本文格式為Word版，下載可任意編輯——小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作計劃7篇要知道每個人在制定好工作籌劃之后是可以將自己的工作技能和工作效益提升的，那么你知道相關(guān)的工作籌劃要怎么寫才適合呢。以下是在這里我用心為您推舉的最新通用小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作籌劃范文7篇，供大家參考。

最新通用小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作籌劃范文1

一、指導(dǎo)思想

新學(xué)期的數(shù)學(xué)教導(dǎo)教學(xué)工作，以校本教研為本塑造擅長斟酌、勇于實踐，具有較高數(shù)學(xué)素養(yǎng)的學(xué)生群體，構(gòu)建動態(tài)生成、彌漫活力的數(shù)學(xué)課堂。

二、主要工作：

（一）加強教學(xué)常規(guī)管理，提高教學(xué)質(zhì)量

1、備課

備課是上好課，提高課堂教學(xué)質(zhì)量的前提和根基，備課要做到五備：備教材、備學(xué)生、備教法學(xué)法、備教學(xué)手段、備練習(xí)、作業(yè)的設(shè)計與輔導(dǎo)等。

①備教材：要整體把握教材學(xué)識系統(tǒng)。弄清各片面在整體中的地位，領(lǐng)略學(xué)識間的內(nèi)在聯(lián)系。確定各章節(jié)、各片面的教學(xué)目的、教學(xué)目標(biāo)。明確教學(xué)重點、難點。要“用”好教材，對教材的處理要生動，一方面要充分挖掘教材情景的教學(xué)功能；另一方面，要跳出教材、超越教材，生動變通教材中與學(xué)生的口味不相符或滯后于學(xué)生進展的內(nèi)容。

②備學(xué)生：要了解學(xué)生的學(xué)識水平、學(xué)習(xí)才能及思想心緒，要了解學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、愛好和對教學(xué)的期望。

③備教法學(xué)法：針對不同年級不同班級的學(xué)生特點，設(shè)計適合的施教方案。要設(shè)計好突出重點、突破難點的教學(xué)環(huán)節(jié)，分清各個環(huán)節(jié)的先后、主次、指向目標(biāo)之間存在的聯(lián)系等等。設(shè)計的教學(xué)情境合理，符合學(xué)生熟悉心理和年齡特征，能充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，能為學(xué)生分析問題和研究問題服務(wù)。活動設(shè)計要堅持“以人為本”的宗旨，在方案中為學(xué)生的主動參與留下時間和空間，為教學(xué)的動態(tài)生成創(chuàng)造條件。在備課時，要充分設(shè)計在學(xué)習(xí)過程中學(xué)生可能展現(xiàn)的問題、可能遇到的困難、可能展現(xiàn)的“獨特見解”以及應(yīng)在哪些方面加強學(xué)法指導(dǎo)。教師要賦予學(xué)生相應(yīng)的學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)才能。

④備例題與練習(xí)：要根據(jù)教材和學(xué)生實際精選例題、習(xí)題，突出例題、練習(xí)的針對性、目的性和有效性。

⑤備教學(xué)手段：能夠根據(jù)需要選用各種教學(xué)手段，能夠利用各種教學(xué)手段優(yōu)化教學(xué)效果，積極倡導(dǎo)現(xiàn)代多媒體教學(xué)手段在課堂教學(xué)中的應(yīng)用。

2、上課

上課是完成教學(xué)目標(biāo)，保證教學(xué)質(zhì)量的核心環(huán)節(jié)。要努力提高課堂教學(xué)效率，充分利用課堂40分鐘時間，認(rèn)專心真上好課。

（1）根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念，確定課堂教學(xué)要求，教學(xué)目標(biāo)明確，教材處理得當(dāng)，學(xué)識講授切實、領(lǐng)會，既重視“雙基”落實和才能培養(yǎng)，又重視思想品德教導(dǎo)。

（2）把教材思路和教學(xué)思路有機結(jié)合起來，主次清晰，條理領(lǐng)會。能運用多種方法手段，有效地突出教學(xué)重點、突破學(xué)習(xí)難點，使學(xué)生覺得輕松、深入。

（3）講練結(jié)合，課堂布局合理。新授時間一般操縱在15-20分鐘，練習(xí)10分鐘左右。

（4）面向全體學(xué)生、提防調(diào)動中、下等學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。努力營造課堂學(xué)習(xí)的良好心理環(huán)境，啟發(fā)學(xué)生積極思維，激勵學(xué)生質(zhì)疑問題。

因材施教，努力處理好"吃不飽"和"吃不了"的沖突，使全體學(xué)生積極地參與教學(xué)活動。

（5）重視測驗和實踐課教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生動手操作才能。

（6）上完每堂課、每個章節(jié)或單元，要實時反思，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，以不斷提升教學(xué)。

3、作業(yè)設(shè)置與批改

設(shè)置和批改作業(yè)是學(xué)生穩(wěn)定所學(xué)學(xué)識，教師反應(yīng)教學(xué)信息和提升教學(xué)的重要手段。因此，要高度重視此項工作。

⑴進一步模范學(xué)生的作業(yè)，全面提高各科作業(yè)質(zhì)量，努力做到格式正確，字跡端正，卷面感激。

⑵布置的作業(yè)內(nèi)容適當(dāng)，份量適度。因人而異，優(yōu)等生可加深難度，增些量；中等生，適量，布置些普遍題；后進生，布置一些輕易題，量少些。形成三級階梯，從而逐級上升，形成整體進步。

⑶作業(yè)內(nèi)容要從新課程標(biāo)準(zhǔn)，教材和學(xué)生的實際處境啟程。專心研究，用心設(shè)計。作業(yè)題選擇內(nèi)容與生活實際相聯(lián)系，有利于學(xué)生加深、穩(wěn)定所學(xué)學(xué)識；有利于學(xué)生思維才能的提高。

⑷批改作業(yè)要求專心、細致、實時，做到有布置有批改，并做好評講工作。可采取面批和學(xué)生批改相結(jié)合的批改方式，教師從批改作業(yè)中獲取教學(xué)反應(yīng)，實時調(diào)整并提升自己的教學(xué)。

5、課外活動與輔導(dǎo)

學(xué)生的課外學(xué)習(xí)和實踐活動是課堂學(xué)習(xí)的持續(xù)，是學(xué)校教學(xué)工作的延遲。對優(yōu)秀學(xué)生，在全面進展的根基上，要激勵他們發(fā)揮特長，不斷提高學(xué)習(xí)興趣和自學(xué)才能；對有困難的學(xué)生，要滿腔熱心，分析理由，從提高學(xué)生興趣或抓學(xué)習(xí)常規(guī)入手，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)方法與良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過個別指導(dǎo)或有籌劃的補課，扶助他們在學(xué)習(xí)上取得進步，并對他們的特長予以激勵和培養(yǎng)。

一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)那么，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

最新通用小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作籌劃范文2

本學(xué)期，我決心通過不斷地加強學(xué)習(xí)與實踐，在努力提高自身素質(zhì)的同時，為我校教學(xué)工作付出自己的氣力。以下是我的個人籌劃：

一、加強學(xué)習(xí)，提高熟悉

我們每一個人，無論從事什么職業(yè)，都要有良好的職業(yè)道德?！吨行W(xué)教師職業(yè)道德模范》是檢驗每一位教師思想言行的標(biāo)尺，它對我們的一言一行提出了模范性的要求。以前，我缺乏對《模范》的學(xué)習(xí)，只知道埋頭工作，我總是夢想把工作做得盡善盡美，但學(xué)生的實際處境卻與我的個人愿望相去甚遠，因而會急于求成，展現(xiàn)一些過激的語言或行為。雖然我的動機是良好的，殊不知在不知不覺中卻違反了師德。

因此，我首先要加強學(xué)習(xí)，專心領(lǐng)會《模范》中的各項內(nèi)容，讓《模范》的要求深入我心，只有這樣，才能保證自己在今后的工作中不偏離方向，不展現(xiàn)違反師德的行為。

二、以身立教，為人師表

師德中既有教師本人的品德，又有作為教師的職業(yè)道德。教師的工作對象是學(xué)生，教師的思想、行為、作風(fēng)、儀表、氣質(zhì)隨時都感染和影響著學(xué)生。

因此，教師務(wù)必“美其德，慎其行”，不能展現(xiàn)一點疏漏。只要要求學(xué)生做到的事情，自己務(wù)必做到。本學(xué)期，學(xué)校在數(shù)學(xué)教師緊缺的處境下，安置我接任二年級兩個班數(shù)學(xué)教學(xué)工作。雖然我的孩子很小，家庭負(fù)擔(dān)很重，但我決不由于個人理由影響工作，哪里有學(xué)生，哪里就有我。

要求學(xué)生每天6：50到校，我堅持每天必到，無論有多大的困難也要自己抑制。在工作中，時刻留神自己的形象，穿戴感激、簡樸、大方，舉止高雅，帶頭遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，積極加入各項活動及公益勞動，為學(xué)生樹立良好的學(xué)習(xí)模范，同時，也用自己的實際行動樹立起自己在學(xué)生中的威信及良好的教師形象。

三、加強修養(yǎng)，提高素質(zhì)

馬卡連柯曾說過：“學(xué)生可以原諒老師的肅穆、刻板，甚至吹毛求疵，但不能原諒他們的不學(xué)無術(shù)。”

作為一名教師，肩負(fù)著教書育人的雙重任務(wù)，要想卓越地完成任務(wù)，不僅要具備精深的專業(yè)學(xué)識，還要廣泛涉獵其他相鄰學(xué)科的學(xué)識領(lǐng)域，用豐富的學(xué)識武裝自己的頭腦。隨著時代的前進，學(xué)生對教師的要求越來越高，加之新課程改革地推行，也開頭呼叫新時代的新型教師。

因此，為了能夠更好地完本金職工作，無愧于學(xué)生、家長及社會的期望，無愧于人民教師的榮譽稱號，今后，我要持續(xù)加強學(xué)習(xí)，在條件允許的處境下，持續(xù)深造，努力提高自己的專業(yè)學(xué)識和專業(yè)素養(yǎng)，盡快提高教學(xué)水平;同時，深入學(xué)習(xí)《教導(dǎo)學(xué)》、《心理學(xué)》，了解中學(xué)生的年齡和心理特征，為順?biāo)扉_展班主任工作奠定根基。

另外，在搞好教導(dǎo)教學(xué)工作的同時，還要留神培養(yǎng)自己廣泛的興趣和愛好，不斷陶冶自己的情操，做一名高素質(zhì)的人民教師。

四、關(guān)愛學(xué)生，無私奉獻

教師師德高尚的重要表達就是把自己的全部身心都獻給學(xué)生，獻給教導(dǎo)事業(yè)。

本學(xué)期，我承擔(dān)二年級兩個班數(shù)學(xué)教學(xué)工作。雖然這對于我來說負(fù)擔(dān)對比重，在工作中，要留神轉(zhuǎn)變觀念，端正思想，摒棄傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)的影響，把學(xué)生視為對等的教導(dǎo)對象，而不是凌駕于學(xué)生之上，惟我獨尊，任意發(fā)號施令，要逐步樹立正確的人才觀、師生觀，崇敬學(xué)生的人格，建立對等、和諧的師生關(guān)系。在今后的教導(dǎo)和教學(xué)工作中，我對學(xué)生要本著關(guān)切保護與嚴(yán)格要求的原那么，不偏袒好學(xué)生，更不輕視差學(xué)生，要愛得有方，嚴(yán)得有度，更加是對后進生，決不譏諷挖苦他們，更不體罰和變相體罰他們，要擅長察覺學(xué)生身上的閃光點，并為他們創(chuàng)造表示自我的機遇，扶助學(xué)生樹立信仰，矯正不良的行為習(xí)慣。在工作中要有“四心“，即愛心、細心、信仰、恒心，以自己對學(xué)生的一片喜歡和對教導(dǎo)事業(yè)的一片真誠，堅持不懈的做好本職工作，不惜時間，不計報酬。做好對學(xué)生的家訪工作，尤其是對后進生要逐一舉行家訪，加強與學(xué)生家長的溝通，扶助父母重新熟悉自己的孩子，找到孩子真正的致差的理由，變革教導(dǎo)方法，并有意識地誘導(dǎo)家長反省自己的失誤，熟悉孩子的進展變化，變盲目合作為協(xié)作教導(dǎo)。

總之，我會從自我做起，維護人民教師的良好形象，本著教導(dǎo)一個學(xué)生，挽救一個家庭，穩(wěn)定整個社會的宗旨和敬業(yè)、愛生、奉獻的原那么，肅穆專心、全心全意地做好本職工作，以良好的師德回報社會。

最新通用小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作籌劃范文3

一、指導(dǎo)思想

新學(xué)期的數(shù)學(xué)教導(dǎo)教學(xué)工作，以學(xué)校三年進展規(guī)劃為導(dǎo)向，以教師成長促進學(xué)校進展為目標(biāo)，以校本教研為突破口，以課堂教學(xué)“五還”為研究的抓手，打造一支天性鮮明、團結(jié)協(xié)作、彌漫聰慧的研究型教師團隊，塑造擅長斟酌、勇于實踐，具有較高數(shù)學(xué)素養(yǎng)的學(xué)生群體，構(gòu)建動態(tài)生成、彌漫活力的數(shù)學(xué)課堂。

二、主要工作：

(一)常規(guī)工作“日?；?/p>

1.健全集體備課制度，以備課組為單位，關(guān)注日常教學(xué)，重視課后閑聊式的學(xué)習(xí)研討，重點加強對教材的研究和教學(xué)活動的設(shè)計，實時反思實踐過程中的得與失。每周舉行一次集體備課，做到“四定”：定專題、定中心發(fā)言人、定時間、定地點。根據(jù)行事歷的時間安置舉行有專題的集體備課(學(xué)習(xí)“新根基教導(dǎo)”理論;根據(jù)教材內(nèi)容結(jié)合“新根基教導(dǎo)”的根本理念研究一些根本課型。)

2.推行隨堂聽課制度，發(fā)揚門戶打開，隨堂聽課的優(yōu)良傳統(tǒng)，積極開展備課組內(nèi)的相互聽課、備課組與備課組之間的交錯聽課、以教研組為單位的中心組的聽課等活動，共同研究真實的數(shù)學(xué)課堂，課后舉行自評與他評，在互動的過程中提升教師自我反思的意識和才能，逐步變更教師內(nèi)在的一些觀念。

3.建立學(xué)習(xí)沙龍制度，專心讀好“新根基教導(dǎo)”的'三本書，定期舉行讀書沙龍活動，交流讀書心得，初步了解相關(guān)理論的根本概念和原理，引導(dǎo)教師逐步用“新根基教導(dǎo)”理論來指導(dǎo)實踐;供給對話交流的平臺，針對“新根基教導(dǎo)”的學(xué)習(xí)舉行各種形式的專題研討，充分利用華師大專家組理論引領(lǐng)和共同體的信息交流，實時了解新根基教導(dǎo)的研究動態(tài)，確定數(shù)學(xué)專題研究的方向。積極組織教師加入基地學(xué)校的系列活動和各級各類的培訓(xùn)活動，提高教師的理論素養(yǎng)。

4.加強常規(guī)管理制度，每月25日左右舉行常規(guī)檢查(包括教師的備課、反思、學(xué)生的作業(yè)。)主要由學(xué)科主任、教研組長和備課組長負(fù)責(zé)。每個學(xué)期舉行期中、期末的質(zhì)量檢測，對考后處境舉行質(zhì)量分析，以便能更好地指導(dǎo)下階段的教導(dǎo)教學(xué)工作。根據(jù)教材內(nèi)容的變化進一步修訂和完善根基達標(biāo)體系，每個年級每學(xué)期確定一項單項小型競賽。

5.改革考核評價制度，針對低年級學(xué)生的身心進展特點，在低年級的數(shù)學(xué)教學(xué)考核評價上作進一步的調(diào)整，評價目標(biāo)更加多元化，綜合運用筆試與面試等方式，口算、筆算、操作等考核方式，在平日的教學(xué)中逐步滲透，以減輕期末考試時學(xué)生的壓力。

(二)研討活動“專題化”

研究過程不走過場，不搞形式主義，活動的設(shè)計與推進考慮可行性與實效性。研討活動以“新根基教導(dǎo)”的理論為依據(jù)，以課堂教學(xué)“五還”為研究為抓手，以全體教師的積極主動參與為準(zhǔn)那么，實實在在地在課堂實踐中感悟“新根基教導(dǎo)”的根本理念。

最新通用小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作籌劃范文4

本學(xué)期，我持續(xù)承擔(dān)雙班數(shù)學(xué)教學(xué)工作。在以往的教學(xué)實踐中，我察覺這兩班大片面學(xué)生都聰明生動，想象力豐富，上課思維活躍、發(fā)言積極，學(xué)習(xí)勞績對比夢想。但也有少數(shù)幾個缺乏齡生和插班生根基對比薄弱，作業(yè)臟亂，斟酌速度慢、書寫速度慢、對新知的理解也對比慢。結(jié)合本班學(xué)生的實際處境，和新課標(biāo)的概括要求，現(xiàn)將本人對這學(xué)期教學(xué)工作的籌劃如下：

一、為學(xué)生減負(fù)，嚴(yán)扣五步六動模式精備教案，根據(jù)作業(yè)規(guī)劃努力提高

只有讓學(xué)生不把全部的時間都用在學(xué)習(xí)上，而留下大量自由支配的時間，他才能夠順?biāo)斓貙W(xué)習(xí)。這句話看似沖突，其實隱匿真理：一個學(xué)生假設(shè)大片面時間都被作業(yè)塞滿，就沒有了斟酌的時間，沒有了智力活動的時間，而缺少了智力生活，學(xué)生負(fù)擔(dān)過重、學(xué)業(yè)落后的可能性就越大，過重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)是對孩子的智力和體力的摧殘。但在小學(xué)中段教學(xué)中，計算、操作等根本技能對孩子的后期學(xué)習(xí)分外重要，如何讓孩子既能純熟掌管相關(guān)技能又不會負(fù)擔(dān)過重呢？本學(xué)期，我籌劃做以下幾點嘗試：

第一、嚴(yán)格按“五步六動”模式，向課堂要質(zhì)量。

每節(jié)新授課都做到“有備而來”，專心閱讀教材、教參，了解教材的編排體系，編者意圖，每個學(xué)識點在全套教材的地位及其與前后相關(guān)學(xué)識聯(lián)系和貫穿，做到高屋建瓴，胸中有溝壑。同時，結(jié)合我校的“五步六動”模式讓學(xué)生真正動起來。根據(jù)學(xué)生的年齡特點和學(xué)識起點，確定每節(jié)課的重難點，斟酌理應(yīng)選擇什么樣教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，設(shè)計完備的教學(xué)預(yù)案。其次是努力鞏固教學(xué)技能，做到每堂課線索明顯、層次清晰、言簡意賅、深入淺出，加強師生交流，充分考慮各個層次學(xué)生的學(xué)習(xí)才能和學(xué)習(xí)需求，讓學(xué)生學(xué)得輕易，學(xué)得輕松，學(xué)得高興；結(jié)果，每節(jié)新授課都當(dāng)作公開課來上，事先打定好小黑板、作業(yè)本等，提防營造課堂空氣，調(diào)動學(xué)生的積極性，擴大課堂容量，提高課堂教學(xué)效率，爭取每節(jié)課都留有確定的時間供學(xué)生練習(xí)穩(wěn)定，完成當(dāng)堂檢測驗證教學(xué)效果，察覺問題當(dāng)堂解決。

其次、實時穩(wěn)定與定期復(fù)習(xí)相結(jié)合。

按照“五步六動”模式精備復(fù)習(xí)課、練習(xí)課。給學(xué)生“自信舞臺”。每節(jié)課新授學(xué)識都會在當(dāng)時當(dāng)天實時穩(wěn)定，其次天舉行適當(dāng)復(fù)習(xí)，一段時間后舉行其次次復(fù)習(xí)，提高復(fù)習(xí)效率。

第三、作業(yè)布置與批改。

本學(xué)期初我已制定出作業(yè)規(guī)劃。打定精選練習(xí)，有針對性，有層次性地布置作業(yè)，力求使每一次練習(xí)起到最大的效果。對學(xué)生的每一次作業(yè)都專心實時地批改。

二、關(guān)注全體，用“五步六動”模式緊抓課堂管理，平衡“潛力生”“優(yōu)等生”。

新課標(biāo)明確指出：教學(xué)要面向全體學(xué)生。在我們這樣的大班教學(xué)中，最難兼顧的是學(xué)優(yōu)生的培優(yōu)和學(xué)困生的輔導(dǎo)。因此，我努力在課堂教學(xué)和課后輔導(dǎo)中關(guān)注他們的成長：

1、備課。

學(xué)期初，要專心閱讀《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材、教參，對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)；學(xué)期中，著重舉行單元備課，掌管每一片面學(xué)識在單元中，在整冊書中的地位，作用。斟酌學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課中表達教師的引導(dǎo)，學(xué)生的主動學(xué)習(xí)過程。充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計好練習(xí)。

2、上課。

（1）嚴(yán)扣“五步六動”模式，激發(fā)學(xué)生斟酌。放手讓學(xué)生探究，動手，動口，動眼，動腦；針對教學(xué)重，難點，選擇學(xué)生的探究結(jié)果，讓學(xué)生舉行對比，交流，議論，從中掌管學(xué)識，培養(yǎng)才能；讓學(xué)生練習(xí)在同層次的習(xí)題，穩(wěn)定學(xué)識，形成才能，進展思維；盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的學(xué)識以及方法。

（2）實時復(fù)習(xí)。我的籌劃做法是：新授學(xué)識根本上是當(dāng)天或其次天復(fù)習(xí)，以后再逐步延長復(fù)習(xí)時間。該法分外適合高年級學(xué)生遺忘快，不會復(fù)習(xí)的缺點。

（3）努力構(gòu)建學(xué)識網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)學(xué)識串；每單元整理復(fù)習(xí)形成學(xué)識鏈；一學(xué)期對整冊書舉行整理復(fù)習(xí)。學(xué)生體驗教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既形成了學(xué)識網(wǎng)，又學(xué)到了方法，輕易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移，給學(xué)生的創(chuàng)新、實踐供給了可能。

3、批改作業(yè)。

緊跟作業(yè)規(guī)劃，完成彈性作業(yè)、特色作業(yè)。學(xué)生訂正后，賦予好的評價，激勵學(xué)生獨立完成作業(yè)。分析練習(xí)產(chǎn)生錯誤的理由，提升教學(xué)，提高教師教學(xué)的針對性。

4、提防對學(xué)困生的輔導(dǎo)。

對學(xué)困生舉行分層次要求。在教學(xué)中留神降低難度，放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)，提防學(xué)習(xí)過程。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)自信仰，對學(xué)生的回復(fù)采取“揚棄”的態(tài)度，從而打破上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學(xué)生敢于回復(fù)問題，樂于斟酌。

5、做好測試評估工作。

緊跟學(xué)校步伐，每學(xué)月對本班級舉行一次檢測，實時了解各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量狀況，使每位學(xué)生明確自己所教學(xué)科所處的位置和學(xué)業(yè)水平，促進教導(dǎo)教學(xué)質(zhì)量的整體提高，分學(xué)科實時召開學(xué)科質(zhì)量分析會，找出教學(xué)中的存在問題，制定出新的對策。

評估不只是看學(xué)生學(xué)習(xí)勞績?nèi)绾危匾氖橇私鈱W(xué)生學(xué)習(xí)的心理，作為提升教學(xué)的依據(jù)。在測試卷中，增加了表達學(xué)生思維過程的試題。測試的結(jié)果不再作為評價學(xué)生唯一依據(jù)，而是著重學(xué)生的學(xué)識掌管處境，學(xué)習(xí)的態(tài)度。夢想能通過這種方式，讓學(xué)生從不同角度掌管學(xué)識。

三、自找平臺，努力實現(xiàn)專業(yè)成長。

1、持續(xù)強化專業(yè)理論的學(xué)習(xí)，緊跟學(xué)校書香校園籌劃。一學(xué)期至少讀書2本，每周在教研組內(nèi)舉行交流。

2、積極參與多種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動，每月參與青年教師開展學(xué)習(xí)沙龍活動。

3、細心學(xué)習(xí)專家講座。通過請進來，走出去的方法，學(xué)習(xí)先進的專業(yè)理論和先進和教導(dǎo)理念，使課改理念深入我心。

4、好好舉行開展師徒結(jié)對活動。從徒弟身上學(xué)習(xí)各方面學(xué)識技能。

5、積極參與高一層次學(xué)歷進修，不斷更新學(xué)識布局，提高專業(yè)水平。

6、扎實做好教師根本功訓(xùn)練。①每周寫1版黑板字，1版簡筆畫，每周三舉行表示。每周寫1張毛筆字，1張鋼筆字，每月底上交指導(dǎo)處，

7、健全專業(yè)成長檔案袋，將加入各種形式的教導(dǎo)教學(xué)實踐活動的有關(guān)處境和勞績，逐項記入個人檔案。

四、持續(xù)做好“課程超市”工作

課程超市是我校金色名片。是我校在課程改革中邁出的堅實的一步。我已參與兩年半。今學(xué)年我會持續(xù)積極開展此項工作。首先加強課程超市的常規(guī)管理，學(xué)期初制定合理的教學(xué)籌劃，明確本學(xué)期課程的總目標(biāo)、課程內(nèi)容、課程實施及課程評價。積極加入課程超市籌劃交流會。其次，逐步完善多彩課程校本教材的開發(fā)，并在課程實施過程中要求做到先周備課。

請學(xué)校相信我不只是紙上談兵，我會嚴(yán)格按照我的籌劃積極開展教學(xué)工作。

最新通用小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作籌劃范文5

教師進展是教師人生價值實現(xiàn)的過程，是教師在充分熟悉教導(dǎo)意義的根基上，不斷提升精神追求，鞏固職業(yè)道德，掌管教導(dǎo)規(guī)律，拓展學(xué)科學(xué)識，強化專業(yè)技能和提高教導(dǎo)教學(xué)此文轉(zhuǎn)自水平的過程。我相信有眼界才有境界，有思路才有出路，在專心學(xué)習(xí)了校長開學(xué)初的工作籌劃后，針對自身的特點制定個人工作籌劃如下：

1、讀書學(xué)習(xí)

提防個人素質(zhì)的培養(yǎng)，不貪名利，切實提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平，力求為學(xué)生創(chuàng)造最好的教導(dǎo)。用教導(dǎo)理論武裝自己，為了自己的教導(dǎo)教學(xué)此文轉(zhuǎn)自盡快的提高，讀書是一種至關(guān)重要的途徑，所以我在本學(xué)期要堅持讀有關(guān)教導(dǎo)的書籍。如：《師生溝通的藝術(shù)》，《教學(xué)策略》，《教導(dǎo)新理念》，《課堂管理的策略》。除了讀有關(guān)教學(xué)的書籍外，我還要不斷去讀其它的書籍，來武裝自己的思想。

2、師德

教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)，對其勞動質(zhì)量提出的要求是很高的、無止境的，所以，作為一名教師，我時刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，提防自身創(chuàng)新精神與實踐才能、情感、態(tài)度與價值觀的進展，使自己真正成長為不辱使命感、歷史責(zé)任感的優(yōu)秀教師，把自己的全部學(xué)識、才華和愛心奉獻給學(xué)生、奉獻給教導(dǎo)事業(yè)，我相信這也是每一個教師所追求的思想境界。我要使自己具備更猛烈的事業(yè)心和責(zé)任心，當(dāng)好人梯，對教導(dǎo)事業(yè)忠誠不二，矢志不渝，無怨無悔。要樹立現(xiàn)代學(xué)生觀，學(xué)會以進展的眼光對付每一個學(xué)生。相信學(xué)生的巨大潛能，并努力去探索挖掘；在教導(dǎo)教學(xué)此文轉(zhuǎn)自活動中發(fā)揚學(xué)生的主體精神，促進學(xué)生的主體進展，努力做到因材施教。

3、教導(dǎo)教研

教導(dǎo)教學(xué)此文轉(zhuǎn)自離不開教學(xué)研究，為了提高自己的教學(xué)，我要積極向同伴學(xué)習(xí)，多走進同組教師和優(yōu)秀教師的課堂，并積極完成每周的教研，把握組內(nèi)開展的各種學(xué)習(xí)機遇，向同組教師學(xué)習(xí)。在同伴互助的根基上提高自己的教學(xué)質(zhì)量此文來自優(yōu)秀斐斐，課件園。嘗試課堂創(chuàng)新，改革傳統(tǒng)的教學(xué)方式———教師教，學(xué)生學(xué)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高，而且不能充分培養(yǎng)學(xué)生的探究才能。在本學(xué)期中，我將運用多種生動的教學(xué)方法，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在教學(xué)中對教材要專心分析，專心設(shè)計每一節(jié)課，并實時對每節(jié)課舉行反思，專心分析課堂中展現(xiàn)的問題，并實時舉行反思記錄。充分發(fā)揮自己的特長來吸引學(xué)生，使學(xué)生熱愛自己的課，并能在自己的課堂上得到進展，能得志學(xué)生成長和走上社會的實際需要，有足夠的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。

4、自我管理

作為一名教師，我要時刻指點自己，我服務(wù)的對象是好多的孩子，不能以自己的利益去犧牲孩子們的利益。

本學(xué)期，我將嚴(yán)格遵守勞動紀(jì)律，不遲到，不早退，不隨意串課要課。

最新通用小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作籌劃范文6

我校數(shù)學(xué)組共有教師24人，大多數(shù)已從事數(shù)學(xué)教學(xué)工作多年，他們業(yè)務(wù)才能強，教學(xué)方法先進生動，能較好地勝任數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作，教學(xué)實績也不錯，同時，也有幾位任教數(shù)學(xué)時間不長的年輕教師，他們雖然有滿腔的工作熱心，較新的數(shù)學(xué)理念，但由于他們教學(xué)閱歷欠豐富，組織駕馭課堂的才能也有待提高。為了進一步提高數(shù)學(xué)組教師的教學(xué)才能，特制訂此籌劃。

一、指導(dǎo)思想：

專心貫徹落實黨的教導(dǎo)方針，以學(xué)校教學(xué)工作籌劃要點為指導(dǎo)，全面貫徹落實《鹽城市“讓學(xué)引思”課堂教學(xué)改革行動方案》，率領(lǐng)教師穩(wěn)步推進課程改革。圍繞教研組的科研課題，轉(zhuǎn)變教導(dǎo)理念，提升教導(dǎo)方法，優(yōu)化教學(xué)模式，逐步提升課堂教學(xué)效益，提高各年級數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

二、工作思路

以科學(xué)進展觀為指導(dǎo)，堅持“以研促教強質(zhì)量，培訓(xùn)培養(yǎng)促成長”的宗旨，圍繞本學(xué)期學(xué)校教導(dǎo)教學(xué)工作重點以課堂教學(xué)為主陣地，采用多種措施，多種教研形式，致力于課堂教學(xué)的研究，致力于教學(xué)質(zhì)量的提高，致力于學(xué)生的全面進展，致力于教師的專業(yè)成長，力求教研工作得以有效落實。

三、主要工作與措施

(一)扎實推進教學(xué)教研常規(guī)工作，鞏固教研工作的實效性。

1、持續(xù)堅持周前備課。教案的備寫要模范化，教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重點、難點，教具打定，教學(xué)過程，作業(yè)設(shè)計等要素要齊全。教案的設(shè)計要結(jié)合本班實際和教師個人特點設(shè)計切實可行，易教易學(xué)的教案。要從教學(xué)過程的設(shè)計中看出教師是如何教的、學(xué)生是如何學(xué)的、學(xué)識是怎樣生成的、根基學(xué)識是怎樣訓(xùn)練的、才能是怎樣培養(yǎng)的、學(xué)生的積極性是怎樣調(diào)動的等。

2、作好課堂教學(xué)指導(dǎo)，強化質(zhì)量意識。課堂教學(xué)是落實課改的主渠道，是教學(xué)質(zhì)量的重要保證。本學(xué)期持續(xù)組織教師專心學(xué)習(xí)《鹽城市中小學(xué)“讓學(xué)引思”課堂教學(xué)模范(試行)》，在教學(xué)過程中，堅持在“讓”上做文章，“引”上下功夫，要深刻理解“讓學(xué)引思”的內(nèi)涵特征，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，提防課堂教學(xué)的過程管理，持續(xù)實行推門聽課對教師們的教學(xué)處境舉行有效的監(jiān)視、檢查和指導(dǎo)，努力促進教學(xué)質(zhì)量的提高。

3、抓實抓好集體備課，集體備課要定時間、定地點、定主備人，圍繞教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)流程、問題設(shè)計、作業(yè)設(shè)計等概括問題開展研討，凝結(jié)個體聰慧，形成共性方案。

4、嚴(yán)把作業(yè)質(zhì)量關(guān)，切實減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。對于作業(yè)的設(shè)計、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精選、精練、精批、精講”。嚴(yán)格操縱作業(yè)量及作業(yè)時間，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性。作業(yè)批改要實時、專心、細致、模范，不允許錯批、漏批、學(xué)生代批的現(xiàn)象發(fā)生。對學(xué)困生的作業(yè)要盡量做到面批面改，實時輔導(dǎo)，以鞏固學(xué)習(xí)信仰，提高學(xué)習(xí)勞績。

(二)學(xué)、研、培結(jié)合，促進教師專業(yè)成長，加強數(shù)學(xué)教師隊伍創(chuàng)辦。強化教師的學(xué)習(xí)意識，促進教師學(xué)識實時更新，作好課題的研究工作、教師的培訓(xùn)工作。促進數(shù)學(xué)教師的專業(yè)成長，推動數(shù)學(xué)教師隊伍整體水平的提高。

1、本學(xué)期把“踐行讓學(xué)引思，打造生本課堂”作為教研工作的重點。專心組織教師進一步解讀新課標(biāo)，學(xué)習(xí)新教材，全面熟諳新教材的特點，以便更好得用好新教材。并立足于課堂教學(xué)實踐，探索新課