高科東城匯開業(yè)慶典執(zhí)行方案1、紀律是管理關(guān)系的形式?！⒎{西耶夫2、改革如果不講紀律，就難以成功。3、道德行為訓練，不是通過語言影響，而是讓兒童練習良好道德行為，克服懶惰、輕率、不守紀律、頹廢等不良行為。4、學校沒有紀律便如磨房里沒有水?！涿兰~斯5、教導兒童服從真理、服從集體，養(yǎng)成兒童自覺的紀律性，這是兒童道德教育最重要的部分?！慂Q琴高科東城匯開業(yè)慶典執(zhí)行方案高科東城匯開業(yè)慶典執(zhí)行方案1、紀律是管理關(guān)系的形式?！⒎{西耶夫2、改革如果不講紀律，就難以成功。3、道德行為訓練，不是通過語言影響，而是讓兒童練習良好道德行為，克服懶惰、輕率、不守紀律、頹廢等不良行為。4、學校沒有紀律便如磨房里沒有水。——夸美紐斯5、教導兒童服從真理、服從集體，養(yǎng)成兒童自覺的紀律性，這是兒童道德教育最重要的部分?！慂Q琴高科東城匯開業(yè)慶典執(zhí)行方案物料注解自主學習是新課程倡導的一種全新的學習方式，這一模式下并不會引起學生主體地位同教師價值之間的矛盾。初中語文教學課堂中，教師應當將傳統(tǒng)的教學轉(zhuǎn)變?yōu)閷W，創(chuàng)設多種自主學習情境提升學生學習興趣和自主學習能力，從而更好地為學生掌握所學知識以及長遠發(fā)展提供幫助。一、初中語文教學自主學習形式初中語文教學學生自主學習方式主要是指，學生正式確定學習目標和制定學習計劃之前，需要做好充分的學習準備，在具體的學習活動中需要做到自我調(diào)節(jié)、自我反饋以及自我監(jiān)控;自主學習活動結(jié)束后學生需要進行自我總結(jié)、評價以及補救①。語文新課程標準準確的解讀了自主學習的基本特征，即語文學習的主人是學生，學習活動的引導者和組織者是教師。在教學的過程中，營造良好的學習氛圍以提供更多的學習機會，教師在充分了解學生特點的基礎(chǔ)上實施因材施教，讓學生自主處理語文教學環(huán)節(jié)，進而提升初中語文教學的課堂效率。二、初中語文教學自主學習模式的構(gòu)建1.激發(fā)學習動機和興趣學生動機以及興趣在自主學習模式構(gòu)建中占據(jù)重要地位，這是因為，受到情感態(tài)度以及價值觀的影響，初中學生喜歡了解自己感興趣的事情，由此，為能夠構(gòu)建初中語文自主學習模式需要激發(fā)學生學習的動機以及學習興趣②。首先，初中教師應當在課堂中展示語文語言美;即結(jié)合生動的情感以及高昂的熱情將文中包含的情感予以表達，充分利用閱讀時間讓學生感知文章中的情感，繼而產(chǎn)生學習興趣以及學習沖動。其次，在教學的過程中貫穿情感教育;教師在進行授課的過程中，通過有效途徑幫助學生在情感上與作者產(chǎn)生共鳴，強化學生對文章的理解，進而產(chǎn)生學習動力。其三，充分利用學習方法;學習方法的掌握能夠切實提升學生的學習興趣，教師善于誘導學生進行自主學習，自己發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，從收獲中強化學習興趣。例如：教學古文的時候，教師可以通過激發(fā)學生學習興趣的方法構(gòu)建自主學習模式。教師可以通過富有感染力的語言引導學生進入情景，在講解文章中心思想后讓學生自主查找文中體現(xiàn)作者思想情感的句子;此外，教師還可以采用探究式的學習方式讓學生自主提問、合作解決。教師通過多種方式激發(fā)學生語文學習自信心，進而提升他們學習興趣，以便能夠更好地營造自主學習氛圍。2.自主學習計劃、目標的制定其一，教師可以以學生自身的薄弱點為依據(jù)制定學習目標;初中生年齡較小，學習上仍然存在顯著的薄弱之處，因而需要教師采用有效引導以提升學生自主學習能力，而恰當學習目標的制定是自主學習的關(guān)鍵。其二，以文本的寫作特點為依據(jù)制定學習計劃和目標;學習不同體裁的文章需要制定恰當?shù)膶W習計劃，教師通過對學生進行指導，逐個介紹體裁相關(guān)知識，以便能夠在反復出現(xiàn)的文體時學生能夠有效掌握不同體裁文章的學習方法。例如：初中語文教師在課后同于學生聊天溝通的方式了解學生的性格特點，通過總結(jié)單元測試中學生的薄弱之處制定合適的學習目標以及計劃。在教學閱讀的時候，教師首先需要講解文章體裁特點，隨后讓學生結(jié)合新舊知識對學習的閱讀文章特點予以總結(jié)，進而達到熟悉掌握不同體裁文章特點的目的。3.自我評價與反饋的誘導新課程編著中提出教學評價利于激發(fā)學生的學習興趣，鑒于自我評價屬于自主學習的主要過程，其在一定程度上反映學生的自主學習能力，由于正確自我評價能夠為學生指明正確方面和提供前進動力，因此，構(gòu)建合理的自主學習模式需要學生進行自我評價以及自我反饋③。借助自我評價學生能夠更好地認知自我，不僅能夠豐富學生的學習生活，而且能夠不斷提高學生的學習能力。例如：初中生語文教師采取不定時評價學生的方式進行教學評價，并在此同時進行引導，引導學生客觀地進行自我評價，不僅可以幫助學生更好地進行自我反思以及自我激勵，而且可以幫助學生更好地發(fā)現(xiàn)自我的不足。4.自我調(diào)節(jié)與監(jiān)控的引導自我調(diào)節(jié)以及監(jiān)控力度能夠為學生進行自主學習提供良好的保障，因此在初中語文自我學習模式建立的過程中需要引導學生進行自我調(diào)節(jié)和控制。借助自我調(diào)節(jié)以及監(jiān)控的方式，幫助學生形成良好學習習慣以提高學習效率，強化學生制止力以顯著提高學生成績、強化學生自信心。三、總結(jié)新課改背景下，在初中語文教學中構(gòu)建自主學習模式具有其重要意義，其要求語文教師能夠充分了解學生進行自主學習的重要性，而且需要學生能夠充分認知自主學習的重要性，師生共同努力構(gòu)建初中語文教學的自主學習模式，進而達到有效提升學生學習成績以及學校能力的目的?！咀⑨尅竣偃~瀾.讓課堂煥發(fā)出生命活力[J].教育科學淪壇，2008.6（5）：11-12.②崔建萍.初中語文自主學習策略探究[J].科教文匯，2011.11（03）：83-84.③葉發(fā)春.初中語文自主學習探究[J].教育與教學研究，2010.24（07）：112-113.新課標對于高效課堂有兩點要求：教師不斷豐富專業(yè)知識、提高教學能力；學生高度發(fā)揮在課堂上的主動性、積極性及創(chuàng)造性。確實，有效實現(xiàn)這兩點，實際上也就實現(xiàn)了課堂的高效。那么，到底該如何鏈接這兩點，使之成為不可分割的一個整體呢？這就該因人而異，因不同的教師和不同的學生而異了。我校學生英語學習基礎(chǔ)非常薄弱。上高中了，大部分學生連用英語說幾句簡單的口語對話都不能，更別說讓他們自己創(chuàng)作文章了。面對這樣的學生，筆者在幾年的教學實踐中并不斷地反思與總結(jié)，不斷地進行改進嘗試，總結(jié)出了如下幾條經(jīng)驗：一、前提——教師和學生首先，對于教師自身而言，要樹立終身學習的理念，運用現(xiàn)代化教學手段豐富自己的知識，多學習他人的優(yōu)課，可以通過直接聽課，也可以是網(wǎng)上視頻，還可以在線與其直接交流教學心得與體會等。這一點之所以重要，是源于筆者自身的體會。筆者與同事在一起閑聊時，大家都有一個共同的體會：工作的時間越長，感覺自己與學生的溝通越難，究其原因，是沒有時間學習，荒廢已學知識的結(jié)果。其次，師生之間的關(guān)系是否融洽，也直接決定著學生對英語知識的追求欲望強烈與否。美國心理學家羅杰斯認為：“人的先天潛能是無比優(yōu)秀的，后天教育就是創(chuàng)造一種適宜的環(huán)境與條件使之得以實現(xiàn)。這種環(huán)境與其說是物質(zhì)的，不如說是情感的，尤其是良好的人際關(guān)系。”搞好師生之間的雙邊關(guān)系，使之愛屋及烏。在此基礎(chǔ)上，我們要充分利用“皮格馬利翁效應”，充分相信每一個學生，并把這種信任的態(tài)度傳遞給學生，使學生充分相信自己的能力和潛能，并對自己的學習持樂觀積極的態(tài)度。我們還要不斷地鼓勵學生，并進行科學地評價，使之“不斷體驗進步與成功，建立起自信”。二、主體——具體的教學（一）備課很重要“凡事預則立，不預則廢”。備課是一種綜合能力的表現(xiàn)，其中包括教學資源的分析，目標的制定，教具的準備，重點的確立，難點的突破，活動的設計，板書的設計，課堂用語的組織等等。具體應該做到以下“三備”：1.備教材?！稑藴省诽岢?“要‘用教材教’而不是‘教教材’。”備課應該要源于教材而高于教材，創(chuàng)造性地使用教材。在充分了解教材意圖的基礎(chǔ)上用更好的活動或更好的表達方式去代替它，難度可以升降，方式可以靈活多樣。2.備學生。教師備課的目的就是給學生講，所以上課前必須考慮學生的接受程度，學生接受過程中可能出現(xiàn)的一些問題，學生感興趣的知識點等問題。3.備教學過程。教學過程要環(huán)環(huán)相扣，教師上課前應該設計好流程，如提出什么問題，并猜測學生如何答；怎樣總結(jié)，如何過渡等等。但課堂是復雜多變的，教師不但要考慮“怎樣教”，更應該考慮學生在活動中會有什么樣的反應，他們對哪些內(nèi)容感興趣，對哪些感到有學習的障礙，教師應該怎樣應對。（二）教學內(nèi)容與教學方法的選擇很關(guān)鍵對于教學內(nèi)容而言，做到選材少而精，精講精練。有效的課堂應該給學生充足的時間和空間思考，讓學生能夠真正成為課堂的主人，絕不能出現(xiàn)“趕進度，趕課時”現(xiàn)象。力爭做到不講就會的略講，以增加學生的學習信心；講了不會的不講，以免挫敗學生的進取心；學生自己能學會的不講，以增強學生的學習成就感。在此基礎(chǔ)上，我們需要針對高考試卷的內(nèi)容，加強對學生聽力、寫作及閱讀的訓練，其中，擴充學生的詞匯量是關(guān)鍵。俗話說：“把知識帶給學生，只是‘授人以魚’；而帶著學生走向知識，才是‘授人以漁’?！睂τ诮虒W方法而言，確實是“教學有法，但無定法，貴在得法”。1.對于英語學習基礎(chǔ)偏差的學生來說，需要適時使用漢語進行解釋和溝通，并適當補充趣味知識（英漢皆可）。2.每天強記10－15個單詞或等量的詞組及句子，堅持成為習慣，并在下節(jié)課一定要進行復習和檢查。3.有效利用學生的競爭意識及團隊精神開展活動，舍得放時間給學生；表演課要當堂練習，體現(xiàn)“在用中學”的任務型教學模式。4.大面積地提問與重復答案，讓所有學生都參與課堂，吸引學生關(guān)注課堂。5.無論是什么主題，必須堂堂有閱讀，但形式不限。6.每節(jié)課都要進行小結(jié)，這一點讓學生自己去完成。7.課后作業(yè)少而精，且需指導學生如何做，做什么。8.下節(jié)課的復習檢查是關(guān)鍵。（三）課堂評價需具有藝術(shù)性和實效性作為教師，在課堂上對學生的評價必須準確，且具有多樣性、有效性。教師應注重發(fā)展性評價，講究評價的藝術(shù)，要善于運用語調(diào)、眼神、體態(tài)、語言等各種手段對學生學習時出現(xiàn)的情況給予及時的評價。除了學習上的良好表現(xiàn)以外，學生在課堂上表現(xiàn)出來的良好的思想品質(zhì)和道德情操等都要給予及時的肯定和表揚。對于不同層次的學生，教師還要有不同的評價標準，要區(qū)別對待，這樣才能激發(fā)不同層次學生學習的積極性，促進其思維發(fā)展。毫無疑問，恰如其分并能激起學生學習的評價是高效課堂的催化劑?？傊?，教學的目的是讓每個學生得到發(fā)展。為了實現(xiàn)這個目標，要讓學生在課堂中都有不同程度的收獲，關(guān)鍵就在于課堂教學的高效。教師必須不斷豐富專業(yè)知識，提高教學能力，使學生在課堂上能高度發(fā)揮主動性、積極性和創(chuàng)造性，爭取用最少的時間，取得最優(yōu)的教學效果，努力構(gòu)建高效的課堂教學。高科東城匯開業(yè)慶典執(zhí)行方案1、紀律是管理關(guān)系的形式?！⒎?高科東城匯開業(yè)慶典執(zhí)行方案高科東城匯開業(yè)慶典執(zhí)行方案2物料注解物料注解3空飄拱門彩旗空飄拱門彩旗4道旗指引道旗指引5流光溢彩領(lǐng)秀城東20高科·東城匯開業(yè)盛肉現(xiàn)場吊旗流光溢彩6流光溢彩領(lǐng)秀城東2012高科·東城匯開業(yè)盛典活動主視覺流光溢彩7流光溢彩流光溢彩領(lǐng)秀城東領(lǐng)秀城東20高科·東城匯開業(yè)盛典20億高科東城匯開業(yè)壓典活動X展架流光溢彩8線內(nèi)家易旁式大棚紅色桌椅(實旋風彩虹機際篷頂為白色)線內(nèi)家易旁9花材:紫羅蘭花材:非洲菊花材:金邊鐵高05米高0.3米高12米通道花材花材:紫羅蘭10臺花花材:粉百合-白蘭桌花花材:白玫瑰胸花粉玫瑰巴西木白蘭合紫色勿忘我白散尾葵葉-山草西木-散尾葵葉蝴蝶蘭胸花金色絲帶臺花花材:粉百合-白蘭桌花花材:白玫瑰11高科東城匯開業(yè)慶典執(zhí)行方案課件12高科東城匯開業(yè)慶典執(zhí)行方案課件13高科東城匯開業(yè)慶典執(zhí)行方案課件14高科東城匯開業(yè)慶典執(zhí)行方案課件15高科東城匯開業(yè)慶典執(zhí)行方案課件16高科東城匯開業(yè)慶典執(zhí)行方案課件17高科東城匯開業(yè)慶典執(zhí)行方案課件18高科東城匯開業(yè)慶典執(zhí)行方案課件19高科東城匯開業(yè)慶典執(zhí)行方案課件20高科東城匯開業(yè)慶典執(zhí)行方案課件21高科東城匯開業(yè)慶典執(zhí)行方案課件22高科東城匯開業(yè)慶典執(zhí)行方案課件23高科東城匯開業(yè)慶典執(zhí)行方案課件24高科東城匯開業(yè)慶典執(zhí)行方案課件25高科東城匯開業(yè)慶典執(zhí)行方案課件26高科東城匯開業(yè)慶典執(zhí)行方案課件27高科東城匯開業(yè)慶典執(zhí)行方案課件28高科東城匯開業(yè)慶典執(zhí)行方案課件29高科東城匯開業(yè)慶典執(zhí)行方案課件30高科東城匯開業(yè)慶典執(zhí)行方案課件31高科東城匯開業(yè)慶典執(zhí)行方案課件32高科東城匯開業(yè)慶典執(zhí)行方案課件33高科東城匯開業(yè)慶典執(zhí)行方案課件34高科東城匯開業(yè)慶典執(zhí)行方案課件35高科東城匯開業(yè)慶典執(zhí)行方案課件36高科東城匯開業(yè)慶典執(zhí)行方案課件37高科東城匯開業(yè)慶典執(zhí)行方案課件38高科東城匯開業(yè)慶典執(zhí)行方案課件39高科東城匯開業(yè)慶典執(zhí)行方案課件40高科東城匯開業(yè)慶典執(zhí)行方案課件41高科東城匯開業(yè)慶典執(zhí)行方案課件42高科東城匯開業(yè)慶典執(zhí)行方案課件43高科東城匯開業(yè)慶典執(zhí)行方案課件44高科東城匯開業(yè)慶典執(zhí)行方案課件45高科東城匯開業(yè)慶典執(zhí)行方案課件46高科東城匯開業(yè)慶典執(zhí)行方案課件47高科東城匯開業(yè)慶典執(zhí)行方案課件48高科東城匯開業(yè)慶典執(zhí)行方案課件49高科東城匯開業(yè)慶典執(zhí)行方案課件50高科東城匯開業(yè)慶典執(zhí)行方案課件51高科東城匯開業(yè)慶典執(zhí)行方案課件52高科東城匯開業(yè)慶典執(zhí)行方案課件53高科東城匯開業(yè)慶典執(zhí)行方案課件54高科東城匯開業(yè)慶典執(zhí)行方案課件55高科東城匯開業(yè)慶典執(zhí)行方案課件56高科東城匯開業(yè)慶典執(zhí)行方案課件57高科東城匯開業(yè)慶典執(zhí)行方案課件5856、書不僅是生活，而且是現(xiàn)在、過去和未來文化生活的源泉?！獛旆ㄒ?/p>

57、生命不可能有兩次，但許多人連一次也不善于度過?！獏蝿P特

58、問渠哪得清如許，為有源頭活水來?！祆?/p>

59、我的努力求學沒有得到別的好處，只不過是愈來愈發(fā)覺自己的無知。——笛卡兒

60、生活的道路一旦選定，就要勇敢地走到底，決不回頭?！罄?6、書不僅是生活，而且是現(xiàn)在、過去和未來文化生活的源泉。—59高科東城匯開業(yè)慶典執(zhí)行方案1、紀律是管理關(guān)系的形式?！⒎{西耶夫2、改革如果不講紀律，就難以成功。3、道德行為訓練，不是通過語言影響，而是讓兒童練習良好道德行為，克服懶惰、輕率、不守紀律、頹廢等不良行為。4、學校沒有紀律便如磨房里沒有水?！涿兰~斯5、教導兒童服從真理、服從集體，養(yǎng)成兒童自覺的紀律性，這是兒童道德教育最重要的部分?！慂Q琴高科東城匯開業(yè)慶典執(zhí)行方案高科東城匯開業(yè)慶典執(zhí)行方案1、紀律是管理關(guān)系的形式?！⒎{西耶夫2、改革如果不講紀律，就難以成功。3、道德行為訓練，不是通過語言影響，而是讓兒童練習良好道德行為，克服懶惰、輕率、不守紀律、頹廢等不良行為。4、學校沒有紀律便如磨房里沒有水?！涿兰~斯5、教導兒童服從真理、服從集體，養(yǎng)成兒童自覺的紀律性，這是兒童道德教育最重要的部分?！慂Q琴高科東城匯開業(yè)慶典執(zhí)行方案物料注解自主學習是新課程倡導的一種全新的學習方式，這一模式下并不會引起學生主體地位同教師價值之間的矛盾。初中語文教學課堂中，教師應當將傳統(tǒng)的教學轉(zhuǎn)變?yōu)閷W，創(chuàng)設多種自主學習情境提升學生學習興趣和自主學習能力，從而更好地為學生掌握所學知識以及長遠發(fā)展提供幫助。一、初中語文教學自主學習形式初中語文教學學生自主學習方式主要是指，學生正式確定學習目標和制定學習計劃之前，需要做好充分的學習準備，在具體的學習活動中需要做到自我調(diào)節(jié)、自我反饋以及自我監(jiān)控;自主學習活動結(jié)束后學生需要進行自我總結(jié)、評價以及補救①。語文新課程標準準確的解讀了自主學習的基本特征，即語文學習的主人是學生，學習活動的引導者和組織者是教師。在教學的過程中，營造良好的學習氛圍以提供更多的學習機會，教師在充分了解學生特點的基礎(chǔ)上實施因材施教，讓學生自主處理語文教學環(huán)節(jié)，進而提升初中語文教學的課堂效率。二、初中語文教學自主學習模式的構(gòu)建1.激發(fā)學習動機和興趣學生動機以及興趣在自主學習模式構(gòu)建中占據(jù)重要地位，這是因為，受到情感態(tài)度以及價值觀的影響，初中學生喜歡了解自己感興趣的事情，由此，為能夠構(gòu)建初中語文自主學習模式需要激發(fā)學生學習的動機以及學習興趣②。首先，初中教師應當在課堂中展示語文語言美;即結(jié)合生動的情感以及高昂的熱情將文中包含的情感予以表達，充分利用閱讀時間讓學生感知文章中的情感，繼而產(chǎn)生學習興趣以及學習沖動。其次，在教學的過程中貫穿情感教育;教師在進行授課的過程中，通過有效途徑幫助學生在情感上與作者產(chǎn)生共鳴，強化學生對文章的理解，進而產(chǎn)生學習動力。其三，充分利用學習方法;學習方法的掌握能夠切實提升學生的學習興趣，教師善于誘導學生進行自主學習，自己發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，從收獲中強化學習興趣。例如：教學古文的時候，教師可以通過激發(fā)學生學習興趣的方法構(gòu)建自主學習模式。教師可以通過富有感染力的語言引導學生進入情景，在講解文章中心思想后讓學生自主查找文中體現(xiàn)作者思想情感的句子;此外，教師還可以采用探究式的學習方式讓學生自主提問、合作解決。教師通過多種方式激發(fā)學生語文學習自信心，進而提升他們學習興趣，以便能夠更好地營造自主學習氛圍。2.自主學習計劃、目標的制定其一，教師可以以學生自身的薄弱點為依據(jù)制定學習目標;初中生年齡較小，學習上仍然存在顯著的薄弱之處，因而需要教師采用有效引導以提升學生自主學習能力，而恰當學習目標的制定是自主學習的關(guān)鍵。其二，以文本的寫作特點為依據(jù)制定學習計劃和目標;學習不同體裁的文章需要制定恰當?shù)膶W習計劃，教師通過對學生進行指導，逐個介紹體裁相關(guān)知識，以便能夠在反復出現(xiàn)的文體時學生能夠有效掌握不同體裁文章的學習方法。例如：初中語文教師在課后同于學生聊天溝通的方式了解學生的性格特點，通過總結(jié)單元測試中學生的薄弱之處制定合適的學習目標以及計劃。在教學閱讀的時候，教師首先需要講解文章體裁特點，隨后讓學生結(jié)合新舊知識對學習的閱讀文章特點予以總結(jié)，進而達到熟悉掌握不同體裁文章特點的目的。3.自我評價與反饋的誘導新課程編著中提出教學評價利于激發(fā)學生的學習興趣，鑒于自我評價屬于自主學習的主要過程，其在一定程度上反映學生的自主學習能力，由于正確自我評價能夠為學生指明正確方面和提供前進動力，因此，構(gòu)建合理的自主學習模式需要學生進行自我評價以及自我反饋③。借助自我評價學生能夠更好地認知自我，不僅能夠豐富學生的學習生活，而且能夠不斷提高學生的學習能力。例如：初中生語文教師采取不定時評價學生的方式進行教學評價，并在此同時進行引導，引導學生客觀地進行自我評價，不僅可以幫助學生更好地進行自我反思以及自我激勵，而且可以幫助學生更好地發(fā)現(xiàn)自我的不足。4.自我調(diào)節(jié)與監(jiān)控的引導自我調(diào)節(jié)以及監(jiān)控力度能夠為學生進行自主學習提供良好的保障，因此在初中語文自我學習模式建立的過程中需要引導學生進行自我調(diào)節(jié)和控制。借助自我調(diào)節(jié)以及監(jiān)控的方式，幫助學生形成良好學習習慣以提高學習效率，強化學生制止力以顯著提高學生成績、強化學生自信心。三、總結(jié)新課改背景下，在初中語文教學中構(gòu)建自主學習模式具有其重要意義，其要求語文教師能夠充分了解學生進行自主學習的重要性，而且需要學生能夠充分認知自主學習的重要性，師生共同努力構(gòu)建初中語文教學的自主學習模式，進而達到有效提升學生學習成績以及學校能力的目的?！咀⑨尅竣偃~瀾.讓課堂煥發(fā)出生命活力[J].教育科學淪壇，2008.6（5）：11-12.②崔建萍.初中語文自主學習策略探究[J].科教文匯，2011.11（03）：83-84.③葉發(fā)春.初中語文自主學習探究[J].教育與教學研究，2010.24（07）：112-113.新課標對于高效課堂有兩點要求：教師不斷豐富專業(yè)知識、提高教學能力；學生高度發(fā)揮在課堂上的主動性、積極性及創(chuàng)造性。確實，有效實現(xiàn)這兩點，實際上也就實現(xiàn)了課堂的高效。那么，到底該如何鏈接這兩點，使之成為不可分割的一個整體呢？這就該因人而異，因不同的教師和不同的學生而異了。我校學生英語學習基礎(chǔ)非常薄弱。上高中了，大部分學生連用英語說幾句簡單的口語對話都不能，更別說讓他們自己創(chuàng)作文章了。面對這樣的學生，筆者在幾年的教學實踐中并不斷地反思與總結(jié)，不斷地進行改進嘗試，總結(jié)出了如下幾條經(jīng)驗：一、前提——教師和學生首先，對于教師自身而言，要樹立終身學習的理念，運用現(xiàn)代化教學手段豐富自己的知識，多學習他人的優(yōu)課，可以通過直接聽課，也可以是網(wǎng)上視頻，還可以在線與其直接交流教學心得與體會等。這一點之所以重要，是源于筆者自身的體會。筆者與同事在一起閑聊時，大家都有一個共同的體會：工作的時間越長，感覺自己與學生的溝通越難，究其原因，是沒有時間學習，荒廢已學知識的結(jié)果。其次，師生之間的關(guān)系是否融洽，也直接決定著學生對英語知識的追求欲望強烈與否。美國心理學家羅杰斯認為：“人的先天潛能是無比優(yōu)秀的，后天教育就是創(chuàng)造一種適宜的環(huán)境與條件使之得以實現(xiàn)。這種環(huán)境與其說是物質(zhì)的，不如說是情感的，尤其是良好的人際關(guān)系?！备愫脦熒g的雙邊關(guān)系，使之愛屋及烏。在此基礎(chǔ)上，我們要充分利用“皮格馬利翁效應”，充分相信每一個學生，并把這種信任的態(tài)度傳遞給學生，使學生充分相信自己的能力和潛能，并對自己的學習持樂觀積極的態(tài)度。我們還要不斷地鼓勵學生，并進行科學地評價，使之“不斷體驗進步與成功，建立起自信”。二、主體——具體的教學（一）備課很重要“凡事預則立，不預則廢”。備課是一種綜合能力的表現(xiàn)，其中包括教學資源的分析，目標的制定，教具的準備，重點的確立，難點的突破，活動的設計，板書的設計，課堂用語的組織等等。具體應該做到以下“三備”：1.備教材?！稑藴省诽岢?“要‘用教材教’而不是‘教教材’?！眰湔n應該要源于教材而高于教材，創(chuàng)造性地使用教材。在充分了解教材意圖的基礎(chǔ)上用更好的活動或更好的表達方式去代替它，難度可以升降，方式可以靈活多樣。2.備學生。教師備課的目的就是給學生講，所以上課前必須考慮學生的接受程度，學生接受過程中可能出現(xiàn)的一些問題，學生感興趣的知識點等問題。3.備教學過程。教學過程要環(huán)環(huán)相扣，教師上課前應該設計好流程，如提出什么問題，并猜測學生如何答；怎樣總結(jié)，如何過渡等等。但課堂是復雜多變的，教師不但要考慮“怎樣教”，更應該考慮學生在活動中會有什么樣的反應，他們對哪些內(nèi)容感興趣，對哪些感到有學習的障礙，教師應該怎樣應對。（二）教學內(nèi)容與教學方法的選擇很關(guān)鍵對于教學內(nèi)容而言，做到選材少而精，精講精練。有效的課堂應該給學生充足的時間和空間思考，讓學生能夠真正成為課堂的主人，絕不能出現(xiàn)“趕進度，趕課時”現(xiàn)象。力爭做到不講就會的略講，以增加學生的學習信心；講了不會的不講，以免挫敗學生的進取心；學生自己能學會的不講，以增強學生的學習成就感。在此基礎(chǔ)上，我們需要針對高考試卷的內(nèi)容，加強對學生聽力、寫作及閱讀的訓練，其中，擴充學生的詞匯量是關(guān)鍵。俗話說：“把知識帶給學生，只是‘授人以魚’；而帶著學生走向知識，才是‘授人以漁’?！睂τ诮虒W方法而言，確實是“教學有法，但無定法，貴在得法”。1.對于英語學習基礎(chǔ)偏差的學生來說，需要適時使用漢語進行解釋和溝通，并適當補充趣味知識（英漢皆可）。2.每天強記10－15個單詞或等量的詞組及句子，堅持成為習慣，并在下節(jié)課一定要進行復習和檢查。3.有效利用學生的競爭意識及團隊精神開展活動，舍得放時間給學生；表演課要當堂練習，體現(xiàn)“在用中學”的任務型教學模式。4.大面積地提問與重復答案，讓所有學生都參與課堂，吸引學生關(guān)注課堂。5.無論是什么主題，必須堂堂有閱讀，但形式不限。6.每節(jié)課都要進行小結(jié)，這一點讓學生自己去完成。7.課后作業(yè)少而精，且需指導學生如何做，做什么。8.下節(jié)課的復習檢查是關(guān)鍵。（三）課堂評價需具有藝術(shù)性和實效性作為教師，在課堂上對學生的評價必須準確，且具有多樣性、有效性。教師應注重發(fā)展性評價，講究評價的藝術(shù)，要善于運用語調(diào)、眼神、體態(tài)、語言等各種手段對學生學習時出現(xiàn)的情況給予及時的評價。除了學習上的良好表現(xiàn)以外，學生在課堂上表現(xiàn)出來的良好的思想品質(zhì)和道德情操等都要給予及時的肯定和表揚。對于不同層次的學生，教師還要有不同的評價標準，要區(qū)別對待，這樣才能激發(fā)不同層次學生學習的積極性，促進其思維發(fā)展。毫無疑問，恰如其分并能激起學生學習的評價是高效課堂的催化劑?？傊虒W的目的是讓每個學生得到發(fā)展。為了實現(xiàn)這個目標，要讓學生在課堂中都有不同程度的收獲，關(guān)鍵就在于課堂教學的高效。教師必須不斷豐富專業(yè)知識，提高教學能力，使學生在課堂上能高度發(fā)揮主動性、積極性和創(chuàng)造性，爭取用最少的時間，取得最優(yōu)的教學效果，努力構(gòu)建高效的課堂教學。高科東城匯開業(yè)慶典執(zhí)行方案1、紀律是管理關(guān)系的形式?！⒎?0高科東城匯開業(yè)慶典執(zhí)行方案高科東城匯開業(yè)慶典執(zhí)行方案61物料注解物料注解62空飄拱門彩旗空飄拱門彩旗63道旗指引道旗指引64流光溢彩領(lǐng)秀城東20高科·東城匯開業(yè)盛肉現(xiàn)場吊旗流光溢彩65流光溢彩領(lǐng)秀城東2012高科·東城匯開業(yè)盛典活動主視覺流光溢彩66流光溢彩流光溢彩領(lǐng)秀城東領(lǐng)秀城東20高科·東城匯開業(yè)盛典20億高科東城匯開業(yè)壓典活動X展架流光溢彩67線內(nèi)家易旁式大棚紅色桌椅(實旋風彩虹機際篷頂為白色)線內(nèi)家易旁68花材:紫羅蘭花材:非洲菊花材:金邊鐵高05米高0.3米高12米通道花材花材:紫羅蘭69臺花花材:粉百合-白蘭桌