教師資格證中小學(xué)各科目教學(xué)設(shè)計(jì)模板(全)教師資格證中小學(xué)各科目教學(xué)設(shè)計(jì)模板(全)教師資格證中小學(xué)各科目教學(xué)設(shè)計(jì)模板(全)xxx公司教師資格證中小學(xué)各科目教學(xué)設(shè)計(jì)模板(全)文件編號(hào)：文件日期：修訂次數(shù)：第1.0次更改批準(zhǔn)審核制定方案設(shè)計(jì)，管理制度教師資格證中小學(xué)各科目教學(xué)設(shè)計(jì)模板（全）語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)模板一、文本特點(diǎn)問(wèn)法：①分析文本的寫作特點(diǎn)②試對(duì)上文進(jìn)行文本解讀③分析本文景物描寫特點(diǎn)答案模板：本文是一篇（）文，采用了（）修辭或（）說(shuō)明方法，用詞/語(yǔ)言（），通過(guò)（）順序結(jié)構(gòu)順序記敘了/描寫了（某事/某故事/地方的優(yōu)美景色），從中悟出了（）的道理，或抒發(fā)了（）的情感。補(bǔ)充：表達(dá)方式：:記敘(敘述)、議論、抒情、描寫和說(shuō)明。

寫作方法:托物言志(托物喻人)、欲揚(yáng)先抑、襯托(烘托)、夸張諷刺、借景抒情、前后照應(yīng)等。

修辭手法:比喻、排比、擬人、對(duì)比、夸張、借代、反問(wèn)、設(shè)問(wèn)、對(duì)偶、反復(fù)等。二、擬定教學(xué)目標(biāo)A.識(shí)字閱讀課1、知識(shí)與技能：學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)xx字，會(huì)寫XX字，用普通話流利朗讀課文，背誦課文第X段，掌握XX修辭手法。2、過(guò)程與方法：通過(guò)合作學(xué)習(xí)（閱讀法/小組討論）等形式學(xué)會(huì)運(yùn)用XX等修辭手法進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高XX能力。3、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生感受到（或體會(huì)到）XX道理（之美），增強(qiáng)學(xué)生XX情感意識(shí)。B.寫作課1.知識(shí)與技能：能夠通過(guò)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言和具體的事例來(lái)表達(dá)內(nèi)心XX的真情實(shí)感，能夠正確運(yùn)用xx標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。2.過(guò)程與方法:在交流中學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、學(xué)會(huì)傾訴，尊重別人獨(dú)特的內(nèi)心感受，通過(guò)觀察討論和會(huì)議的形式發(fā)現(xiàn)自己的真實(shí)感受，學(xué)會(huì)與生活實(shí)際相聯(lián)系的寫作方法。3.情感態(tài)度價(jià)值觀：了與書面表達(dá)，源于他人分享自己內(nèi)心的真實(shí)感受，感受習(xí)作的快樂(lè)并增強(qiáng)習(xí)作的自信心，逐步養(yǎng)成留心觀察親動(dòng)筆的寫作習(xí)慣。三、教學(xué)重難點(diǎn)A.識(shí)字閱讀課1.重點(diǎn)：掌握...字、詞，掌握...的寫作手法，體會(huì)語(yǔ)言特色2.難點(diǎn)：能夠運(yùn)用....的修辭（寫作手法、體會(huì)、思想感情）B.寫作課1.重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用實(shí)例進(jìn)行寫作2.難點(diǎn)：敞開(kāi)心扉，真實(shí)說(shuō)出內(nèi)心想法表達(dá)真情實(shí)感四、導(dǎo)入設(shè)計(jì)（1）多媒體導(dǎo)入①開(kāi)課之初，利用課件/多媒體給學(xué)生展示_______的視頻/圖片/音樂(lè)，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀看/聆聽(tīng)。②播放結(jié)束之后，向?qū)W生提問(wèn)：“同學(xué)們，看了老師給大家播放的視頻/圖片/音樂(lè)，大家有什么樣的感受/大家想到了些什么？”鼓勵(lì)同學(xué)暢所欲言，大膽表達(dá)自己的視聽(tīng)感受。③教師對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行一一點(diǎn)評(píng)，適時(shí)總結(jié)，并借此引出本課課題。順勢(shì)板書課題。（2）生活實(shí)例導(dǎo)入①開(kāi)課之初，詢問(wèn)學(xué)生：“同學(xué)們，你們?cè)谏钪杏袥](méi)有見(jiàn)過(guò)……/有沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)……”鼓勵(lì)同學(xué)暢所欲言，分享自己的見(jiàn)聞。②教師對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行一一點(diǎn)評(píng)，適時(shí)總結(jié)，并適時(shí)引導(dǎo)“同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)的這篇課文，和大家的見(jiàn)聞非常相像，讓我們一起看一下，在作者眼中，________是什么樣的”。引出課題，順勢(shì)板書課題。（3）故事導(dǎo)入①開(kāi)課之初，與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)：“同學(xué)們，上課之前，老師給大家講一個(gè)有趣的小故事，大家豎起耳朵仔細(xì)聽(tīng)。…………（講故事）…………”②故事講完后，向?qū)W生提問(wèn)：“同學(xué)們，聽(tīng)完老師講的小故事，大家有什么樣的感受/大家想到了些什么？”鼓勵(lì)同學(xué)暢所欲言，大膽表達(dá)自己的想法。③教師對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行一一點(diǎn)評(píng)，適時(shí)總結(jié)，并借此引出本課課題。順勢(shì)板書課題。五、小結(jié)作業(yè)設(shè)計(jì)1.教師提問(wèn)：哪位同學(xué)可以告訴老師，今天我們學(xué)了什么？學(xué)生發(fā)言，教師進(jìn)行總結(jié)。

2.給學(xué)生布置課下作業(yè)：背誦自己喜歡的段落，搜集/觀看/整理和_______有關(guān)的資料/視頻，下節(jié)課在課上和其他同學(xué)交流。3.請(qǐng)同學(xué)們回家將今天所學(xué)的_______故事講給家人聽(tīng)，與家人一起分享你所學(xué)到的知識(shí)和人生道理設(shè)計(jì)理由：通過(guò)小結(jié)環(huán)節(jié)，可以幫助學(xué)生回顧課文內(nèi)容，通過(guò)開(kāi)放性的作業(yè)，可以把學(xué)習(xí)從課內(nèi)延伸到課外，鞏固所學(xué)，拓展視野。通過(guò)實(shí)踐性作業(yè)，可以提高學(xué)生的實(shí)踐能力六、教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)A.識(shí)字寫字一般流程(1)提出生字....(圖片識(shí)字導(dǎo)入)(2)教學(xué)生字....①認(rèn)讀

a.教師范讀...學(xué)生圈點(diǎn)。b.出示生字卡.....教師領(lǐng)讀。c.組內(nèi)朗讀，互助解決。d.借助字典，自主學(xué)習(xí)。②識(shí)記③書寫

指導(dǎo)學(xué)生書寫，要按照，指導(dǎo)一示范練寫一點(diǎn)評(píng)的順序進(jìn)行。(3)復(fù)習(xí)鞏固

練習(xí)如讀字卡、找朋友、組詞語(yǔ)、造句子以及書寫比賽等等(4)運(yùn)用生字(小結(jié)作業(yè))|

B.古詩(shī)意境、主題類描寫模板

(1)找出詩(shī)中的物象、意象(所描寫的事物).....

(2)展開(kāi)聯(lián)想和想象，用自己的語(yǔ)言再現(xiàn)畫面，不會(huì)的話直接大白話翻譯原文

(3)點(diǎn)明景物所塑造的氛圍特點(diǎn)。(描繪了……(時(shí)間)……(地點(diǎn))(形容詞)的圖景+……的氛圍。)

(4)分析表達(dá)了詩(shī).......思想感情，給.....的啟示和思考。七、拓展延伸設(shè)計(jì)答題思路：（選擇兩種方式即可）（1）引導(dǎo)學(xué)生分角色/配樂(lè)朗讀課文，加深對(duì)課文內(nèi)容的理解。（2）請(qǐng)學(xué)生運(yùn)用文中的XX手法/XX詞語(yǔ)進(jìn)行造句，并鼓勵(lì)學(xué)生互相分享交流。（3）請(qǐng)學(xué)生談?wù)勛约簩?duì)XX的看法/感受/通過(guò)這篇課文學(xué)到了什么？

設(shè)計(jì)理由：通過(guò)拓展延伸環(huán)節(jié)，可以幫助學(xué)生進(jìn)一步加深對(duì)課文內(nèi)容的理解，鞏固所學(xué)知識(shí)，升華情感。八、語(yǔ)文學(xué)習(xí)一般通用的教學(xué)流程1.創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入2.初讀課文，整體感知3.再讀課文，梳理思路4.研讀課文，理解思想5.品讀課文，體會(huì)精神6.課堂小結(jié)7.布置作業(yè)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)模板第1問(wèn)：數(shù)學(xué)學(xué)科專業(yè)知識(shí)考查數(shù)學(xué)學(xué)科專業(yè)知識(shí)，根據(jù)具體題目進(jìn)行分析解答。例如2017年上：請(qǐng)列出數(shù)學(xué)“統(tǒng)計(jì)與概率”時(shí)涉及到的三種統(tǒng)計(jì)圖，并分析三種統(tǒng)計(jì)圖的聯(lián)系和區(qū)別。第2問(wèn)：教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)關(guān)于教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)作答模板：知識(shí)與技能目標(biāo)（1）學(xué)生能夠理解xx的算理。（低年段）（2）學(xué)生能夠知道xx豎式中各部分的名稱，并理解xx豎式中每個(gè)數(shù)的含義。（低年段）（3）學(xué)生能夠會(huì)按照xx的特征、xx的特征對(duì)xx進(jìn)行分類（中年段）（4）學(xué)生能夠理解并掌握簡(jiǎn)單的求xx的方法及其意義的應(yīng)用。（中年段）（5）學(xué)生能夠理解xx的意義，掌握xx的讀法、寫法。（高年段）過(guò)程與方法目標(biāo)通過(guò)小組合作交流討論的方式理解xx在生活中的應(yīng)用，能夠解決一些簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題。（低年段）通過(guò)觀察、分類、測(cè)量、活動(dòng)，經(jīng)歷認(rèn)識(shí)xx的過(guò)程，提高動(dòng)手操作能力，發(fā)展初步的空間觀念/（空間想象能力）。（中年段）通過(guò)交流、討論、辨析等教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、抽象概括的能力。（高年段）通過(guò)對(duì)比和分析，理解xx與xx的區(qū)別和聯(lián)系。（高年段）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)通過(guò)對(duì)xx的探索，學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣（學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣/積極性）得以提高（增加），能夠進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)來(lái)源于生活并服務(wù)于生活（數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系/數(shù)學(xué)的美/圖形的美），培養(yǎng)事物間是普遍聯(lián)系的辯證唯物主義觀念。第3問(wèn)：教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課。圖片導(dǎo)入：為學(xué)生們呈現(xiàn)圖片、視頻模板：同學(xué)們，在正式上課之前，老師先請(qǐng)大家欣賞幾幅圖片（一段視頻），（展示圖片或視頻后詢問(wèn)）大家能通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)這些圖形都有哪些共同特征嗎？嗯，都是xxx的。今天我?guī)ьI(lǐng)大家一起來(lái)認(rèn)識(shí)xx形。問(wèn)題導(dǎo)入：提問(wèn)引發(fā)學(xué)生思考模板：同學(xué)們！x年級(jí)x班的男女生進(jìn)行踢毽子比賽，男生四人，女生五人，成績(jī)分別為xxxxxxx，提出問(wèn)題：我們能幫助他們判斷男生隊(duì)和女生隊(duì)哪個(gè)隊(duì)的成績(jī)更好嘛？看同學(xué)們都在搖頭，沒(méi)關(guān)系，這就是我們這節(jié)課要講授的新知識(shí)----xxx。溫故導(dǎo)入：復(fù)習(xí)舊知為新知做鋪墊模板：（出示卡紙，估長(zhǎng)方形的面積來(lái)學(xué)習(xí)今天平行四邊形面積的計(jì)算）同學(xué)們，這是一個(gè)xxx，它的xxx大約是多少誰(shuí)利用我們之前學(xué)過(guò)的方法估算一下你是怎么估的，請(qǐng)上來(lái)驗(yàn)證一下。（生展示思路：）xxxxxxxxx，那么xxx的面積就是長(zhǎng)乘寬。二、新課講授1.知識(shí)鋪墊/以舊引新（1）老師展示素材，學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況，提煉出數(shù)學(xué)問(wèn)題。（2）老師通過(guò)提問(wèn)等方法引導(dǎo)學(xué)生利用已有的知識(shí)猜想新問(wèn)題的解決方法。2.選擇方法，驗(yàn)證猜想（1）學(xué)生分組合作、交流討論，利用手中的學(xué)具探索、驗(yàn)證猜想。（2）老師在巡視的過(guò)程中給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。3.深入辨析，公式/理論推導(dǎo)（1）老師帶領(lǐng)全班同學(xué)深入辨析，溝通不同驗(yàn)證法的聯(lián)系，引發(fā)學(xué)生總結(jié)其共同特點(diǎn)。（2）教師適當(dāng)引導(dǎo)，深化學(xué)生對(duì)公式或算理算法等內(nèi)容的理解。三、鞏固練習(xí)。要求學(xué)生板演、在練習(xí)本上完成教師展示的變式題目，利用本節(jié)課的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)分析問(wèn)題的能力，并規(guī)范學(xué)生的計(jì)算步驟，幫助學(xué)生養(yǎng)成細(xì)心認(rèn)真的習(xí)慣。四、歸納小結(jié)。老師帶領(lǐng)全班同學(xué)分享本節(jié)課的收獲，包括知識(shí)點(diǎn)及數(shù)學(xué)思想。英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)模板第1問(wèn)：學(xué)科專業(yè)知識(shí)考查英語(yǔ)學(xué)科專業(yè)知識(shí)，根據(jù)具體題目進(jìn)行分析解答。第2問(wèn)：教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)作答模板：Knowledgeaims1.Studentscanreadthenewwords…correctly.2.Studentswillbeabletogetthemeaningofthenewwordsandwritethemdown.3.Studentswillmasterthenewwordsandsentences:…4.Studentscanlearnthepronunciationofth.5.Studentswillunderstandthegeneral/meanideaofthepassage.（高年段）6.StudentswillgettheprincipleofV-ing.（高年段）Abilityaims1.Studentscanusethenewwordstomakesentences.2.Studentswillbeabletotalkabout…byusingthesentencepattern.3.Studentscanpronouncenewwordsthoughthespellingregulation.4.Studentswillimprovetheirreadingskillsbyskimmingandscanningthepassage.（高年段）5.Studentscancommunicatewithothersingivensituation.Emotionalaims1.StudentswillbeinterestedinlearningEnglish.（萬(wàn)能語(yǔ)言，如果實(shí)在找不到合適的情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)，寫上這句準(zhǔn)沒(méi)錯(cuò)。）2.Studentswillfeelthebeautyofthenatureandloveit.3.Afterlearningthescientists’careers,studentswillfeeltheirhardworkingandlearnfromthethem.4.Studentswilltakecareoftheirparents/pets/animals.第3問(wèn)：教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.Createapropersituation,leadinginthenewlesson.(1)Method1Teachingaids(picturesorvideo)Eg:Okguys,beforewestartthelesson,pleaselookatthePowerPoint.Here,doyouknowthispersonYeahsheisXXX.DoyoulikeherMetoo.Sotoday,let’slearnmoreabouther…(2)Method2Askingquestions.Eg:Boysandgirls,today,Iwillintroduceaspecialguesttoyou.“She”comesfromthenature.Guesswho“she”is,andwhyit’sspecialLet’sseetogether…(3)Method3Discussion/Freetalk.Eg:Boysandgirls,wherehaveyoubeenthissummervacationWowsomanybeautifulplaces!Pleaseintroducewhatyousawandyourfeelingtoyourelbowpartner.Youwillhave3minutestotalkaboutit…2.Presentation1.Listenforthefirsttime(1)Studentsscantheirtextbookwhilelistening,andtrytofindoutthemainidea.(2)Teachersguidethemtounderstandthemaintopicofthedialogue.2.Listenforthesecondtime(1)Teacherintroducesthebackgroundorsituationofthedialogue,andpointoutthenewwordsinthedialogueandexplainthembriefly.(2)Studentslistentothepassageagainandunderstandthewholepassage.(3)Studentsanswersomedetailedquestions.Theyareaskedtorefertothedialogueifnecessary.3.Practice/Consolidation(1)Studentsareaskedtoshowthedialoguewiththeirelbowpartners.(2)Teacherwillhelptocorrecttheirpronunciation.4.SummaryStudentsareguidedtosummarizethelearnedsentencesinthisclass.5.HomeworkStudentswillfinish…afterclass.音樂(lè)學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)模板第1問(wèn)：音樂(lè)學(xué)科專業(yè)知識(shí)考查音樂(lè)學(xué)科專業(yè)知識(shí)，根據(jù)具體題目進(jìn)行分析解答。第2問(wèn)：關(guān)于教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)作答模板：情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)通過(guò)聆聽(tīng)歌曲，了解我國(guó)西方優(yōu)秀音樂(lè)文化的傳統(tǒng)，從而培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)音樂(lè)的興趣，拓寬同學(xué)們的音樂(lè)視野。過(guò)程與方法目標(biāo)通過(guò)對(duì)作品的聆聽(tīng)學(xué)唱，感受、體驗(yàn)作品音樂(lè)情緒風(fēng)格特征的表達(dá)。（低年段）通過(guò)聆聽(tīng)、演唱、探究等活動(dòng)，能夠感受作品的音樂(lè)情緒，理解、想象樂(lè)曲的表現(xiàn)內(nèi)容，從而提高音樂(lè)鑒賞能力。（中年段）知識(shí)與技能目標(biāo)（1）在聆聽(tīng)的過(guò)程中，學(xué)生能夠感受XX（某一樂(lè)器）多變的音樂(lè)色彩。（2）在學(xué)唱的過(guò)程中，學(xué)生能夠?qū)X（如十六分音符、切分、附點(diǎn)等節(jié)奏型）處理的準(zhǔn)確到位，且不拖拍子搶拍子。（3）在學(xué)唱的過(guò)程中，學(xué)生能夠用優(yōu)美的聲音，自信的演唱XXX。第3問(wèn)：教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課。以直觀導(dǎo)入為例：為學(xué)生們呈現(xiàn)視頻、音頻、圖片模板：同學(xué)們，又來(lái)到了我們快樂(lè)的音樂(lè)課堂。今天老師想帶大家去一個(gè)地方，請(qǐng)你們閉上自己的小眼睛，聽(tīng)?。ㄒ欢我纛l，如海浪、海風(fēng)的聲音等，之后詢問(wèn)）大家剛才都聽(tīng)到了什么感受到了什么今天老師就帶領(lǐng)大家一起去XXX?！驹O(shè)計(jì)理由】：貼近生活，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)習(xí)新課程成打下基礎(chǔ)。二、新課講授1.初聽(tīng)作品，感受旋律教師引導(dǎo)學(xué)生感受作品的音樂(lè)情緒。2.復(fù)聽(tīng)作品，體會(huì)內(nèi)容在教師的引導(dǎo)下，請(qǐng)學(xué)生結(jié)合歌詞譜例聆聽(tīng)作品，感受、思考作品所要表達(dá)的內(nèi)容。3.再聽(tīng)作品，學(xué)唱歌曲教師示范，學(xué)生哼唱，一起處理譜中的重難點(diǎn)，分組練習(xí)，展示，教師點(diǎn)評(píng)。三、鞏固提升拓展。要求學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所唱作品的旋律編配新的節(jié)奏型。（或要求學(xué)生表演作品中的故事情節(jié)）四、小結(jié)作業(yè)。老師帶領(lǐng)全班同學(xué)回顧本節(jié)課重難點(diǎn)，并歌唱作品。最后布置相關(guān)作業(yè)。美術(shù)學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)模板試講模板教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)模板知識(shí)與技能目標(biāo)（1）認(rèn)識(shí)xxx造型，并且能靈活表現(xiàn)形態(tài)各異的××作品。（2）學(xué)習(xí)xxx的結(jié)構(gòu)，了解能夠利用什么材