2021年中班教案模板合集9篇中班教案篇1活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒熟悉和理解故事的內(nèi)容，并初步學(xué)會三朵花和三只蝴蝶的對話。2、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行表演，感受同伴間相互喜愛的情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：蝴蝶及花朵紙偶、太陽公公、黑云圖片活動(dòng)過程：一、猜謎激趣，引入課題。今天有客人老師來我們班做客，我們歡迎。還有3位小客人也來我們班做客，請小朋友聽謎語猜一猜它們是誰：“昆蟲之中我最美，人稱我是會飛的花朵”引入課題。教師通過紙偶教具講述故事，講到下起大雨來時(shí)，提問：“突然下起了大雨，三只蝴蝶怎樣避雨呢？如果你是蝴蝶你怎么辦？請小朋友說說自己的避雨經(jīng)驗(yàn)。那我們來看看三只蝴蝶是怎么做的?！倍⒔鉀Q問題、幫助理解（1）故事的名字是什么？故事中有誰？為什么三只蝴蝶找不到避雨的地方？后來誰幫助了三只蝴蝶？三只蝴蝶，三朵花，太陽你們喜歡誰？為什么（2）根據(jù)幼兒的回答結(jié)果，問幼兒：你們覺得三只蝴蝶好在什么地方？太陽怎么好了？三朵花的做法對嗎？三、練習(xí)對話，打基礎(chǔ)我們的故事太感人了，有個(gè)電視導(dǎo)演要把它拍成電視，名字就叫《三只蝴蝶》，聽說中2班小朋友很聰明想請小朋友當(dāng)演員，演員要會說臺詞我們來練練吧：（1）先練蝴蝶向花請求避雨的對話（全體、個(gè)別，要求根據(jù)情節(jié)突出語速）（2）練習(xí)花對蝴蝶的對話（全體、個(gè)別）四、自由選擇，來表演：（1）一組8人戴頭飾表演，其他小朋友當(dāng)觀眾為演員打分。（2）請兩組幼兒分別演，其他幼兒打分。全班幼兒表演，教師拍攝五、活動(dòng)延伸紅花、黃花、白花知道錯(cuò)了，打電話給我，請所有蝴蝶去他們那兒玩，老師帶你們?nèi)?。中班教案?教學(xué)意圖：掌握一定的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能，是必須具備的文化素養(yǎng)之一。數(shù)學(xué)是研究現(xiàn)實(shí)世界中的空間形式和數(shù)量關(guān)系的一門科學(xué)，它在日常生活、生產(chǎn)建設(shè)和科學(xué)研究中有著廣泛的應(yīng)用。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是枯燥乏味的，為了激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，教師利用圖片及小游戲的形式進(jìn)行教學(xué)，數(shù)學(xué)是發(fā)展學(xué)前兒童思維能力的重要工具，因此數(shù)學(xué)教育在學(xué)前兒童教育的整體結(jié)構(gòu)中處于非常重要的地位。在操作性的學(xué)習(xí)方式中，首先要?jiǎng)?chuàng)設(shè)豐富多彩的數(shù)學(xué)情景，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)目標(biāo)：1、能根據(jù)情境中鳥兒的不同數(shù)量列出相應(yīng)的算式，學(xué)習(xí)8的減法，理解其意義。2、能用語言說出自己的計(jì)算結(jié)果以及方法。3、通過游戲讓幼兒學(xué)習(xí)8的減法運(yùn)算。4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。教學(xué)準(zhǔn)備:幼兒用書、8的減法算式、許多帶數(shù)字的花、各種小鳥圖片（紅、黃、紫、大、小）教學(xué)過程：一、游戲：《香蕉、梨》教師：咱們玩?zhèn)€香蕉、梨的游戲，老師的香蕉和你們的梨合起來是8，師：又有香蕉又有梨，一個(gè)香蕉幾個(gè)梨？幼：又有香蕉又有梨，一個(gè)香蕉7個(gè)梨。二、學(xué)習(xí)8的減法放音樂，引起幼兒的興趣，小朋友你們聽到了什么在叫？小鳥（對）。春天來了，小鳥也從南方飛來了，它們可高興了，鳥兒們決定開一個(gè)音樂會，你們想去嗎？（想）、可是去參加音樂會可不容易，小鳥還為你們設(shè)了幾道關(guān)卡，要你們?nèi)リJ關(guān)，你們能闖關(guān)成功嗎？（能），好，我們出發(fā)吧。1、出示圖片，讓幼兒觀察，小鳥有什么不一樣的地方。（紅、黃、紫、大、?。?。請小朋友舉手回答。2、根據(jù)位置和大小不同，出示一幅圖，我們數(shù)一數(shù)圖中一共有幾只小鳥？唧唧唧，飛走了幾只小鳥（一只），這道題要求我們算什么？誰能根據(jù)這幅圖中的情景列出一道減法算式？8-1=7。小朋友看他列的算式對不對？（對）誰能根據(jù)這道算式列出相應(yīng)的一道減法算式？8—7=1第一關(guān)已過我們在來闖第二關(guān)出示第二幅圖讓孩子觀察圖上有幾只大鳥有幾只小鳥？誰能根據(jù)這圖中的情境列一道減法算式？（8—6=2）小朋友看他列的這道算式對不對？（對）誰能根據(jù)這道算式列出相應(yīng)的一道減法算式？（8—2=6）第二關(guān)已過接下來再來闖第三關(guān)教師設(shè)置第三關(guān)的情景；出示圖片根據(jù)小鳥的顏色裝飾不同觀察這幅圖有了什么變化?讓幼兒能根據(jù)情境中的變化列出其它幾道減法算式題8-3=5,8-5=3.8-4=4。師：小朋友我們知道了減法之間的秘密，總數(shù)減去一個(gè)部分?jǐn)?shù)等于另一個(gè)部分?jǐn)?shù)。第三關(guān)已過接下來闖第四關(guān)教師出示8的減法算式的卡片，請幼兒算出得數(shù)。三、師和幼兒一起玩《接花朵》的游戲。師將8只花向上拋，然后用手接住其中的一部分，請幼兒數(shù)一數(shù)落下幾只花，然后猜一猜老師手中接住幾只花游戲反復(fù)進(jìn)行四、活動(dòng)延伸：1、剛才老師和小朋友一起玩了游戲，現(xiàn)在小朋友們找到自己的好朋友，兩人一組做游戲吧！請幼兒自由結(jié)合兩兩一組，一人拋雪花片一人猜得數(shù)，游戲反復(fù)進(jìn)行，可以交換角色。2、讓幼兒在數(shù)學(xué)區(qū)域里自由結(jié)合兩兩一組，一人拋接瓶蓋一人猜的數(shù)，游戲反復(fù)進(jìn)行，可以交換角色。3、讓幼兒回家后，可跟爸爸媽媽做“猜猜看”的游戲，鞏固8的減法。教學(xué)反思：孩子們通過學(xué)習(xí)，根據(jù)情景中鳥兒的不同數(shù)量列出8的減法，并能較好的理解了8的交換規(guī)律，在學(xué)習(xí)中利用掛圖，讓孩子觀察、講述小鳥的不同，從而鍛煉了孩子的語言能力和細(xì)心觀察能力，并按規(guī)律掌握了8的減法，再過渡到拋雪花片，從中進(jìn)一步鞏固了8的減法。幼兒數(shù)學(xué)教育中教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)與幼兒相適宜的環(huán)境，提供具有意義的操作材料與機(jī)會，鼓勵(lì)幼兒去發(fā)現(xiàn)與交流，豐富幼兒的數(shù)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)幼兒的邏輯思維的發(fā)展。不足之處：學(xué)習(xí)加減法對孩子來說是枯燥無味的，對個(gè)別孩子出現(xiàn)的個(gè)別現(xiàn)象，在區(qū)域中投放豐富的材料，讓孩子多練習(xí)。通過今天的教學(xué)讓我明白培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣是極為重要的，這就要老師花更多的時(shí)間備課，寓教于樂。中班教案篇3活動(dòng)目的1、運(yùn)用泥條盤筑的方法制作花籃。2、能運(yùn)用多種裝飾手法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：泥料、木錘、墊布、畫支、老師示范作品?；顒?dòng)過程：一、導(dǎo)入活動(dòng)老師引導(dǎo)幼兒觀察示范作品，說說它的制作方法。二、制作方法1、取一塊泥，用手團(tuán)成圓形。用木錘將泥團(tuán)拍成泥片。2、用畫支在泥片上切割出花籃的底部形狀。雙手搓泥條，并沿著底部的外沿向上盤筑。3、兩條長泥條，把它們纏繞起來，制成麻花的形狀，作為花籃的提手。4、將提手粘接到花籃上，在泥片上用畫支劃出樹葉狀，裝飾花籃。三、展示評比提示：裝飾的紋樣可以多樣化，如：太陽、小花、小動(dòng)物等?？梢栽O(shè)計(jì)各種造型的花籃，如：橢圓形、長方形等。活動(dòng)結(jié)束：小朋友互相欣賞自己的作品。中班教案篇4活動(dòng)目標(biāo)：.逐步增強(qiáng)遇到的心理素質(zhì)，不斷增強(qiáng)自我保護(hù)能力。.學(xué)會流鼻時(shí)簡單的自我救護(hù)方法。重難點(diǎn)分析:重點(diǎn)：學(xué)會流鼻時(shí)簡單的自我救護(hù)方法。難點(diǎn)：意外事情不慌張，想辦法克服問題?；顒?dòng)準(zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：《鼻子出血我不怕》教學(xué)掛圖四張，餐巾紙、毛巾。心理準(zhǔn)備：幼兒已初步了解的特點(diǎn)及功能?；顒?dòng)過程：（一）導(dǎo)入.啟發(fā)談話“秋天的天氣”，導(dǎo)入課題。.請幼兒猜謎語：“左一孔，右一孔，是香是臭它最懂?！保ǘ┱归_.講一講：鼻子出血怎么辦。指導(dǎo)語：咪咪經(jīng)常挖鼻孔，有一天挖鼻孔時(shí)鼻子出血了，他大聲哭著不知道怎么辦。請小朋友幫咪咪想個(gè)辦法?！碧釂枺哼溥錇槭裁磿鞅茄苛鞅茄獣r(shí)應(yīng)該怎么做？.學(xué)一學(xué)：鼻子出血能急救。（1）結(jié)合掛圖，教師觀察講解。(2)小結(jié)：鼻子出血時(shí)不能慌張、不害怕、不大聲哭鬧。首先要用手捏住鼻翼，頭稍向前傾斜，再請老師或家長幫忙處理。也可以用濕紙巾卷成條塞住留血的鼻孔，抬起另一側(cè)的手臂；還可以用毛巾冷敷。如果一直流血不止，要到醫(yī)院及時(shí)治療。.看一看：鼻子里面有什么。提問：鼻腔內(nèi)有什么？小結(jié)：鼻腔內(nèi)有很多細(xì)細(xì)的血管，如果不注意保護(hù)它、經(jīng)常的挖鼻孔，鼻子就會出血。.說一說：保護(hù)鼻子有辦法。提問：怎樣保護(hù)好我們的鼻子？應(yīng)該養(yǎng)成那些良好的習(xí)慣？小結(jié)：正確擤鼻涕；不挖鼻孔；不往鼻孔內(nèi)塞東西；游戲時(shí)注意閃躲，避免不小心碰撞到鼻子；多喝水；少吃巧克力。(三)結(jié)束根據(jù)幼兒語言表述的連貫性、正確性以及掌握情況等方面進(jìn)行評價(jià)。中班教案篇5活動(dòng)目標(biāo).喜歡參與到仿編詩歌活動(dòng)中，體驗(yàn)仿編的快樂與成功。.通過出海觀光，連接已有對海的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行拓展想象。.仿照詩歌的句式特點(diǎn)“義義一義義”，仿編出自己的‘詩歌段落?；顒?dòng)準(zhǔn)備出海觀光視頻課件、圖片、詩歌仿編板活動(dòng)重點(diǎn)運(yùn)用重疊量詞，根據(jù)詩歌句式“義義一義義”進(jìn)行仿編?；顒?dòng)難點(diǎn)量詞和事物匹配的正確表述?；顒?dòng)過程（一）回顧詩歌，調(diào)動(dòng)幼兒對大海的原有經(jīng)驗(yàn).組織幼兒朗誦，引發(fā)幼兒對詩歌的回憶。.教師提問：小朋友，海上除了能看到浪花、白云、海鳥、帆船，還會看到什么？（仿編活動(dòng)是文學(xué)作品學(xué)習(xí)中前三個(gè)活動(dòng)層次基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新的過程?；顒?dòng)開始，組織幼兒朗誦，為了引發(fā)幼兒的回憶。提問充分調(diào)動(dòng)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行拓展想象。）（二）創(chuàng)設(shè)“出?！鼻榫?，拓寬幼兒思路為仿編做鋪墊.帶領(lǐng)幼兒欣賞海上風(fēng)光，教師適時(shí)進(jìn)行解說。.剛才出海你看到了什么？（本環(huán)節(jié)利用動(dòng)態(tài)視頻一一《海上風(fēng)光》給予幼兒視覺的刺激，視頻中有海上的沿途風(fēng)景，有海島上的景色，一座座高樓，一塊快礁石……形象而又具體，調(diào)動(dòng)幼兒的視聽感官，再次激發(fā)幼兒想象，為仿編詩歌做好鋪墊。）（三）師幼討論，引發(fā)幼兒對詩歌仿編的興趣，并初步練習(xí)仿編.幼兒嘗試仿編。提問：“小朋友可不可以把看到的東西編到詩歌里面?誰來試試看？”.師幼討論詩歌句式的特點(diǎn)。.師幼共同仿編詩歌。（本環(huán)節(jié)利用嘗試教學(xué)法的原則，嘗試在前，指導(dǎo)在后，先讓幼兒嘗試仿編，然后師幼共同討論，幫助幼兒進(jìn)行比較、分析、概括詩歌句式的特點(diǎn)，一步一步引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造仿編。）（四）分組討論，自由創(chuàng)編.幼兒合作仿編詩歌，教師巡回指導(dǎo)。師：我把海上的美景拍成了一張張的照片，下面我們分組來編詩歌，每人挑選一張最喜歡的照片，看看上面有什么，然后學(xué)著詩歌里的語言把它編一編，然后粘貼到詩歌框里面。一會比比看哪一組小朋友編得最有創(chuàng)意。.每組幼兒逐一展示。（五）回歸生活，再次激發(fā)幼兒仿編的興趣.脫離圖片，繼續(xù)鼓勵(lì)幼兒大膽想象仿編師：今天我們來到活動(dòng)室，小朋友又看到了？請把你看到的來編一編。.教師小結(jié)：出?？梢跃幊蓛?yōu)美的詩歌，那么我們在逛公園、逛超市、出去游玩的時(shí)候都可以把它來編一編。活動(dòng)延伸.繪畫仿編：大海上還有些什么?請小朋友通過絡(luò)、書籍或親身體驗(yàn)，探索大海上的景物，以繪畫的形式畫下來，然后編成詩歌。.拓展思維，結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)引導(dǎo)變換新的詩歌結(jié)構(gòu)。如：《游玩》游玩坐汽車，來到游樂園，氣球一個(gè)個(gè)，木馬一匹匹，小船一艘艘，螞蟻一點(diǎn)點(diǎn)。附詩歌：《出?！烦龊Ｗ蟠Ｋ{(lán)天也藍(lán)，浪花一朵朵，白云一片片，海鳥一只只，帆船一點(diǎn)點(diǎn)?；顒?dòng)反思活動(dòng)1一、置身于情境，快樂中學(xué)習(xí)每一首詩歌猶如一幅迷人的畫卷，幼兒在學(xué)習(xí)欣賞詩歌時(shí)，只有理解詩歌每一個(gè)畫面所表現(xiàn)的內(nèi)容，才能從真正意義上欣賞詩歌所要表達(dá)的美好意境和主題從而產(chǎn)生共鳴。本次活動(dòng)，我根據(jù)詩歌的主題內(nèi)容，結(jié)合孩子學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，我創(chuàng)設(shè)了“出海”的情境，情境中創(chuàng)設(shè)具體直觀的形象情境一一從船開始起航鳴笛到在大海上的動(dòng)態(tài)視頻，營造出了仿真、寬松、活潑的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)詩歌的興趣，幫助幼兒理解了詩歌內(nèi)容，孩子們在此環(huán)節(jié)非常的投入。二、配樂欣賞，喚醒孩子的耳朵中班幼兒由于受生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知發(fā)展水平的局限，幼兒對詩歌所表達(dá)的情感和意境不能象成人那樣直接通過閱讀文字輕而易舉地來把握，而是要依靠教師聲情并茂、形象生動(dòng)的語言傳遞來學(xué)習(xí)。在幼兒“出?！被貋碇螅處熯M(jìn)行了配樂朗誦，此環(huán)節(jié)讓孩子閉上眼睛身心放松的傾聽，孩子們個(gè)個(gè)享受著欣賞的快樂，非常陶醉。這也為后面幼兒有情趣的朗誦詩歌做好了鋪墊。三、傾聽中感受，吟誦中體會在活動(dòng)的最后，我們安排了分組朗誦詩歌的環(huán)節(jié)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，讓幼兒在傾聽別人的朗誦時(shí)，去再次感受，在吟誦的時(shí)候加上動(dòng)作、表情，和著抒情的音樂，引導(dǎo)幼兒去體會詩歌意境的優(yōu)美，使得幼兒的情感得以升華。有待改進(jìn)之處：.在活動(dòng)中給幼兒自主想象的空間還是不太夠。2.給幼兒創(chuàng)設(shè)的同伴交的交流機(jī)會較少?；顒?dòng)2一、活動(dòng)目標(biāo)的反思結(jié)合中班幼兒的年齡特點(diǎn)和語言發(fā)展水平，制定以下目標(biāo)：1.喜歡參與到仿編詩歌活動(dòng)中，體驗(yàn)仿編的快樂與成功。2.通過出海觀光，連接已有對海的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行拓展想象。3.仿照詩歌的句式特點(diǎn)“義義一義義”，仿編出自己的詩歌段落，即是重點(diǎn)也是難點(diǎn)。目標(biāo)中主要包含想象和仿編兩種能力的培養(yǎng)?？紤]到孩子初次進(jìn)行整句的仿編活動(dòng)，所以將“體驗(yàn)仿編的快樂與成功”的目標(biāo)放在了首位。二、活動(dòng)過程的反思本活動(dòng)我主要安排了五大環(huán)節(jié)，接下來我具體談?wù)劽總€(gè)環(huán)節(jié)是怎樣開展的。一、回顧詩歌，調(diào)動(dòng)幼兒對大海的原有經(jīng)驗(yàn)仿編活動(dòng)是文學(xué)作品學(xué)習(xí)中前三個(gè)活動(dòng)層次基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新的過程?；顒?dòng)開始，組織幼兒朗誦時(shí)引發(fā)幼兒對詩歌的回憶，教師提問：小朋友，海上除了能看到浪花、白云、海鳥、帆船，還會看到什么？此環(huán)節(jié)孩子們滔滔不絕，對幼兒對大海的已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了充分的調(diào)動(dòng)和掌握，激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的興趣。二、創(chuàng)設(shè)“出?！鼻榫常貙捰變核悸窞榉戮幾鲣亯|本環(huán)節(jié)我利用動(dòng)態(tài)視頻一一《海上風(fēng)光》，讓幼兒置身在大海上，給予幼兒視聽的刺激，拓展幼兒想象的空間。視頻中有海上的沿途風(fēng)景，有海島上的景色，一座座高樓，一塊快礁石……形象而又具體，為幼兒仿編詩歌做了鋪墊。三、師幼討論，引起幼兒對詩歌仿編的興趣，并初步練習(xí)仿編利用嘗試教學(xué)法，嘗試在前，指導(dǎo)在后。教師通過提問“小朋友可不可以把看到的東西編到詩歌里面?誰來試試看？”引起幼兒對詩歌仿編的興趣。然后師幼共同討論幫助幼兒進(jìn)行比較、分析、概括詩歌的特點(diǎn)，一步一步引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造仿編。四、分組討論，自由創(chuàng)編分組討論，以強(qiáng)帶弱、大膽創(chuàng)編，在討論過程中，我根據(jù)具體情況隨機(jī)指導(dǎo)，針對幼兒提出不同要求，成為他們的合作者。讓幼兒樂于嘗試，樂于合作，充分體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立自由、大膽構(gòu)思的好習(xí)慣。為幼兒提供充分展示自己的機(jī)會，請他們在集體面前朗誦自己編的詩歌、詩句，并設(shè)置獎(jiǎng)項(xiàng)，讓幼兒充分體驗(yàn)創(chuàng)編的成功與快樂。五、回歸生活，再次激發(fā)幼兒仿編的興趣最后落實(shí)到幼兒語言的學(xué)習(xí)和運(yùn)用上，引導(dǎo)幼兒擴(kuò)展想象，將文學(xué)作品的間接經(jīng)驗(yàn)與幼兒直接的生活經(jīng)驗(yàn)單雙向遷移，繼續(xù)鼓勵(lì)幼兒大膽想象仿編，讓他們在輕松的氣氛中得到最大限度的發(fā)展。中班教案篇6活動(dòng)目標(biāo)：.養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，做一個(gè)文明的小公民。.懂得安全乘車的基本規(guī)則，提高自我保護(hù)意識。.能根據(jù)老師的提問，清楚、連貫的表達(dá)自己的想法。活動(dòng)準(zhǔn)備：.在活動(dòng)室用椅子模擬擺放成公共汽車。.道具：小動(dòng)物的圖片、方向盤、胡須、布娃娃等活動(dòng)過程：、教師提問導(dǎo)入活動(dòng)師：小朋友，你們坐過公交車嗎?你們上車時(shí)會怎么做呢？今天呀有一群動(dòng)物也來乘公交車了，我們來聽一聽他們是怎么坐公交車的！.教師講述故事《文明的小乘客》并提問：（1）小動(dòng)物們是怎么樣上車的？虎大哥上車時(shí)怎么做的？你認(rèn)為它做得怎么樣？為什么？（2）小花狗乘車時(shí)是怎么做的？你認(rèn)為它做得怎么樣？為什么？（3）雞大嬸乘車時(shí)不小心踩了虎大哥一腳，它是怎么做的？你認(rèn)為它做得怎么樣？為什么？（4）虎大哥乘車講文明嗎？虎大哥最后下車了嗎？為什么會下車呢？.教師組織幼兒自由討論。（1）提問：你平時(shí)乘車時(shí)怎樣做的？除了故事中說的，乘車時(shí)還應(yīng)該注意什么？（2）幼兒自由討論，教師巡回傾聽。.教師引導(dǎo)幼兒集體討論，并根據(jù)討論結(jié)果，歸納和小結(jié)。（1）乘坐公共汽車時(shí)，上車應(yīng)主動(dòng)投幣或刷卡。（2）要從前門上車，后門下車。（3）上車后要坐好或抓好扶手，不能在車上隨意走動(dòng)，更不能將頭、手、身體的其他部位伸出窗外。（4）一人一位，不要隨便占座位。（5）要主動(dòng)給老人、殘疾人、抱小孩的人讓座。.游戲:乘公交車教師用椅子擺成公交車的樣子，幼兒自選角色，如：司機(jī)、乘客、爺爺、殘疾人等，一起玩"公共汽車"的游戲。二、總結(jié)結(jié)束附故事：文明的小乘客嘀嘀嘀，森林巴士準(zhǔn)備出發(fā)了。門一開，大家爭先恐后地往車上擠。哎呀，小松鼠的鞋擠掉了，小白兔的花衣服給扯破了，虎大哥仗著自己力氣大，把大伙推到一邊，連錢都不給就搶先上了車。小花狗著急地喊："大家不要擠，排好隊(duì)，一個(gè)一個(gè)上！"大家聽了小花狗的話，排好隊(duì)，一會兒就都投幣上了車。車上，狐貍大叔提醒大家："沒有投幣的，請回來投幣噢。"大家都看著虎大哥?；⒋蟾缪b作沒聽見，扭頭看著窗外。車開了，第一站?？壳嗖萜?，山羊爺爺搖搖晃晃地上車了。狐貍大叔說："請給老弱病殘和乘車需要幫助的人讓個(gè)座。"山羊爺爺走到虎大哥的面前，虎大哥趕緊閉上眼睛裝睡覺。坐在最后的小花狗站了起來："山羊爺爺請到這兒來坐吧。"說著，扶著山羊爺爺坐下來。山羊爺爺樂呵呵地摸著小花狗的頭說："你可真是個(gè)好孩子呀。"車子又停了一站又一站，車上的人越來越多。雞大嬸不小心踩了虎大哥一腳，忙說："對不起，我不是故意的。"虎大哥卻蠻不講理對叫起來："誰知道你是不是故意的，你把我的腳踩傷了，賠錢！"雞大嬸嚇壞了。小花狗不服氣了，說："她確實(shí)不是故意的，車上人這么多，大家應(yīng)該互相謙讓才是。"車上的動(dòng)物們都同意小花狗的意見，批評虎大哥不文明。一會兒，車停了，虎大哥灰溜溜地下車了。中班教案篇7教學(xué)重點(diǎn)：了解地球及它身上的其它一些東西的大致年齡，激發(fā)學(xué)生探究科學(xué)奧秘的興趣。教學(xué)難點(diǎn)：體會地球在了解自己年齡過程中的心情變化。教學(xué)時(shí)間:1課時(shí)教學(xué)過程：一、激趣，引出課題.出示媒體：地球我是“地球”，我的身上布滿了山川、河流、陸地、海洋……他們都是我的好朋友，我的生活幸福、快樂，可是呀，到現(xiàn)在我都不知道自己的年齡，當(dāng)看到別人過生日時(shí)，我就難受。今天，我要進(jìn)行一次旅行，問問我身邊的朋友，我到底多大了。.出示課題：我多大了（齊讀）二、初步感知課文內(nèi)容.師：地球問了那些朋友呢？.聽錄音，看多媒體.交流板書：蜉蝣大猩猩海龜龍血樹化石鈾.輕聲讀課文。要求：讀準(zhǔn)字音，讀通課文.指各分節(jié)讀課文，評價(jià)三、精讀課文（一）完成信息交流.默讀課文，學(xué)生自己完成“閱讀芳草地”.出示表格，交流（二）知道有感情地朗讀課文.小組練習(xí)朗讀課文.指各分角色朗讀（評價(jià)：注意讀出地球急于想要知道自己年齡的心情；以及讀出天真、可愛的語調(diào)。）.找好朋友練習(xí)讀（三）檢查學(xué)生掌握課文內(nèi)容情況.考考你的記憶；完成詞句活動(dòng).指名交流.連起來讀一讀出示多媒體小結(jié)：地球終于知道了自己的大概年齡，她高興的告別了小朋友，又開始了自己的新的生活。四、總結(jié)課文.分角色演一演課文內(nèi)容.你想知道更多動(dòng)植物的年齡嗎？你準(zhǔn)備怎樣了解[讓學(xué)生通過各種途徑查找資料，上、到圖書館、問大人……]中班教案篇8活動(dòng)目標(biāo)：1、感受歡快的音樂形象，模仿青蛙跳，捉蟲的動(dòng)作。2、喜歡聽音樂做游戲。3、懂得青蛙是保護(hù)莊稼的益蟲。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、背景音樂及歌曲《小青蛙》2、活動(dòng)前讓幼兒認(rèn)識青蛙和了解青蛙的生活習(xí)性。活動(dòng)過程：一、活動(dòng)導(dǎo)入夏天到了，小蝌蚪長大了，慢慢慢慢地先長出后面兩條腿，再慢慢慢慢地長出前面兩條腿，變成了一只一只的。。。。。。？（小青蛙）教師加強(qiáng)語氣詞把幼兒引導(dǎo)到小青蛙的話題上。小青蛙們最喜歡的地方就是…（池塘）了，今天我來做青蛙媽媽，你們做青蛙寶寶，跟著媽媽到池塘里去玩耍吧！二、學(xué)唱歌曲及嘗試演奏（一）初步熟悉歌詞教師播放背景音樂，帶領(lǐng)幼兒根據(jù)音樂節(jié)奏做小青蛙跳躍的動(dòng)作。在游戲的同時(shí)，教師有節(jié)奏的清念歌曲《小青蛙》的歌詞：小青蛙呀小青蛙，在池塘里游玩，東邊跳跳，西邊跳跳，多么快樂逍遙。咕哇咕咕，咕哇刮刮，咕哇，咕哇，咕哇。教師清念歌曲兩遍。爾后，教師引導(dǎo)幼兒坐回座位：小青蛙跳累了，和媽媽休息休息。（二）進(jìn)一步熟悉歌曲內(nèi)容及節(jié)拍小青蛙們剛才到池塘里游玩感覺怎么樣？（開心。。。。。。）教師讓幼兒再次熟悉歌詞：剛才青蛙媽媽在游戲的時(shí)候還用上了一個(gè)表示開心的詞語，是。。。。。。？（快樂逍遙）若幼兒回答不出，教師回應(yīng)：是不是快樂逍遙？（幼兒反應(yīng)：若是，教師回應(yīng)一一很棒，我們再來一起聽聽這個(gè)好聽的詞語；若不是，教師回應(yīng)一一到底是不是呢？我們聽青蛙媽媽再說一遍。）教師邊拍手邊唱：小青蛙呀小青蛙。。。。。。真的是快樂逍遙！你們也跟著青蛙媽媽來拍拍小手試一試！你們拍的真棒！（媽媽還能唱小青蛙的歌呢，這首歌的名字叫《小青蛙》）除了到池塘里玩耍，小青蛙有什么本領(lǐng)？教師引導(dǎo)幼兒到:捉害蟲。寶寶先想一想，捉害蟲的時(shí)候，為什么動(dòng)作要輕，不能發(fā)出聲音？寶寶做給媽媽看一看，你是怎樣捉害蟲的？（讓幼兒用形體表現(xiàn)）教師示范青蛙捉害蟲動(dòng)作要領(lǐng)。青蛙跳：兩腳分開，兩腿屈膝，手心向前，五指張開，輕輕跳。捉蟲動(dòng)作：蹲下來，兩臂在體前伸直，手觸地，腿分開，眼睛盯住蟲子，輕輕跳過去捉害蟲。幼兒在教師指導(dǎo)下，練習(xí)兩遍青蛙跳和捉害蟲動(dòng)作。音樂開始，幼兒唱歌小青蛙捉害蟲，唱完后，做模仿動(dòng)作青蛙跳，來到農(nóng)田，蹲下來，做捉蟲準(zhǔn)備。當(dāng)教師說輕輕跳過去捉害蟲小朋友模仿青蛙捉害蟲的姿態(tài)，靠近害蟲跳躍，捉住害蟲，假裝吞食。（三）結(jié)束部分教師小結(jié)，做律動(dòng)小青蛙離開教室。小青蛙們捉害蟲的本領(lǐng)真大，呆會跟著媽媽到外面去捉害蟲吧！中班教案篇9【活動(dòng)設(shè)計(jì)】“迷宮”是孩子愛玩的游戲，它通