歡迎來到語文課堂歡迎來到語文課堂1語文S版小學四年級語文下冊桂林山水語文S版小學四年級語文下冊桂林山水2教材分析課文以優(yōu)美的語言，生動形象地描繪了桂林山水的美景，表達了作者對桂林自然風光的喜愛和贊美之情。教材分析課文以優(yōu)美的語言，生動形象地描繪了桂林山水的美景，表31.了解桂林山水的特點，激發(fā)學生熱愛祖國錦繡河山的思想感情，培養(yǎng)愛美的情趣。2.學習作者抓住景物特點，具體形象地描寫景物的方法。3.有感情地朗讀課文。背誦課文。4.會認“瀾、瑕”等7個生字，會寫“漾、鏡”等9個字。掌握“無瑕、奇峰羅列”等7個詞語。教學目標：1.了解桂林山水的特點，激發(fā)學生熱愛祖國錦繡河山的思想感情，4教學重點：引導學生抓住重點語句理解課文內容，感受漓江的水、桂林的山獨特的美。教學難點：學習作者抓住景物特點，具體形象地描寫景物的方法。教學重點：引導學生抓住重點語句理解課文內容，感受漓江的水、5教學流程：細讀文本陶冶性情積淀方法實踐語言明情激情入情抒情1.設境激趣，觸發(fā)情感2.自讀全文，感知情感3.潛心品讀，體驗情感

4.抒情表達，豐富情感5.拓展延伸，積淀情感教學流程：細讀文本陶冶性情積淀方法實踐語言明情激情入情抒情6《語文課程標準》指出：努力建設開放而有省略的語文課程應注重現代科技手段的運用，使學生在不同內容和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊視野，提高學習效率?！墩Z文課程標準》指出：努力建設開放而有省略的語文課程7利用課件顯細節(jié)，落實語言學習過程細化詞語學習過程優(yōu)化句子學習效果漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動；漓江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿佛是一塊無瑕的翡翠。利用課件顯細節(jié)，落實語言學習過程細化詞語學習過程優(yōu)化句子學習8波瀾壯闊水平如鏡翡翠利用課件顯細節(jié)，落實語言學習過程波瀾壯闊水平如鏡翡翠利用課件顯細節(jié)，落實語言學習過程9拔地而起利用課件顯細節(jié)，落實語言學習過程奇峰羅列危峰兀立拔地而起利用課件顯細節(jié)，落實語言學習過程奇峰羅列危峰兀立10漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動；漓江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿佛是一塊無瑕的翡翠。漓江的水真靜??；漓江的水真清??；漓江的水真綠啊。漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動；漓江的水真清啊，清11漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動；漓江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿佛是一塊無瑕的翡翠。漓江的水靜得讓你感覺不到它在流動；漓江的水清得可以看見江底的沙石；漓江的水綠得仿佛是一塊無瑕的翡翠。漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動；漓江的水真清啊，清12漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動；漓江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿佛是一塊無瑕的翡翠。漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動。漓江的水很清，可以看見江底的沙石。漓江的水綠得很，仿佛是一塊無瑕的翡翠。漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動；漓江的水真清啊，清13利用課件設情境，促進語文能力提升深化學生的讀激發(fā)學生的說促動學生的寫配音范讀課文導游解說

真

啊利用課件設情境，促進語文能力提升深化學生的讀激發(fā)學生的說促動14漓江的水真靜?。±旖乃媲灏。±旖乃婢G?。±旖乃o靜的；漓江的水清清的；漓江的水綠綠的。漓江的水靜、清、綠漓江的水真靜啊！漓江的水靜靜的；漓江的水靜、清、綠15我是小小播音員我是小小播音員16我是小小播音員我是小小播音員17我是小小播音員我是小小播音員18爭當小導游爭當小導游19家鄉(xiāng)的銀杏樹真

啊，

。

水池里的魚兒真

啊，

。

天上的云真

啊，

。

真

啊，

。

家鄉(xiāng)的銀杏樹真啊，。水池里的魚兒真20利用課件巧拓展，豐富課堂學習維度

增加語言的積淀

增加情感的積淀

增加思維的積淀

桂林簡介巖洞欣賞濃碧河床干枯漓江宣言利用課件巧拓展，豐富課堂學習維度增加語言的積淀增加情感的21桂林山水簡介桂林，位于廣西東北部，是世界著名的旅游勝地和歷史文化名城。地處漓江西岸，以盛產桂花、桂樹成林而得名。典型的喀斯特地形構成了別具一格的桂林山水，桂林山水是對桂林旅游資源的總稱。桂林山水所指的范圍很廣，項目繁多。桂林山水一向以山青、水秀、洞奇、石美而享有“山水甲天下”的美譽，桂林山水包括山、水、喀斯特巖洞、古跡、石刻等等。桂林山水簡介桂林，位于廣西東北部，是世界著名的旅游勝地和歷史22蘆笛洞七星巖蘆笛洞七星巖23濃碧是誰將百里漓江，染成濃碧？是誰在晶瑩的水底，鋪下片片芳草地，軟軟又柔和？船行在綠玻璃上，人倒影在綠玻璃下。綠草在水底探起頭來，像是向水面上問：你下來嗎？濃碧是誰將百里漓江，船行在綠玻璃上，24干枯的河床，“大象”無水可飲！二00七年十一月十九日，桂林市區(qū)段漓江水幾乎陷入枯竭，河床干枯，卵石累累，水資源保護刻不容緩。干枯的河床，“大象”無水可飲！二00七年十一月十九日，桂林市25《漓江宣言》石刻《漓江宣言》石刻26利用課件促遷移，引導學法積極內化

學習要求：結構圖利用課件促遷移，引導學法積極內化學習要求：結構圖27學習要求：1.自由朗讀課文的第三段；2.畫出描寫山的特點的句子讀一讀，體會桂林山的特點；3.說說桂林的山與泰山、香山有什么不同；4.有感情地朗讀課文。學習要求：1.自由朗讀課文的第三段；28課文結構示意圖：總分總桂林山水舟行碧波上、人在畫中游山：奇、秀、險水：靜、清、綠甲天下（美）課文結構示意圖：總分總桂林山水舟行碧波上、人在畫中游山：奇29利用課件顯細節(jié)，落實語言學習過程利用課件設情境，促進語文能力提升利用課件巧拓展，豐富課堂學習維度利用課件促遷移，引導學法積極內化利用課件顯細節(jié)，落實語言學習過程30教學反思：上出了濃濃的語文味1.真真切切的學語文，踏踏實實的促發(fā)展2.朗朗書聲、個性交流、真情書寫發(fā)揮了現代教育技術對語文學習的促進作用。1.凸顯細節(jié)2.創(chuàng)設情景3.巧妙拓展4.內化學法

教學反思：上出了濃濃的語文味31祝學習愉快祝學習愉快32歡迎來到語文課堂歡迎來到語文課堂33語文S版小學四年級語文下冊桂林山水語文S版小學四年級語文下冊桂林山水34教材分析課文以優(yōu)美的語言，生動形象地描繪了桂林山水的美景，表達了作者對桂林自然風光的喜愛和贊美之情。教材分析課文以優(yōu)美的語言，生動形象地描繪了桂林山水的美景，表351.了解桂林山水的特點，激發(fā)學生熱愛祖國錦繡河山的思想感情，培養(yǎng)愛美的情趣。2.學習作者抓住景物特點，具體形象地描寫景物的方法。3.有感情地朗讀課文。背誦課文。4.會認“瀾、瑕”等7個生字，會寫“漾、鏡”等9個字。掌握“無瑕、奇峰羅列”等7個詞語。教學目標：1.了解桂林山水的特點，激發(fā)學生熱愛祖國錦繡河山的思想感情，36教學重點：引導學生抓住重點語句理解課文內容，感受漓江的水、桂林的山獨特的美。教學難點：學習作者抓住景物特點，具體形象地描寫景物的方法。教學重點：引導學生抓住重點語句理解課文內容，感受漓江的水、37教學流程：細讀文本陶冶性情積淀方法實踐語言明情激情入情抒情1.設境激趣，觸發(fā)情感2.自讀全文，感知情感3.潛心品讀，體驗情感

4.抒情表達，豐富情感5.拓展延伸，積淀情感教學流程：細讀文本陶冶性情積淀方法實踐語言明情激情入情抒情38《語文課程標準》指出：努力建設開放而有省略的語文課程應注重現代科技手段的運用，使學生在不同內容和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊視野，提高學習效率。《語文課程標準》指出：努力建設開放而有省略的語文課程39利用課件顯細節(jié)，落實語言學習過程細化詞語學習過程優(yōu)化句子學習效果漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動；漓江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿佛是一塊無瑕的翡翠。利用課件顯細節(jié)，落實語言學習過程細化詞語學習過程優(yōu)化句子學習40波瀾壯闊水平如鏡翡翠利用課件顯細節(jié)，落實語言學習過程波瀾壯闊水平如鏡翡翠利用課件顯細節(jié)，落實語言學習過程41拔地而起利用課件顯細節(jié)，落實語言學習過程奇峰羅列危峰兀立拔地而起利用課件顯細節(jié)，落實語言學習過程奇峰羅列危峰兀立42漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動；漓江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿佛是一塊無瑕的翡翠。漓江的水真靜啊；漓江的水真清?。焕旖乃婢G啊。漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動；漓江的水真清啊，清43漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動；漓江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿佛是一塊無瑕的翡翠。漓江的水靜得讓你感覺不到它在流動；漓江的水清得可以看見江底的沙石；漓江的水綠得仿佛是一塊無瑕的翡翠。漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動；漓江的水真清啊，清44漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動；漓江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿佛是一塊無瑕的翡翠。漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動。漓江的水很清，可以看見江底的沙石。漓江的水綠得很，仿佛是一塊無瑕的翡翠。漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動；漓江的水真清啊，清45利用課件設情境，促進語文能力提升深化學生的讀激發(fā)學生的說促動學生的寫配音范讀課文導游解說

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啊利用課件設情境，促進語文能力提升深化學生的讀激發(fā)學生的說促動46漓江的水真靜啊！漓江的水真清啊！漓江的水真綠啊！漓江的水靜靜的；漓江的水清清的；漓江的水綠綠的。漓江的水靜、清、綠漓江的水真靜?。±旖乃o靜的；漓江的水靜、清、綠47我是小小播音員我是小小播音員48我是小小播音員我是小小播音員49我是小小播音員我是小小播音員50爭當小導游爭當小導游51家鄉(xiāng)的銀杏樹真

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家鄉(xiāng)的銀杏樹真啊，。水池里的魚兒真52利用課件巧拓展，豐富課堂學習維度

增加語言的積淀

增加情感的積淀

增加思維的積淀

桂林簡介巖洞欣賞濃碧河床干枯漓江宣言利用課件巧拓展，豐富課堂學習維度增加語言的積淀增加情感的53桂林山水簡介桂林，位于廣西東北部，是世界著名的旅游勝地和歷史文化名城。地處漓江西岸，以盛產桂花、桂樹成林而得名。典型的喀斯特地形構成了別具一格的桂林山水，桂林山水是對桂林旅游資源的總稱。桂林山水所指的范圍很廣，項目繁多。桂林山水一向以山青、水秀、洞奇、石美而享有“山水甲天下”的美譽，桂林山水包括山、水、喀斯特巖洞、古跡、石刻等等。桂林山水簡介桂林，位于廣西東北部，是世界著名的旅游勝地和歷史54蘆笛洞七星巖蘆笛洞七星巖55濃碧是誰將百里漓江，染成濃碧？是誰在晶瑩的水底，鋪下片片芳草地，軟軟又柔和？船行在綠玻璃上，人倒影在綠玻璃下。綠草在水底探起頭來，像是向水面上問：你下來嗎？濃碧是誰將百里漓江，船行在綠玻璃上，56干枯的河床，“大象”無水可飲！二00七年十一月十九日，桂林市區(qū)段漓江水幾乎陷入枯竭，河床干枯，卵石累累，水資源保護刻不容緩。干枯的河床，“大象”無水可飲！二00七年十一月十九日，桂林市57《漓江宣言》石刻《漓江宣言》石刻58利用課件促遷移，引導學法積極內化

學習要求：結構圖利用課件促遷移，引導學法積極內化學習要求：結構圖59學習要求：1.自由朗讀課文的第三段；2.畫出描寫山的特點的句子讀一讀，體會桂林山的特點；3.說說桂林的山與泰山、香山有什么不同；4.有感情地朗讀課文。學習要求：1.自由朗讀課文的第三段；60課文結構示意圖：總分總桂林山水舟行碧波上、人在畫中游山：奇、秀、險水：靜、清、綠甲天下（美）課文結構示