作文內(nèi)涵剛與柔作文內(nèi)涵剛與柔1剛?cè)崛松鷦側(cè)崛松?審題、立意這是關(guān)系式作文命題,一般由并列的幾個(gè)短語(yǔ)組成,包含著幾個(gè)方面的內(nèi)容。這就要求我們?cè)趯懽鲿r(shí),首先在內(nèi)容上要兼顧幾個(gè)方面,不可只顧一點(diǎn),不及其余其次,此類命題短語(yǔ)間的關(guān)系是多樣的,如1對(duì)立統(tǒng)一關(guān)系2是非取舍關(guān)系3并非絕對(duì)關(guān)系4并列共存關(guān)系5因果關(guān)系6條件關(guān)系等審題、立意3審題、立意剛與柔是相對(duì)的,從對(duì)立統(tǒng)一方面立意要寫好本題關(guān)鍵在于準(zhǔn)確把握“剛”與“柔”的內(nèi)涵。從字面來(lái)看,“剛”與“柔”是比較抽象的概念,《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》對(duì)其解釋如下:剛堅(jiān)硬(與柔相對(duì));(性格或態(tài)度)強(qiáng)硬;(意志)堅(jiān)毅。柔:軟;使變軟;溫和(與剛相對(duì))?？梢姟皠偤腿帷笔且粚?duì)相對(duì)的概念,它們之間有著緊密的關(guān)聯(lián)審題、立意4、什么是“剛”?什么是“柔”?先看“剛”:(一)生活中哪種精神是“剛”的精神?剛——?jiǎng)倧?qiáng)、剛烈、剛健、力量、堅(jiān)持、豪放、灑脫、不服輸、不放棄、勇敢、毅力、執(zhí)著·(二)生活中哪些人具有“剛”的精神?他們做的哪些事體現(xiàn)了“剛”的精神?烏江自刎的項(xiàng)羽、豪放的蘇軾、不屈于元兵的文天祥、舍生取義的譚嗣同以及辛棄疾、鄧世昌、林則徐、荊軻、花木蘭…(三)生活中有哪些事物被認(rèn)為是“剛”的象征?巍峨的大山、嶙峋怪石、驕陽(yáng)、狂風(fēng)驟雨、電閃雷鳴、什么是“剛”?什么是“柔”?5再看“柔”()生活中哪種精神是“柔”的精神?柔和、溫柔、寬容、溫和、和平、友好、忍讓忍辱負(fù)重…(二)生活中哪些人具有“柔”的精神?忍辱負(fù)重的藺相如、臥薪嘗膽的勾踐、受宮刑的司馬遷、胯下之辱的韓信、地壇醒悟的史鐵生(三)生活中有哪些事物被認(rèn)為是柔的象征?小溪、水滴(滴水穿石)、白云、小草、嫩芽、花朵、和風(fēng)細(xì)雨、月亮、太極拳·上面各通過(guò)3個(gè)小問(wèn)題,從正面弄清楚了概念的內(nèi)涵及表現(xiàn),下面從反面排除錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)進(jìn)行審題定位再看“柔”6二、“剛”與“柔”之間的關(guān)系()相反相對(duì)的矛盾關(guān)系:剛能治柔,柔能克剛。(二)相生相伴的關(guān)系:人生需要?jiǎng)側(cè)嵯酀?jì),既不能缺少柔,也不能沒有剛·(三)相互轉(zhuǎn)化的辯證統(tǒng)一關(guān)系:在困境中忍辱負(fù)重堅(jiān)持的“柔”有時(shí)候就是一種剛強(qiáng);而逞一時(shí)之勇的“剛”有時(shí)候卻不堪一擊變成了柔弱,因此,把握“剛和柔”要注意適度的原則。二、“剛”與“柔”之間的關(guān)系7最佳立意1、剛?cè)嵯酀?jì)成就人生成就事業(yè)無(wú)悔今生2、剛?cè)嵯嗪?社會(huì)和諧而民主、文化多元而蓬勃、經(jīng)濟(jì)發(fā)展而壯大、軍事強(qiáng)大而文明、外交互動(dòng)而雙贏3、過(guò)剛則易折,過(guò)柔則怯懦。剛是堅(jiān)強(qiáng)不屈(擊楫中流)毫不妥協(xié),柔是以退為進(jìn)、綿里剛是富貴不淫、貧賤不移,柔是寬容百納、蓄勢(shì)待發(fā)(東山再起)4、剛是堅(jiān)持原則,不茍且、不退讓,大是大非、正大光明;柔是韜光養(yǎng)晦,不稱霸、不擴(kuò)張,和諧與共,互利雙嬴。5、和請(qǐng)、在:是以網(wǎng)體產(chǎn)霸芳最男被心的動(dòng)力6、以柔克剛、以剛克柔7、面對(duì)困難時(shí),要?jiǎng)側(cè)嵯酀?jì)。剛就是要懂得堅(jiān)強(qiáng),柔就是要懂得隱忍.最佳立意8立意“跑偏”的情況·1.只談“剛性”,認(rèn)為剛性才是我們?yōu)槿颂幨?、建?guó)圖強(qiáng)的唯一選擇,批判柔性的怯懦與妥協(xié)·2人生的選擇是多樣的,可剛可柔,要學(xué)會(huì)變通,與時(shí)俱進(jìn)·3剛性要不得,要學(xué)會(huì)寬容,要學(xué)“上善若水”,水利萬(wàn)物在于柔4柔是妥協(xié)、退讓,該膽怯的就要膽怯(把“柔”理解偏了)立意“跑偏”的情況9素材整理1屈原的剛毅不屈,使得他溘死長(zhǎng)流,寫下文化與人格的輝煌篇章,是剛的高揚(yáng);岳飛冤死風(fēng)波亭、文天祥大義凜然、英勇就義;史可法決然殉國(guó)、義無(wú)反顧;譚嗣同“我自橫刀向天笑,去留肝膽兩昆侖”,可謂“死得其所,肝膽照汗青”;楊靖宇、趙一曼到狼牙上五壯士,到抗美援朝戰(zhàn)場(chǎng)上的邱少云、黃繼光,他們是我們民族剛的脊梁,我們的民族因?yàn)榱怂麄兌宦穳迅瓒M(jìn)、屹立不倒。素材整理102蘇武、蘇軾有著剛?cè)嵯酀?jì)的人格與靈魂,我們中華民族文化天地里才有了“牧羊北海,矢志故國(guó)”的千古佳話,才有了“煙雨平生,無(wú)風(fēng)無(wú)晴”的從容與豁達(dá)3.蘇軾的豪邁與奔放,是為一種剛毅人生,辛棄疾的陽(yáng)剛與沉郁,是為一種剛毅人生,他們書寫了段悲情十足但是戈矛揮揚(yáng)、大纛獵獵的光彩閃閃的“剛”的書頁(yè);4李清照、柳永柔情婉約,這樣的“柔”,分明也是我們文化藝術(shù)天地里的一片奇葩,沒有了他們縱是陽(yáng)剛也全部黯然失色。5.圣雄甘地、馬丁路德金、曼德拉、昂山素季都不是“剛性”的激進(jìn)主義,而是以“柔”性的平和理性、妥協(xié)的方式贏得民眾,贏得勝利和團(tuán)結(jié)。2蘇武、蘇軾有著剛?cè)嵯酀?jì)的人格與靈魂,我們中11作文內(nèi)涵剛與柔課件12作文內(nèi)涵剛與柔課件13作文內(nèi)涵剛與柔課件14作文內(nèi)涵剛與柔課件15作文內(nèi)涵剛與柔課件1651、天下之事常成于困約，而敗于奢靡?！懹?/p>

52、生命不等于是呼吸，生命是活動(dòng)?！R梭

53、偉大的事業(yè)，需要決心，能力，組織和責(zé)任感。——易卜生

54、唯書籍不朽。——喬特

55、為中華之崛起而讀書?！芏鱽?lái)謝謝！51、天下之事常成于困約，而敗于奢靡?！懹?/p>

52、17作文內(nèi)涵剛與柔作文內(nèi)涵剛與柔18剛?cè)崛松鷦側(cè)崛松?9審題、立意這是關(guān)系式作文命題,一般由并列的幾個(gè)短語(yǔ)組成,包含著幾個(gè)方面的內(nèi)容。這就要求我們?cè)趯懽鲿r(shí),首先在內(nèi)容上要兼顧幾個(gè)方面,不可只顧一點(diǎn),不及其余其次,此類命題短語(yǔ)間的關(guān)系是多樣的,如1對(duì)立統(tǒng)一關(guān)系2是非取舍關(guān)系3并非絕對(duì)關(guān)系4并列共存關(guān)系5因果關(guān)系6條件關(guān)系等審題、立意20審題、立意剛與柔是相對(duì)的,從對(duì)立統(tǒng)一方面立意要寫好本題關(guān)鍵在于準(zhǔn)確把握“剛”與“柔”的內(nèi)涵。從字面來(lái)看,“剛”與“柔”是比較抽象的概念,《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》對(duì)其解釋如下:剛堅(jiān)硬(與柔相對(duì));(性格或態(tài)度)強(qiáng)硬;(意志)堅(jiān)毅。柔:軟;使變軟;溫和(與剛相對(duì))。可見“剛和柔”是一對(duì)相對(duì)的概念,它們之間有著緊密的關(guān)聯(lián)審題、立意21、什么是“剛”?什么是“柔”?先看“剛”:(一)生活中哪種精神是“剛”的精神?剛——?jiǎng)倧?qiáng)、剛烈、剛健、力量、堅(jiān)持、豪放、灑脫、不服輸、不放棄、勇敢、毅力、執(zhí)著·(二)生活中哪些人具有“剛”的精神?他們做的哪些事體現(xiàn)了“剛”的精神?烏江自刎的項(xiàng)羽、豪放的蘇軾、不屈于元兵的文天祥、舍生取義的譚嗣同以及辛棄疾、鄧世昌、林則徐、荊軻、花木蘭…(三)生活中有哪些事物被認(rèn)為是“剛”的象征?巍峨的大山、嶙峋怪石、驕陽(yáng)、狂風(fēng)驟雨、電閃雷鳴、什么是“剛”?什么是“柔”?22再看“柔”()生活中哪種精神是“柔”的精神?柔和、溫柔、寬容、溫和、和平、友好、忍讓忍辱負(fù)重…(二)生活中哪些人具有“柔”的精神?忍辱負(fù)重的藺相如、臥薪嘗膽的勾踐、受宮刑的司馬遷、胯下之辱的韓信、地壇醒悟的史鐵生(三)生活中有哪些事物被認(rèn)為是柔的象征?小溪、水滴(滴水穿石)、白云、小草、嫩芽、花朵、和風(fēng)細(xì)雨、月亮、太極拳·上面各通過(guò)3個(gè)小問(wèn)題,從正面弄清楚了概念的內(nèi)涵及表現(xiàn),下面從反面排除錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)進(jìn)行審題定位再看“柔”23二、“剛”與“柔”之間的關(guān)系()相反相對(duì)的矛盾關(guān)系:剛能治柔,柔能克剛。(二)相生相伴的關(guān)系:人生需要?jiǎng)側(cè)嵯酀?jì),既不能缺少柔,也不能沒有剛·(三)相互轉(zhuǎn)化的辯證統(tǒng)一關(guān)系:在困境中忍辱負(fù)重堅(jiān)持的“柔”有時(shí)候就是一種剛強(qiáng);而逞一時(shí)之勇的“剛”有時(shí)候卻不堪一擊變成了柔弱,因此,把握“剛和柔”要注意適度的原則。二、“剛”與“柔”之間的關(guān)系24最佳立意1、剛?cè)嵯酀?jì)成就人生成就事業(yè)無(wú)悔今生2、剛?cè)嵯嗪?社會(huì)和諧而民主、文化多元而蓬勃、經(jīng)濟(jì)發(fā)展而壯大、軍事強(qiáng)大而文明、外交互動(dòng)而雙贏3、過(guò)剛則易折,過(guò)柔則怯懦。剛是堅(jiān)強(qiáng)不屈(擊楫中流)毫不妥協(xié),柔是以退為進(jìn)、綿里剛是富貴不淫、貧賤不移,柔是寬容百納、蓄勢(shì)待發(fā)(東山再起)4、剛是堅(jiān)持原則,不茍且、不退讓,大是大非、正大光明;柔是韜光養(yǎng)晦,不稱霸、不擴(kuò)張,和諧與共,互利雙嬴。5、和請(qǐng)、在:是以網(wǎng)體產(chǎn)霸芳最男被心的動(dòng)力6、以柔克剛、以剛克柔7、面對(duì)困難時(shí),要?jiǎng)側(cè)嵯酀?jì)。剛就是要懂得堅(jiān)強(qiáng),柔就是要懂得隱忍.最佳立意25立意“跑偏”的情況·1.只談“剛性”,認(rèn)為剛性才是我們?yōu)槿颂幨?、建?guó)圖強(qiáng)的唯一選擇,批判柔性的怯懦與妥協(xié)·2人生的選擇是多樣的,可剛可柔,要學(xué)會(huì)變通,與時(shí)俱進(jìn)·3剛性要不得,要學(xué)會(huì)寬容,要學(xué)“上善若水”,水利萬(wàn)物在于柔4柔是妥協(xié)、退讓,該膽怯的就要膽怯(把“柔”理解偏了)立意“跑偏”的情況26素材整理1屈原的剛毅不屈,使得他溘死長(zhǎng)流,寫下文化與人格的輝煌篇章,是剛的高揚(yáng);岳飛冤死風(fēng)波亭、文天祥大義凜然、英勇就義;史可法決然殉國(guó)、義無(wú)反顧;譚嗣同“我自橫刀向天笑,去留肝膽兩昆侖”,可謂“死得其所,肝膽照汗青”;楊靖宇、趙一曼到狼牙上五壯士,到抗美援朝戰(zhàn)場(chǎng)上的邱少云、黃繼光,他們是我們民族剛的脊梁,我們的民族因?yàn)榱怂麄兌宦穳迅瓒M(jìn)、屹立不倒。素材整理272蘇武、蘇軾有著剛?cè)嵯酀?jì)的人格與靈魂,我們中華民族文化天地里才有了“牧羊北海,矢志故國(guó)”的千古佳話,才有了“煙雨平生,無(wú)風(fēng)無(wú)晴”的從容與豁達(dá)3.蘇軾的豪邁與奔放,是為一種剛毅人生,辛棄疾的陽(yáng)剛與沉郁,是為一種剛毅人生,他們書寫了段悲情十足但是戈矛揮揚(yáng)、大纛獵獵的光彩閃閃的“剛”的書頁(yè);4李清照、柳永柔情婉約,這樣的“柔”,分明也是我們文化藝術(shù)天地里的一片奇葩,沒有了他們縱是陽(yáng)剛也全部黯然失色。5.圣雄甘地、馬丁路德金、曼德拉、昂山素季都不是“剛性”的激進(jìn)主義,而是以“柔”性的平和理性、妥協(xié)的方式贏得民眾,贏得勝利和團(tuán)結(jié)。2蘇武、蘇軾有著剛?cè)嵯酀?jì)的人格與靈魂,我們中28作文內(nèi)涵剛與柔課件29作文內(nèi)涵剛與柔課件30作文內(nèi)涵