活動和各種提高班的學習，學習相關的理論學識，收集更多名貴的教導教學閱歷，利用課余時間閱讀大量的教導教學書籍和報刊，攝取其精華，撰寫讀書筆記和讀后感，取長補短，在學習中不斷地取得進步。此外，本人在教學中還實時了解學生們的各種動態(tài)，積極地與科任老師和家長取得聯(lián)系，對孩子舉行思想教導，共同研究教導孩子的各種方法，使每一位孩子共同進步。

教然后知缺乏，學而知天地之廣闊。不斷的教導與學習的過程中，我深深地熟悉到：只有潛入教導教學的海底，才能獲取奪目的珍寶。

最新精選小學語文教師工作總結范文學期工作已經終止，我的四年級三班的語文教學工作也告一段落。在本學期中，我不斷研討教學方式方法，并積極舉行課堂教學改革嘗試，有所收獲，當然對于四年級三班學生的語文實踐活動實施也有一些尚未解決的問題。現(xiàn)在將這一學期的四年級三班語文教學工作總結如下：

一、加強教研，創(chuàng)新有為，提高業(yè)務素質。

素質教導要求搞好教研教改。要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務素質。為此，我積極探索，大膽實踐。我積極向同年級的教師學習，努力實施創(chuàng)新教學，積極發(fā)揮每一名學生的積極性、主動性和創(chuàng)造性，讓他們真正嘗試到告成的喜悅。在教學中，我努力激勵學生敢說敢為，引導學生能說會做，不斷促進學生各方面素質的提高。

為了更好地促進教學，我專心備課、上課、輔導和批改作業(yè)。每一環(huán)節(jié)我都用心設計，力求做到學生愿學。在集體備課中，我專心記錄，積極發(fā)言，虛心向有閱歷的老師學習，同時闡述自己的見解。

二、依托語文綜合實踐活動教學，提高學生的學識積累。

本學期的努力方向是學生的作文訓練。在教學中，針對我們四年級三班學生的實際，我充分激發(fā)他們作文習作的積極性，每天早上，我都堅持用最俊秀的字在黑板上抄寫好詞好句和學生一起朗讀，激發(fā)學生習作的興趣。

為了更好地培養(yǎng)學生的自學才能，我一向要求學生堅持做課文預習作業(yè)，并且激勵學生大膽表示自己的預習成果，通過手抄報等形式舉行表示。

教學中始終堅持以學生為主體，以教師為主導，教師的創(chuàng)新建立在此根基上。搞好創(chuàng)新，積極實施探究性學習方法的研究，讓每個學生都成為探究性教學的主體。

積極創(chuàng)設情境，讓學生在探究性學習中培養(yǎng)興趣，激發(fā)奇怪心和求知欲。我們使學生成為學習的仆人。專心指導學生自主學習、獨立斟酌，激勵學生自主地察覺問題，提出問題和解決問題。

改革教法，提防學法。變滿堂問式教學為學生自由進展式教學。教師加強學法指導，給學生學習充沛的時間與空間，讓學生充分體驗學習的艱辛與喜悅。教師適時加以點撥，迸發(fā)學生好學的火花。

總之，經過一學期的語文教學工作，我的教導理論水平有確定提高，課堂教學方面也有明顯進步。但也有缺乏，如本班學生不遵守紀律，勞績一向不夠夢想。今后立足實際，開拓進取，不斷前進。

最新精選小學語文教師工作總結范文既然是老師，都夢想自己在學生面前的形象是光芒的，又是和藹可親的。夢想，是美好的。然而，付諸實踐的路，卻不是那么輕易。

九月份剛開學，也是我開發(fā)新的工作環(huán)境的開端，揣著滿懷的熱心，走上教三七班語文的崗位，與一群活蹦亂跳的孩子們相處后，察覺他們都很容許親近我，而且對我整個人都彌漫了無比的奇怪，就像是班上來了一個新同學，一下課都圍在你身邊，問問這，問問那，我呢，成了一個孩子王跟他們一起說笑。

可是，連忙問題就來了，我很快就察覺學生們的語文根基掌管不是很堅韌，而且，寫作對他們來說分外困難，為了提高語文才能，無非是對他們“嚴”。在學生面前做嚴師是最輕易的，也是最簡樸的。只需要你課上永遠板著一張臉，不斷的提出學習上的各種要求，在不合意的處境下，教訓一頓，學生們斷定也能掌管好全體的學識?？墒?，這樣一來我距學生不是很遠了嗎？但是