九年級數(shù)學(xué)第一學(xué)期期末考試試卷分析九年級數(shù)學(xué)第一學(xué)期期末考試試卷分析九年級數(shù)學(xué)第一學(xué)期期末考試試卷分析xxx公司九年級數(shù)學(xué)第一學(xué)期期末考試試卷分析文件編號：文件日期：修訂次數(shù)：第1.0次更改批準(zhǔn)審核制定方案設(shè)計，管理制度九年級數(shù)學(xué)第一學(xué)期期末考試試卷分析一、試卷分析：2015-2016學(xué)年上學(xué)期期末九年級數(shù)學(xué)試題共三大題，知識涵蓋九年級數(shù)學(xué)上冊及下冊一、二章，題型多樣，注重考查初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能，各類題型比例較為恰當(dāng)，整體布局、題型結(jié)構(gòu)的配置較為科學(xué)合理。試題的知識覆蓋面大，所涉及的知識點的面比較廣,題目設(shè)計比較靈活，題目多樣，立意新穎，注重現(xiàn)實生活，體現(xiàn)“數(shù)學(xué)源于生活，又用于生活”的新課改精神，達(dá)到了考查創(chuàng)新意識、應(yīng)用意識、綜合能力的目的。學(xué)生成績分析：九年級參加考試人數(shù)為43人，最高分為70分，最低分為3分，其中60---70分有1人，50---60分有3人，40---50分有4人；平均分為分。成績很不理想。三、造成失分的原因

1、粗心造成的錯誤，如有的學(xué)生在計算時把加好寫成了減號，忘記化簡求根公式的計算結(jié)果，忘記約分等。

2、對知識的理解造成錯誤從學(xué)生的答卷情況來看，部分學(xué)生的基礎(chǔ)知識還有很多欠缺，學(xué)生在儲存信息的過程中，由于生理、時間、復(fù)習(xí)量等方面的種種原因，造成在對知識的理解上，似懂非懂，模糊不清。學(xué)生對知識記憶不牢，理解不深，做題時往往出現(xiàn)猜測答案，造成錯誤。

3、有的學(xué)生審題不細(xì)，造成失分，很令人惋惜，另外還因綜合解題能力差而失分，如最后兩道題。

四、教學(xué)建議

1、強(qiáng)化基礎(chǔ)教學(xué)，重視能力培養(yǎng)?；A(chǔ)是能力提高的根基，在數(shù)學(xué)教學(xué)中必須樹立起抓基礎(chǔ)是根本，抓能力是核心的意識，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的教學(xué)、基本技能的訓(xùn)練和各種能力的培養(yǎng)。從試卷上看，不少考生在基礎(chǔ)題上失分，在基本運算上出錯。這就要求我們在平時教學(xué)中，既要加強(qiáng)概念教學(xué)又要加強(qiáng)基本運算教學(xué)，并且引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)好概念的基礎(chǔ)上，掌握數(shù)學(xué)規(guī)律（包括法則、性質(zhì)、公式、定理、公理、數(shù)學(xué)思想方法等），并著重培養(yǎng)學(xué)生的能力。在平時教學(xué)中，不能脫離課標(biāo)、教材。應(yīng)當(dāng)在教學(xué)中穩(wěn)扎穩(wěn)打，夯實基礎(chǔ)，不僅教給學(xué)生數(shù)學(xué)知識，還要揭示獲取知識的思維過程、解題思想的探索過程、解題方法與規(guī)律的概括過程，使學(xué)生在這些過程中展開思維，發(fā)展能力。

2、加強(qiáng)數(shù)學(xué)思想方法的教學(xué)，特別是加強(qiáng)學(xué)生分類討論的數(shù)學(xué)思想方法的培養(yǎng)。數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能所反映出來的數(shù)學(xué)思想方法是數(shù)學(xué)知識的精髓，在課堂教學(xué)中，數(shù)學(xué)思想方法的教學(xué)應(yīng)滲透在教學(xué)全過程中，使學(xué)生不僅學(xué)好概念、定理、法則等內(nèi)容，而且能領(lǐng)悟其中的數(shù)學(xué)思想方法，并通過不斷積累，逐漸內(nèi)化為自己的經(jīng)驗，形成解決問題的自覺意識。

3、教學(xué)中要注重學(xué)生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。把培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識當(dāng)作初中數(shù)學(xué)教學(xué)的一個重要目的和基本原則。在教學(xué)中要激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，通過學(xué)生獨立思考，不斷追求新知，發(fā)現(xiàn)、提出和創(chuàng)造性地解決問題，并引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實際，從數(shù)學(xué)角度對某些日常生活、生產(chǎn)和其他學(xué)科中出現(xiàn)的問題進(jìn)行研