人教版語文六年級上冊10宇宙生命之謎渠縣三匯鎮(zhèn)第四小學(xué)郭小瓊整體感知1.品讀課文：全文圍繞什么問題來寫？地球之外有沒有生命存在？2.課文按照什么順序介紹的？提出問題分析問題探求結(jié)論這篇課文介紹了科學(xué)家探索地球之外（）的艱難歷程，說明到目前為止，地球之外是否有生命存在，仍然是一個(gè)（）。未解的謎3.快速朗讀課文，課文主要寫什么內(nèi)容？

有沒有生命存在課文開頭以神話引入，引出（）問題，最后告訴我們?nèi)祟愐恢痹谔剿鬟@個(gè)謎。開頭結(jié)尾（）。首尾呼應(yīng)4.對照讀讀課文第一和最后一個(gè)自然段，說說課文前后有什么特點(diǎn)？

有沒有生命存在

茫茫宇宙，充滿著無窮的奧秘。在地球之外，還有生命存在嗎?這一直是一個(gè)謎。今天讓我們跟隨著作者一同去解開這個(gè)謎團(tuán)吧！互動課堂默讀第1自然段，你有什么發(fā)現(xiàn)？

我發(fā)現(xiàn)這一自然段對了解地球之外是否有生命

幫助。沒有默讀第2自然段，思考：理論上，為什么地球外有生命存在？第一，宇宙無限。第二，有許多類似太陽系的星球。默讀第3自然段，思考：1.開頭一句話運(yùn)用了什么修辭手法？2.生命存在必須有哪四個(gè)條件？哪些天體上可能有生命存在呢？這個(gè)天體又必須具備什么樣的條件呢？人們了解了生命起源的過程之后，認(rèn)為至少應(yīng)有這樣幾個(gè)條件……設(shè)問。引起讀者注意，啟發(fā)讀者思考，引出下文,承上啟下。開頭一句話運(yùn)用的修辭手法

保證一定的溫度有水分及生命物質(zhì)有適當(dāng)?shù)拇髿獬煞钟凶銐虻墓夂蜔嵘嬖诒仨毦邆涞臈l件自己讀第4自然段，說一說：

根據(jù)這些條件進(jìn)行分析，除地球外，其他行星有生命存在嗎？理由是什么？離太陽很遠(yuǎn)，表面溫度很低。（）×××水星離太陽最近，向陽時(shí)表面溫度很高。（）金星高溫、缺氧、缺水。（）木星土星天王星和海王星

經(jīng)過排除，太陽系中唯一還可能存在生命的星球是（）。火星小組合作讀第5-8自然段，交流：

火星可能存在生命的理由是什么？科學(xué)家是怎樣證實(shí)火星上是否有生命的？火星與地球有不少相似之處火星可能存在生命的理由自轉(zhuǎn)一圈是23小時(shí)56分4秒自轉(zhuǎn)一圈是24小時(shí)37分自轉(zhuǎn)軸與公轉(zhuǎn)軌道平面有66度34分的傾角傾角約66度1分列數(shù)字自轉(zhuǎn)一圈時(shí)間大約相等；自轉(zhuǎn)軸與軌道平面的大約相等；晝夜長短相近，四季更替?；鹦强赡芎偷厍蛞粯?，有生命存在。作比較認(rèn)為這是火星表面植物隨著季節(jié)的變化而改變了顏色觀察到火星表面有很多的黑色線條猜測這是火星人開挖的運(yùn)河觀察到火星表面的顏色隨著季節(jié)而變化觀察到的火星表面現(xiàn)象引發(fā)猜想近距離的拍照近距離的觀測實(shí)地考察科學(xué)家探測火星采用了哪些步驟？科學(xué)家怎樣證實(shí)火星上是否有生命科學(xué)家通過近距離的拍照、觀測了解到什么？近距離的拍照“運(yùn)河”是暗環(huán)形山和斑點(diǎn)近距離的觀測

顏色的四季變化是風(fēng)吹塵土

這兩種結(jié)果證實(shí)了火星上有人類、有植物的兩種猜測是

的。錯(cuò)誤科學(xué)家通過近距離的觀測還了解到什么？

火星是一個(gè)非常干燥的星球，在它的大氣中雖然找到了水汽，但含量極少，只有地球上沙漠地區(qū)的1%；火星的大氣層非常稀薄，96%是二氧化碳，氧氣含量極少；火星表面溫度很低；火星上沒有磁場，它的大氣層中又沒有臭氧層，因而不能抵御紫外線和各種宇宙線的照射。作比較列數(shù)字水分含量極少大氣層稀薄，氧氣含量極少溫度很低生命難以生存無磁場、無臭氧層，不能抵御紫外線和各種宇宙線的照射火星土壤未檢測到有機(jī)分子科學(xué)家通過實(shí)地考察發(fā)現(xiàn)了什么？火星表面取樣的培養(yǎng)中未發(fā)現(xiàn)微生物存在這兩項(xiàng)發(fā)現(xiàn)證明在探測器著陸的地區(qū)，火星

沒有生命存在。表面默讀第9、10自然段，說一說：

人們?yōu)槭裁慈匀幌嘈旁谶b遠(yuǎn)的太空中存在生命？

人們至今尚未在地球以外的太空中找到生命，但仍然相信遙遠(yuǎn)的太空存在著生命。近年來，科學(xué)家對落在地球上的一些隕石進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)隕石上存在有機(jī)分子，說明太空可能存在生命。

地球之外是否有生命存在，是人類一直探索的宇宙生命之謎。

雖然火星上沒有生命，但在太陽系之外，還有許多人類不可知的星系。人們確信：在不斷的探索中，一定會解開這個(gè)“宇宙生命之謎”。1.科學(xué)家是怎么判斷其他星球有沒有生命的呢？

我先找到科學(xué)家判斷其他行星有沒有生命的段落，再重點(diǎn)尋找有關(guān)科學(xué)家做法的語句。

快速讀全文時(shí)，我把有關(guān)科學(xué)家做法的句子畫了出來。

我找到了帶有“火星”兩個(gè)字的段落進(jìn)行品讀。

要想回答這一問題，需要知道火星的環(huán)境條件，因此我重點(diǎn)讀了第7自然段。2.人類是否有可能移居火星？學(xué)完課文后，你有什么感想?

要尋找另一個(gè)像地球這樣適合人類居住的星球太難了！地球只有一個(gè)，讓我們從自己做起，從身邊的小事做起，從現(xiàn)在做起，共同呵護(hù)我們美麗的地球吧！結(jié)構(gòu)梳理宇宙是無限的，但生命生存的條件是有限的太陽系的其他行星（除地球外）水星、金星、天王星、海王星、冥王星：不可能有生命存在宇宙生命之謎火星：與地球相似，但表面沒有生命存在宇宙生命是否存在仍是謎

這篇課文介紹了科學(xué)家探索地球之外的（）艱難歷程，說明到目前為止，地球之外是否有生命存在，仍然是一個(gè)（），教育學(xué)生要有（）、（）的精神。主題概括是否有生命存在未解的謎不斷探索追求真知拓展延伸關(guān)于飛碟的故事，首先是從美國傳開的。1947年6月24日，美國的一位飛行員駕駛著飛機(jī)正在空中飛行，突然發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)巨大的圓盤形的東西向華盛頓州的萊尼爾峰飛去。據(jù)他估計(jì)，這個(gè)“怪物”的直徑有30多米。消息一傳出去，馬上成了轟動一時(shí)的世界新聞。因?yàn)檫@個(gè)“怪物”是圓盤形，所以被人們稱為“飛碟”。飛碟“飛碟”究竟是何物？它來自何方？人們對此有各種各樣的看法，其中最吸引人的一種看法是：飛碟是外星人的飛船。對這種看法，科學(xué)家們持兩種不同的意見，一種是贊同的，另一種是懷疑甚至否定的。1969年，美國的一個(gè)專家調(diào)查小組發(fā)表了長篇報(bào)告。根據(jù)對一萬兩千多起飛碟案例的調(diào)查，表明絕大多數(shù)不是“外星船”，而是多種原因引起的誤會?？磥?，所見的“飛碟”肯定不都是“外星船”，但是否里面有外星船？對此，至今還沒有確鑿證據(jù)。1.水星離太陽最近，向陽時(shí)表面溫度達(dá)到300~400℃，不可能存在生命。（???）2.火星與地球有不少相似之處。（?）3.

1971年，美國發(fā)射的“水手9號”宇宙飛船進(jìn)入了環(huán)繞火星飛行的軌道，給火星拍攝了大量的照片。（??）一、判斷下列句子的說明方法。課堂演練列數(shù)字作比較舉例子A.先問后答B(yǎng).先總寫后分寫C.先概括后具體D.先分寫后總寫