幼兒園德育教育工作總結五篇(一)德熏陶和教育不容樂觀，眾星捧月般的地位，家長重智輕德的教育，道德意識和行為。幼兒園是孩子理解教育的最基礎時期和主要場所，的人。因此在幼兒園向幼兒進行德育是十分重要和必要的。多，忽視了幼兒的主體作用;以群眾教育為多，忽視了幼兒的個體特重說輕行"的傾向，使得有些孩子講起來頭頭是道，而行動卻是另外一套，德育成效不高，現行的德育資料和方法亟待更新。因此，我園也在開展德育工作的過程不斷地摸索著。

一、在日常生活中滲透德育學習與人交往的語言，并樂意和同伴分享自己的玩具。午餐時，我們培養(yǎng)幼兒良好的進餐習慣，吃飯時不掉米粒、不剩飯菜，吃完后能自覺地將餐具收拾好等，抓住有利的教育時機，有的放矢地進行教育。會上的重大事件制定相應的方案，并選取幼兒喜歡的形式，如兒歌、歌曲、表演等形式，在寬松、幽默、愉悅的氛圍中使幼兒受到啟迪。二、優(yōu)化教育活動，使幼兒成為德育活動的主人作的重要載體。德育活動要改變形式化、單打一的現狀，與各科活動有機整合，開展綜合性活動，要走到兒童生活中去，重感悟、體驗，

究、終身發(fā)展的潛力，使幼兒在活動中學會做人與處世。我們不是透用日常滲透、游戲、情境表演、幼兒主體參與的方式進行，鼓勵幼兒幫小弟弟穿衣。組織幼兒參加自助餐、玩具大家玩等活動，從中幼兒觀念內化為自己的行為準則。帶來了月餅和糖果，在活動中，孩子們你嘗嘗我的，我嘗嘗你的，學化，深深促動了孩子們的愛國熱情和民族自豪感。為了打扮教室，孩充分體現了對孩子進行德育教育的重要性。四、做好家長工作，家園共建促教育

教育的一致性。因此，家庭、幼兒園和社會各方面都要加強對幼兒德育的教育，促進幼兒的健康成長。我們透過評估手冊、家長園地、家長會、家長開放日及家園聯誼活動來進行教育。此刻的孩子自私、任性、霸道的有很多。于是，我們透過評估手觀念、勞動觀念的實踐機會，培養(yǎng)幼兒團結互助、尊老愛幼、熱愛群眾、艱苦樸素的好思想，及初步的勞動習慣。家長、教師必需行為正以身作則，要求幼兒做到的事，自己要先做到，不許孩子做的事，自幼兒的身心健康發(fā)展。五、注重幼兒園德育的隱性資源中受到影響，并能逐步將學得的道德經驗內化為自己的品德行為。

中拓寬思路，尋求德育教育的各種新方法。幼兒園德育教育工作總結五篇(二)有了很大的進步。主要從以下幾方面實施德育教育：一、將德育滲透于幼兒一日活動之中。并從中培養(yǎng)幼兒良好的品德。如：早晨來園時，注意培養(yǎng)幼兒使用禮貌用語;自由活動時，注意培養(yǎng)幼兒團結合作、友愛、謙讓的精神;通過常規(guī)訓練和嚴格執(zhí)行生活制度，培養(yǎng)幼兒遵守紀律、誠實、勇敢、自信、關心他人、愛惜公物、不怕困難的品德和行為習慣……在每周一早上的升旗儀式進行愛國主義教育;培養(yǎng)幼兒從小愛勞動及為他人

在這短短的時間里讓幼兒講述自己的見聞，學會交流與分享

;餐后散一起主動打招呼，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的文明禮貌習慣。其次，把德育貫穿在各種教育活動中，注重品德教育的系統(tǒng)化。在實施品德教育的過程中，各領域教育密切聯系、不可分割。如進行育。科學活動，組織幼兒認識《中國地圖》

;健康教育，向幼兒介紹世界冠軍的光榮;語言課引導幼兒欣賞兒歌《等等;美術課讓幼兒畫*、國旗等內容;音樂課讓幼兒唱《我愛北京*》等歌曲，使幼兒在歌曲中感受中國的偉大美好。教師"寓理與情，寓教與樂"，使抽象的道德概念在幼兒頭腦中整體花化、形象化，從而受益。二、結合節(jié)日開展德育主題活動。

化為主，中間滲透情感教育，道德教育。當然愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感要由近及遠，應從熱愛自己的父母、老師、小伙伴，逐漸擴大到愛各行各業(yè)的勞動者、解放軍等;從愛家庭、愛幼兒園，逐漸擴大到愛家鄉(xiāng)和愛祖國。如認識家鄉(xiāng)或祖國的名勝古跡、自然風景、革命文物及家鄉(xiāng)的社會主義建設;了解祖國的簡單知識，如認識首都——北京、國旗、國徽及一些節(jié)日等。例如，教師節(jié)開展《謝謝你，老師

!》的話。在重陽節(jié)這個活動中，通過《祖孫同臺慶重陽》的形式，讓幼兒用繪畫、手工等各種技巧表現祖國的地大物博，富饒美麗，培養(yǎng)幼兒熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的美好情感。組織親子旅游活動時，讓幼兒懂得了關懷、親情和友情的可貴，懂得唯有關心和付出才會有好的回報，才會有溫暖的小家和幼兒園、社會這個大家庭的道理三、開展家園同步教育，將德育延伸到家庭。密切家園聯系，使家庭、社會和幼兒園有機配合，共同實施對幼兒的品德教育。向家長發(fā)放各種資料，召開家長座談會，定時和家長電話聯系，熱心與家長面談，大力向家長宣傳正確的育兒觀，及時幫幼兒良好的文明禮貌行為、生活習慣、學習習慣和勞動習慣等等。

為培養(yǎng)幼兒真正成為一個健全發(fā)展的成功人士而勤奮工作。幼兒園德育教育工作總結五篇(三)德熏陶和教育不容樂觀，眾星捧月般的地位，家長重智輕德的教育，道德意識和行為。幼兒園是孩子接受教育的最基礎時期和主要場所，的人。因此在幼兒園向幼兒進行德育是非常重要和必要的。多，忽視了幼兒的主體作用;以集體教育為多，忽視了幼兒的個體特

重說輕行"的傾向，使得有些孩子講起來頭頭是道，而行動卻是另外一套，德育成效不高，現行的德育內容和方法亟待更新。因此，我園也在開展德育工作的過程不斷地摸索著。一、在日常生活中滲透德育學習與人交往的語言，并樂意和同伴分享自己的玩具。午餐時，我們培養(yǎng)幼兒良好的進餐習慣，吃飯時不掉米粒、不剩飯菜，吃完后能自覺地將餐具收拾好等，抓住有利的教育時機，有的放矢地進行教育。表演等形式，在寬松、幽默、愉悅的氛圍中使幼兒受到啟迪。二、優(yōu)化教育活動，使幼兒成為德育活動的主人

作的重要載體。德育活動要改變形式化、單打一的現狀，與各科活動有機整合，開展綜合性活動，要走到兒童生活中去，重感悟、體驗，究、終身發(fā)展的能力，使幼兒在活動中學會做人與處世。我們不是通用日常滲透、游戲、情境表演、幼兒主體參與的方式進行，鼓勵幼兒幫小弟弟穿衣。組織幼兒參加自助餐、玩具大家玩等活動，從中幼兒觀念內化為自己的行為準則。三、在德育主題活動中深化德育教育

了月餅和糖果，在活動中，孩子們你嘗嘗我的，我嘗嘗你的，學會了動，在活動中我們和小朋友一起了解了祖國的大好河山、民族文化，打扮得格外美麗。而"秋天真美麗""迎新年長大一歲"、"寒冷的冬天"等活動也都充分體現了對孩子進行德育教育的重要性。四、做好家長工作，家園共建促教育教育的一致性。因此，家庭、幼兒園和社會各方面都要加強對幼兒德育的教育，促進幼兒的健康成長。我們通過寶寶成長冊、家長園地、家長會、家長開放日及家園聯誼活動來進行教育?，F在的孩子自私、任性、霸道的有很多。于是，我們通過寶寶成體觀念、勞動觀念的實踐機會，培養(yǎng)幼兒團結互助、尊老愛幼、熱愛集體、艱苦樸素的好思想，及初步的勞動習慣。家長、教師必需行為正確，做幼兒的榜樣。家長和老師要不斷加強自身修養(yǎng)，嚴格要求自

保幼兒的身心健康發(fā)展。五、注重幼兒園德育的隱性資源類，物質環(huán)境包括園容園貌、活動室墻面和區(qū)角環(huán)境，在物質環(huán)境的創(chuàng)設中，我們滲透了積極向上的思想，以生動、可感、有趣的形象塑師師德行為的建設，要求教師以身作則，做好表率。要求教師用高尚

道德品質的形成。在積極向上的環(huán)境中，在潛移默化中，使幼兒變得自信、學會了分享、學會了助人等優(yōu)良品德。中拓寬思路，尋求德育教育的各種新方法。幼兒園德育教育工作總結五篇(四)團結協(xié)作、廣大家長緊密配合下，我班堅持以幼兒為中心，努力為幼兒和家長服務，順利完成了本學期任務。有孩子

30

名。這

30

名孩子組成了一個班集體，老師的工作對象也教。感覺都是天真活潑，經過一個學期的了解，原有他們各有各的特點。屈菁、葉綺紅等幼兒思維活躍，樂意發(fā)言;謝欣悅、陳宇陽等幼兒能在老師的引導下大膽、愉快地參加各項活動

;耿靜萱和蘇逸鵬幼兒在

的悉心教養(yǎng)下，良好的情感、態(tài)度正逐漸養(yǎng)成，能力、知識與技能也得到了進一步的發(fā)展?，F將本學期的各項教育、教學工作加以總結，以便今后揚長避短，有利于班級工作的順利開展。(一)樹立正確的健康觀念，促進幼兒身心健康。1

明顯的提高。2

、我班的個別幼兒體質比較差，經常感冒咳嗽;李佳霜身體瘦小，飯量也小;王子健體質較差，葉松原經常在早上嘔吐。我們在面提醒他們多喝水。3

有計劃地鍛煉各種基本動作，引導幼兒通過玩各種體育玩具，學習、

少了以前幼兒偏向一、二種體育玩具的現象。(二)實施課程整合?！?

《動,幫助幼兒八種智能的發(fā)展。2

、結合主題活動開展自主游戲，為幼兒提供豐富有效的材料，美工區(qū)、大胃王區(qū)等多個區(qū)角，根據幼兒的年齡特點、本班教育教學材料，幼兒每天都有活動機會和充裕的活動時間，活動中注重引導，幼兒活動的興趣很高。庭生活的形成過程

;在與同伴溝通和交流之中，幼兒也可以更好地認識自己和家人，了解同伴的家人及其家庭生活。借助于這樣的經驗，我們可以幫助幼兒建立脫離自我中心、逐步走入群體的基礎。

享玩車、坐車的經驗，學習用瓶子小車子，孩子也從這個主題中了解了遵守交通規(guī)則，注意交通安全。并養(yǎng)成良好的乘車習慣。既豐富了主題活動又使幼兒得到全面的發(fā)展?！犊蓯鄣膭游铩分黝}活動中，為切入的核心經驗，從幼兒熟悉并喜愛的動物開始，通過故事、兒歌、參觀、游戲等各種不同的活動內受力。還讓幼兒學會如何與動物相處、如何照顧動物、愛護動物等。《大和小》這個主題中是通過比較得來的。對孩子而言，他們不對"大"和"小"的概念有更深入的認識?！妒吖钑穯卧?，我們從生活中易見的蔬菜小果出發(fā)，引導果的葉子或果實進行創(chuàng)意造型。

(三)聽故事，培養(yǎng)幼兒的傾聽習慣。同伴或老師說的話

;看電視、聽故事的時候不能安靜地看或聽，常常請幼兒來講述故事，漸漸地，幼兒對聽故事、講故事活動越來越感興聽習慣的同時，我們也注重在各項活動中培養(yǎng)幼兒樂意與同伴交流，并在各種活動中要求說話完整，學習用較恰當的語句表達。(四)注重個性，因人施教。在教育過程中，由于先天素質，生活環(huán)境，所受的教育以及主觀質的發(fā)展水平。然后進行分析，分析問題存在的原因。再選擇恰當的

他的狀，我們就時常與他說說悄悄話，講講道理，在全班孩子面前多鼓勵他，一有成績馬上表揚。通過運用恰當的方法進行引導，現在他打人的現象有所減少，這是一個進步。了發(fā)展、提高。了提高。(五)

家園合作，拓展教育資源，讓每個家庭都成為幼兒園的合作伙伴。1

、切實做好常規(guī)性的家長工作。為了使家長了解我們的工作，爭取家長的理解與信任，我們積極利用家長會與全班家長進行溝通，

合新《綱要》將我班的課題研究向家長進行具體的介紹，我們提供了兒園的情況，我們利用早晚接送的時間主動與每一位家長進行溝通，個活動的目的和任務。家長也有對我們工作的反饋

,也有家長針對孩子的表現向我們請教家庭教育的方法或疑問，我們都盡可能地答復，幼兒的健康成長。2

我們通過家園園地及時向家長介紹主題活動的目標和一些主要的活下，使我班的主題活動得以順利有效的開展。3

、半日公開活動，拉近家園距離，增進親子感情。(六)找出不足，指明方向。很長，因此，我們有必要在繼續(xù)前進之前，來發(fā)現問題，找到更好的前進目標：

1

、個別幼兒挑食，有的不愛吃肉，有的不吃蔬菜，還有的幼兒不吃水果。一些幼兒進餐注意力不集中，速度慢，進餐習慣還有待改善。2

、在學習習慣上，有的幼兒注意力不易集中;有的幼兒樂意發(fā)言，但不愛動腦筋，依樣畫葫蘆;還有的幼兒愛插嘴，回答問題聲音不夠響亮等。3

下學期要加強閱讀習慣的培養(yǎng)4、

思維不開闊，導致孩子的想象力和創(chuàng)造力不能更好地發(fā)揮。下學期，我們要在家長、幼兒園的共同配合下帶孩子們多出去看看，多了解一下新鮮的事物，以此來增長幼兒的知識。繼續(xù)努力，跟上社會的進步，時代的發(fā)展。幼兒園德育教育工作總結五篇(五)

道德行為，使他們將來能適應社會的發(fā)展，做一個有益于社會的人。因此在幼兒園向幼兒進行德育是十分重要和必要的。多，忽視了幼兒的主體作用;以群眾教育為多，忽視了幼兒的個體特重說輕行"的傾向，使得有些孩子講起來頭頭是道，而行動卻是另外一套，德育成效不高，現行的德育資料和方法亟待更新。因此，我園也在開展德育工作的過程不斷地摸索著。一、在日常生活中滲透德育

學習與人交往的語言，并樂意和同伴分享自己的玩具。午餐時，我們培養(yǎng)幼兒良好的進餐習慣，吃飯時不掉米粒、不剩飯菜，吃完后能自覺地將餐具收拾好等，抓住有利的教育時機，有的放矢地進行教育。會上的重大事件制定相應的方案，并選取幼兒喜歡的形式，如兒歌、歌曲、表演等形式，在寬松、幽默、愉悅的氛圍中使幼兒受到啟迪。二、優(yōu)化教育活動，使幼兒成為德育活動的主人作的重要載體。德育活動要改變形式化、單打一的現狀，與各科活動有機整合，開展綜合性活動，要走到兒童生活中去，重感悟、體驗，究、終身發(fā)展的潛力，使幼兒在活動中學會做人與處世。我們不是透用日常滲透、游戲、情境表演、幼兒主體參與的方式進行，鼓勵幼兒幫小弟弟穿衣。組織幼兒參加自助餐、玩具大家玩等活動，從中幼兒

觀念內化為自己的行為準則。三、在德育主題活動中深化德育教育學習生活，在大帶小的過程中，孩子們的交往潛力得到了培養(yǎng)，中大月餅和糖果，在活動中，孩子們你嘗嘗我的，我嘗嘗你的，學會了與得格外美麗。而"秋天真美麗""迎新年長大一歲"、"寒冷的冬天"等活動也都充分體現了對孩子進行德育教育的重要性。四、做好家長工作，家園共建促教育

教育的一致性。因此，家庭