




版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
經(jīng)典word整理文檔,僅參考,雙擊此處可刪除頁(yè)眉頁(yè)腳。本資料屬于網(wǎng)絡(luò)整理,如有侵權(quán),請(qǐng)聯(lián)系刪除,謝謝!《自相矛盾》說課稿一、說教材相抵觸而不能自圓其說,告誡人們說話、辦事要實(shí)事求是,不能言過是引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已經(jīng)具有的學(xué)習(xí)能力,獨(dú)立閱讀思考,并與同學(xué)一起一是課題概括了主要內(nèi)容;二是全文描寫生動(dòng),敘述清楚,人物形象鮮明豐滿;三是寓意深刻,耐人尋味。因此,本文是訓(xùn)練學(xué)生分角色有感情朗讀的好教材,在本單元乃至本冊(cè)中地位都很重要。二、說教學(xué)目標(biāo)根據(jù)上述教材編排的特點(diǎn),我確定以下教學(xué)目標(biāo):2.能力目標(biāo):能借助注釋理解課文,初步領(lǐng)悟課文所講的道理。并用自己的話表達(dá)出來。3.情感目標(biāo):引導(dǎo)學(xué)生以此為戒,懂得說話辦事要實(shí)事求是,不要言過其實(shí),自相矛盾。知道生活中處處都存在矛盾沖突,學(xué)習(xí)正確對(duì)待。三、說重點(diǎn)難點(diǎn)本課教學(xué)的重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生抓住對(duì)話中的關(guān)鍵性的話語(yǔ)展開思考、討論,指導(dǎo)學(xué)生朗讀和背誦。的話表達(dá)出來。四、說教法學(xué)法《自相矛盾》一文,語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、精練,體現(xiàn)了人物的個(gè)性特征。在教學(xué)中我主要采用“重點(diǎn)句突破法”和討論法、探究法進(jìn)行教學(xué)。《新課標(biāo)》明確指出:“閱讀教學(xué)應(yīng)注重閱讀感受和體驗(yàn),應(yīng)注重指教學(xué)的重點(diǎn)是:“培養(yǎng)學(xué)生自由感受、理解、欣賞和評(píng)價(jià)的能力,逐交流,發(fā)表見解。因此,我采用討論法和探究法進(jìn)行教學(xué)。學(xué)法:采用“讀、思、說、寫”相結(jié)合的學(xué)習(xí)方法,盡量讓學(xué)生自主、合作和探究,讓他們自己質(zhì)疑、釋疑,教師適當(dāng)點(diǎn)撥、幫扶,必要時(shí)進(jìn)行講解。五、說教學(xué)流程(一)激活沉淀,定標(biāo)導(dǎo)向“寓言”這種文體的了解,然后水到渠成地導(dǎo)出本課的學(xué)習(xí)任務(wù):學(xué)要求學(xué)生仔細(xì)看老師寫,指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真寫字。明確課題之后,引導(dǎo)學(xué)(二)運(yùn)用學(xué)法,自主學(xué)習(xí)要求學(xué)生運(yùn)用總結(jié)的學(xué)法,對(duì)照學(xué)習(xí)目標(biāo),自主學(xué)習(xí),然后在小組里交流。(三)匯報(bào)交流,導(dǎo)學(xué)釋疑讀通采用聽讀、自由讀、指名讀等多種讀的形式相結(jié)合,幫助學(xué)生把課文讀通順,對(duì)學(xué)生來說,讀文言文最大的困難是讀正確,因此,我利用畫斜線表停頓來指導(dǎo)學(xué)生朗讀,從而克服困難。讀懂:1.結(jié)合注釋,理解重點(diǎn)字詞的意思,然后逐句理解。根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的情況,再次指導(dǎo)學(xué)生朗讀,通過朗讀體現(xiàn)對(duì)文中語(yǔ)言的理解。然后要求學(xué)生連起來說一說。這樣,達(dá)到理解課文內(nèi)容的目的。課文的理解。3.引導(dǎo)學(xué)生交流:賣矛又賣盾的人可笑在哪里?幫那個(gè)人總結(jié)一下教訓(xùn)。4.現(xiàn)實(shí)生活中有沒有這樣的事情?請(qǐng)舉例說說。明理:從而達(dá)到理解寓意的目的。然后引出成語(yǔ)“自相矛盾”并告訴學(xué)生,“自相矛盾”也比喻語(yǔ)言與行動(dòng)相抵觸。(四)拓展延伸訓(xùn)練安排一個(gè)小練筆:圍觀的人走散了,這個(gè)楚國(guó)人______。(要求:語(yǔ)句通順,表意清楚,200字以上)六、說設(shè)計(jì)意圖國(guó)文化打下基礎(chǔ),并對(duì)其一生的文化素養(yǎng)的形成起到非常關(guān)鍵的作用。學(xué)生在接觸文言文時(shí),難免覺得拗口難讀,晦澀難懂,產(chǎn)生畏難情緒。這則文言寓言,在文字表達(dá)上與現(xiàn)代文有很多不同,然而有注過文言文,學(xué)生多少有了一些學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和經(jīng)驗(yàn)。因此,文言文的教學(xué)這則文言寓言將理解古文的意思,領(lǐng)悟寓言得講了一個(gè)什么道理就行了,這種只關(guān)注知識(shí)和能力的“雙基”目標(biāo)文的文本特征進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施教學(xué)呢?如何讓學(xué)生經(jīng)歷文言寓言學(xué)習(xí)的過程,并在體驗(yàn)學(xué)習(xí)過程中領(lǐng)悟寓意呢?我們仔細(xì)研究了教材,充分借助文言寓言的文本特征,巧妙設(shè)計(jì),嘗試了“情境引領(lǐng),讀為根本,拓展積淀”的特色教學(xué)方法,力圖使學(xué)生充分體驗(yàn)到學(xué)古文的樂趣。七、說板書設(shè)計(jì)矛與盾無不陷莫能陷自相矛盾這一板書設(shè)計(jì)突出文本線索,簡(jiǎn)潔明了,抓住本文重點(diǎn),利于幫助學(xué)生理解課文。八、說教學(xué)反思這是一則文言寓言,文字特別簡(jiǎn)練,卻又不失形象生動(dòng)。寓言所起來多少會(huì)感到有些困難、枯燥。因此在設(shè)計(jì)這堂課時(shí),我不僅力求欣賞、表演的方式弄清故事的寓意。這樣一來,學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性被充分調(diào)動(dòng)了起來,教學(xué)比較流暢自然,整堂課也顯得充實(shí)緊湊,教學(xué)的。備課時(shí)多一分對(duì)學(xué)生的尊重、理解,上課時(shí)老師就會(huì)多幾分輕松順利。投其所好設(shè)計(jì)教學(xué)過程,將收到事半功倍的效果,也能讓每堂語(yǔ)文課都充滿快樂。在具體教學(xué)中,我設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)環(huán)節(jié):1.初讀,要求讀正確、流利,注意節(jié)奏。學(xué)習(xí)新課時(shí),先聽音頻文言文的興趣。然后我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生齊讀一遍課文,明確讀音,在文中把內(nèi)容有了一個(gè)整體的把握。2.結(jié)合注釋,小組合作學(xué)習(xí),理解重點(diǎn)句。學(xué)生讀熟課文后,對(duì)照文中的注釋讀懂句意,同時(shí)教給學(xué)生
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 二零二五人合資經(jīng)營(yíng)創(chuàng)意家居用品品牌連鎖店合同
- 2025高端醫(yī)療設(shè)備購(gòu)置及專利權(quán)獨(dú)占許可合同
- 2025年度智慧旅游項(xiàng)目地理信息測(cè)繪與開發(fā)服務(wù)合同
- 2025年度企業(yè)債務(wù)優(yōu)化與債務(wù)重組專業(yè)培訓(xùn)服務(wù)合同
- 2025年校園綠植修復(fù)與綜合養(yǎng)護(hù)管理服務(wù)合同
- 2025年成人職業(yè)培訓(xùn)中心安全監(jiān)管與責(zé)任分擔(dān)合同
- 2025年企業(yè)總部大樓定制化清潔與綠色節(jié)能服務(wù)合同
- 2025??漆t(yī)院藥房藥師任期勞動(dòng)合同書
- 2025年養(yǎng)老機(jī)構(gòu)長(zhǎng)者生日慶典活動(dòng)方案執(zhí)行合同
- 2025年科技園區(qū)設(shè)備租賃保密承諾與合規(guī)審查服務(wù)合同
- 2024年南充五中小升初數(shù)學(xué)測(cè)試題
- 電力安全監(jiān)護(hù)培訓(xùn)課件
- 吊籃安裝女兒墻專項(xiàng)安裝方案
- 干掛石材腳手架施工方案
- 村務(wù)公開申請(qǐng)書
- 噴射混凝土墻體加固方案
- 2024年中級(jí)通信專業(yè)實(shí)務(wù)(終端與業(yè)務(wù))考試題庫(kù)(含答案)
- GB/T 4213-2024氣動(dòng)控制閥
- 2025年度杭州汽車租賃合同中的還車檢驗(yàn)條款3篇
- 燃?xì)鈭?zhí)法培訓(xùn)課件
- 法制視角下自媒體意見表達(dá)與法律規(guī)制研究
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論