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2022年關(guān)于大學(xué)職業(yè)規(guī)劃合集十篇關(guān)于高校職業(yè)規(guī)劃合集十篇無情的時(shí)間老人像一陣寒風(fēng),走得無聲又匆忙,你有為自己做過職業(yè)規(guī)劃嗎?不如趁現(xiàn)在給自己好好做個(gè)職業(yè)規(guī)劃吧。那么做職業(yè)規(guī)劃須要留意什么問題呢?以下是我為大家收集的高校職業(yè)規(guī)劃10篇,希望對(duì)大家有所幫助。高校職業(yè)規(guī)劃篇1高校生職業(yè)規(guī)劃是指高校生在學(xué)校期間進(jìn)行系統(tǒng)的職業(yè)生涯規(guī)劃的過程,主要目的是在于為將來的就業(yè)和事業(yè)發(fā)展作好打算。職業(yè)規(guī)劃的有無及好壞干脆影響到高校期間的學(xué)習(xí)生活質(zhì)量,更干脆影響到求職就業(yè)甚至將來職業(yè)生涯的成敗。高校生做好職業(yè)規(guī)劃要有客觀的自我認(rèn)知、職業(yè)認(rèn)知,確定目標(biāo)和路徑。首先,職業(yè)生涯規(guī)劃要進(jìn)行自我定位。自我評(píng)估與定位是職業(yè)生涯規(guī)劃中最重要的環(huán)節(jié)部分,它確定著個(gè)人職業(yè)生涯的尋求方向,同時(shí)也確定著職業(yè)生涯規(guī)劃的成敗。求職之前先要進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃,進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃之前先要進(jìn)行精確的自我定位。先要弄清自己想要干什么、能干什么,自己的愛好、才能、學(xué)識(shí)適合干什么??赏ㄟ^自我分析,評(píng)估自己的職業(yè)傾向、實(shí)力傾向和職業(yè)價(jià)值觀。其次,職業(yè)生涯是一個(gè)時(shí)時(shí)改變的過程。當(dāng)今社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈,對(duì)于高校畢業(yè)生來講既是機(jī)遇也是挑戰(zhàn),同時(shí)也要打破傳統(tǒng)就業(yè)觀念,不在一棵樹上吊死,就業(yè)、就業(yè)、再就業(yè),職業(yè)生涯規(guī)劃安排書也要隨之調(diào)整。因此身邊各種環(huán)境改變了,我們也要跟著改變,這樣才能生存下來。再次,高校畢業(yè)生職業(yè)規(guī)劃的重點(diǎn)內(nèi)容是職業(yè)打算、職業(yè)選擇與職業(yè)適應(yīng)。從職業(yè)生涯發(fā)展過程來看,職業(yè)生涯發(fā)展主要包括:職業(yè)打算期、職業(yè)選擇期、職業(yè)適應(yīng)期、職業(yè)穩(wěn)定期、職業(yè)結(jié)束期。在各個(gè)階段都要做好不同的思想打算,和應(yīng)對(duì)方案來。對(duì)于高校剛剛畢業(yè)的來講職業(yè)規(guī)劃安排書的側(cè)重點(diǎn)在職業(yè)打算、職業(yè)選擇、職業(yè)適應(yīng)三個(gè)階段。詳細(xì)如何寫,可以參考以下這篇高校生職業(yè)規(guī)劃安排書范文。高校生職業(yè)規(guī)劃安排書在人生的路途上高校就是一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),只要把握好了人生的船舵,認(rèn)仔細(xì)真地走好每一步,這就是你的人生。人生之路說長(zhǎng)不長(zhǎng),說短也不短,但是想要走出一條屬于自己的勝利之路,一個(gè)好的人生的職業(yè)規(guī)劃安排書是不行缺少的,有了好的職業(yè)規(guī)劃安排書我們就能向著自己的目標(biāo)奮勉向上,有目標(biāo),就有動(dòng)力;下面來談?wù)勎业穆殬I(yè)規(guī)劃書。自我盤點(diǎn)一、個(gè)人愛好愛好業(yè)余愛好:文學(xué)類書籍,喜愛看電影、聽音樂,打羽毛球、長(zhǎng)跑;喜愛的文學(xué)作品:《紅樓夢(mèng)》、《斗爭(zhēng)與和平》;喜愛的歌曲:《愛拼才會(huì)贏》、《義勇軍進(jìn)行曲》;心中的偶像:比爾蓋茨、劉謙。二、個(gè)人優(yōu)缺點(diǎn)1、本人做事情很有恒心,凡事都要做到最好;在心中早就有了志向,有了志向必定有了追求的方向;對(duì)事業(yè)熱忱很高,責(zé)任心強(qiáng),做事很有原則,處事沉穩(wěn),考慮問題全面周到;面對(duì)問題養(yǎng)成了獨(dú)立思索的良好習(xí)慣;對(duì)摯友忠實(shí)厚道,能跟人相處得很好;唯一不足的就是有點(diǎn)內(nèi)向,交際實(shí)力不強(qiáng),不擅長(zhǎng)表達(dá),這也是致命的一點(diǎn)。2、解決自我盤點(diǎn)中的缺點(diǎn):所謂江山易改,本性難移。內(nèi)向并非全是缺點(diǎn),它使我少一分張揚(yáng),多一點(diǎn)內(nèi)斂,但最好相應(yīng)加強(qiáng)與他人的溝通溝通,主動(dòng)參與各種場(chǎng)合各項(xiàng)有益的活動(dòng),使自己多一分自信、激揚(yáng),少一分緘默、怯場(chǎng)。三、個(gè)人對(duì)所學(xué)專業(yè)的看法本人是學(xué)初等教化英語專業(yè)的,對(duì)英語教化專業(yè)的前景是特別看好的,對(duì)本專業(yè)的學(xué)習(xí)看法很端正,職業(yè)環(huán)境分析依據(jù)我自己所選擇的專業(yè)來能確定好自己今后所要走的路,什么時(shí)候開展規(guī)劃安排書、怎樣發(fā)展自己的規(guī)劃書,評(píng)估環(huán)境因素的評(píng)估也是必不行少的,終歸不能脫離環(huán)境因素的影響,下面就來分析下我四周的環(huán)境因素。一、家庭環(huán)境本人家里的經(jīng)濟(jì)狀況很是一般,并不富有,并且經(jīng)濟(jì)狀況也是不穩(wěn)定,對(duì)于我這個(gè)專的費(fèi)用來說還剛剛好能支撐得起,生活過得一般,二、學(xué)校環(huán)境本人上的學(xué)校費(fèi)用不多,生活學(xué)習(xí)的環(huán)境還算好,學(xué)習(xí)的氛圍還算行,教學(xué)的設(shè)備還是比較齊全的,對(duì)于學(xué)習(xí)英語課來說,上的是書本上的學(xué)問,間或看看英文版的電影,教學(xué)師資力氣還算強(qiáng)。三、社會(huì)環(huán)境現(xiàn)代社會(huì),對(duì)于高校來講已經(jīng)是普及全國(guó)了,并且也將近飽和狀態(tài)了,因此企業(yè)對(duì)于高校生的要求也大大提高了,對(duì)高校生的各方面的素養(yǎng)要求也提高了,因此想要在這種困難的社會(huì)環(huán)境中生存下去,就必需要學(xué)更多的學(xué)問。四、職業(yè)環(huán)境對(duì)于我們英語專業(yè)的人來講,形勢(shì)雖然還是可以的,但是挑戰(zhàn)不斷,首先,隨著人們生活水平的大大提高,對(duì)于物質(zhì)的需求已經(jīng)滿意了,因此對(duì)子女的要求也有所提高,所以我們這個(gè)行業(yè)的前景的非??捎^了;其次,英語教化在農(nóng)村的發(fā)展空間也是巨大的,它不僅僅適合小學(xué)兒童,同樣也適合青少年、中年、老年等等,因此發(fā)展空間巨大;再次,商業(yè)界的各行業(yè)也要依靠于英語學(xué)問,這樣一來英語專業(yè)的就面對(duì)了多元化、多途徑的發(fā)展方向。結(jié)論1、目標(biāo)估摸自己的實(shí)力,量力而為地選擇自己比較感愛好和個(gè)人強(qiáng)項(xiàng)來做,努力成為一位教化領(lǐng)域的優(yōu)秀人才。2、路徑自己先在學(xué)校學(xué)盡可能多的學(xué)習(xí)學(xué)問,充分利用校內(nèi)環(huán)境及條件優(yōu)勢(shì),仔細(xì)學(xué)好專業(yè)學(xué)問,培育學(xué)習(xí)、工作、生活實(shí)力,全面提高個(gè)人綜合素養(yǎng),并作為就業(yè)打算。職業(yè)規(guī)劃方案一、短期安排首先,在校期間,英語至少要過四級(jí),一般話要拿二甲、計(jì)算機(jī)要過一級(jí),全部的證件拿到,最重要的目的是拿老師資格證書,有可能的話通過自己不斷的努力最好拿個(gè)英語六級(jí)。其次,能很好的運(yùn)用學(xué)問,通過見習(xí)、實(shí)習(xí)來培育教學(xué)實(shí)力,多參與學(xué)校的活動(dòng)。再次,暑假期間,可以當(dāng)家教進(jìn)行實(shí)習(xí),這樣也可以多接累閱歷。最終,假如在畢業(yè)時(shí)成果優(yōu)秀的話,就準(zhǔn)備考研。二、長(zhǎng)期安排在學(xué)業(yè)結(jié)束后,去外面找跟專業(yè)相關(guān)的工作,首先從小學(xué)老師做起,積累閱歷,借用學(xué)校這個(gè)很好的平臺(tái)來尋求更適合自己的職位,逐步來實(shí)現(xiàn)我的目標(biāo)安排:先當(dāng)小學(xué)老師,再當(dāng)中學(xué)老師,一層一層往上爬。將來人生職業(yè)規(guī)劃:放眼將來找準(zhǔn)位置三、依據(jù)自己的愛好和所學(xué)專業(yè),本人特對(duì)將來五至十年作初步規(guī)劃如下:a)、20xx-20xx年學(xué)業(yè)有成期:充分利用校內(nèi)環(huán)境及條件優(yōu)勢(shì),仔細(xì)學(xué)好專業(yè)學(xué)問,培育學(xué)習(xí)、工作、生活實(shí)力,全面提高個(gè)人綜合素養(yǎng),并作為就業(yè)打算。(詳細(xì)規(guī)劃見后)。b)、20xx-20xx,熟識(shí)適應(yīng)期:利用3-4年左右的時(shí)間,經(jīng)過不斷的嘗試努力和熬煉初步找到合適自身發(fā)展的工作環(huán)境、崗位,找到熱忱主動(dòng)的工作狀態(tài),結(jié)交工作崗位上的好摯友,拓寬人際交往面。要完成的主要內(nèi)容:(1)學(xué)歷、學(xué)問結(jié)構(gòu):畢業(yè)前提升自身學(xué)歷層次,畢業(yè)后馬上找工作,假如沒有合適的就考慮考探討生甚至是博士碩士,嫻熟駕馭專業(yè)技能。計(jì)算機(jī)一級(jí)、二級(jí)過關(guān),英語四、六級(jí)過關(guān)、還有盡全力考取英語口語資格證書、一般話過級(jí)、起先接觸社會(huì)、工作、熟識(shí)工作環(huán)境。(2)個(gè)人發(fā)展、人際關(guān)系、意志人格的進(jìn)一步配培育:在這一期間,主要做好職業(yè)生涯的基礎(chǔ)工作,主動(dòng)完成工作任務(wù),加強(qiáng)溝通,虛心求教,保持對(duì)簇新事物的愛好,對(duì)身邊困難的社會(huì)以及人保持樂觀的看法,信任遇到什么困難總會(huì)有解決的方法,敢于堅(jiān)持自我但要學(xué)會(huì)先聽取別人看法。能夠堅(jiān)持正義,堅(jiān)持自己的原則,(3)生活習(xí)慣、愛好愛好:適當(dāng)交際的環(huán)境下,盡量形成比較有規(guī)律的良好個(gè)人習(xí)慣,并參與社交活動(dòng)如聚會(huì),還有必要的健身運(yùn)動(dòng),如漫步、打羽毛球等,條件允許的狀況下多參與回報(bào)社會(huì)的慈善活動(dòng),如主動(dòng)參與救助貧困人群的捐助活動(dòng),獻(xiàn)血活動(dòng)等等。c)、20XX-20XX年:找到了能夠?qū)崿F(xiàn)自己人生價(jià)值的位置,在自己的酷愛工作崗位上,踏踏實(shí)實(shí)的貢獻(xiàn)自己的力氣,兢兢業(yè)業(yè)地盡忠職守于自己的崗位,擁有許多莫逆之交,懷有感恩社會(huì)的情感去回報(bào)祖國(guó)人民的厚愛,擁有能和我順境時(shí)相敬如賓、舉案齊眉并且逆境時(shí)相濡以沫的知心愛人,可愛健康充溢活力的孩子,一樣生活美滿的親人摯友。結(jié)束語我的整個(gè)職業(yè)規(guī)劃安排書當(dāng)然完備,但更主要的是看重自己的詳細(xì)實(shí)踐和最終的成效。無論事情,假如只說不做的話,到頭來都會(huì)是空忙一場(chǎng)。什么都沒得到。但是,現(xiàn)實(shí)生活是改變多樣的,誰也料不到半路會(huì)有什么絆腳石,自己擬定的規(guī)劃書必需要因時(shí)因地因事而變,不能頑固不化,也不能要求特別完備,并且要求頭腦醒悟。其實(shí),每個(gè)人心中都有一個(gè)目標(biāo),印著自己的志向、信念、追求、理想;同時(shí)也對(duì)自己的將來抱著勝利的收獲。人生道路上,若要獲得勝利,必需拿出十足的志氣,只有付出了辛勤的努力、拼搏、奮斗。那么,目標(biāo)就離你不遠(yuǎn)。當(dāng)你勝利時(shí),你會(huì)會(huì)心的一笑。再回想下一路的走來,一路的困難都踩在自己的腳下,很有成就感。將來,要靠自己去打拼!高校職業(yè)規(guī)劃篇21、大一一探究期進(jìn)入高校后許多人會(huì)發(fā)覺,當(dāng)前所學(xué)的并非自己感愛好的:明明想當(dāng)律師,卻偏偏學(xué)的市場(chǎng)營(yíng)銷;希望成為it高手,學(xué)的卻是機(jī)電專業(yè)……向陽生涯首席組織生涯管理專家馬士斌指出,大一處于職業(yè)生涯的探究階段,這時(shí)須要同學(xué)們盡早樹立正確的職業(yè)志向,對(duì)就業(yè)方向早做規(guī)劃。在這一階段可以通過對(duì)自我和職業(yè)環(huán)境的綜合分析,找到初步的職業(yè)定位。如通過專業(yè)的生涯輔導(dǎo),或借助一些分析問卷和科學(xué)測(cè)評(píng)工具,對(duì)自己的實(shí)力、愛好、性格、價(jià)值觀以及須要等方面進(jìn)行全面分析,客觀相識(shí)到自己的優(yōu)勢(shì)與特長(zhǎng)、劣勢(shì)與不足。同時(shí)注意對(duì)職業(yè)環(huán)境的分析,整合自己的各種資源,評(píng)估就業(yè)機(jī)會(huì),了解目標(biāo)行業(yè)/企業(yè)的現(xiàn)狀和發(fā)展前景,以及勝任該職位的條件與資格要求等。2、大二大三一打算期有了初步的職業(yè)定位后,在學(xué)習(xí)打算階段就要圍繞定位來確定專業(yè)、選修課及自學(xué)課程。同時(shí)構(gòu)建合理的學(xué)問結(jié)構(gòu),將已有的學(xué)問重組,最大限度地發(fā)揮學(xué)問的整體效能。這兩年里除了盡可能多地汲取專業(yè)學(xué)問外,還可以參與一些商業(yè)課程及相關(guān)從業(yè)資格證書的打算。ccdm中國(guó)職業(yè)規(guī)劃師培訓(xùn)認(rèn)證中心指出,當(dāng)下許多高校生已經(jīng)相識(shí)到,越早確立職業(yè)定位和開展生涯規(guī)劃,越有利于就業(yè)。據(jù)悉,在向陽生涯jcp求職就業(yè)特訓(xùn)營(yíng)里,最近兩期的高校生營(yíng)員呈大幅上升趨勢(shì)。兩天一夜的特訓(xùn),能夠幫助學(xué)員確定并最有效率地找到最佳的職業(yè)定位,對(duì)于尚處于職業(yè)探究期的高校生來說,是一次相當(dāng)受用的高價(jià)值培訓(xùn)。依據(jù)向陽生涯七年來積累的上萬個(gè)客戶案例分析表明,在職場(chǎng)中快速獲得勝利的,往往是在高校期間就提前做好規(guī)劃、事先做好充分打算的人。他們不僅注意自己在特性化學(xué)問結(jié)構(gòu)方面的培育,同時(shí)也懂得積累豐富的實(shí)踐閱歷,更重要的是在此期間加強(qiáng)人脈關(guān)系的拓展與維護(hù),大大地提升了就業(yè)實(shí)力,使自己的學(xué)問結(jié)構(gòu)與適應(yīng)社會(huì)所需的各種實(shí)力統(tǒng)一起來,立于不敗之地。3、大四-簽約一沖刺期在不斷加強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí)、尋求工作機(jī)會(huì)的同時(shí),千萬別忽視了收集和獲得目標(biāo)公司/職位的各種信息上。要知道大四是求職的最關(guān)鍵時(shí)期,要調(diào)動(dòng)全部的資源,盡可能挖掘適合自己的就業(yè)機(jī)會(huì)。不但要了解求職目標(biāo)企業(yè)的相關(guān)信息,通過多種渠道了解就業(yè)市場(chǎng)的需求狀況,更要清晰地知道聘請(qǐng)單位對(duì)應(yīng)聘者的學(xué)問、技能的要求狀況等,以便隨時(shí)完善自身的學(xué)問和實(shí)力體系。總而言之,高校期間所付出的努力歸根結(jié)底,就是找到一份適合自己的好工作。就像賽跑一樣,離終點(diǎn)越近,速度和力氣就越要加倍。簽約才是硬道理。4、簽約一離校期如今能在離校前拿到企業(yè)的offer,真算得上是人生一大樂事,但這時(shí)不能因?yàn)槟玫搅薿ffer而沾沾自喜、望乎所以,終歸校內(nèi)與社會(huì)生活還是有著較大差異的。簽約至離校前的時(shí)間段里,可以有針對(duì)性的彌補(bǔ)一些學(xué)問及技能。洪向陽強(qiáng)調(diào),高校生想讓自己的職場(chǎng)發(fā)展順當(dāng),須要不斷提升良好的適應(yīng)實(shí)力,比如建立與強(qiáng)化自己的職業(yè)角色意識(shí),調(diào)整生活規(guī)律,盡快完善職業(yè)崗位的智能結(jié)構(gòu),建立良好的人際關(guān)系,駕馭職場(chǎng)生存的法則,破解歡樂工作的隱私等。高校職業(yè)規(guī)劃篇3近年來,高校生的就業(yè)形勢(shì)日益嚴(yán)峻。在這一形勢(shì)下,高校生就要面臨著職業(yè)生涯規(guī)劃這門必修課程。文章主要分析了新形勢(shì)下高校生職業(yè)規(guī)劃面臨的問題,并提出了如何搞好高校生職業(yè)生涯規(guī)劃。一、概述職業(yè)規(guī)劃是指依據(jù)一個(gè)人的主客觀環(huán)境分析,來確定將來職業(yè)發(fā)展目標(biāo),以及制定相應(yīng)的工作、培訓(xùn)和教化安排,并根據(jù)肯定的要求,以實(shí)際行動(dòng)實(shí)現(xiàn)職業(yè)目標(biāo)的過程。從當(dāng)前狀況看,高校生的職業(yè)生涯一般要經(jīng)驗(yàn)很多階段,按職業(yè)生涯理論可以將其分為四個(gè)階段:職業(yè)打算和選擇階段、職業(yè)生涯早期、職業(yè)生涯中期、職業(yè)生涯后期。高校階段正處于職業(yè)生涯的打算和選擇階段,所以要樹立良好的職業(yè)意識(shí)與選擇正確職業(yè)方向,為今后的職業(yè)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。我國(guó)高校生職業(yè)生涯規(guī)劃開展較晚,發(fā)展緩慢,所以有許多問題須要解決。為此,高校生應(yīng)當(dāng)規(guī)劃好自己的職業(yè)生涯,樹立正確的職業(yè)生涯理念。二、新形勢(shì)下高校生職業(yè)規(guī)劃面臨的一些問題起步晚,發(fā)展慢,國(guó)家對(duì)于職業(yè)生涯規(guī)劃缺乏必要的支持。在西方國(guó)家,高校生職業(yè)規(guī)劃輔導(dǎo)大致起先于20世紀(jì)50年頭,而到了70年頭,職業(yè)生涯規(guī)劃輔導(dǎo)課程已經(jīng)被納入到高等學(xué)校的必修課程之中。與西方國(guó)家相比,我國(guó)對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃并沒有相關(guān)的法規(guī),甚至也不具備相關(guān)的文件,從而使職業(yè)生涯規(guī)劃在開展的過程中缺少了一些必要的政策保障。此外,我國(guó)的職業(yè)生涯規(guī)劃還缺少足夠的經(jīng)費(fèi)支持。在我國(guó)的教化體系中,還沒有專項(xiàng)的資金來用于高校生職業(yè)生涯規(guī)劃,這就致使在開展職業(yè)生涯規(guī)劃的過程中,極度缺乏最基本的特地場(chǎng)所、電腦等設(shè)施,給工作發(fā)展進(jìn)程造成了嚴(yán)峻的阻礙。高校生職業(yè)規(guī)劃不科學(xué)。高校生職業(yè)規(guī)劃的意識(shí)不強(qiáng),由此導(dǎo)致其職業(yè)生涯規(guī)劃過程的不科學(xué)性。第一,缺乏職業(yè)規(guī)劃的安排性。許多高校生在進(jìn)入高校的校門后,便“兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書”,認(rèn)為職業(yè)生涯是畢業(yè)后才需考慮的事情,而忽視職業(yè)實(shí)力的培育。其次,急功近利性。很多高校生看到當(dāng)前就業(yè)難,就想多方面提高自己“硬件”水平,于是盲目從眾,急于求成,想方設(shè)法走捷徑,呈現(xiàn)出功利性。“考研熱”、“考證熱”、“出國(guó)熱”等問題日漸明顯。第三,職業(yè)規(guī)劃體現(xiàn)出隨意性。在規(guī)劃自己的職業(yè)生涯時(shí),沒有對(duì)自己進(jìn)行正確相識(shí)、評(píng)估,許多高校生都欠缺對(duì)實(shí)際需求和人生發(fā)展的規(guī)律考慮,全憑自己的喜好來隨意規(guī)劃。重眼前,輕長(zhǎng)遠(yuǎn),各高校缺乏長(zhǎng)期的規(guī)劃。高校生職業(yè)規(guī)劃輔導(dǎo)是一個(gè)持續(xù)不斷的、連續(xù)的發(fā)展過程。從國(guó)外先進(jìn)的閱歷來看,職業(yè)生涯規(guī)劃是伴隨整個(gè)高校始終的。依據(jù)我國(guó)高等教化的教學(xué)體制和教學(xué)模式可以看出,只有即將要畢業(yè)的學(xué)生才接受高校生職業(yè)生涯規(guī)劃輔導(dǎo),卻忽視了對(duì)低年級(jí)學(xué)生在這方面學(xué)問的灌輸。因此,許多高校生直到畢業(yè)后才發(fā)覺自己職業(yè)規(guī)劃方面的學(xué)問與實(shí)力的不足。結(jié)果,“主動(dòng)打算”的黃金時(shí)期就這樣錯(cuò)過了。學(xué)生多,專業(yè)人員少,職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)不完善。從事職業(yè)生涯規(guī)劃的老師,從學(xué)歷要求來看,須要具有心理學(xué)或者高等教化學(xué)等相關(guān)專業(yè)背景;從學(xué)問結(jié)構(gòu)上看,應(yīng)當(dāng)具備心理學(xué)、職業(yè)生涯管理等多方面的學(xué)問儲(chǔ)備,應(yīng)當(dāng)嫻熟駕馭職業(yè)規(guī)劃詢問以及輔導(dǎo)的流程和各種技法,駕馭相關(guān)的心理測(cè)評(píng)技術(shù)、心理詢問技術(shù),具有較高的職業(yè)分析實(shí)力,這樣才能幫助不同類型的學(xué)生分析其職業(yè)心理、職業(yè)意向,幫其做好職業(yè)規(guī)劃。但是,我國(guó)的職業(yè)生涯規(guī)劃處于起步階段,從業(yè)者多是學(xué)校中分管學(xué)生工作的輔導(dǎo)員或教人文課的老師等,他們沒有經(jīng)過專業(yè)的培訓(xùn),所以在教學(xué)的過程中發(fā)揮不出應(yīng)有的效果。對(duì)學(xué)生而言,由于正處在職業(yè)生涯的探究階段,對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃學(xué)問也就處于迷茫狀態(tài),單憑他們個(gè)人的閱歷和實(shí)力是很難把握的,須要學(xué)校就業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)的專業(yè)老師與職業(yè)詢問的幫助,須要有專業(yè)職業(yè)老師的輔導(dǎo),加強(qiáng)理論方面的傳授。三、新形勢(shì)下加強(qiáng)高校生職業(yè)規(guī)劃的對(duì)策學(xué)生要重視自己職業(yè)生涯規(guī)劃的制定。高校生應(yīng)當(dāng)樹立起正確的職業(yè)生涯規(guī)劃。一方面,要認(rèn)清自己、專業(yè)及將來職業(yè)發(fā)展,這樣才能做到“人職匹配”。學(xué)生要先了解自己愛好愛好,這是選擇個(gè)人職業(yè)的前提。只有從事自己感愛好的職業(yè),才能發(fā)揮出自己的才能,不會(huì)感到疲憊和厭倦。假如自己所從事的職業(yè)是自己不感愛好的,那么就無法將自己的全部才能發(fā)揮出來。所以,在職業(yè)規(guī)劃時(shí),要考慮自己的氣質(zhì)、性格、實(shí)力,選擇自己喜愛的職業(yè)。另外,還要認(rèn)清自己的特長(zhǎng),考慮到自己的專業(yè)特長(zhǎng),做到揚(yáng)長(zhǎng)避短,這樣才能發(fā)揮出自己的優(yōu)勢(shì),增加就業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力,提高職業(yè)選擇的勝利率和滿足度。另一方面,應(yīng)認(rèn)清社會(huì)的需求。高校生選擇職業(yè)時(shí),根本動(dòng)身點(diǎn)就是社會(huì)須要。目前,高校生的就業(yè)形勢(shì)非常嚴(yán)峻,在對(duì)自身職業(yè)生涯規(guī)劃的過程中就必需要認(rèn)清社會(huì)的需求,適當(dāng)降低就業(yè)期望值,以貼近社會(huì)需求。借鑒國(guó)外已有的先進(jìn)模式,開發(fā)本土測(cè)評(píng)軟件,培育一批專業(yè)人才。西方發(fā)達(dá)國(guó)家有比較成熟的職業(yè)生涯輔導(dǎo)模式,而我國(guó)也應(yīng)當(dāng)依據(jù)國(guó)情,在此基礎(chǔ)上借鑒國(guó)外高校先進(jìn)的學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃輔導(dǎo)閱歷和模式,縮短我國(guó)在高校生職業(yè)生涯規(guī)劃輔導(dǎo)這個(gè)領(lǐng)域的探究時(shí)間,同時(shí),開發(fā)出適合我國(guó)國(guó)情的測(cè)評(píng)軟件。此外,我們也須要專業(yè)的輔導(dǎo)老師,可以邀請(qǐng)具有高級(jí)學(xué)歷或職務(wù)的社會(huì)、企業(yè)優(yōu)秀的職業(yè)生涯規(guī)劃輔導(dǎo)師來進(jìn)行教學(xué),介紹先進(jìn)的職業(yè)生涯規(guī)劃輔導(dǎo)的方法和理論。學(xué)校也可以自行組織校內(nèi)或者學(xué)校之間的職業(yè)生涯規(guī)劃輔導(dǎo)人員的工作事例和技巧方法的探討,取長(zhǎng)補(bǔ)短,以縮短個(gè)人在工作上的摸索期,提高工作效率。社會(huì)制度層面上,必需完善相應(yīng)服務(wù)體系。高校生良好職業(yè)規(guī)劃的外在環(huán)境因素是社會(huì)服務(wù)體系。在國(guó)外,職業(yè)生涯指導(dǎo)作為具有較高專業(yè)性的職業(yè),已深受高校生及職業(yè)初入者的歡迎。而在我國(guó),由于我國(guó)人力資源管理和職業(yè)生涯設(shè)計(jì)探討還處于起步階段,相當(dāng)多的理論還只是引入借鑒別人,沒有創(chuàng)新和改進(jìn),導(dǎo)致了在實(shí)際工作中工作效率不志向。所以,在高校生職業(yè)規(guī)劃服務(wù)上可加快市場(chǎng)化步伐,大力推行和建立職業(yè)生涯指導(dǎo)職業(yè)的認(rèn)證制度,建立健全職業(yè)生涯指導(dǎo)的服務(wù)機(jī)構(gòu),提高從業(yè)人員整體素養(yǎng),不斷滿意高校生們多層次多類型的服務(wù)需求。高校生職業(yè)生涯規(guī)劃中要將創(chuàng)業(yè)理念融入其中。我們對(duì)于高校生創(chuàng)業(yè)始終是支持的看法,高校生在創(chuàng)業(yè)過程中既能找到工作,也能體現(xiàn)出自身價(jià)值。從另一個(gè)角度看,高校生創(chuàng)業(yè)可以增加許多就業(yè)機(jī)會(huì),有利于維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定和各項(xiàng)事業(yè)的旺盛。在高校生職業(yè)生涯規(guī)劃開展進(jìn)行中,要將創(chuàng)業(yè)理念融入進(jìn)去,多激勵(lì)實(shí)力強(qiáng)、素養(yǎng)高的高校生創(chuàng)業(yè)。高校職業(yè)規(guī)劃篇4第一階段厚積畢業(yè)后第一份工作盡量去大公司工作,選擇標(biāo)準(zhǔn)首先看發(fā)展機(jī)會(huì),起薪和地域等因素可以往后排。希望企業(yè)供應(yīng)輪崗的機(jī)會(huì)最好,假如實(shí)在不能內(nèi)部解決輪崗問題的話,可能考慮通過跳槽以達(dá)到輪崗的目的。在不同的崗位工作學(xué)習(xí)可以更深刻的體會(huì)、理解公司的運(yùn)作流程,了解不同崗位不同職能部門的主要問題與運(yùn)轉(zhuǎn)方式。這一階段特別重要,是后面幾個(gè)階段的基礎(chǔ)和鋪墊,也是不惜跳槽以在不同部門工作的緣由所在。其次階段奮斗在基層輪崗熟識(shí)公司運(yùn)作流程和管理制度后盡力向管理層發(fā)展,目標(biāo)是高層領(lǐng)導(dǎo),當(dāng)然層次越高越好。按下職稱不說,至少要到能參加公司戰(zhàn)略決策的等級(jí)。說至少要走到能參加公司重要決策的程度是因?yàn)橹挥械竭@個(gè)層次才有可能能從整體把握一個(gè)企業(yè),才能為下一階段做好充分打算。一二階段的鋪墊都是為了提高第三階段的勝利率,所以不到必需的層次是斷然不會(huì)輕易滿意或放棄的。第三階段創(chuàng)業(yè)確定起先第三階段的時(shí)候,我應(yīng)當(dāng)對(duì)企業(yè)整體的運(yùn)作、管理等有了相當(dāng)?shù)南嘧R(shí)和閱歷。這時(shí)依靠多年積累的人脈和閱歷起先創(chuàng)業(yè)。這個(gè)時(shí)候創(chuàng)業(yè)是做了許多鋪墊的,應(yīng)當(dāng)有了相對(duì)較大把握。創(chuàng)業(yè)階段的目標(biāo)是把自己的公司做到步入穩(wěn)定高速發(fā)展階段(到時(shí)看中國(guó)金融法律法規(guī)還有市場(chǎng)是否規(guī)范成熟確定是否申請(qǐng)上市),將企業(yè)(股份)托付給別人管理。我覺得一個(gè)企業(yè)制度完善了,文化、風(fēng)氣成型了,進(jìn)入穩(wěn)定的發(fā)展階段后管理難度會(huì)降低(萬事開頭難嘛),所以可以托付給接班人(培育接班人是管理者都要做到工作之一來著吧)。只要接班人沒太大的失誤,自己只要定時(shí)關(guān)注應(yīng)當(dāng)不會(huì)有大的問題。第四階段挑戰(zhàn)第三階段完成的好的話,想來在天朝我從一個(gè)一無全部的平頭老百姓走到這一步已經(jīng)有那么點(diǎn)傳奇甚至奇跡的味道了。最最樂觀的估計(jì),估計(jì)也沒多少年可以活了,但是應(yīng)當(dāng)在業(yè)內(nèi)有些名望、不愁吃穿,可以玩點(diǎn)高風(fēng)險(xiǎn)的東西了。能到了這個(gè)時(shí)候的話,起先向人生規(guī)劃的終極目標(biāo)進(jìn)發(fā)。職業(yè)經(jīng)理人,可以特地去經(jīng)營(yíng)不善的企業(yè)令其起死回生或者干脆收購面臨破產(chǎn)的企業(yè)自己改造。這一套規(guī)劃,有多少年都不夠。能走到最終一步可以算是奇跡;但保守估計(jì)怎么也得走到其次步:輪崗后混到高層。假如把握太小,不解除放棄創(chuàng)業(yè)夢(mèng)的可能?!诂F(xiàn)在的天朝一切皆有可能,自己能活多久還不知道,將來的市場(chǎng)是什么樣也不好說,自己職業(yè)發(fā)展是否會(huì)順當(dāng)也充溢了變數(shù)。故此,我把規(guī)劃做遠(yuǎn),一步一步來,走到哪算哪,只會(huì)走不完,不會(huì)沒了路,享受過程,這樣人生好歹總不會(huì)沒了目標(biāo)。生活沒有重心、人生沒有目標(biāo),茫然、墮落、自暴自棄,有過一次就夠了,再也不想、不用嘗試其次次。高校職業(yè)規(guī)劃篇5第一章相識(shí)自我.職業(yè)愛好我是一個(gè)相對(duì)來說不是很外向的男孩,因而我不是很喜愛過于外向的工作,所以,我喜愛比較穩(wěn)定的工作,詳細(xì)的講,我最喜愛最想做的是一名醫(yī)師,當(dāng)然,依據(jù)自己的專業(yè),我想我也會(huì)嘗試一些適合于我自己其他方面的工作,總而言之,我會(huì)依據(jù)自己的愛好,特長(zhǎng),專業(yè)以及以后自己的發(fā)展方向與生活經(jīng)驗(yàn)來選擇自己的道路.職業(yè)價(jià)值觀我不是很看重名利與地位,相反,我只是想找份適合自己的工作,想通過自己的工作做出自己的貢獻(xiàn),在其中學(xué)習(xí),進(jìn)步,并駕馭肯定的實(shí)力,工作,我覺得就是要仔細(xì),努力,不要太計(jì)較個(gè)人的回報(bào),尤其是對(duì)于我這樣的想成為一名人民老師來說,踏踏實(shí)實(shí)的工作,為自己的學(xué)生負(fù)責(zé),其他的,不必計(jì)較太多,因而,我價(jià)值觀很明確:不在乎金錢多寡與地位凹凸,做要手頭工作,知足常樂,高校生職業(yè)規(guī)劃模板2。.性格特征如前面所說,我是一個(gè)相對(duì)來說比較生,平常除了與我相識(shí)的人有較多的話外,在生疏人面前,尤其是在生疏的長(zhǎng)輩面前,我一般是不會(huì)有太多的話語的,但并不是說我喜愛一個(gè)人獨(dú)處,我喜愛的與值得信任的人,相處很好的摯友共享我的事情,其實(shí)我自己也是蠻與他人談的來的,因?yàn)橹灰蚁肴ヅc別人聯(lián)系,或者別人與我溝通,我都是比較簡(jiǎn)單與對(duì)方成為摯友的,所以在職業(yè)選擇上我明白自己適合做什么,對(duì)我而言,依據(jù)個(gè)人愛好,愛好以及專業(yè),我覺得我適合有關(guān)會(huì)計(jì)與語言探討方面的工作.勝任實(shí)力由于自己真誠(chéng),因而,我相對(duì)來說具有親和力,這也是我在最大優(yōu)勢(shì)吧,加之自己的專業(yè)優(yōu)勢(shì),做一名會(huì)計(jì)師,我能很好利用自己的發(fā)展自己,自己的性格溫柔,專業(yè)學(xué)問也還扎實(shí),信任肯定能很好的做好自己的工作,回饋社會(huì)。其次,我個(gè)人的業(yè)余愛好也很廣泛,除了正常工作外,我想,自己廣泛的業(yè)余愛好也會(huì)為自己的工作增加一份精彩的。至于自己的劣勢(shì),我認(rèn)為自己在某些方面的膽識(shí)有待增加,例如在大眾面前發(fā)言實(shí)力,我想自己應(yīng)當(dāng)多多參與社會(huì)的各種社交,增加自己的社會(huì)實(shí)踐,在各種活動(dòng)中提高自己,使自己不斷的進(jìn)步,克服自己的缺點(diǎn),發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn),完善自我,職業(yè)生涯規(guī)劃《高校生職業(yè)規(guī)劃模板2》。.自我分析小節(jié)依據(jù)以上方面分析總結(jié),我很大程度上相識(shí)自己,自己有許多的優(yōu)點(diǎn),但也有不少的不足,魯迅說過,好的開頭等于勝利的一般,因而正確相識(shí)自己,明確自己適合什么樣的工作,對(duì)自己的職業(yè)生涯做出合理的規(guī)劃,可以讓自己更加快腳步走想自己的勝利,職業(yè)是自己一生的事情,所以必需先選好適合自己的工作,才能在以后的工作中不斷的學(xué)習(xí),不斷的進(jìn)步,不斷的完善,以期望自己能夠在將來有更大的‘發(fā)展。當(dāng)然工作生活與日常一般生活必需協(xié)調(diào)好,身體健康也不容忽視,總而言之,自我認(rèn)知,正確選擇,兢兢業(yè)業(yè),綜合協(xié)調(diào),和諧發(fā)展。其次章:環(huán)境分析.家庭環(huán)境我家住在小山村里,都是農(nóng)夫,為了生計(jì)爸爸不得在外打工,媽媽則大部分留在家里照看家里的日常起居,因而,家里的狀況不是很好,但家里人對(duì)我的教化很重視,不在乎我在學(xué)習(xí)方面花了多少,不管在什么狀況下都支持我學(xué)習(xí),盡他們所能為我創(chuàng)建更好的學(xué)習(xí)環(huán)境,自己考上了高校,家里人很是興奮,他們其實(shí)也不是期望我能做出什么宏大的是事,他們只希望我過的好好的,而后留在他們身邊,我要感謝我的爸爸媽媽,以后我要好好的陪陪他們。.學(xué)校環(huán)境說實(shí)話,我所就讀的是一所一般專科院校,但學(xué)校的教學(xué)設(shè)備很齊全,對(duì)于學(xué)生來說這無疑是一個(gè)很有力的條件,學(xué)校的環(huán)境也很好,但是,作為當(dāng)代一名高校生,我始終認(rèn)為一個(gè)人的自我學(xué)習(xí)實(shí)力才是最重要的,學(xué)校給的只是一個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)境,一個(gè)學(xué)習(xí)平臺(tái),我在學(xué)校的專業(yè)學(xué)習(xí),大多是通過自己學(xué)習(xí)駕馭的,老師給的大多是引導(dǎo),更多的是指引,在時(shí)實(shí)踐閱歷方面,學(xué)校給我們的的確很有限,所以我們也應(yīng)當(dāng)多參與社會(huì)實(shí)踐。高校職業(yè)規(guī)劃篇6職業(yè)規(guī)劃確定了人一生的事業(yè)走向,職業(yè)規(guī)劃必需在職業(yè)選擇之前,并與職業(yè)發(fā)展有著親密的關(guān)系。職業(yè)規(guī)劃,須要規(guī)劃后再調(diào)整再規(guī)劃,漸漸的摸索、找尋適合自己的規(guī)劃。一、職業(yè)規(guī)劃五要點(diǎn)聽從心的呼喚在評(píng)估過自己的實(shí)力,特長(zhǎng)和專業(yè)方向之后,肯定要聽從心的選擇。許多年輕人簡(jiǎn)單被物質(zhì)條件,社會(huì)評(píng)價(jià)和同類攀比等多種因素影響了自己的推斷和選擇。二、找尋優(yōu)質(zhì)的職業(yè)規(guī)劃師職業(yè)生涯很長(zhǎng),許多職業(yè)閱歷是必需靠時(shí)間累積。所以對(duì)一個(gè)初入職場(chǎng)的人要一眼看到職業(yè)的本質(zhì),或許是一個(gè)不小的難題。所以在職業(yè)規(guī)劃之前,可以找尋優(yōu)質(zhì)的職業(yè)詢問師進(jìn)行詢問和了解,從他們身上解讀職場(chǎng)發(fā)展的定律,并少走不必要的彎路。這樣的導(dǎo)師可能是實(shí)習(xí)時(shí)的上司,可能是頂尖企業(yè)的人事經(jīng)理,也可能是身邊的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐。虛心傾聽,就可以駕馭肯定的規(guī)律,讓自己的職業(yè)之路走得順暢。三、找尋優(yōu)質(zhì)的職業(yè)規(guī)劃師職業(yè)生涯很長(zhǎng),許多職業(yè)閱歷是必需靠時(shí)間累積。所以對(duì)一個(gè)初入職場(chǎng)的人要一眼看到職業(yè)的本質(zhì),或許是一個(gè)不小的難題。所以在職業(yè)規(guī)劃之前,可以找尋優(yōu)質(zhì)的職業(yè)詢問師進(jìn)行詢問和了解,從他們身上解讀職場(chǎng)發(fā)展的定律,并少走不必要的彎路。這樣的導(dǎo)師可能是實(shí)習(xí)時(shí)的上司,可能是頂尖企業(yè)的人事經(jīng)理,也可能是身邊的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐。四、走好職場(chǎng)第一步職場(chǎng)的第一步,也是職業(yè)規(guī)劃中的重要內(nèi)容。職場(chǎng)發(fā)展的積累就是從第一步起先的。要學(xué)會(huì)分析公司,行業(yè),職業(yè)崗位的優(yōu)勢(shì)劣態(tài),同時(shí)要了解自己的swot,千萬不能盲從。第一步值千金,千里之行始于足下,第一步的精確將有可能帶來后面每一步的精確。五、職業(yè)發(fā)展要有大目標(biāo)職業(yè)規(guī)劃好比人生規(guī)劃,假如局限在一個(gè)前途和個(gè)人利益方面,那么此一生也就僅僅是一個(gè)自我滿意的一生。六、在調(diào)整中完善職業(yè)規(guī)劃有一個(gè)明顯的階段性特征,所以在不同發(fā)展的階段都必需做出相應(yīng)的調(diào)整,甚至是變更。但職業(yè)發(fā)展的宗旨是不變的,就是通過職業(yè)發(fā)展的機(jī)會(huì),體現(xiàn)個(gè)人的價(jià)值,為社會(huì)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。所以有了這樣長(zhǎng)期而又宏觀的視野,就會(huì)依據(jù)自己的自身狀況的變更而做出應(yīng)當(dāng)?shù)恼{(diào)整。職業(yè)規(guī)劃不是將職業(yè)目標(biāo)定得最高就是好,而是切合實(shí)際的,可行的,有安排一步步完成的規(guī)劃才使最好的職業(yè)規(guī)劃。高校職業(yè)規(guī)劃篇7一、弓1言在今日這個(gè)人才競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中,正確的適合自己的職業(yè)生涯規(guī)劃尤為重要。合理的職業(yè)生涯規(guī)劃可以使你更加了解自己,也是用人公司了解你的一種有效手段。對(duì)于每一個(gè)人而言,職業(yè)生命是有限的,假如不進(jìn)行有效的規(guī)劃,勢(shì)必會(huì)造成生命和時(shí)間的奢侈。作為一名當(dāng)代的高校生,假如不知道自己想要做什么、沒有合理的規(guī)劃和明確的目標(biāo)是不能在這個(gè)擁擠的社會(huì)中占有一席之地的。職業(yè)生涯規(guī)劃是每個(gè)高校生必需涉及的重要問題。這一方面是我國(guó)現(xiàn)今就業(yè)形勢(shì)和就業(yè)制度所提出的要求,另一方面也是高校生依據(jù)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)對(duì)勞動(dòng)者的素養(yǎng)要求,有目的、有安排地塑造自己的客觀要求。勝利的人生,從職業(yè)生涯規(guī)劃起先。所以,我為自己擬定了一份職業(yè)生涯規(guī)劃,合理的規(guī)劃自己的將來。在高校期間向著自己規(guī)劃的將來前進(jìn)。有了明確的目標(biāo)我信任我會(huì)更加努力。二、自我評(píng)估1.愛好愛好:我是一名??粕?,平日里除了學(xué)習(xí)喜愛看書,尤其是漫畫書。這在許多人眼里似乎很無趣,但是我并不這樣認(rèn)為,我覺得書中有許多值得我們學(xué)習(xí)的地方,不論是名著還是小說抑或是漫畫都是這樣。2.優(yōu)勢(shì)與優(yōu)點(diǎn):我是家中的獨(dú)生女,不都說現(xiàn)在的獨(dú)生子女都被寵壞了,做事不記后果,為人自私。但是我并不是這樣,我做什么事都會(huì)先考慮清晰,會(huì)為他人著想。這是我覺得自己好的地方。無論做什么事都能考慮周詳,與他人相處也很和諧。3.劣勢(shì)與缺點(diǎn):做什么事都愛考慮周詳?shù)奈遥袝r(shí)會(huì)因?yàn)樘^于考慮而缺乏確定事情的堅(jiān)決,也會(huì)影響推斷事情的正確性。而常常為他人考慮的我,會(huì)因?yàn)樘谝鈩e人而失去自我。我覺得我的性格和人品都沒問題,就是缺乏自信念和獨(dú)立解決問題的實(shí)力。4.生活中的勝利閱歷與失敗教訓(xùn):來到了高校校內(nèi)接著學(xué)習(xí)這離不開家人對(duì)我的支持。高考剛起先的落榜對(duì)我打擊很大?,F(xiàn)在進(jìn)入了高校,我要求自己要專心,對(duì)待學(xué)習(xí)要持之以恒。在高校中熬煉自己,使自己變得優(yōu)秀。5.職業(yè)取向的分析測(cè)試:為了進(jìn)一步認(rèn)清自己屬于何種類型的社會(huì)人,初步確定今后將來數(shù)年內(nèi)更相宜從事的工作崗位原委是什么,我對(duì)自己進(jìn)行了相關(guān)測(cè)試。通過職業(yè)取向的分析測(cè)試表明,我比較適合文員類或是服務(wù)類的行業(yè)。三.將來職業(yè)規(guī)劃1.確定職業(yè)道路:依據(jù)自己的愛好和所學(xué)專業(yè),在將來應(yīng)當(dāng)會(huì)在老師或是翻譯兩方面選擇就業(yè)取向。2.長(zhǎng)期規(guī)劃:圍圍著兩個(gè)方面,我對(duì)將來二十年初步規(guī)劃如下:⑴20xx-20xx年,學(xué)習(xí)基礎(chǔ)期:充分利用校內(nèi)環(huán)境及條件優(yōu)勢(shì)仔細(xì)學(xué)好專業(yè)學(xué)問,全面提高個(gè)人綜合素養(yǎng),并為專升本做打算。a20xx-20xx年,學(xué)業(yè)有成期:進(jìn)入本科的學(xué)習(xí),培育學(xué)習(xí)、工作、生活實(shí)力,為就業(yè)做打算。⑶)20**-20**年,熟識(shí)適應(yīng)期:利用這兩年的時(shí)間,去努力嘗試,初步找到適合自己的工作崗位。⑷20xx-20xx年,在自己的工作崗位上踏實(shí)的工作,主動(dòng)進(jìn)取。在適合的時(shí)間結(jié)婚。主要內(nèi)容:⑴學(xué)歷、學(xué)問結(jié)構(gòu):提升自身學(xué)歷層次,專升本,專業(yè)技能嫻熟。日語過一級(jí)、一般話過級(jí),且拿到導(dǎo)游、計(jì)算機(jī)等級(jí)證書。起先接觸社會(huì)、工作、熟識(shí)工作環(huán)境。⑵個(gè)人發(fā)展、人際關(guān)系:做好職業(yè)生涯規(guī)劃,加強(qiáng)溝通,虛心求教,精益求精。⑶婚姻家庭:工作穩(wěn)定后會(huì)考慮結(jié)婚。⑷生活習(xí)慣、愛好愛好:要形成良好的個(gè)人生活習(xí)慣,多看書,豐富自己的文化儲(chǔ)備。當(dāng)然也要適量的運(yùn)動(dòng),提高自己的身體素養(yǎng)。高校職業(yè)規(guī)劃篇8高校生個(gè)人職業(yè)規(guī)劃在這個(gè)職位飽和、職位素養(yǎng)要求不斷提高、競(jìng)爭(zhēng)激烈、就業(yè)人口不斷攀升、人才又極度短缺造成的就業(yè)形勢(shì)特別嚴(yán)峻的社會(huì)里,生存下來好像不再那么簡(jiǎn)單了,這是一個(gè)警鐘,是時(shí)候讓我們反思一下了。從現(xiàn)在起先為自己以后的人生、做個(gè)職業(yè)規(guī)劃,以更好地適應(yīng)生活,適應(yīng)這個(gè)社會(huì)燃眉之急。優(yōu)勝劣汰是這個(gè)嬉戲恒久不變的規(guī)則。機(jī)會(huì)總是留給那些有打算的人,有遠(yuǎn)大的、長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)的人才能看得更遠(yuǎn)。一、自我分析我已經(jīng)是大二的學(xué)生了,雖然不像大三、大四的師兄、師姐們那么閱歷老道且成熟,但也不像大一的新生那樣面對(duì)一切都是那么簇新、生疏、新奇、茫然。至少對(duì)于這個(gè)學(xué)校的生活,學(xué)習(xí)各方面我已經(jīng)有所了解,對(duì)自己學(xué)習(xí)的專業(yè)課程也有了進(jìn)一步的相識(shí)和了解,那么就不能像大一時(shí)一樣,我要有規(guī)律地過好以后的兩年多高校生活。我是一特性格開朗的女生,很愛說話,你要是一個(gè)小時(shí)不讓我說話,我就難過,我也喜愛接觸不同的人,每天都不一樣。同時(shí)我還是個(gè)特別理性人,我的理性總是能戰(zhàn)勝我的情感。我不會(huì)被任何事情影響到自己的安排,雖然我總是在小事上犯糊涂。甚至我四周的人都認(rèn)為我太理性了以至于沒有情調(diào),太現(xiàn)實(shí)了。不過我倒認(rèn)為這或許是我的優(yōu)勢(shì),因?yàn)橛行┞殬I(yè)須要我這種素養(yǎng),不能太感情用事。我還是個(gè)很有恒心的人,只要是我確定要做的事,我就肯定要做到,不達(dá)目的決不罷休,不管要付出多少,除非是我不想要的。我覺得自己總體上還是很開朗的,但是會(huì)在生疏人面前羞澀、驚慌等等。我覺得這樣不好,會(huì)影響到自己以后的發(fā)展。我同學(xué)也說過真實(shí)的我與我給別人的第一印象之間存在著很大的差異。我誕生在一個(gè)條件中等的家庭中,這就確定了我不行能像有的條件特殊好的人一樣能夠不付出任何努力就能夠得到任何他們想要的,我要靠自己的雙手來獲得自己想要的一切。有這么一句話我覺得很有道理“有些人畢生追求的是另一些人與生俱來的,當(dāng)他們獲得了自己畢生追求的而另一些人卻失去了他們與生俱來的。”所以我認(rèn)為還是要靠自己的努力得到的東西才是真正的自己的。但是我也不像那些來自貧困山區(qū)的同學(xué)一樣,全部的一切都只能靠自己來獲得,家庭不能供應(yīng)給他們很實(shí)質(zhì)的幫助。我可以在父母現(xiàn)有的條件上,為自己創(chuàng)建出更好的條件即平臺(tái)去發(fā)展。通過以上分析,得出結(jié)論:在保持自己優(yōu)勢(shì)的前提下,要努力改善自己劣勢(shì),提高自己的實(shí)力,如多主動(dòng)參與各種活動(dòng),熬煉自己的實(shí)力,充分利用自己的優(yōu)勢(shì)來提高自己的綜合素養(yǎng)。對(duì)于外部環(huán)境因素方面而言,我要時(shí)刻關(guān)注著,以便于調(diào)整自己的安排,改善自己的現(xiàn)狀以更好的狀態(tài)投入到以后的生活工作中去。只要將自己武裝得最好,那么就不必膽怯外部環(huán)境的劣勢(shì),因?yàn)槿瞬攀菬o論何種境遇都被須要的。使自己出類拔萃,鶴立雞群就不必?fù)?dān)憂會(huì)被淘汰了我的第一職業(yè)當(dāng)然是助產(chǎn)士..我是一個(gè)很理性的女生,無論遇到什么問題,我都會(huì)理性地去對(duì)待,而不是憑借第一感覺或者自己的沖動(dòng)就馬虎了事,而是特別仔細(xì)地考慮涉及到這個(gè)問題的多個(gè)方面,盡可能考慮得全面、深化,對(duì)比看哪種處理方式最好,最有利,然后做出自己的確定,處理好這個(gè)問題。而且要有相當(dāng)?shù)呢?zé)任心.對(duì)病人負(fù)責(zé).對(duì)自己負(fù)責(zé).對(duì)生命負(fù)責(zé)..我的其次職業(yè)是地鐵管理圓..目前正在了解其職業(yè)狀況中..二、我與自己志向的職業(yè)的實(shí)力和素養(yǎng)要求還有多大差距1、我的書面表達(dá)實(shí)力還有肯定的差距。2、語言表達(dá)、人情世故方面有所欠缺。3、邏輯思維方式還有法律學(xué)問的深度方面也還差的很遠(yuǎn)。4、動(dòng)手實(shí)力有待加強(qiáng).三、為了實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo),做出三年具體的行動(dòng)安排作為大二的學(xué)生,只有兩年多的高校生活了,即將面對(duì)就業(yè)還是考研的特別階段了,所以要更加充分地利用這短暫的時(shí)間。對(duì)于已逝的大一生活,已經(jīng)沒有任何留戀的意義,把握好現(xiàn)在和將來才是最重要的。很好地規(guī)劃以后的生活顯的尤為重要。詳細(xì)的規(guī)劃如下:.大二期間:大二的時(shí)間起先很驚慌了.因此不能在奢侈事間了.必需抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)必要的學(xué)問并拓展..實(shí)習(xí)期間:必需遵守紀(jì)律..勤奮好學(xué)..主動(dòng)動(dòng)手聽話.3.實(shí)習(xí)過后:是選擇考研還是就業(yè)的關(guān)鍵時(shí)期。我想學(xué)習(xí)更多的專業(yè)學(xué)問,也就是說,我選擇考研,那么我就要在這一年里把全部精力全都放在考研上。結(jié)束語已經(jīng)完成了我的職業(yè)生涯規(guī)劃,雖然表現(xiàn)成文字很簡(jiǎn)潔,但是真剛要將它付諸行動(dòng)的時(shí)候卻是一件很難的事,很難完成。但是,我們必需走下去,因?yàn)橐胗懈玫膶砭捅匦杞?jīng)驗(yàn)這些。路途是設(shè)計(jì)好了,現(xiàn)在就看我要怎么走了,無論如何,就像我所說的,不達(dá)目的,決不罷休。高校職業(yè)規(guī)劃篇9一、前言我想給自己做規(guī)劃就像在給自己定做衣服一樣,大了小了都不好,適合自己的才是最重要的。步入了高校生活,我們的生活空間自由大了,很可能會(huì)因無目標(biāo)而迷失方向,給自己制定了目標(biāo),就像有了啟航的方向。高校生職業(yè)規(guī)劃可以使自己能夠有目標(biāo)地學(xué)習(xí),有目標(biāo)地工作,有目標(biāo)地生活,使自己每一天都過得那么有意義,那么實(shí)在。二、自我分析與評(píng)價(jià)“知己知彼方能百戰(zhàn)不殆"。我想首先須要做的就是對(duì)自己有個(gè)全面的了解。所以我對(duì)我自己進(jìn)行了可觀的自我分析。1、職業(yè)愛好從分析中得出,我對(duì)計(jì)算機(jī)比較感愛好,對(duì)從事計(jì)算機(jī)類的工作很憧憬,所以我希望從事網(wǎng)站開發(fā)和動(dòng)畫制作這一類的工作。2、職業(yè)實(shí)力我對(duì)數(shù)理、推理的實(shí)力相對(duì)比較強(qiáng),而信息分析實(shí)力也不錯(cuò)的,比較喜愛對(duì)數(shù)學(xué)類的東西進(jìn)行思索,工作比較仔細(xì)、負(fù)責(zé)。但是,對(duì)于人文素養(yǎng)這方面的實(shí)力不是非常的強(qiáng)。3、個(gè)人特質(zhì)我喜愛讀書、音樂、運(yùn)動(dòng)。誠(chéng)懇守信,豁達(dá)開朗,樂于助人,感情細(xì)膩,想象豐富,擅長(zhǎng)思索;做事仔細(xì)負(fù)責(zé),適應(yīng)實(shí)力強(qiáng)。但我的表達(dá)實(shí)力弱,內(nèi)向,不擅長(zhǎng)交友,不敢再人多的地方大聲說話,喜愛同時(shí)學(xué)許多東西,往往貪多嚼不爛,即使隨后學(xué)會(huì)了,也已經(jīng)乏累不堪。其實(shí)增所謂貴在精而不在廣,當(dāng)我發(fā)覺這一缺點(diǎn)后我就告誡我自己不求博但求精。4、職業(yè)價(jià)值觀價(jià)值觀是指?jìng)€(gè)人對(duì)客觀事物及對(duì)自己的行為結(jié)果的意義、作用、效果和重要性的總體評(píng)價(jià)。職業(yè)價(jià)值觀就是個(gè)人對(duì)不同職業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)的心理傾向體系,它探討人們?cè)诼殬I(yè)選擇和職業(yè)生活中,在眾多的價(jià)值取向里,優(yōu)先考慮哪種價(jià)值、由于個(gè)人的身心條件、年齡閱歷、教化狀況、家庭影響、愛好愛好等方面的不同,而每種職業(yè)也有各自的特性,因此,不同的人對(duì)職業(yè)特性的評(píng)價(jià)和取向是不同的,這就形成個(gè)人職業(yè)價(jià)值觀的差異。由于這種差異,人們?cè)诰蜆I(yè)方向和詳細(xì)職業(yè)崗位的選擇上,以至于在詳細(xì)工作的投入上都會(huì)因此而受到影響。我認(rèn)為自己在工作中,假如在不考慮工資收入的前提之下,我是考慮自己最喜愛做的工作為第一,對(duì)所選擇的職業(yè)要有能從中不斷學(xué)習(xí)學(xué)問的機(jī)會(huì),對(duì)工作的收入要不低于我本人的工作實(shí)力的價(jià)值。同時(shí),也會(huì)考慮這份工作是否能實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)或者自己的志向。最終,也考慮這份工作我是否合適去做,我的實(shí)力是否能勝任,等等的一些相關(guān)的問題。自我分析小結(jié):我認(rèn)為自己明確職業(yè)愛好,有肯定的實(shí)力優(yōu)勢(shì),但是也有肯定的實(shí)力劣勢(shì),所以要發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),培育自己不夠的實(shí)力。平常要多對(duì)自己的不足進(jìn)行強(qiáng)化的訓(xùn)練,譬如,要多練練寫作,多參與一些活動(dòng),多與人溝通,多看一些課外書,熬煉自己的臨場(chǎng)應(yīng)變實(shí)力,拓寬自己的視野,等等。三、職業(yè)分析1、家庭環(huán)境分析:家庭經(jīng)濟(jì)實(shí)力不是富有,只是一般而已,僅能維持正常的生活,但是對(duì)我的學(xué)習(xí)費(fèi)用仍舊覺得有肯定的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。我的父母親的工作不夠穩(wěn)定,有時(shí)有工作做,有時(shí)沒有,所以經(jīng)濟(jì)收入并不穩(wěn)定。但是家庭文化氛圍很好,父親擅長(zhǎng)國(guó)畫,母親唱歌很好。2、學(xué)校環(huán)境分析:我就讀的學(xué)校是陜西省的一般大專院校,生活環(huán)境一般而已,教學(xué)設(shè)施基本齊全,但教學(xué)設(shè)施不是那么的先進(jìn),教學(xué)水平一般,但我所在的水利工程科卻是全院最好的專業(yè),教學(xué)質(zhì)量還算可以,總的來說,整體教學(xué)還是在一般大專院校以上的。3、社會(huì)環(huán)境分析:我國(guó)現(xiàn)在高校生畢業(yè)慢慢增多,而且需求量漸漸飽和,社會(huì)就業(yè)率不高,反而失業(yè)率有上升的趨勢(shì),所以就業(yè)環(huán)境不是很好的。4、職業(yè)環(huán)境分析:在我國(guó)水利工作人員需求量還算可以,但對(duì)于高級(jí)技術(shù)人員卻短缺,社會(huì)需求量大。水利工程這個(gè)行業(yè)的就業(yè)范圍比較小,不簡(jiǎn)單找工作的,現(xiàn)在自己多考些證能夠拓寬些就業(yè)范圍。四、職業(yè)定位綜合前面的自我分析和職業(yè)分析這兩部分的內(nèi)容,我得出本人的職業(yè)定位的swot分析如下:內(nèi)部因素:優(yōu)勢(shì)因素(s)弱勢(shì)因素(w)頭腦敏捷,邏輯推理實(shí)力較強(qiáng)有時(shí)過于理性,會(huì)忽視別人的感受工作有毅力,仔細(xì),負(fù)責(zé)不喜愛傳統(tǒng)的工作,問或會(huì)有厭倦心理具有創(chuàng)建力,領(lǐng)導(dǎo)實(shí)力不錯(cuò)人際關(guān)系處理得當(dāng)外部因素:機(jī)會(huì)因素(o)威逼因素(t)在沿海地區(qū)工作崗位相對(duì)社會(huì)環(huán)境不斷改變,多些,經(jīng)濟(jì)方面仍舊有發(fā)展前景。競(jìng)爭(zhēng)激烈,就業(yè)形勢(shì)日益嚴(yán)峻。結(jié)論:1)職業(yè)目標(biāo):我依據(jù)自己的職業(yè)愛好和個(gè)人實(shí)力,我希望能最終成為一名水利專業(yè)的精英。2)職業(yè)的發(fā)展路徑:考多種證-—-企業(yè)基層管理者 企業(yè)中層管理者——企業(yè)工程總監(jiān)五、安排實(shí)施方案:1、高校期間:XX年-XX年1)學(xué)好各科專業(yè)學(xué)問,駕馭水利工程專業(yè)的基本學(xué)問。2)英語考級(jí)主動(dòng)復(fù)習(xí),強(qiáng)化英語,至少過a級(jí)。3)
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