公共課復(fù)習(xí)題健康促進測量指標(biāo)不僅是針對健康狀況，而且要針對人群的B.生活質(zhì)量關(guān)于衛(wèi)生宣傳與健康教育的關(guān)系的敘述。正確的是健康教育是衛(wèi)生宣傳在功能和內(nèi)容上的拓展和深化降低慢性病對人民健康的損害程度，只能依靠B.健康教育世界上最早、實施最成功的健康促進策略在我國是D.愛國衛(wèi)生運動健康教育的手段包括傳播、干預(yù)和C.教育如果一個項目的設(shè)計和實施僅僅是向慢性病患者發(fā)放一些媒體材是一種B.衛(wèi)生宣傳料，模式健康促進的重要策略之一是C.健康教育不是健康教育手段的是E,預(yù)防關(guān)于健康教育與健康促進的關(guān)系的敘述，正確的是D.健康教育是健康促進的核心和基礎(chǔ)《曼谷宣言》對21世紀(jì)全球健康目標(biāo)----人人享有衛(wèi)生保健，提出了主要承諾，該承諾不包括E.使健康促進成為防范公共衛(wèi)生事件的一項任務(wù)11關(guān)于健康教育與健康促進關(guān)系的表述，不正確.的是D.健康教育是健康促進的深化與發(fā)展12.工礦企業(yè)健康促進實施的基礎(chǔ)是D.開展職業(yè)人群健康教育13.健康教育在幫助個人和群體掌握衛(wèi)生保健知識、樹立健康觀念、自愿采納有利于健康行C.信息傳播與行為干預(yù)14.社會動員是健康促進的基本策略，社會動員的手段中不包括下面哪一項A.社區(qū)家庭與個人參與15關(guān)于健康教育與健康促進的關(guān)系的正確敘述B.健康促進以健康教育為先.是導(dǎo)16.下列哪項不是健康促進的活動領(lǐng)域D.提供健康信息17B.一種綜合策.健康促進的概念是略18.健康教育的實質(zhì)是E.一種干預(yù)19下列哪項敘述不正.確B.健康教育就是衛(wèi)生宣傳健康教育與衛(wèi)生宣傳的關(guān)系20是D.包容與被包容關(guān)系21.實現(xiàn)初級衛(wèi)生保健的先導(dǎo)是B.健康教育22.下列哪項不屬于健康促進涉及的主要領(lǐng)域B.加快醫(yī)療機構(gòu)的改革23.20世紀(jì)后期以來，影響健康最主要的因素是B.行為生活方式24現(xiàn)代醫(yī)學(xué)認(rèn)為健康是.指D.軀體無疾病、心理健康和社會適應(yīng)良好.影響人類健康的四大因素是C.環(huán)境、生物、行為生活方式和衛(wèi)生服務(wù)26哪個健康教育和健康促進的關(guān)系的表述不準(zhǔn).確健康教育本身已經(jīng)包括了健康促進的目標(biāo)健康促進的主要活動領(lǐng)域不包括D.開展衛(wèi)生籌資以下哪種關(guān)于健康教育的表述是錯誤的E.健康教育的目的是描述人群健康狀況，進行國際間比較29.健康教育是&社會科學(xué)的分支學(xué)科30.WHO提出健康四大基石不包括B.充足睡眠31.哪個不是健康教育的作用E.是人口老齡化的主要原因32.健康教育的內(nèi)容包括E.以上都是33健康教育的意義不包.括B.消除或降低危險因素，降低發(fā)病率、傷殘率、死亡率34健康教育一級目標(biāo)人群是.指E.希望實施所建議行為者35健康促進的核心策略.為B.社會動員3666條》（試行）是世界上一份界定公民健康素養(yǎng)B.政府文.《中國公民健康素養(yǎng)的件在影響行為的各因素中，對行為具有激發(fā)作用的因素是D.環(huán)境因素環(huán)境因素影響行為，而行為又對環(huán)境造成影響，所以環(huán)境既是行為的激發(fā)因素，又是行為的&接受者要使一個人的行為發(fā)生改變，起決定作用的因素是A.內(nèi)因人類的行為有本能行為和生物行為社會行為自發(fā)行為自主行為主動行為影響人類行為的主要因素不包括。相鄰因素促進健康的行為不包括C,違規(guī)行為43吸煙研究發(fā)現(xiàn)，青少年吸煙行為的最主要的影響因素.是A.同伴和朋友的影響44.下列哪些是健康相關(guān)行為A.合理營養(yǎng)B.積極鍛煉C.不酗酒與不濫用藥物45以下促進健康的行為中，屬于二級預(yù)防的.是D.遵醫(yī)彳丁為46.危害健康行為通?？煞譃樗念悺?不良生活方式與習(xí)慣、致病行為模式、不良疾病行為、違反社會法律和道德的危害健康行為47.健康相關(guān)行為是指C.個體與健康和疾病有關(guān)的行為48.20世紀(jì)60年代末美國學(xué)者布瑞斯洛提出7種基本健康行為，下列哪項不屬于健康行C.盡可能多睡49.駕車時使用安全帶屬于促進健康行為中的D.避開環(huán)境危害行為50.下列不屬于促進健康的行為是已飲酒51E.有利性、規(guī)律性、和諧性、一致性、適宜.促進健康的行為具有下列特征性52.各國醫(yī)學(xué)研究表明對人體健康影響較大的常見的不良行為不包括B.環(huán)境污染53健康的生活方式提倡每天保持多少小時睡.眠D.7?8小時54.行為生活方式指E.促進和危害健康的行為55行人橫穿馬路之前做到“一站、二看、三通.過”，屬于促進健康行為中的D.預(yù)警行為.下列哪項不是危害健康的行為為美國心腦血管病和惡性腫瘤死亡人數(shù)占總死亡人數(shù)的70%以上，解決的辦法為E.依靠改變吸煙等不良行為針對艾滋病高危人群舉辦“艾滋病傳播途徑”的專題講座，根據(jù)健康信念模式，其目的是使他們知覺到A.疾病的易感性健康教育中知信行三者之間的關(guān)系是B.因果關(guān)系戒煙項目中完全不吸煙屬于D.轉(zhuǎn)變行為階段根據(jù)健康教育的知-信-行理論，下列表述中不正確的是C.一旦掌握了知識就意味著行為改根據(jù)行為改變階段理論，當(dāng)行為改變處于第一階段（沒有準(zhǔn)備階段）時，相應(yīng)的干預(yù)策略是E.提供信息，提高認(rèn)識知覺自己有可能成為該疾病或危險因素的受害者，是導(dǎo)致健康相關(guān)行為改變的心理活動的哪個因素B.易感性64.自我效能理論不包括C.自我效能決定人的期望壽命65E.行為效益的.患者由于怕花錢而不去就診，根據(jù)健康信念模式其行為原因可解釋為對認(rèn)66.針對臨床醫(yī)護人員舉辦“SARS的醫(yī)源性感染途徑”專題講座，根據(jù)健康信念模式，其目的是使他們知覺到A.疾病的危害性67.對于一個沒有戒煙愿望的人，要改變其吸煙行為，根據(jù)行為轉(zhuǎn)變階段理論，下列哪項干預(yù)方法效果更好B.提高他對吸煙危害的認(rèn)識，產(chǎn)生戒煙愿望68.一吸煙48歲男性，近日得知一名吸煙朋友患肺癌后，有些害怕，想戒煙，但又心存僥幸覺得不會那么巧吧，吸煙的人有的是，怎么就自己會得肺癌？同時也擔(dān)心戒煙會導(dǎo)致發(fā)胖，對戒煙缺乏信心。針對這種情況，健康教育工作者運用的行為干預(yù)理論是69和吸煙者討論吸煙的利弊，啟.發(fā)〃自我意識〃和〃自我評技巧適用于B.對戒煙猶豫不決者70.在健康教育領(lǐng)域內(nèi)應(yīng)有71.下列不屬于團體行為干預(yù)方法的是72.行為矯正的三大要素E.對象、環(huán)境和過程73.施拉姆雙向傳播模式，增加了B.反饋74.施拉姆雙向傳播模式的主要貢獻是75.下列關(guān)于健康傳播概念的敘述不正76.被譽為傳播學(xué)的-77將健康信息以.應(yīng)是78.傳播的媒介選擇原則是E.以上都是79健康傳播的概念中包含的要點.有E.以上各項都是80傳播是一種什么性質(zhì)的傳遞信息.為E.以上都正確D.健康信念模式煙者做出抉擇。這樣的818283E.反饋傳播追求的效果是知曉健康信息番模式是C.拉渠道傳遞給目標(biāo)人群，要選擇的傳播因素D.速度快傳播的模式有E.以上都是傳播作為一個行為過程。包含著除外E.反饋.某村地理位置彳線廣播，鄉(xiāng)里有事電；幾個小學(xué)生，根據(jù)傳播策略選擇的可及性原則。該村的傳播媒介0%是文盲和半文盲，線廣播通知，但村里15%的家庭擁有黑白電視機。家家裝有有村里有一所民辦小學(xué)，共有十.五因素傳播模式正確的表述為果C.有線廣播為主播者一信息一媒介一受傳者一效.下列關(guān)于人際傳播的描述不正確的是E.86講話者要讓對方能聽懂并理解自己的話是以下哪種人際傳播.技巧87.除外哪項均是人際傳播的特點A.信息量大人際傳播可以通過下列方式進行但什么應(yīng)除外D.說話技巧88B.廣播89介于人與人之間的一種直接的面對面、信息溝通的交流活動是A.人際傳播90“聽”的技能E.在患者健康教育中，不屬于人際傳播方式的是C.觀看錄像92.以下對大眾傳播特點的描述正確的是A.傳播者是職業(yè)性的傳播機構(gòu)和人員91根據(jù)目標(biāo)人群對媒介的擁有情況和使用習(xí)慣來選擇傳播媒介，符合傳播媒介選擇的D.可及性原則下列選項中不是大眾傳播的特點的是E.任何人都可以是傳播者傳播活動經(jīng)常不是指通過一種媒介開展，往往選擇和使用多種媒介，這樣就能獲得更好60%傳播的效果。例如，使用一種可以獲得65%傳播效果的傳媒，再使用另一種可以獲得效果的傳媒，那么，兩者共同傳播獲得的效果是A.比兩者都高開展社區(qū)預(yù)防慢性非傳染性疾病的健康教育，從健康傳播效果的層次看，以下表述屬于健康信念認(rèn)同的是B.相信合理膳食有利預(yù)防疾病某山區(qū)為碘缺乏病的流行地區(qū)，如果已經(jīng)引起了群眾的重視，但群眾不了解病因，應(yīng)重點采取哪項措施D.進行知識的普及教育全面、完整的健康教育項目應(yīng)開始于科學(xué)的C,設(shè)計下列關(guān)于健康教育與健康促進計劃評價的敘述，不正確的是C.評價通常在項目的總結(jié)階100.健康促進規(guī)劃的三個組成部分是與健康促進計劃設(shè)計中“社會診斷”的任務(wù)曰其生活質(zhì)量102.健康教育與健康促進的效應(yīng)括103任何特定的行為問題都.是104.在確定計劃回答105.多數(shù)中老年人認(rèn)；沒有場所，則應(yīng)C.106知識、信念、態(tài)度、.因素107.根據(jù)PRECEDE模式，是108A.評估目標(biāo)人群中的社會環(huán)境及A.受三類因素（傾向因素、促成因素、強化因素）共同作用的先考慮或價值觀屬于口C.首先考慮必要，就是不知道如何合理營養(yǎng)、運動E.傾向因素D.D.健康教育診斷首傾向因素包括C.知識、信念、態(tài)度、價值觀在確立優(yōu)先項目問題的重要性與可變，中，影響戒煙行為的促成因素為A.法規(guī)如公共場111.下面關(guān)于目標(biāo)的敘述何者是錯誤的112.健康教育的具體目標(biāo)是113.制定健康教育具體目標(biāo)的11109110口目標(biāo)的闡述，.非常重要且可以有多少對象發(fā)生行為變化達到的具體結(jié)果，有明確、具體、可測量的3個W包括的內(nèi)容是正確的C.目標(biāo)是量化的、具體化的目的卜步驟，其中第一步應(yīng)種行為、何時.是115健康教育活動包括以.進行116制定干預(yù)計劃，選出優(yōu)先項目后，應(yīng)先確.定117.在健康教育計劃中，確定優(yōu)先項目的評價標(biāo)準(zhǔn)有118.降低煙草的價格對吸煙行為來講是一種B.促成因素119研究社會衛(wèi)生狀況的實質(zhì)A.進行社會診.是斷120.健康促進規(guī)劃設(shè)計中社會診斷的起點是評估121.“執(zhí)行計劃一年后，項目地區(qū)70%高血壓病人家庭學(xué)會自測血壓”，屬于健康教育計劃的C.行為目標(biāo)122B.健康教育診斷D.計劃目標(biāo)C.重要性、可行性、有效性E.人群衛(wèi)生知識123社會診斷評估的是A.需求與健康以下有關(guān)健康教育診斷的表述，哪項不正確B.不屬于健康教育活動的步驟124.某社區(qū)實施一項高血壓綜合防治項目，在項目“執(zhí)行計劃一年后，項目地區(qū)70%高血壓患者家庭學(xué)會自測血壓”，屬于健康教育計劃的D.行為目標(biāo)125.健康教育計劃設(shè)計包括健康問題分析、行為問題分析、資源分析、確定優(yōu)先項目、確定目標(biāo)、制定干預(yù)策略和實施計劃及制訂C.評價計劃某農(nóng)村社區(qū)居民，最近一段時間以來，面色蒼白、自覺頭暈、乏力，以年輕婦女癥狀最明顯，其次為老年人，經(jīng)有關(guān)部門血液測定及營養(yǎng)調(diào)查結(jié)果，認(rèn)為導(dǎo)致上述表現(xiàn)的原因是缺鐵性貧血。此時，健康教育工作者，首先應(yīng)該做的工作是A,宣傳缺鐵對健康的影響要求執(zhí)行控?zé)熡媱澮荒旰螅?0%的青少年能說出三項及以上吸煙對健康的危害，這是計劃的C.教育目標(biāo)由于交通不便，農(nóng)村居民的食鹽主要是購買流動鹽販的非碘鹽。為此，在農(nóng)村社區(qū)碘缺乏病控制項目中，為促進居民食用碘鹽，核心策略應(yīng)該是C.增加碘鹽銷售網(wǎng)點129某企業(yè)針對職工個人衛(wèi)生習(xí)慣較.差，參加體育鍛煉的人數(shù)很少，導(dǎo)致因病缺勤率高的問題，為職工增設(shè)了淋浴設(shè)備，購置了體育器材，保證職工有淋浴和體育鍛煉時結(jié)果職間，工體質(zhì)增強，出勤率提高，此措施屬于健康促進的C.資源策略130對有一定工作閱歷的健康教育者的培訓(xùn)最好采.用B.參與式教學(xué)法131健康教育項目進行工作人員培訓(xùn)，其效果評價.包括E.以上都正確關(guān)于計劃實施組織機構(gòu)組成成分，哪種說法是不正確的B.政策支持與否對項目實施工作無很大影響人員培訓(xùn)的原則B.目的明確原則、參與原則、理論聯(lián)系實際原則健康教育計劃實施過程中的監(jiān)測內(nèi)容不包括D.經(jīng)費開支情況實施健康教育計劃要從哪些方面控制D.社區(qū)特定的人群健康實施社區(qū)健康教育計劃的質(zhì)量控制，需要建立反饋系統(tǒng)，對計劃活動不斷進行監(jiān)測和評估，下列哪項不是質(zhì)量控制的內(nèi)容C.對特定人群的知識、態(tài)度、行為及有關(guān)危險因素的監(jiān)測下面哪一條不是計劃執(zhí)行中的監(jiān)測和質(zhì)量控制的內(nèi)容B.建立專家小組審查制，保證計劃執(zhí)行質(zhì)量評價的實質(zhì)是A,監(jiān)督一項對控制吸煙的干預(yù)研究中，對觀看錄像的參與人數(shù)的評估是屬于B.過程評價下列評價指標(biāo)中，屬于遠期效果評價指標(biāo)的是E.疾病患病率屬于健康教育計劃實施的過程評價指標(biāo)是A.目標(biāo)人群參與率健康危險因素評價的主要目的在于C.促進入們改變不良行為健康教育評價的目的在于A.確定計劃達到預(yù)期目標(biāo)的程度下列評價指標(biāo)中屬于近期或中期效果評價指標(biāo)的是A.衛(wèi)生知識知曉率145.健康教育近期效果評價的含義為D.著眼于計劃實施后知識、態(tài)度、信念、價值觀變化的健康教育是否反映了重點對象的需求屬于A,過程評價影響健康教育與健康促進的效果評價的因素有D.以上各項均是屬于影響健康教育效果評價的失訪因素是D.因搬遷不能對居民進行隨訪屬于影響健康教育效果評價的參與者熟練性因素的是C.調(diào)查人員技術(shù)熟練關(guān)于設(shè)對照組的前后測試，下列陳述不正確的是兌目標(biāo)人群在項目實施前后的情況進行關(guān)于健康教育評價意義的表述，不正確的是C.可以減少計劃實施過程的偏差評價經(jīng)干預(yù)后健康狀況和社會效益的變化屬于E.遠期效果評價在評價影響內(nèi)在真實性的歷史性因素中可通過下列哪種方法排除C.設(shè)立對照組或過程健康促進規(guī)劃的評價方案形成于D,規(guī)劃設(shè)計、實施全過程哪一種評價類型又稱〃〃遠期效果評價〃〃E.總結(jié)評價某健康教育項目中，評估目標(biāo)人群相關(guān)知識情況的變化，屬于健康促進規(guī)劃評價中的A.過程評價健康促進規(guī)劃的過程評價主要關(guān)注B,項目活動的數(shù)量、質(zhì)量、效率158糖尿病健康促進規(guī)劃的結(jié)局評價應(yīng)評估糖尿病.患者D.血糖控制率的變化159在評價期間所發(fā)生干預(yù)計劃之外的重要條件，如世界艾滋病日、食物供應(yīng)變化屬.于D.歷史性因素160.人員培訓(xùn)工作的評價中，遠期效果評價是評價D.培訓(xùn)后學(xué)員將所學(xué)到的知識、技能運用于實際工作中的能力161下面不屬于形成評價內(nèi)容的.是B.行為影響因素的變化的評估162.高血壓病健康促進規(guī)劃的結(jié)局評價是評估目標(biāo)人群^^^^^H|D.高血壓控制率的變化163某單位在職工中進行為期半年的控?zé)熃逃?目，他們采取的是不設(shè)對照組的前后測試評價方案，以吸煙率為評價指標(biāo)，期間因有5月31日世界無煙日的各種宣傳教育活動，可能對該項目效果產(chǎn)生影響，這種影響屬于C.參與者熟練性164.不屬于社區(qū)健康教育與健康促進的重點人群是C.壯年人群165社區(qū)危險因素評估主要是針.對C.社區(qū)特定的、個人、家庭、人群的健康問題166.社區(qū)健康促進的目標(biāo)人群是E.全部社區(qū)居民社區(qū)健康教育的基本目標(biāo)是D.提高社區(qū)居民的知信行水平農(nóng)村社區(qū)健康教育的主要形式之一是B.改水-改廁-衛(wèi)生宣傳三位一體結(jié)合進行按目標(biāo)人群或場所劃分，健康教育的內(nèi)容不包括口心理健康教育關(guān)于農(nóng)村社區(qū)健康教育的基本內(nèi)容包括E.以上各項均是關(guān)于農(nóng)村社區(qū)健康教育的形式，下列陳述正確的是E.以上均正確城市社區(qū)健康教育的基本作用E.以上各項都是城市社區(qū)健康教育基本內(nèi)容不包括E.社會衛(wèi)生公德與衛(wèi)生法規(guī)教育社區(qū)健康教育的重點在于C,個體與群體f健康教育在社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中的地位和作用，描述不正確的是E.是創(chuàng)造經(jīng)濟效益的重要渠社區(qū)健康教育與健康促進的策略是E.以上都是下列有關(guān)社區(qū)健康教育的描述，哪一項是不正確的B.要求政府采取行政措施目前在我國農(nóng)村社區(qū)健康教育一般指B.鄉(xiāng)和集鎮(zhèn)社區(qū)健康教育主題的選擇標(biāo)準(zhǔn)是C.根據(jù)健康教育活動能夠取得最大的效果的同時，省人力、物力和財力180.關(guān)于提高社區(qū)服務(wù)水平不正確的是D.改革城市衛(wèi)生服務(wù)體系，積極發(fā)展高端醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)決策TOC\o"1-5"\h\z181“加強隨訪和管理，使其知道堅持從醫(yī)行為、遵醫(yī)囑服藥和非藥物治療的重要。.性”這一高血壓病的社區(qū)健康促進對策，適用A.高血壓病患者及其家于屬182.某市，在當(dāng)?shù)卣I(lǐng)導(dǎo)下，市健康教育所指導(dǎo)下，建立起以社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心為主體，以社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站和物業(yè)管理機構(gòu)共同負(fù)這責(zé)、居民代表參加的社區(qū)健康教育管理體制。種做法符合社區(qū)健康教育與健康促進的哪一要素B.建立健全健康促進組織183.關(guān)于學(xué)校健康促進的特征的表述，哪項是錯誤的D.增加婦女在社區(qū)內(nèi)享有教育和保護健康方面的公平性184A.學(xué)校健.在學(xué)?？?zé)熃】到逃幸?guī)定不允許教師吸煙，體現(xiàn)了學(xué)校健康促進策略中的康185評價健康教育計劃的最終目標(biāo)是否實現(xiàn).是E,結(jié)局評價186學(xué)校健康促進的新模式.是A.健康促進學(xué)校187.開展多種形式的交流活動，融洽師生關(guān)系，屬于學(xué)校健康社會環(huán)境的C.社區(qū)環(huán)境188學(xué)校健康促進的內(nèi)容，不包.括D.學(xué)校思想教育189師生之間開展多種形式的交流活動，增進融洽，屬于學(xué)校社會環(huán).境的社區(qū)環(huán)境190關(guān)于學(xué)校健康促進的表述。正確的.是E.以上各項均正確191某小學(xué)在創(chuàng)建健康促進學(xué)校的過程中，非常重視發(fā)動學(xué)生參與，他們培訓(xùn)紅十字少.年、組織學(xué)生夏令營、組織知識競賽等，實際上這是實施C.健康活動192.工作場所健康教育的本D.行為改質(zhì)變193職業(yè)衛(wèi)生知識與防護措施教育的主要內(nèi)容不包.括B.一般衛(wèi)生習(xí)慣教育194A.消除職業(yè)精神緊張與改變不良作業(yè)方職業(yè)衛(wèi)生知識與防護技能教育的主要內(nèi)容是式195工礦企業(yè)健康促進工作開展的基礎(chǔ)B.開展職業(yè)健康教育.是196在企業(yè)健康促進活動其綜合干預(yù)措施不.中，包E.針對職業(yè)危害因素進行衛(wèi)生防護知識的教育屬于患者門診教育形式的是B.隨診教育醫(yī)院健康教育的重點人群是A,患者不屬于患者住院教育形式的是B.隨診教育在醫(yī)院健康教育中，不屬于心理衛(wèi)生教育內(nèi)容的是B.患者家屬的心理教育在醫(yī)院健康教育中，不屬于患者門診教育形式的是C.隨訪教育關(guān)于醫(yī)院健康教育與健康促進，患者教育的形式中，不包括E,醫(yī)學(xué)教育醫(yī)院健康教育與健康促進的實施不包括E.移風(fēng)易俗關(guān)于醫(yī)院健康教育與健康促進的概念，下列錯誤的是醫(yī)院健康教育的目標(biāo)人群（廣義概念下的醫(yī)院健康教206.根據(jù)教育對象和實施途徑的不同，207.在醫(yī)院健康教育中，屬于住院教的是208.醫(yī)療機構(gòu)內(nèi)的健康教育對象是D.患者本人209.1998年我國衛(wèi)生部確定的每年的“全國高血壓210醫(yī)院健康教育和健康促進的形式可以分為D.隨訪教育對慢性非傳染性疾病的防治，最根本的措施曰211慢性非傳染性疾病的主要危險因素致病的特點212慢性非傳染性疾病的過早死亡與下列哪項213良行為與不科學(xué)的生活方214對慢性病進行健康教冠心病、惡性腫瘤、為行為和不科學(xué)的生活方式215高血壓健康教育對策的目標(biāo)人群不包會公眾216與高血壓發(fā)生有關(guān)的因素包括下容不屬于高血壓行為危險因素的D.遺傳因是素應(yīng)付緊張的關(guān)鍵是B.正確地認(rèn)識緊張，采取正確E.以上各項均正確，提高個人的應(yīng)付能力防治高血壓病的健康促進內(nèi)容，除外E.下列哪項不是高血壓病的危險因素E.高纖侖“通i壓病社區(qū)健方為了減少高血壓對社區(qū)一般人群和高危健康教育活動，下列不適于本次活動的教育內(nèi)容理，提高個人和家庭自我保健能力，預(yù)防進一步惡化”，這一高血要適用于C.高血患者減少食用鹽的使用某社藥223健康教育的目標(biāo)之一是使社區(qū)內(nèi)高血.量，控制在5g以內(nèi)，則健康教育的主要對象224“加強隨訪和管理，提高個人和家庭自我保健能力”，這一高血壓病的社區(qū)健康促進對員每日食用鹽的使用量策）下列哪一項不是艾滋病危害性的表現(xiàn)關(guān)于預(yù)防艾滋病經(jīng)性傳播健康教育的內(nèi)容，大力推廣使用安全套的措施，群是228.不是HIV的傳播途徑為D.消化道傳播推廣使用安全套的措施。最適合的人艾滋病健康教育的行為干預(yù)目標(biāo)是“應(yīng)為艾滋病病人提供社會支持。健康教育D.消除社會歧視措施232.艾滋病健康教育的目標(biāo)人群包括曰.、E.賣淫嫖娼者C.艾滋病與性病關(guān)系不大C.賣淫嫖娼者各項都正確并給予經(jīng)濟、情感等方面的幫助”屬于艾滋病E.以上各項都正確233.艾滋病傳播途徑的預(yù)防教育內(nèi)容不包括B.消化道傳播預(yù)防教育234在艾滋病咨詢中，要遵循原則和問題包.括E.以上都是235.目前我國的艾滋病流行處于C,快速增長期236.可能導(dǎo)致艾滋病病毒（HIV）傳播的行為是與艾滋病病人或HIV感染者C.共用注射器237.進行艾滋病教育時，大、中學(xué)生是B.重點人群238.健康教育應(yīng)教育群眾如何對待艾滋病病人和艾滋病感染者B?關(guān)心與幫助239.對艾滋病病人的社會歧視是一種D.社會危險因素240某地區(qū)志愿者組織為艾滋病孤兒建立愛心學(xué)校，為他們提供教育和生活贊并定期.助，為他們進行體格檢查，這些做法體現(xiàn)了我國艾滋病預(yù)防控制策略的D.消除社會歧視措施對吸煙者提供尼古丁替代品適用于E.準(zhǔn)備戒煙者因吸煙所導(dǎo)致的大量死亡的人群中，受影響最嚴(yán)重的是D.中年人國際上評價煙草燃燒產(chǎn)生的有害物質(zhì)含量的三項指標(biāo)是B.尼古丁、焦1煙草的使用是導(dǎo)致人們患病和早逝的原因之一，煙草對人的危害可以有控制吸煙的策略包括E.以上都正確影響戒煙行為的強制策略為A.立法不屬于被動吸煙危害范疇的是B.與口腔、下面哪一項不是吸煙產(chǎn)生的主要有害物質(zhì)煙草中對人體產(chǎn)生成癮作用的有害成分是因素在實施心血管疾病健康教育第二年，某市政府宣布，在所有副食商店不再出售肥肉，在全市范圍內(nèi)提倡禁煙活動戒斷綜合征一般出現(xiàn)在斷藥后時間為發(fā)生突發(fā)公共衛(wèi)生事件時，健康教育者的首要任務(wù)是下列哪項不屬于突發(fā)公共衛(wèi)生事件的特征？因素在傳播材料預(yù)試驗中，聽取有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)對該材料的修改意見屬于健康促進的目標(biāo)人群涉及關(guān)于人際傳播，下列哪項是錯誤的健康教育要提供人們行為改變所必須的C.知識、技術(shù)減低危險因素、預(yù)防各種生活方式病從本質(zhì)上講是一種一位吸煙者有戒煙的愿望但猶豫不決時，此時應(yīng)采取的干預(yù)策略是.影響人類健康的因素分為四大類，下列哪項不屬于這四大類某中學(xué)二年級10個班與國際組織合作，開展了一個跨年度的“艾滋病同伴教育效果評價”項目，未設(shè)對照組。項目進行期間的12月1日，為世界艾滋病日，大眾媒體以及校團委的宣傳力度較大，無疑對目標(biāo)人群知、信、行產(chǎn)生積極作用，影響評價的因素稱為B.歷史性因素下列哪項不是健康教育診斷的基本步驟而非項目本身的效果，這下列有關(guān)“反饋在傳播中的作用”的說法，健康教育的核心問題是改變個體和衛(wèi)生宣傳通常指的是衛(wèi)生知識的B,雙D.執(zhí)行系統(tǒng)診斷哪項是錯誤的E.可提高傳播技巧一位吸煙者有戒煙的愿望但猶豫不決時，此時應(yīng)采取的干預(yù)策略是.影響人類健康的因素分為四大類，下列哪項不屬于這四大類某中學(xué)二年級10個班與國際組織合作，開展了一個跨年度的“艾滋病同伴教育效果評價”項目，未設(shè)對照組。項目進行期間的12月1日，為世界艾滋病日，大眾媒體以及校團委的宣傳力度較大，無疑對目標(biāo)人群知、信、行產(chǎn)生積極作用，影響評價的因素稱為B.歷史性因素下列哪項不是健康教育診斷的基本步驟而非項目本身的效果，這下列有關(guān)“反饋在傳播中的作用”的說法，健康教育的核心問題是改變個體和衛(wèi)生宣傳通常指的是衛(wèi)生知識的B,雙D.執(zhí)行系統(tǒng)診斷哪項是錯誤的E.可提高傳播技巧行為計劃書中要求執(zhí)行控?zé)熡媱?0年艾滋病健康教育的主要內(nèi)容，不包括下列哪個D.艾滋病的治療方法關(guān)于吸煙的健康教育計劃I屬于下列哪個層次D.行為目標(biāo)促進母乳喂養(yǎng)的