第第頁找涼快教案13篇

找涼快教案1

活動(dòng)目標(biāo)

1、認(rèn)識、區(qū)分綠色、黃色，能一一對應(yīng)找到相同的顏色。

2、體驗(yàn)媽媽和孩子的親情。

3、培育幼兒的觀測力和動(dòng)手操作技能。

4、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

5、使小伙伴們感到歡樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

活動(dòng)預(yù)備

1、紙板胸飾一份〔正面是綠樹葉，反面是黃樹葉〕。

2、三筐樹葉，有綠、黃兩種顏色〕。

3、四棵塑料大樹貼在墻面上。

活動(dòng)過程

〔一〕、樹葉寶寶找伙伴。

1、師：請幼兒閉上眼睛，從老師的筐里摸一片樹葉。

2、師：睜開眼睛，說說你是什么顏色的樹葉寶寶？

3、師：樹葉媽媽想樹葉寶寶了，來，樹葉寶寶抱抱媽媽吧。

4、師：哎呀，這么多的樹葉寶寶都離開了樹葉媽媽，樹葉媽媽會(huì)怎么樣??？〔幼兒爭論〕樹葉寶寶會(huì)怎么樣??？〔幼兒爭論〕假如是小伙伴離開了媽媽，媽媽會(huì)怎么樣啊？〔幼兒爭論〕小伙伴會(huì)怎么樣啊？〔幼兒爭論〕樹葉寶寶離開了樹葉媽媽，如何援助樹葉媽媽找到樹葉寶寶呢？〔幼兒爭論〕

5、老師掛上胸飾，讓樹葉寶寶來擁抱樹葉媽媽。

〔二〕、游戲

1、樹葉寶寶想跳舞了，小伙伴們和樹葉寶寶一起跳舞吧！

2、師：大風(fēng)來了〔老師做吹風(fēng)狀〕，樹葉寶寶會(huì)怎么樣?。看箫L(fēng)變小了，樹葉寶寶會(huì)怎么樣?。看箫L(fēng)停了，樹葉寶寶會(huì)怎么樣??？〔游戲可反復(fù)進(jìn)行〕

〔三〕、送樹葉寶寶回家。

師：噓，樹葉寶寶說他們想回家了，他們想媽媽了，小伙伴們，我們把樹葉寶寶送回家吧。

活動(dòng)反思

在活動(dòng)中，老師觀測孩子們的生活,將生活中的常見現(xiàn)象與幼兒進(jìn)行爭論，讓孩子們結(jié)合生活閱歷進(jìn)行溝通，貼近幼兒生活，將幼兒的已有生活閱歷進(jìn)行提升。在活動(dòng)中孩子以自己不同的記錄方法進(jìn)行記錄，并進(jìn)行解讀、溝通，讓孩子們自己用記錄的方法來查找答案，充分調(diào)動(dòng)了孩子們探究的積極性。但是在這同時(shí)，我也看到了自身以及活動(dòng)設(shè)計(jì)重的一些不足。

找涼快教案2

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過活動(dòng)，幼兒知道夏每天氣很熱，人們想出各種方法使自己涼快起來。

2、在游戲活動(dòng)中進(jìn)展幼兒的語言技能，如：看圖說一句完整話。

活動(dòng)預(yù)備

夏天使人涼快的小圖片假設(shè)干。

流程

啟發(fā)提問――引導(dǎo)講解并描述――游戲

實(shí)施要點(diǎn)一、啟發(fā)提問：

夏每天氣真熱啊，有什么方法使自己涼快呢？

二、老師引導(dǎo)幼兒講解并描述：

1．夏天我們要穿裙子，短褲，還要穿什么？

2．剛才有的小伙伴說，天熱了可以扇扇子，開電扇，還可以用什么方法使自己涼快？

3．晚上睡覺和冬天有什么不同？〔睡席子〕

4．天熱了，吃什么可以涼快？

5．天熱了每天還要干什么？

6．天熱了，你們最喜愛玩什么？

三、游戲：

幼兒摸一張卡片，如：卡片上上一只電扇，便說：夏天開電扇很涼快。

反思

天氣熱了，幼兒有生活閱歷。活動(dòng)中幼兒說的比較多。

發(fā)覺問題：幼兒提到可以游泳可以涼快。幼兒都說自己會(huì)游泳邊做動(dòng)作，可是具我了解幼兒是不會(huì)游泳的。我覺得這是與幼兒的知識水平有關(guān)，他們的想象與現(xiàn)實(shí)混淆?，F(xiàn)在正直夏天，立刻要放暑假，特別有須要對幼兒進(jìn)行安全教育，。

反思；在以往的活動(dòng)中，我們的目標(biāo)是不變的，但是在二期課改理念的背景下，我們要舍得放棄，給孩子當(dāng)前最需要的，作到隨時(shí)有教育，心中有孩子。

找涼快教案3

活動(dòng)目標(biāo)

1.知道喝溫開水、洗澡、樹蔭下歇涼、適當(dāng)?shù)拇悼照{(diào)、吹風(fēng)扇等主要的避暑方法。

2.初步掌控夏天自我愛護(hù)的方法，加強(qiáng)自我愛護(hù)意識。

3.了解生病的癥狀，知道生病后身體不舒暢要實(shí)時(shí)告知家長和老師。

4.初步了解健康的小常識。

活動(dòng)預(yù)備

1.《找涼快》PPT

2.《蘑菇點(diǎn)點(diǎn)》故事視頻。

活動(dòng)過程

1.老師與幼兒共同爭論，了解夏天避暑的好方法。

提問：夏天來了，我們會(huì)覺得很熱，熱了小伙伴們會(huì)怎么辦?有什么好方法可以讓自己涼快一些?

2.觀看《蘑菇點(diǎn)點(diǎn)》視頻，引導(dǎo)幼兒說出讓自己變涼快的方法。

(1)小伙伴們說了這么多讓自己變涼快的方法，有一個(gè)小蘑菇啊也感到很熱，我們一起來看看他是怎么讓自己變涼快的吧。播放《蘑菇點(diǎn)點(diǎn)》視頻。

播放完后提問：故事中蘑菇點(diǎn)點(diǎn)用了幾種方法降溫變涼快的?幼：用了三種。第一種是用什么方法變涼快的?第二種方法是什么呢?第三種呢?那小伙伴們再來想一下，除了小蘑菇想的這些方法，還有別的不同的變涼快的方法嗎?和你旁邊的小伙伴相互說一說(幼兒爭論完后提問)，師：現(xiàn)在誰來說一說你想出的方法，小伙伴真棒，說了這么多的變涼快的方法。

小結(jié)：我們可以吹空調(diào)，開風(fēng)扇，用扇子扇。老師這里也有讓自己變涼快的方法，我們一起來看一下吧。

3.播放課件，引導(dǎo)幼兒說出讓自己變涼快的各種方法。

除了剛才小伙伴們說的，降溫的方法還有許多種，我們可以少穿衣服，或穿一些感覺涼快的衣服，比如說：黃顏色、白顏色、綠顏色的，穿短褲、穿涼鞋等等;適當(dāng)?shù)爻晕鞴系人?，多喝溫開水，綠豆湯;適當(dāng)?shù)卮碉L(fēng)扇、吹空調(diào);少猛烈活動(dòng)等。

4.和幼兒爭論吹空調(diào)、吹風(fēng)扇和吃冷飲應(yīng)留意什么，讓幼兒了解夏天自我愛護(hù)的基本常識。

我們在享受涼快的時(shí)候，有哪些問題需要留意呢?播放課件：小伙伴們在吃什么?在家長的指導(dǎo)下適量喝冷飲，冷飲不能喝太多，否那么會(huì)鬧肚子;肚子疼要吃新鮮衛(wèi)生的;吹空調(diào)溫度低會(huì)感冒，空調(diào)不能直吹、對吹，要朝一側(cè)吹，溫度應(yīng)當(dāng)掌握在26°;我們這里沒有游泳的設(shè)備，不能強(qiáng)行游泳，要把安全放在首位，風(fēng)扇不能對吹直吹要朝一側(cè)吹，不然簡單感冒。

5.引導(dǎo)幼兒在幼兒園里找涼快，并說說自己在哪里里找到了涼快。

教學(xué)反思：

本次活動(dòng)中，孩子們通過對“涼快招數(shù)”的討論，在不斷的嘗試操作、探究感知、體驗(yàn)共享來發(fā)覺熱水變冷的不同方法，并進(jìn)一步發(fā)覺里面的科學(xué)道理，并讓幼兒從中體驗(yàn)到了科學(xué)探究的愛好，培育幼兒從小愛科學(xué)。同時(shí)也達(dá)到同伴相互合作的技能。在活動(dòng)中，老師觀測孩子們的生活,將生活中的常見現(xiàn)象與幼兒進(jìn)行爭論，讓孩子們結(jié)合生活閱歷進(jìn)行溝通，貼近幼兒生活，將幼兒的已有生活閱歷進(jìn)行提升。在活動(dòng)中孩子以自己不同的記錄方法進(jìn)行記錄，并進(jìn)行解讀、溝通，讓孩子們自己用記錄的方法來查找答案，充分調(diào)動(dòng)了孩子們探究的積極性。

找涼快教案4

設(shè)計(jì)意圖

酷熱的夏天來到了，為了讓幼兒掌控一些避暑的方法，今日就和小伙伴學(xué)習(xí)了一些涼快招數(shù)。樹立自我愛護(hù)意識，歡樂的度過夏天，我組織了這節(jié)——《找涼快》的社會(huì)活動(dòng)。幼兒的學(xué)習(xí)應(yīng)盡量與他們自身有較強(qiáng)心情體驗(yàn)的閱歷結(jié)合起來，在感知外界事物的同時(shí)進(jìn)展自身的感知覺，這是課程指南的精神。所以我選擇了在與幼兒生活最接近的四周事物中查找讓自己涼快的方法這一內(nèi)容。因此學(xué)習(xí)的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)從幼兒的實(shí)際需要出發(fā)，突出回來生活。

活動(dòng)目標(biāo)

1、知道人們避暑的各種方法，引導(dǎo)幼兒探尋一些使人涼快的方法，培育解決問題的技能。

2、初步掌控夏天自我愛護(hù)的方法，加強(qiáng)自我愛護(hù)的意識。

3、探究降溫的正確方式，提高自我防暑技能。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)預(yù)備

各種紙張、采筆，能使人防暑、涼快的圖片、幼兒用書。

活動(dòng)過程

1、幼兒探究講解并描述，夏天的天氣給人們一種什么樣的感覺。

2、引導(dǎo)幼兒想出：“在夏天生活的舒暢一些的方法?！?/p>

3、出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀測并進(jìn)行小結(jié)：洗澡、喝涼開水、適當(dāng)吃冷飲、少運(yùn)動(dòng)、適當(dāng)吹空調(diào)、扇風(fēng)扇等。

4、請幼兒依據(jù)自己的想象，簡約畫出訪自己涼快的方法。

5、師幼一起探究：“涼快過度會(huì)帶來那些危害？”

老師小結(jié)：吃水果過多會(huì)鬧肚子、吃冷飲過多會(huì)肚子疼、鬧肚子、開空調(diào)溫度很低回感冒……

6、讓幼兒了解夏季保健的很多知識，例如把空調(diào)溫度調(diào)到26度；在家長的指導(dǎo)下適量吃冷飲，不能吃的過多；我們這兒沒有游泳的設(shè)備，小伙伴不能強(qiáng)行游泳，肯定要把安全放在首位……

活動(dòng)溝通

1、你找到的讓夏天變涼快的方法是什么呢？

小結(jié)：今日我們用了表演、畫畫、制作夏天的用品、講故事的方法介紹了讓夏天變涼快的方法。這些方法能讓我們聽清晰、看明白。其實(shí)還有許多讓夏天變涼快的方法，我們再去找找、看看，然后把你的發(fā)覺再和大家介紹，好嗎？

活動(dòng)延伸

和媽媽一起講《綠太陽的故事》。

區(qū)域活動(dòng)

繪畫區(qū)

夏天的樹林

活動(dòng)閱歷

1、運(yùn)用線描的方法畫樹葉，表現(xiàn)出樹林茂密的樣子。

2、知道綠色的樹林能給我們帶來新鮮的空氣和涼快。

活動(dòng)材料

彩筆、畫紙。

活動(dòng)指導(dǎo)

1、引導(dǎo)幼兒爭論樹林的畫法先畫前排的樹，再畫“躲在后面”的樹，畫出一片樹林。用點(diǎn)、圓圈和各種線條畫出樹皮和樹葉

2、提示幼兒用不同的外形畫樹冠，知道幼兒多畫些樹，使畫面飽滿，表達(dá)密密的樹林。

活動(dòng)反思

本次活動(dòng)中，孩子們通過對“涼快招數(shù)”的討論，在不斷的嘗試操作、探究感知、體驗(yàn)共享來發(fā)覺熱水變冷的不同方法，并進(jìn)一步發(fā)覺里面的科學(xué)道理，并讓幼兒從中體驗(yàn)到了科學(xué)探究的愛好，培育幼兒從小愛科學(xué)。同時(shí)也達(dá)到同伴相互合作的技能。在活動(dòng)中，老師觀測孩子們的生活,將生活中的常見現(xiàn)象與幼兒進(jìn)行爭論，讓孩子們結(jié)合生活閱歷進(jìn)行溝通，貼近幼兒生活，將幼兒的已有生活閱歷進(jìn)行提升。在活動(dòng)中孩子以自己不同的記錄方法進(jìn)行記錄，并進(jìn)行解讀、溝通，讓孩子們自己用記錄的方法來查找答案，充分調(diào)動(dòng)了孩子們探究的積極性。但是在這同時(shí)，我也看到了自身以及活動(dòng)設(shè)計(jì)重的一些不足。

第一，教育目標(biāo)的把握。目標(biāo)的制定不是對于老師而言的，而是應(yīng)當(dāng)更多的站在孩子的立場，從孩子的角度上尋求落腳點(diǎn)，真真實(shí)切的為孩子的進(jìn)展而服務(wù)，目標(biāo)中也因此不相宜涌現(xiàn)活動(dòng)的過程性語言。這是今后要更加仔細(xì)學(xué)習(xí)的。

第二，老師在活動(dòng)過程中的歸納與提升。在本次活動(dòng)中，由于我沒有更好的對孩子的回答進(jìn)行歸納提升，以至于孩子在介紹夏天自己是如何找涼快的時(shí)候，有些散，孩子們一會(huì)說的是吃的方面，一會(huì)說的又是穿的方面，假如在這時(shí)能夠很好的加以歸納，那么孩子的回答相對也有了中心，不會(huì)感到無所適從。

第三，孩子語言進(jìn)展的隨機(jī)性的把握以及活動(dòng)中挑戰(zhàn)點(diǎn)的把握。雖然活動(dòng)的重心我把它放在了“幼兒嘗試說完整話”上，但是語言的開放性不夠，應(yīng)當(dāng)鼓舞孩子多說，以孩子自己的語言來表述他們的想法，而不是局限于一種語言模式。同時(shí)，在操作環(huán)節(jié)“找涼快”中，我也著重了“找”而不是“說”，讓孩子失去了一次可以更好進(jìn)展語言的機(jī)會(huì)，假如讓孩子邊操作邊用語言來說說，如：小雞小雞，我把你送到大樹下讓你涼快一點(diǎn)等等，可能整個(gè)活動(dòng)就會(huì)更豐富，也能比較符合小班年齡孩子的特點(diǎn)。

這是我這次活動(dòng)后的一點(diǎn)反思，盼望自己能在這些反思中吸取閱歷，讓自己在今后的教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)以及實(shí)施中能更加成熟。

找涼快教案5

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、知道人們避暑的各種方法。

2、初步掌控夏天自我愛護(hù)的方法，加強(qiáng)自我愛護(hù)的意識。

3、探究降溫的正確方式，提高自我防暑技能。

【活動(dòng)預(yù)備】

各種紙張、采筆，能使人防暑、涼快的圖片。

【活動(dòng)過程】

1、幼兒探究講解并描述，夏天的天氣給人們一種什么樣的感覺。

2、引導(dǎo)幼兒想出：“在夏天生活的舒暢一些的方法?！?/p>

3、出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀測并進(jìn)行小結(jié)：洗澡、喝涼開水、適當(dāng)吃冷飲、少運(yùn)動(dòng)、適當(dāng)吹空調(diào)、扇風(fēng)扇等。

4、請幼兒依據(jù)自己的想象，簡約畫出訪自己涼快的方法。

5、師幼一起探究：“涼快過度會(huì)帶來那些危害？”

老師小結(jié)：吃水果過多會(huì)鬧肚子、吃冷飲過多會(huì)肚子疼、鬧肚子、開空調(diào)溫度很低回感冒……

6、讓幼兒了解夏季保健的很多知識，例如把空調(diào)溫度調(diào)到26度；在家長的指導(dǎo)下適量吃冷飲，不能吃的過多；我們這兒沒有游泳的設(shè)備，小伙伴不能強(qiáng)行游泳，肯定要把安全放在首位……

【活動(dòng)延伸】

夏季怎樣進(jìn)行自我愛護(hù)？

1、不喝生水。

2、不吃過期的食品，不吃腐爛變質(zhì)的食物，積極預(yù)防食物中毒。

3、協(xié)作家長，消滅蒼蠅、蚊子等害蟲。

4、不獨(dú)子外出，不玩水。

5、打雷下雨不開電視，斷掉家用電器的電源，預(yù)防雷擊。

找涼快教案6

設(shè)計(jì)思路：當(dāng)前我們正在開展的主題活動(dòng)是“夏天真熱啊”，依據(jù)主題的總目標(biāo)，我們旨在讓幼兒感知夏天明顯的氣候特征，讓幼兒知道一些使身體涼快的方法。通過日常生活的閱歷，孩子們已經(jīng)對自己是怎么找涼快有肯定的閱歷，但對于小動(dòng)物們是怎么找涼快不是很熟識。因此，我們結(jié)合了上一個(gè)主題《動(dòng)物的花花衣》設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，培育幼兒關(guān)愛動(dòng)物的情感。

活動(dòng)目標(biāo)：1、通過活動(dòng)，知道夏天很熱，初步了解常見動(dòng)物的一些找涼快的方法。2、激發(fā)幼兒關(guān)愛動(dòng)物的情感。

活動(dòng)預(yù)備：PPT

活動(dòng)過程：

一、說說人是怎么找涼快的。

1、師：“今日真熱??！你們有些什么好方法可以讓自己涼快起來？”

2、師小結(jié)：“找涼快的方法有許多，有吃的方面、有服裝方面、有生活用品方面、有電器方面、還可以用一些小方法等等。”

二、為動(dòng)物寶寶找涼快。

“今日有四個(gè)動(dòng)物寶寶要來請你們幫它們找涼快”，看PPT。

1、第一個(gè)動(dòng)物寶寶是小雞，以謎語形式引出：“尖尖嘴巴，愛吃小蟲?！闭堄變簽樗覜隹臁？碢PT，小雞躲在了大樹下面找涼快。

2、第二個(gè)動(dòng)物是狗，用梅花腳印引出小狗。引導(dǎo)幼兒為小狗找涼快的方法?？碢PT，小狗伸出舌頭散熱。

3、第三個(gè)動(dòng)物是牛，老師讓幼兒聽聲音引出牛，引導(dǎo)幼兒為牛查找涼快的方法?？碢PT,牛在河里找涼快。

4、第四個(gè)動(dòng)物是蝸牛，老師讓幼兒猜想：“這個(gè)動(dòng)物有一個(gè)背殼，軟軟的身體，爬起來很慢?！庇變簽槲伵Ｕ覜隹斓姆椒ā？碢PT，蝸牛躲在殼里找涼快。

5、回憶一下四個(gè)動(dòng)物寶寶找涼快的方法。“剛才我們知道了小雞、小狗、牛和蝸牛找涼快的方法?！边吙碢PT邊講解并描述。

三、引導(dǎo)幼兒再去發(fā)覺其他動(dòng)物寶寶找涼快的方法。“

今日我們不僅知道了人找涼快的方法，而且還知道了四個(gè)動(dòng)物伙伴找涼快的方法。請你們回家以后和爸爸媽媽一起再去幫其他動(dòng)物寶寶找找涼快的方法，讓它們也能有一個(gè)涼快的夏天，好嗎？”

找涼快教案7

教材分析：

《找涼快》是一節(jié)探究避暑方式的健康活動(dòng)。幼兒的體溫調(diào)整功能還不成熟，炎炎夏日假如不留意保健就有可能會(huì)中暑。本次活動(dòng)通過爭論、總結(jié)生活中已知的避暑閱歷，通過圖片、視頻豐富喝溫開水、樹下歇涼等幼兒不常用閱歷。最末通過情景再現(xiàn)感受喝完溫開水后漸漸開展的絲絲涼快，知道溫開水比冷飲更利于避暑，從而獲得健康的避暑方法。

教學(xué)目標(biāo)：

1.知道喝溫開水、洗澡、樹蔭下歇涼、適當(dāng)吹空調(diào)等主要的避暑方法。

2.初步掌控夏天自我愛護(hù)的方法，加強(qiáng)自我愛護(hù)的意識。

活動(dòng)預(yù)備：

能防暑、涼快方法(洗澡、喝溫開水、吹空調(diào)等)的圖片筆、紙等。

活動(dòng)建議:

一、老師與幼兒共同爭論,了解夏天避暑的好方法。

提問:夏天來了,我們會(huì)覺得很熱,熱了怎么辦?有什么好方法能讓自己涼快一些?二、引導(dǎo)幼兒用自己的方式簡約畫出讓自己涼快的方法

三、請幼兒相互溝通讓自己變涼快的方法，老師將依據(jù)畫面內(nèi)容集中歸納擺放圖片。如:洗澡、喝溫開水、適當(dāng)吃冷飲、少運(yùn)動(dòng)、適當(dāng)吹空調(diào)和風(fēng)扇等。

四、觀測圖片，引導(dǎo)幼兒說出能讓自己涼快的各種方法。

洗澡或游泳;應(yīng)在有陰涼的地方活動(dòng);少穿些衣服,穿吸汗性強(qiáng)的棉汗衫、短褲以及涼鞋等;適量地吃冷飲、吃西瓜,多喝水、綠豆湯;適當(dāng)?shù)卮悼照{(diào)和電扇;少猛烈活動(dòng)等。

五、和幼兒爭論吹空調(diào)、電扇和吃冷飲都應(yīng)留意什么?讓幼兒了解夏天自我愛護(hù)的基本常識。

六、引導(dǎo)幼兒在幼兒園找涼快。說說自己在哪里找到了涼快。

七、活動(dòng)延伸

樹蔭下歇涼，感受樹木給人們帶來的舒適滿意。提問：在太陽地里站著有什么感覺？哪里比較涼快？

老師可帶領(lǐng)幼兒在幼兒園的樹蔭下講故事，感受樹蔭的涼快，知道綠化給人類帶來的好處。

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找涼快教案8

設(shè)計(jì)意圖

酷熱的夏天來到了，為了讓幼兒掌控一些避暑的方法，樹立自我愛護(hù)意識，歡樂的度過夏天，我組織了這節(jié)——《找涼快》的社會(huì)活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、知道人們避暑的幾種方法，引導(dǎo)幼兒探尋一些使人涼快的方法，培育解決問題的技能。

2、初步掌控夏天自我愛護(hù)的方法，加強(qiáng)自我愛護(hù)意識。

3、能在集風(fēng)光前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達(dá)技能。

4、能仔細(xì)傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

活動(dòng)預(yù)備

1、多媒體課件：能防暑。涼快方法〔洗澡。喝涼開水。吹空調(diào)等圖片〕

2、小蘑菇夏日歇涼課件

活動(dòng)過程

一、伴隨律動(dòng)《我愛洗澡》入場

二、活動(dòng)開展

〔一〕談話，引起愛好

1、你們熱不熱？熱怎么辦？〔找涼快〕小蘑菇現(xiàn)在也熱得受不了了，一起來看他是怎樣找涼快的。〔放課件〕

2、小蘑菇找到?jīng)隹炝藛?？他是怎樣找到的?/p>

3、你有什么方法使自己涼快一些呢？

小結(jié)：老師這里有一些讓自己涼快的好方法，來一起看。〔放圖片〕

〔二〕看圖引導(dǎo)講解并描述，知道幾種防暑方法。

1、出示課件，幼兒講解并描述方法。

2、你最喜愛哪種方法讓自己變涼快？幼兒用喜愛的動(dòng)作表演出來。

3、小結(jié)：我們真棒，找到這么多讓自己涼快的方法?！策m當(dāng)吃冷飲。吹空調(diào)，多喝水，綠豆湯，吃西瓜，少猛烈活動(dòng)等?！?/p>

4、爭論：那我們在吹空調(diào)。吃冷飲。吹電扇時(shí)應(yīng)留意有什么？

〔電扇空調(diào)不能對吹，朝一側(cè)吹，溫度不能過低；吃冷飲不能太多，吃衛(wèi)生新鮮的〕

四、在我們幼兒園也有涼快的地方。你能找到嗎？

五、瞧，我們都出汗了，抓緊和老師一起洗個(gè)澡涼快一下吧。伴隨律動(dòng)《我愛洗澡》帶出。

活動(dòng)延伸

和媽媽一起講《綠太陽的故事》。

教學(xué)反思：

本次活動(dòng)中，孩子們通過對“涼快招數(shù)”的討論，在不斷的嘗試操作、探究感知、體驗(yàn)共享來發(fā)覺熱水變冷的不同方法，并進(jìn)一步發(fā)覺里面的科學(xué)道理，并讓幼兒從中體驗(yàn)到了科學(xué)探究的愛好，培育幼兒從小愛科學(xué)。同時(shí)也達(dá)到同伴相互合作的技能。在活動(dòng)中，老師觀測孩子們的生活，將生活中的常見現(xiàn)象與幼兒進(jìn)行爭論，讓孩子們結(jié)合生活閱歷進(jìn)行溝通，貼近幼兒生活，將幼兒的已有生活閱歷進(jìn)行提升。在活動(dòng)中孩子以自己不同的記錄方法進(jìn)行記錄，并進(jìn)行解讀、溝通，讓孩子們自己用記錄的方法來查找答案，充分調(diào)動(dòng)了孩子們探究的積極性。但是在這同時(shí)，我也看到了自身以及活動(dòng)設(shè)計(jì)重的一些不足。

第一，教育目標(biāo)的把握。目標(biāo)的制定不是對于老師而言的，而是應(yīng)當(dāng)更多的站在孩子的立場，從孩子的角度上尋求落腳點(diǎn)，真真實(shí)切的為孩子的進(jìn)展而服務(wù)，目標(biāo)中也因此不相宜涌現(xiàn)活動(dòng)的過程性語言。這是今后要更加仔細(xì)學(xué)習(xí)的。

第二，老師在活動(dòng)過程中的歸納與提升。在本次活動(dòng)中，由于我沒有更好的對孩子的回答進(jìn)行歸納提升，以至于孩子在介紹夏天自己是如何找涼快的時(shí)候，有些散，孩子們一會(huì)說的是吃的方面，一會(huì)說的又是穿的方面，假如在這時(shí)能夠很好的加以歸納，那么孩子的回答相對也有了中心，不會(huì)感到無所適從。

第三，孩子語言進(jìn)展的隨機(jī)性的把握以及活動(dòng)中挑戰(zhàn)點(diǎn)的把握。雖然活動(dòng)的重心我把它放在了“幼兒嘗試說完整話”上，但是語言的開放性不夠，應(yīng)當(dāng)鼓舞孩子多說，以孩子自己的語言來表述他們的想法，而不是局限于一種語言模式。同時(shí)，在操作環(huán)節(jié)“找涼快”中，我也著重了“找”而不是“說”，讓孩子失去了一次可以更好進(jìn)展語言的機(jī)會(huì)，假如讓孩子邊操作邊用語言來說說，如：小雞小雞，我把你送到大樹下讓你涼快一點(diǎn)等等，可能整個(gè)活動(dòng)就會(huì)更豐富，也能比較符合小班年齡孩子的特點(diǎn)。

這是我這次活動(dòng)后的一點(diǎn)反思，盼望自己能在這些反思中吸取閱歷，讓自己在今后的教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)以及實(shí)施中能更加成熟。

中班社會(huì)優(yōu)質(zhì)課教案《找涼快》含反思這篇文章共4338字。

找涼快教案9

活動(dòng)目標(biāo)：

1、鼓舞幼兒大膽想象與表達(dá)，嘗試為生活中各種常見的事、物找關(guān)聯(lián)。

2、能遵守游戲規(guī)章，體驗(yàn)合作競賽游戲的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

1、了解幼兒生活閱歷，掌控幼兒在查找事物關(guān)系方面的狀況〔觀測、談話。〕

2、“好伙伴”幻燈片，卡片假設(shè)干〔冰箱、青蛙、人、電話、車、筆等14種〕。

活動(dòng)過程：

一、活動(dòng)導(dǎo)入

1、復(fù)習(xí)兒歌《誰和誰好》

2、提問：兒歌里誰和誰是好伙伴？為什么？

3、啟發(fā)、引導(dǎo)幼兒說出兒歌中的三個(gè)好伙伴，根據(jù)兒歌的內(nèi)容，援助找到好伙伴的理由。

二、游戲活動(dòng)

1、游戲一：為大樹找伙伴看幻燈片

〔1〕出示老師預(yù)設(shè)的五個(gè)伙伴，請小伙伴援助找到它們是好伙伴的理由。當(dāng)幼兒找到適合的理由時(shí)，奇妙的大樹就會(huì)開出一朵漂亮的花，作為嘉獎(jiǎng)幼兒的禮物。

提問：它是大樹的好伙伴嗎？是好伙伴的理由是什么？引導(dǎo)幼兒為大樹查找不同類型的伙伴，并能夠說出成為好伙伴的理由。同時(shí)以花為嘉獎(jiǎng)，調(diào)動(dòng)幼兒思維的積極性，營造游戲的氛圍。

〔2〕請幼兒為大樹找出五個(gè)好伙伴，并說出理由。當(dāng)幼兒找到適合的理由時(shí)，奇妙的大樹就會(huì)開出一朵漂亮的花，作為嘉獎(jiǎng)幼兒的禮物。

提問：還有誰是大樹的好伙伴？理由是什么？

啟發(fā)幼兒思索，說出好伙伴的理由，進(jìn)一步為幼兒提供思維空間，擴(kuò)大好伙伴的范圍。

第一個(gè)游戲結(jié)束時(shí)，幼兒為大樹找到了十個(gè)不同的伙伴。奇妙的大樹要嘉獎(jiǎng)幼兒十朵漂亮的花，最末大樹真的開出了10朵美麗的花。

〔3〕請幼兒為自己鼓勁，提升幼兒的自信，同時(shí)鼓舞愛動(dòng)腦筋的小伙伴。

2、游戲二：找伙伴

〔1〕交待游戲名稱――“找伙伴”；成游戲隊(duì)形；為自己隊(duì)起名字。

引發(fā)幼兒游戲的欲望，調(diào)動(dòng)幼兒參加的積極性。

〔2〕提出游戲規(guī)章

A、幼兒快速找到兩張好伙伴卡片；

B、說出是好伙伴的理由；

C、對方同意，即可為自己隊(duì)得到兩張卡片。

3、游戲進(jìn)行

A、幼兒根據(jù)規(guī)章輪番游戲。

游戲玩法：幼兒分成兩隊(duì)競賽，參與競賽的隊(duì)員要找出成為好伙伴的兩張卡片，并說出它們成為好伙伴的理由；對方的隊(duì)員同意你的說法，就可以為自己隊(duì)得到兩張卡片。最末得卡片數(shù)多的隊(duì)贏。

B、游戲過程中留意引導(dǎo)幼兒開動(dòng)腦筋，說出自己的理由。

C、老師小結(jié)，結(jié)束教學(xué)活動(dòng)。

教學(xué)反思：

1、要努力營造歡樂、輕松活潑的課堂氛圍，激發(fā)小伙伴積極參與活動(dòng)的愛好。讓他們感受到老師對他們的愛和關(guān)懷，感覺到他們在生活在一個(gè)暖和的集體中。每個(gè)人都被老師接納和尊敬，

2、關(guān)注班級中不擅長與人溝通的幼兒，由于他們平常沉默不語很少與同伴溝通。在活動(dòng)中要充分給與他們溝通與表達(dá)的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)他們與其他幼兒在一起玩耍、學(xué)習(xí)。

3、鼓舞他們用新學(xué)習(xí)的禮貌用語與老師、家長、同伴之間打招呼，并制造一個(gè)使他們大膽表達(dá)禮貌用語的'輕松活潑氛圍。

4、由于每個(gè)小伙伴成長的環(huán)境不同，不同小伙伴的溝通技能存在很大的差異，在教學(xué)過程中需要較多的關(guān)注平常與他人溝通較少的幼兒，提高他們的自信，鼓舞他們多與家長、老師以及同伴之間的溝通。

5、由于幼兒年齡較小，雖然接受技能較強(qiáng)，但是知識鞏固技能較弱，需要在以后的教學(xué)中積極鞏固知識。

找涼快教案10

活動(dòng)目標(biāo)

1、隨著溫度的上升，教會(huì)孩子學(xué)習(xí)避暑的方法和好處。

2、知道并了解各種找涼快的方法，并學(xué)習(xí)爭論需要留意的安全問題。

3、幼兒能積極的回答下列問題，加強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)技能。

4、培育幼兒樂觀開朗的性格。

活動(dòng)重點(diǎn)與難點(diǎn)

重點(diǎn)：本課重點(diǎn)在于讓幼兒明白夏日避暑的正確方法。

難點(diǎn)：本課難點(diǎn)在于如何在輕松與愛好中讓幼兒學(xué)會(huì)找涼快的方法，并能正確記憶吹空調(diào)、風(fēng)扇和吃冷飲以及其他活動(dòng)應(yīng)當(dāng)如何安全正確的進(jìn)行。

活動(dòng)預(yù)備

1、預(yù)備找涼快課件PPT

2、預(yù)備幼兒學(xué)習(xí)資源⑥第12—13頁

活動(dòng)過程

1、由老師提問“夏天到了，小伙伴覺得酷熱是什么樣子的”引出幼兒對熱的闡述，進(jìn)而引導(dǎo)出熱需要怎樣躲避，有哪些方法可以躲避酷熱，找到?jīng)隹臁?/p>

2、讓幼兒相互爭論自己認(rèn)為的可以涼快的方法，并鼓舞幼兒用繪畫的方式表現(xiàn)出來。

3、擺放找涼快的圖片，讓幼兒說出自己感愛好的方法，并說明如何安全正確的運(yùn)用方法，老師予以適時(shí)的總結(jié)。

4、共同爭論吹空調(diào)、風(fēng)扇以及吃冷飲需要留意的問題。

5、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)資源⑥第12—13頁。

6、引導(dǎo)幼兒思索幼兒園涼快的地方

[活動(dòng)延伸]

制作紙扇：酷熱的夏日，父母辛苦工作，為了給爸爸媽媽找到?jīng)隹欤層變簜儎?dòng)手為爸爸媽媽制作一把涼快的紙扇。

教學(xué)反思

本次活動(dòng)中，孩子們通過對“涼快招數(shù)”的討論，在不斷的嘗試操作、探究感知、體驗(yàn)共享來發(fā)覺熱水變冷的不同方法，并進(jìn)一步發(fā)覺里面的科學(xué)道理，并讓幼兒從中體驗(yàn)到了科學(xué)探究的愛好，培育幼兒從小愛科學(xué)。同時(shí)也達(dá)到同伴相互合作的技能。在活動(dòng)中，老師觀測孩子們的生活，將生活中的常見現(xiàn)象與幼兒進(jìn)行爭論，讓孩子們結(jié)合生活閱歷進(jìn)行溝通，貼近幼兒生活，將幼兒的已有生活閱歷進(jìn)行提升。在活動(dòng)中孩子以自己不同的記錄方法進(jìn)行記錄，并進(jìn)行解讀、溝通，讓孩子們自己用記錄的方法來查找答案，充分調(diào)動(dòng)了孩子們探究的積極性。但是在這同時(shí)，我也看到了自身以及活動(dòng)設(shè)計(jì)重的一些不足。

第一，教育目標(biāo)的把握。目標(biāo)的制定不是對于老師而言的，而是應(yīng)當(dāng)更多的站在孩子的立場，從孩子的角度上尋求落腳點(diǎn)，真真實(shí)切的為孩子的進(jìn)展而服務(wù)，目標(biāo)中也因此不相宜涌現(xiàn)活動(dòng)的過程性語言。這是今后要更加仔細(xì)學(xué)習(xí)的。

第二，老師在活動(dòng)過程中的歸納與提升。在本次活動(dòng)中，由于我沒有更好的對孩子的回答進(jìn)行歸納提升，以至于孩子在介紹夏天自己是如何找涼快的時(shí)候，有些散，孩子們一會(huì)說的是吃的方面，一會(huì)說的又是穿的方面，假如在這時(shí)能夠很好的加以歸納，那么孩子的回答相對也有了中心，不會(huì)感到無所適從。

第三，孩子語言進(jìn)展的隨機(jī)性的把握以及活動(dòng)中挑戰(zhàn)點(diǎn)的把握。雖然活動(dòng)的重心我把它放在了“幼兒嘗試說完整話”上，但是語言的開放性不夠，應(yīng)當(dāng)鼓舞孩子多說，以孩子自己的語言來表述他們的想法，而不是局限于一種語言模式。同時(shí)，在操作環(huán)節(jié)“找涼快”中，我也著重了“找”而不是“說”，讓孩子失去了一次可以更好進(jìn)展語言的機(jī)會(huì)，假如讓孩子邊操作邊用語言來說說，如：小雞小雞，我把你送到大樹下讓你涼快一點(diǎn)等等，可能整個(gè)活動(dòng)就會(huì)更豐富，也能比較符合小班年齡孩子的特點(diǎn)。

這是我這次活動(dòng)后的一點(diǎn)反思，盼望自己能在這些反思中吸取閱歷，讓自己在今后的教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)以及實(shí)施中能更加成熟。

本文擴(kuò)展閱讀：涼快說明為涼爽舒適，避暑指的是避開中暑。

找涼快教案11

目標(biāo)：

1、嘗試運(yùn)用各種形式向同伴介紹防暑降溫的方法。

2、體驗(yàn)夏季是一個(gè)非?？釤岬募竟?jié)。

環(huán)境與材料：“火辣辣的夏天”環(huán)境、手工紙、橡皮泥、廢舊盒子等

觀測與指導(dǎo)：

一、介紹收集的夏天的內(nèi)容

1、這些天我們在散步中從爸爸媽媽這里知道夏天來了，我們還把自己找到的夏天靜靜地放在了我們的學(xué)習(xí)活動(dòng)墻上，你們都找到了什么呢？誰情愿來介紹？

2、幼兒介紹各自帶來的物品、資料

3、小結(jié)：原來你們從我們用的用品、穿的衣服、天氣和動(dòng)物伙伴的改變這里發(fā)覺火辣辣的夏天已經(jīng)靜靜地來臨了?；鹄崩钡南奶煺媸菬?，那你們有沒有方法讓夏天變涼快呢？那你想通過什么方法把你找到的涼快的方法告知我們呢？

二、幼兒運(yùn)用各種方法介紹涼快的方法

三、溝通

1、你找到的讓夏天變涼快的方法是什么呢？

小結(jié)：今日我們用了表演、畫畫、制作夏天的用品、講故事的方法介紹了讓夏天變涼快的方法。這些方法能讓我們聽清晰、看明白。其實(shí)還有許多讓夏天變涼快的方法，我們再去找找、看看，然后把你的發(fā)覺再和大家介紹，好嗎？

找涼快教案12

活動(dòng)目標(biāo)

1、夏天到來了，隨著溫度的上升，教會(huì)孩子學(xué)習(xí)避暑的方法和好處顯得尤為重要，因此通過這堂課讓孩子們來了解和學(xué)習(xí)夏天找涼快的方法以及需要留意的問題。

2、知道并了解各種找涼快的方法，并學(xué)習(xí)爭論需要留意的安全問題。

3、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂趣。

4、培育幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。

活動(dòng)重點(diǎn)與難點(diǎn)

重點(diǎn)：本課重點(diǎn)在于讓幼兒明白夏日避暑的正確方法。

難點(diǎn)：本課難點(diǎn)在于如何在輕松與愛好中讓幼兒學(xué)會(huì)找涼快的方法，并能正確記憶吹空調(diào)、風(fēng)扇和吃冷飲以及其他活動(dòng)應(yīng)當(dāng)如何安全正確的進(jìn)行。

活動(dòng)預(yù)備

1、預(yù)備找涼快課件PPT

2、預(yù)備幼兒學(xué)習(xí)資源⑥第12—13頁

活動(dòng)過程

1、由老師提問“夏天到了，小伙伴覺得酷熱是什么樣子的”引出幼兒對熱的闡述，進(jìn)而引導(dǎo)出熱需要怎樣躲避，有哪些方法可以躲避酷熱，找到?jīng)隹臁?/p>

2、讓幼兒相互爭論自己認(rèn)為的可以涼快的方法，并鼓舞幼兒用繪畫的方式表現(xiàn)出來。

3、擺放找涼快的圖片，讓幼兒說出自己感愛好的方法，并說明如何安全正確的運(yùn)用方法，老師予以適時(shí)的總結(jié)。

4、共同爭論吹空調(diào)、風(fēng)扇以及吃冷飲需要留意的問題。

5、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)資源⑥第12—13頁。

6、引導(dǎo)幼兒思索幼兒園涼快的地方

活動(dòng)延伸

制作紙扇：酷熱的夏日，父母辛苦工作，為了給爸爸媽媽找到?jīng)隹?，讓幼兒們?dòng)手為爸爸媽媽制作一把涼快的紙扇。教學(xué)反思：

本次活動(dòng)中，孩子們通過對“涼快招數(shù)”的討論，在不斷的嘗試操作、探究感知、體驗(yàn)共享來發(fā)覺熱水變冷的不同方法，并進(jìn)一步發(fā)覺里面的科學(xué)道理，并讓幼兒從中體驗(yàn)到了科學(xué)探究的愛好，培育幼兒從小愛科學(xué)。同時(shí)也達(dá)到同伴相互合作的技能。在活動(dòng)中，老